教案是教師的教學(xué)工作開始前，一定需要制定的，教案是需要我們結(jié)合備課的實(shí)際寫的， 詳細(xì)的教案會讓我們的課堂更加精彩，下面是范文社小編為您分享的2023六年級音樂教案7篇，感謝您的參閱。
2023六年級音樂教案篇1
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、唱歌《感恩的心》《愛的人間》
2、欣賞歌曲《愛星滿天》《歡樂頌》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。
2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。
3、了解“樂圣”貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、二聲部合唱
2、“樂圣”貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻(xiàn)
四、教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、ppt
五、課時安排：課時
第一課
第1課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《感恩的心》
2、欣賞歌曲《歡樂頌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過歌曲《感恩的心》的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生感恩老師的情感
2、熟練演唱歌曲《感恩的心》
3、在演唱歌曲的時候加入手勢，更好的體會歌曲的情感
教學(xué)重點(diǎn)：
把學(xué)生的感恩之情通過學(xué)唱歌曲充分的調(diào)動起來
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情的演唱歌曲，學(xué)會一邊演唱一遍加手語表演
教學(xué)過程：
一 、導(dǎo)入
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說的是什么人呢？
二 、欣賞歌曲
通過多媒體播放歌曲激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
1、注意：聽一聽這首歌曲里分了幾部分？
2、節(jié)奏練習(xí)
3、唱旋律
4、有感情的演唱。
反復(fù)演唱是必不可少的，因?yàn)楦枨旧砭陀泻芏鄡?nèi)容，在演唱的時候要注意節(jié)奏，和音的強(qiáng)弱變化，加強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。
三、學(xué)習(xí)手語
1、 演示動作 由老師演示動作
2、 分解動作 老師講解動作，學(xué)生跟著做動作
3、 分組進(jìn)行練習(xí)。
小組之間互相進(jìn)行練習(xí)，幫忙糾正錯誤。促進(jìn)提高。
四 、學(xué)生表演
一邊唱歌邊作手語。雖然學(xué)生學(xué)的還不是很熟練，但是表演本身就是一個很好的情感的體驗(yàn)。通過這種體驗(yàn)來促進(jìn)同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
第2課時
五、欣賞歌曲。
（1）介紹“樂圣”貝多芬。
貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家?？上扔蓪W(xué)生來介紹，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)。
交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個樂章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題，同學(xué)們隨著年齡的增長和音樂素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。
（2）《歡樂頌》是貝多芬資產(chǎn)階級民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來、團(tuán)結(jié)起來的場面雖然是一種理想，但在當(dāng)時乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用。《第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。
（3）欣賞合唱《歡樂頌》。
第二課
第1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用柔美、連貫的聲音演唱《愛的人間》，并用真摯的情感來表現(xiàn)歌曲，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，在豐富的音樂表現(xiàn)形式中感悟“愛”的主題。
2、關(guān)注弱勢群體，感受到社會之愛，樂于表現(xiàn)對他人的關(guān)愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用柔美連貫的聲音演唱歌曲。
2、通過聽、朗誦、唱、動的等音樂活動，體驗(yàn)人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，
