氣象員中班教案8篇

時(shí)間:2023-12-19 作者:Cold-blooded 備課教案

教案應(yīng)該有明確的時(shí)間安排,以確保教學(xué)進(jìn)度,教案可以幫助教師更好地衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,以下是范文社小編精心為您推薦的氣象員中班教案8篇,供大家參考。

氣象員中班教案8篇

氣象員中班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對(duì)象。應(yīng)彩云老師也曾說過:“真正的教育是生活與生活的摩擦,教育要回歸生活?!惫拮邮巧钪谐R姷奈锲?,隨處可見,玩罐子是小班孩子喜歡的活動(dòng)。為此,選擇了本次活動(dòng),旨在通過玩罐子發(fā)展幼兒的綜合能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.辨別不同的物體在罐子里發(fā)出的不同的聲音,體驗(yàn)探索的快樂。

2.在聽聽玩玩的過程中,發(fā)展傾聽能力。

3.體驗(yàn)合作表演的樂趣。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

裝有核桃、黃豆、米的罐子若干;空罐子若干;《幸福拍手歌》錄音;標(biāo)記牌;黑板活動(dòng)過程:

(一)聽一聽搖一搖(初步得出結(jié)論:沒有聲音代表罐子里沒有物體;有聲音代表罐子里有物體。)

1、老師出示一個(gè)空易拉罐,搖一搖,問:“這個(gè)罐子里有東西嗎?”“你怎么知道沒有東西的?”(沒聽到聲音)

2、老師拿起一個(gè)里面有東西的'罐子,搖一搖:“這個(gè)罐子里面有東西嗎?”“為什么?”(有聲音所以有東西)

(二)聽一聽猜一猜(辨別罐子里三種物體的不同材料及在罐子里發(fā)出的'不同聲音)

1、老師請(qǐng)幼兒玩一玩罐子,體驗(yàn)罐子發(fā)出的不一樣的聲音。

2、為自己的罐子找聲音相同的朋友,教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

3、讓幼兒了解、探索每個(gè)罐子中的材料。

(三)聽一聽玩一玩(游戲提升,體驗(yàn)聲音的快樂)警察叔叔紅綠燈的游戲。

1、講解游戲規(guī)則。

2、慢動(dòng)作示范一次。

3、加上伴奏演奏一遍。

(四)延伸探究活動(dòng)(罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?)

聽一聽想一想,罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?出示一筐裝有東西卻沒有聲音的罐子(如紙、海綿等),搖一搖,沒聲音,為什么?(在班級(jí)區(qū)角活動(dòng)中投放,引導(dǎo)孩子繼續(xù)探索)

活動(dòng)反思:

這是一節(jié)小班科學(xué)活動(dòng),平時(shí)小班的孩子對(duì)罐子就特別感興趣。所以在這此活動(dòng)中。孩子們很活躍。在這節(jié)課之前我非常擔(dān)心孩子們會(huì)在讓他們自由搖罐子的時(shí)候。會(huì)控制不住去搖。結(jié)果出乎我意料。孩子們?cè)谖易屚5臅r(shí)候很快的就停了。相反,孩子在分類的時(shí)候一直會(huì)去搖。所以我就臨時(shí)的讓他們盡情的去搖。孩子們搖了自己的。有的還去聽聽別人的。孩子們?cè)诮Y(jié)束的的時(shí)候還都真像個(gè)演奏家。因?yàn)槭呛⒆幼约翰僮鲗?shí)踐。孩子們都積極參與到了活動(dòng)中。

氣象員中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡單的圖案來設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.感受到繪畫的'魅力,喜歡繪畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

常見的天氣符號(hào)、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆

活動(dòng)過程:

1.談話導(dǎo)入:

(1)師:什么是標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案?說說你知道的標(biāo)志。

(2)教師出