3、懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對人生。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點(diǎn)、休止符等。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、鋼琴等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好
二、導(dǎo)入
1、視頻欣賞美麗的自然風(fēng)光圖
（讓學(xué)生感受擁有一雙明眸，可以看盡世間美好景物的幸福）
2、情境體驗(yàn)，閉目感受盲人的生活世界。
（體驗(yàn)盲人生活的黑暗、無助，與自己形成對比，讓學(xué)生萌生關(guān)愛殘疾人的愛心與責(zé)任心，從而引出歌曲《愛的人間》）
三、新歌教學(xué)
（一）介紹歌曲曲作者及歌曲背景
（二）反復(fù)聆聽歌曲
1、初聽歌曲，感受歌曲情緒。
2、朗讀歌詞
3、教師范唱，學(xué)生思考歌曲可以分為幾部分
（三）學(xué)唱歌曲
1、隨琴齊唱，找出難點(diǎn)。
2、解決難點(diǎn)
3、歌曲處理，多種形式鞏固歌曲。
第2課時
四、欣賞歌曲。
（1）初聽《愛星滿天》的錄音。
（2）師生共同討論歌詞的含義，重點(diǎn)是“世界就是美麗的天空”“我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星”。
（3）復(fù)聽。
（4）劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句。
（5）再次欣賞，鼓勵學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。
五、小結(jié)。
第二單元 八音盒
單元備課
單元教學(xué)目標(biāo)
1、簡單介紹西洋木管樂器，使學(xué)生對其有個初步的認(rèn)識和了解。
2、通過聆聽《波爾卡》，感受音樂快速跳躍的情緒特點(diǎn)。并指導(dǎo)學(xué)生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。
3、能正確識讀8/6拍號，知道其含義并感受其強(qiáng)弱規(guī)律。讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)其輕盈、富有搖蕩感的特點(diǎn)。
單元教學(xué)重難點(diǎn)
感受異國民歌音樂特點(diǎn)以此拓寬學(xué)生音樂知識面。
單元教具安排：琴、錄音機(jī)、ppt等
課時安排：4課時
第一課
第1課時
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《單簧管波爾卡》《撥弦波爾卡》
教學(xué)目標(biāo)
1、簡單介紹西洋木管樂器，使學(xué)生對其有個初步的認(rèn)識和了解。
2、通過聆聽《波爾卡》，感受音樂快速跳躍的情緒特點(diǎn)。并指導(dǎo)學(xué)生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。
教學(xué)重難點(diǎn)
感受單簧管的音色特點(diǎn)，樂曲所表現(xiàn)的“波爾卡”的跳躍情緒特點(diǎn)及樂曲曲式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。 教學(xué)過程
一、學(xué)一學(xué)
1、師：孩子們，今天木管家族邀請我們?nèi)プ隹?，讓我們一起坐上心愛的小馬車出發(fā)吧
2、木管樂器的自我介紹：
a、長笛：是木管樂器中的高音樂器，音樂寬廣，音色清澈柔美，常把它比作樂隊(duì)中的“花腔女高音”。
2023六年級音樂教案篇2
教學(xué)內(nèi)容：第七課聽賞《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會演唱二聲部合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，能用輕柔、深情地聲音表達(dá)歌曲情緒。
2．學(xué)會聆聽其他同學(xué)的聲音，高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
演唱二聲部合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用輕柔、深情地聲音表達(dá)歌曲情緒；高低聲部能整齊、和諧的演繹歌曲。 教學(xué)過程：
一、欣賞音樂《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，引入課題。
1．介紹歌曲：《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》是一首二聲部合唱曲。歌曲表現(xiàn)的是廣西北部灣地區(qū)漁民的生活場景，歌曲格調(diào)寧靜，舒緩，旋律優(yōu)美，展示了迷人的南國風(fēng)情。
2．引導(dǎo)學(xué)生放松心情，營造寧靜的課堂氛圍，開始欣賞音樂。
3．聽完歌曲，同學(xué)們，這首歌曲給你留下什么樣的印象？歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？（歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，表現(xiàn)一種寧靜、溫馨的畫面。）
二、進(jìn)行聲音訓(xùn)練。（老師講解要求，并進(jìn)行示范。）
要求：
1．身體放松，深呼吸，逐步體會歌唱要有氣息的支持。
2．關(guān)于發(fā)聲方法及聲音的位置：嘗試半打哈欠，體會在這種狀態(tài)下我們的頭腔有什么樣的感覺？嘗試在這樣的狀態(tài)下發(fā)聲。
3．鋼琴彈奏練聲曲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)“嗚”音，要求口型圓，發(fā)聲之前要有氣息的準(zhǔn)備，口腔找到半打哈欠的感覺輕聲跟唱。
4．分兩聲部進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，要求加強(qiáng)合作，營造諧調(diào)，柔美的共鳴效果。
三、學(xué)唱歌曲。
1．跟琴聲分聲部學(xué)唱旋律，要求劃拍，唱準(zhǔn)節(jié)奏。注意節(jié)奏的強(qiáng)弱對比，老師進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會。
2．朗誦歌詞，引導(dǎo)學(xué)生體會歌詞描述的場景，營造寧靜的氛圍，為下一步有感情的演唱做好鋪墊。
3．跟琴聲分聲部學(xué)唱歌詞。要求耳朵要靈音要準(zhǔn)，節(jié)奏要準(zhǔn)。
4．老師檢查學(xué)習(xí)情況，并請唱的好的同學(xué)做示范。
四、再次欣賞合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。加深學(xué)生對旋律的印象，對歌曲情緒的深刻體會。
五、嘗試進(jìn)行兩聲部的合唱訓(xùn)練。節(jié)奏音準(zhǔn)仍是重中之重?？梢赃x音準(zhǔn)節(jié)奏較好的同學(xué)做示范，要充分發(fā)揮示范的作用。
六、小結(jié)：
2023六年級音樂教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠?qū)W會有感情的朗誦《賣火柴的小女孩》。
2、能夠用合適的背景音樂為《賣火柴的小女孩》配樂并進(jìn)行朗誦。
3、能主動積極地參與綜合性藝術(shù)表演活動。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
選用合適的背景音樂為《賣火柴的小女孩》配樂并進(jìn)行朗誦。
引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的背景音樂，并積極大膽的參與表演。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、同學(xué)們，大家好，歡迎你們來到我們“閃客大擂臺”欄目做客。大家平時喜歡看動畫片嗎？你們想知道一部好的動畫片是怎么制作成功的嗎？你可以根據(jù)動畫片的內(nèi)容把他即興模仿表演出來嗎？今天我們就一起來嘗試一下，我們欄目今天要給大家推出的是一部同學(xué)們都很熟悉的童話劇，下面我們首先來聽聽這部影片的插曲。
2、請你們告訴我這幕童話劇的名字和他的作者，今天我們欄目就是要請大家為這幕戲進(jìn)行后期制作，首先，請你們完整地看一下這部影片，并結(jié)合你們學(xué)過的課文，想象這幕童話劇大致可以分為幾段？
（課件播放沒有聲音的動畫片）
二、體驗(yàn)探索
1、通過語文課的學(xué)習(xí)和剛才的觀看，大家都知道這童話劇可以分為三段，下面請大家給每段起個小標(biāo)題吧！
2、大家覺得這部動畫片少了什么？
3、接下來，我將邀請大家一起來完成這部動畫片的制作，為了提高工作效率，大家分為三組，分別是“朗誦組”、“配樂組”和“表演組”。我給你們準(zhǔn)備了一些道具，請看大屏幕。
4、各組的方案都基本出臺，下面我們分別來看看
學(xué)生可能出現(xiàn)的方案
第一段寒夜賣火柴 《悲歌》
第二段五次點(diǎn)火柴 《祝你圣誕快樂》《夢幻曲》
第三段凍死在街頭 《夢幻曲》或《悲歌》
分組上臺展示
三、綜合表演
1、學(xué)生集體合作表演
2、生生自評互評，老師引導(dǎo)，歸納學(xué)生意見，評出最佳表演組合。
四、總結(jié)全課
2023六年級音樂教案篇4
第一課時 唱歌《我愛銀河》欣賞《木星-歡樂使者》
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)唱歌曲《我愛銀河》，能自主設(shè)計演唱形式并進(jìn)行歌曲處理。
2．唱準(zhǔn)兩個聲部，使兩個聲部的音色完美和諧。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握悠長氣息的呼吸點(diǎn)，運(yùn)用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2．注意弱起小節(jié)的演唱節(jié)奏，把握樂句之間的起始，做到準(zhǔn)確地起唱。
教材分析
歌曲《我愛銀河》為二段體(單二部曲式)，歌曲的樂句悠長，需要演唱時氣息要連貫。另一個特點(diǎn)是每個樂句都是弱起，尤其是第一樂段的第二樂句從第二拍的后半拍起唱，較難準(zhǔn)確把握，需多加練習(xí)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1．學(xué)生觀看銀河知識介紹視頻，激發(fā)學(xué)生對探索星空奧妙的熱情。
2．欣賞歌曲《我愛銀河》，感受歌曲的情緒。
教學(xué)要求：學(xué)生認(rèn)真聆聽，了解歌曲內(nèi)容。
師：歌曲給你帶來怎樣的感受？（學(xué)生談感受）。
二、《我愛銀河》歌曲學(xué)習(xí)
1．聆聽歌曲《我愛銀河》。
教學(xué)要求：教師提出聆聽要求。
師：請同學(xué)邊聽歌曲邊注意觀察初始小節(jié)的特點(diǎn)，樂曲第一樂段分幾個樂句，都在哪劃分？
生：歌曲的起始小節(jié)都不夠節(jié)拍。
生：第一樂段一共有四個樂句，樂句都在每個小節(jié)第三拍的位置上劃分。
2．學(xué)習(xí)弱起小節(jié)。
教學(xué)要求：老師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)在弱拍時進(jìn)入歌曲演唱。
3．練習(xí)歌曲前四個樂句的演唱。
教學(xué)要求：學(xué)生劃拍演唱歌譜。
師：請跟琴進(jìn)行演唱，注意弱起樂句的起始，尤其要注意第二樂句的準(zhǔn)確起唱，還要注意第一、三樂句的前半句相同，后半句不同，注意唱準(zhǔn)旋律。（學(xué)生練習(xí)，老師針對問題進(jìn)行糾正。）
4．演唱歌詞。
教學(xué)要求：鼓勵學(xué)生用統(tǒng)一的聲音、連貫的氣息演唱歌詞。
師：歌曲演唱注意要有足夠的氣息控制聲音。八度的大跳，音區(qū)的頻繁變換，容易造成聲音不統(tǒng)一的現(xiàn)象，跟琴練習(xí)一下。
教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)氣息自如呼吸的演唱技巧。指導(dǎo)學(xué)生不要低音區(qū)壓著唱，中、高音區(qū)喊著唱，努力使不同音區(qū)的聲音基本統(tǒng)一起來。演唱歌曲時，力度要隨旋律線的起伏而變化。在唱河、我、起、爍字時要輕而親切，注意連音線的時值。
學(xué)生用優(yōu)美柔和的聲音演唱第一樂段。
5．第二樂段及二聲部學(xué)習(xí)。
教學(xué)要求：隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂段（合唱部分）。
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二樂段歌譜。
（1）在學(xué)習(xí)歌譜時，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)高聲部的譜子，熟悉第二樂段的節(jié)奏。
（2）視唱歌曲二聲部旋律。
（3）引導(dǎo)學(xué)生注意唱準(zhǔn)幾個音程，唱滿延音線的時值(五拍)。
（4）完整視唱歌譜。教師將學(xué)生分成兩組，分別演唱高低聲部。第一遍，要求低聲部唱出聲，高聲部張嘴默唱；第二遍，要求低聲部唱出聲，高聲部弱唱；第三遍，要求低聲部唱出聲，高聲部一句強(qiáng)、一句弱地變化力度演唱。直到能聽到他人演唱的聲部，又能自如地演唱自己的聲部旋律。然后，兩組學(xué)生互相交換聲部練習(xí)。
（5）跟唱歌詞。
教學(xué)要求：教師要注意指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的氣息唱好連音，并隨時糾正學(xué)生演唱中的不足。師：合唱結(jié)尾最后兩個音“銀河”，第一聲部相當(dāng)難唱，因處在較高的聲區(qū)、時值長，用急吸慢呼的氣息控制方法來演唱。
師：告訴同學(xué)們一個演唱二聲部的竅門，就是能夠在唱自己的聲部時關(guān)注其他聲部演唱。我們來試一試。（指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）
三、歌曲處理
1．提問：歌曲用優(yōu)美的旋律表現(xiàn)了對銀河的贊美。你覺得應(yīng)該怎樣演唱才能更好地表現(xiàn)這首歌曲？
教學(xué)要求：學(xué)生討論選擇演唱歌曲的速度力度及演唱方法。
2．學(xué)生活動：設(shè)計領(lǐng)唱、合唱的形式，跟隨《我愛銀河》伴奏完整地演唱歌曲。
3．師生互動：教師將學(xué)生分成兩組進(jìn)行二聲部演唱，比一比哪個組演唱的聲音連貫、氣息悠長，音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。有感情地演唱歌曲。
四、課堂小結(jié)
今天學(xué)習(xí)的歌曲節(jié)奏舒展，同學(xué)們一定要控制氣息的分配。請同學(xué)們課下練習(xí)急吸慢呼的方法幫助我們提高歌曲的演唱技巧。
第二課時 唱歌《藍(lán)天向我們召喚》欣賞《天地之間的歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：能熱情的學(xué)唱歌曲和處理歌曲。
2、過程與方法：充分運(yùn)用視聽結(jié)合的方法學(xué)習(xí)歌曲。
3、情感態(tài)度與價值觀：以自豪、熱情地聲音來演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲教學(xué)
教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲雄偉壯觀的旋律
教材分析：
?藍(lán)天向我們召喚》為大調(diào)式，兩段體。第一樂段音區(qū)較低，曲調(diào)具有敘述性，20xx年10月，我國首位宇航員楊利偉乘神舟五號載人飛船遨游太空勝利返航，轟動了世界。也在廣大青少年中掀起了努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱潮。這首歌曲就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。
教學(xué)方法及手段：視聽結(jié)合的方法教學(xué)
教 具：手機(jī)、藍(lán)牙音頻接收器、音箱
板書設(shè)計：
六年級音樂上冊教案
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入新課
同學(xué)們，夜晚的星空是美麗而神秘的，星星一閃一閃的，就像是一雙雙眨動的眼睛。上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第二單元：星空暢想的第一首歌曲《我愛銀河》，同學(xué)回憶一下；這首歌曲要我們以怎樣的情緒去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我們用怎么樣的速度、力度去表現(xiàn)？（速度：緩慢；力度：稍弱的），你還能用怎樣的音樂方式表現(xiàn)這種富有幻想的音樂？（樂器的選擇上會采用弦樂，如：小提琴的獨(dú)奏，在演唱方式上會采用童聲獨(dú)唱和童聲合唱等），好，現(xiàn)在我們就用這種富有幻想的情緒來演唱《我愛銀河》。
同學(xué)們，同是表現(xiàn)星空的歌曲，我們來聽聽這首跟我們學(xué)習(xí)過的《我愛銀河》有什么不同？（師播放：《藍(lán)天向我們召喚》， 在播放時師板課題：藍(lán)天向我們召喚
二、新課教學(xué)
（一）初次聆聽，掌握歌曲演唱情緒。
1.誰來說說《藍(lán)天向我們召喚》這首歌曲與《我愛銀河》在情緒和節(jié)奏等方面上有什么不同？
歌曲情緒：《藍(lán)天向我們召喚》樂觀、自豪的，《我愛銀河》抒情優(yōu)美，富有幻想地。節(jié)奏：《藍(lán)天向我們召喚》緊湊、跳躍，《我愛銀河》比較舒緩。在速度上《藍(lán)天向我們召喚》稍快而《我愛銀河》則稍慢。力度上《藍(lán)天向我們召喚》較強(qiáng)而《我愛銀河》較弱。
（二）再次聆聽，了解歌曲含義。
2.請同學(xué)們看著課本再次聆聽歌曲，并說說對歌詞的理解和感受。注意結(jié)合課本中的第一個問題，說說“向航天英雄們學(xué)習(xí)些什么？”
師：同學(xué)們知道9月27日我國發(fā)生了一件令全世界人都為之矚目的事情嗎？
9月27日下午，（出世圖片）當(dāng)?shù)灾緞偪绯錾衿叩呐撻T，向浩瀚的太空邁出中國人的第一步時，相信所有的中國人都會感到心潮澎湃，激動萬分。這是我們邁出了里程碑式的一步，是劃時代的太空行走，近距離的接觸，幾千年懷抱的相思與夢想，在此刻成為現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們，思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。行走于太空之間，只是中國太空戰(zhàn)略計劃的一站而已，還有更為艱巨的科技研發(fā)與創(chuàng)新等待著我們?nèi)ネ瓿伞！端{(lán)天向我們召喚》是在我國神舟五號載人飛船遨游太空勝利返航后，在廣大青少年中掀起了努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱潮。這首歌曲就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。
（三）學(xué)唱歌曲
1.好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這首歌曲。聽老師范唱一遍。
2.分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)：《藍(lán)天向我們召喚》為大調(diào)式，兩段體a+b。第一樂段音區(qū)較低，曲調(diào)具有敘述性。第二樂段是二聲部合唱，旋律激昂，豪邁，充滿自豪感。
3.輕聲跟錄音學(xué)唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜，這部分旋律節(jié)奏比較多樣，其中四分音符休止符、八分休止符和頓音的運(yùn)用使旋律更加生動。
請同學(xué)們把感覺難唱的部分找出來。
（弱起小節(jié)、頓音記號、四分休止符、八分休止符和附點(diǎn)音符的運(yùn)用使旋律更加生動。）（師板書）
4.學(xué)唱合唱部分的第一聲部。初步學(xué)唱會后教師帶領(lǐng)學(xué)生分析旋律，使學(xué)唱更加理性,也可使學(xué)生養(yǎng)成分析樂譜的好習(xí)慣。
5.完整演唱歌曲的第一聲部。
6.演唱第二聲部：a、聽范唱中的旋律。b、教師范唱，讓學(xué)生多次聆聽旋律。c、指導(dǎo)重點(diǎn)升記號的運(yùn)用。d、隨著音箱獨(dú)自演唱。e、師生合作，老師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部，注意聲部間的和諧。
教學(xué)過程預(yù)設(shè)：
1.六年級的學(xué)生正處于變聲期，有點(diǎn)不愛開口唱歌，本課是歌曲教學(xué)課，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生用合適的方法唱歌，也要注意不能讓學(xué)生的聲帶疲勞。
2.這首歌曲的二聲部部分很難掌握，特別是第二聲部中有升半音，更是不容易唱準(zhǔn)，教師不讓學(xué)生做理性掌握，感性認(rèn)識就可，否則學(xué)生會感覺學(xué)習(xí)枯燥無味。
3.六年級學(xué)生對音樂元素應(yīng)該有理性的認(rèn)識，但是教師應(yīng)避免說教式教學(xué)樂理知識，而應(yīng)該結(jié)合中歌曲和生活元素進(jìn)行講解，明白而易懂。
4.教案是預(yù)設(shè)的，課堂是生成的，教師要用自己的教學(xué)智慧去演繹自己的課堂教學(xué)，去創(chuàng)造自己的教學(xué)特色。
2023六年級音樂教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
1．通過模唱的方法，唱好四分休止符、八分休止符和頓音，使演唱更加生動。
2．兩聲部合唱，做到節(jié)奏和音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確。
3．從神舟六號、七號的成功發(fā)射，引出歌曲──《藍(lán)天向我們召喚》。激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，樹立為國爭光的遠(yuǎn)大志向。
教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)唱合唱部分的第二聲部，學(xué)習(xí)的方法同第一聲部，但要特別注意“#4”和“#5”的音準(zhǔn)。歌曲兩個聲部聲音要統(tǒng)一，注意二聲部每個樂句的第一小節(jié)兩個聲部節(jié)奏錯開對應(yīng)，要求學(xué)生要掌握好。
教材分析
歌曲《藍(lán)天向我們召喚》為大調(diào)式，二段體。第一樂段音區(qū)較低，曲調(diào)具有敘述性，兩個樂句并不對稱，但具有平衡感。第二樂段為合唱，在每個樂句的第一小節(jié)兩個聲部節(jié)奏錯開對應(yīng)，其他各處節(jié)奏均相同，甚至連旋律也有多處相同，為支聲性的二部合唱。歌曲的難點(diǎn)在合唱的第二聲部，即“#4”和“#5”的音準(zhǔn)，教學(xué)時應(yīng)特別注意。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
觀看宇宙飛船飛天視頻。
教學(xué)要求：介紹神舟六號航天飛船和航天英雄楊利偉，激發(fā)學(xué)生向往藍(lán)天的激情。
二、歌曲學(xué)習(xí)
1．初聽歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。
教學(xué)要求：感受歌曲的情緒。劃分樂曲的段落。
師：請同學(xué)們說說歌曲的情緒，歌曲劃分為幾個段落？
生：歌曲活潑歡快，演唱時節(jié)奏感很強(qiáng)有一種很自豪的感覺。
生：樂曲分為兩個樂段。前四句是第一樂段，分聲部的部分是第二樂段。
師：感覺很到位。分析得很準(zhǔn)確。
2．學(xué)習(xí)歌曲第一樂段。
教學(xué)要求：了解第一樂段特點(diǎn)。弱起小節(jié)，旋律中出現(xiàn)了四分附點(diǎn)、八分附點(diǎn)和切分音等節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生演唱。
師：請同學(xué)們觀察第一樂段的節(jié)奏有哪些特點(diǎn)？
學(xué)生自由回答。
師：其中四分休止符、八分休止符和頓音的運(yùn)用使旋律更加生動，但也增加了學(xué)唱的難度，我們來隨錄音模唱。
學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
老師指導(dǎo)學(xué)生跟隨琴聲劃拍子學(xué)唱。
3．學(xué)習(xí)歌曲第二樂段及二聲部。
師：學(xué)唱合唱部分的二聲部。（從2音開始，高聲部向上級進(jìn)到3，低聲部向下級進(jìn)到1，如此，高低聲部形成三度和聲音程。兩個聲部保持三度音程不變，同時下行。兩個聲部音程距離較大的地方需要重點(diǎn)練習(xí)。）
師：合唱部分注意二聲部每個樂句的第一小節(jié)兩個聲部的節(jié)奏是錯開對應(yīng)，我們來練習(xí)。
師：還要特別注意“#4”和“#5”的音準(zhǔn)。（引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。）
4．兩個聲部合唱練習(xí)。
教學(xué)要求：啟發(fā)學(xué)生用活潑跳躍的聲音演唱歌曲。通過兩個聲部的和諧演唱，更加完美地表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵，表現(xiàn)出少年兒童積極向上、立下遠(yuǎn)大志向?yàn)閲鵂幑獾木衩婷?。兩聲部合唱，做到?jié)奏、音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確。
師：這首歌曲的情緒活潑有一種緊張積極向上的感覺，讓我們注意附點(diǎn)音符的唱法，使我們的歌聲有一種向前推動的感覺，請同學(xué)們體會一下。
學(xué)生進(jìn)行演唱。
師：演唱“飛吧飛吧”時，兩個聲部怎樣利用力度的變化把歌曲的層次表現(xiàn)出來？
生：輪唱時第一聲部強(qiáng)一些，第二聲部弱一些；合唱時兩個聲部按照旋律線的起伏變化運(yùn)用力度變化表現(xiàn)歌曲的音樂特點(diǎn)。
5.跟隨《藍(lán)天向我們召喚 》伴奏完整地演唱。
三、課堂小結(jié)
通過同學(xué)們演唱歌曲和兩個聲部的合作，我們感受了音樂的內(nèi)涵。讓我們?yōu)樘剿魉{(lán)天、為祖國的航天事業(yè)努力學(xué)習(xí)吧！
2023六年級音樂教案篇6
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲和合唱曲《紅河谷》。
2、手風(fēng)琴曲《列布朗底》。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、cd機(jī)（盤）等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。
2、欣賞合唱曲《紅河谷》，通過與齊唱曲的比較，啟發(fā)學(xué)生初步理解合唱的特點(diǎn)。
3、欣賞手風(fēng)琴曲《列布朗底》，結(jié)合歌曲、合唱曲《紅河谷》，讓學(xué)生初步了解北美洲的歐洲移民后裔音樂與歐洲音樂的血緣關(guān)系及其音樂特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱、背唱《紅河谷》。理解歐洲移民后裔的音樂特點(diǎn)。
難點(diǎn)：（1）唱好《紅河谷》弱起小節(jié)和切分音。
（2）啟發(fā)學(xué)生理解該旋律與歐洲音樂風(fēng)格特點(diǎn)的聯(lián)系。
(3 ) 應(yīng)啟發(fā)學(xué)生從調(diào)式、音階、旋法、節(jié)奏等方面來分析音樂藝術(shù)的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
播放《紅河谷》音樂片段
（設(shè)計意圖：營造一種音樂氣氛，讓學(xué)生聽著音樂走進(jìn)課堂，為導(dǎo)入新課作鋪墊。）
二、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這是哪個國家的景色?（1播放）
生：加拿大
師：為什么?
生：楓葉國旗、多倫多電視塔等。
（設(shè)計意圖：從多媒體播放的音樂風(fēng)光片中可以看到，遼闊的草原洶涌的江河、楓葉國旗以及多倫多電視塔，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識說出正確答案——加拿大，此時背景配樂為加拿大民歌《紅河谷》，為下面的欣賞及學(xué)唱作鋪墊。采用情景教學(xué)法導(dǎo)入）
師：同學(xué)們對加拿大還有哪些了解和認(rèn)識?
生：移民國家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。
師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有3000多萬。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌《紅河谷》。
（設(shè)計意圖：一系列問答，使各學(xué)科間的知識融會貫通。）
三、學(xué)習(xí)、感受與探索
x x | x x x x x x | x x. x 0 x x | x x x x x x | x —
x x | x x x x x x | x x x 0 x x | x x x x x x | x —
1．讓學(xué)生觀察這兩條練習(xí)的第一行節(jié)奏和第二行節(jié)奏有什么特點(diǎn)?（相同）
2．讓學(xué)生讀節(jié)奏，找出難點(diǎn)（切分節(jié)奏），并講授。
3．根據(jù)拍號和第一小節(jié)，講授弱起小節(jié)。
4．師范讀。集體練習(xí)（讀一讀，拍一拍）
（設(shè)計意圖：此條練習(xí)與歌曲
師：如果把這條節(jié)奏變成活潑可愛的小音符，同學(xué)們想不想聽一下?（播放）
提示：在欣賞時，同學(xué)們用手輕輕地拍著節(jié)奏。
師：同學(xué)們想一想，我們欣賞的這首曲子，它的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的?
生：平穩(wěn)
師：表現(xiàn)的情緒是歡快活潑還是優(yōu)美抒情?
生：優(yōu)美抒情
師：我們用“啦”來模唱這首曲子。
師：這段優(yōu)美動聽的旋律是由哪些音符組成的?一起來認(rèn)識一下。老師范唱或聽錄音機(jī)范唱。
師：老師彈琴，請大家隨琴聲一起演唱。
（設(shè)計意圖：’通過模唱法教學(xué)，使學(xué)生在這部分的練習(xí)中基本掌握整首歌曲的旋律。）
師：同學(xué)們出色地完成了前面的練習(xí)。大家試著填詞演唱歌曲。
師：簡介歌曲：《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時也是對美好生活的向往。同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲?
生：稍快或稍慢
師：兩種速度我們都來體驗(yàn)一下。首先用稍慢的速度來演唱。
生：淡感受
師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往。同時，也表現(xiàn)了勞動人民那種樸實(shí)無華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時，建議用一個樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。
師：下面用稍快的速度來演唱。同學(xué)們體會一下，歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化?
生：活潑歡快
師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時，建議用富有彈性的聲音演唱。
（設(shè)計意圖：通過這兩次對比，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來演唱，它所表達(dá)的音樂情緒也是有差異的。）
師：播放錄音欣賞合唱版《紅河谷》，并與歌曲《紅河谷》進(jìn)行比較。
生總結(jié)：利用聲部的穿插、襯托，增添變化，增強(qiáng)厚度，豐富表現(xiàn)力；通過調(diào)性轉(zhuǎn)換，豐富音樂色彩。
師：通過《紅河谷》這首歌，我們知道，加拿大是一個美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國朋友的光臨。用什么方式表達(dá)我們的愉快心情呢?
生：唱歌
（設(shè)計意圖：給每個學(xué)生一個展示的機(jī)會，讓大家了解他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。）
四、拓展延伸
師：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是加拿大民歌，那請同學(xué)們也來說一說我們自己國家的民歌，好嗎?
生：江蘇民歌《茉莉花》、四川民歌《太陽出來喜洋洋》、山東民歌《沂蒙山小調(diào)》)等。
師：同學(xué)們的收獲很大，說明在剛才的學(xué)習(xí)中都積極地開動了腦筋。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中學(xué)到了什么?
生：談感受
師：希望同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，更加珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家園，報效祖國!今后加深對民族音樂的了解和認(rèn)識，把我們的民族音樂發(fā)揚(yáng)光大!
教學(xué)反思：
音樂是最具有情感的，而《紅河谷》更是從情感出發(fā)的一課。怎樣才能把抽象的音樂變?yōu)榭筛惺艿男蜗髞碛|動學(xué)生“愛鄉(xiāng)”的心弦呢?
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。運(yùn)用生動的語言和多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)歌曲所描寫的情景，引導(dǎo)學(xué)生親身感受，體驗(yàn)作品中流露出的愛鄉(xiāng)之情。
2、突出學(xué)生主體特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、體驗(yàn)，升華情感。并通過學(xué)生自編自演，提高創(chuàng)作實(shí)踐能力，在創(chuàng)作體驗(yàn)中，也升華了自己的愛鄉(xiāng)、愛國的情感。
2023六年級音樂教案篇7
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、 插旗子
2、 拾貝殼
3、 放風(fēng)箏
4、 選一選、打一打
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1、 了解學(xué)生對本學(xué)期欣賞曲的熟悉程度。
2、 了解學(xué)生對×－、×、×節(jié)奏的掌握及運(yùn)用。
3、 測試學(xué)生在本學(xué)期熟記并背唱其中兩首歌曲。
4、 測試學(xué)生用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏及伴奏的能力。
三、教學(xué)過程：
【第一課時】
１、插旗子
教師指導(dǎo)學(xué)生自己觀察幾面旗子上寫的歌(樂)曲的名稱，回憶并試著唱出歌(樂)曲的片段或主題。聽教師播放歌(樂)曲，學(xué)生在自己課本的小旗子上涂上顏色，后出示答案，學(xué)生互相查對，給予成績評定。
２、拾貝殼
教師先讓學(xué)生分小組編創(chuàng)節(jié)奏，要求編創(chuàng)的節(jié)奏有結(jié)束感，然后學(xué)生自由練習(xí)(每個學(xué)生都自編一條節(jié)奏，力爭與他人不同，采用一人編創(chuàng)，小組同學(xué)齊模仿的形式進(jìn)行)，最后小組評定每個人編創(chuàng)的節(jié)奏，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。
3、《我喜歡》
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一．組織教學(xué):
說一說 唱一唱：
我喜歡一個人唱的歌（ ）（ ）( );
我喜歡和一二個好朋友一起唱的歌（ ）
（ ） （ ）（ ）
我喜歡和大家一起唱的歌（ ）（ ）
（ ） （ ）（ ）
我喜歡演奏的樂器（ ） ( )
( ) （ ） （ ）
我喜歡表演的曲目（ ）（ ）
（ ）（ ）
我喜歡聽的音樂（ ）（ ）
（ ）（ ）
我最拿手的節(jié)目是（ ）
（ ）（ ）（ ）
四、總結(jié);
課題《音樂宮―――自我測評》 15－2
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一．組織教學(xué):
說一說 唱一唱
（1）齊唱
1.
2. 表演者：（ ）小組
（2） 獨(dú)唱
1.
2. 表演者：（ ）
（3） 對唱
1. 表演者：（ ）
（4） 表演唱
1.
2. 表演者：（ ）
（5） 輪唱
1.
2. 表演者：全班同學(xué)
（6） 誰的耳朵最敏銳？
聽辨三個為一組的節(jié)奏型，其中有二個是相同的。
指出相同節(jié)奏型的排序（每組拍打三次）
例：x xx .xx x .x xx(答案：一.三相同。)
（7） 誰的反應(yīng)最快？
x .x .x .x .x .x .這些音符，哪幾個組合在一起，它的時值等于一個四分音符的時值？有幾種組合的形式？
例： x x = x
二．總結(jié)：
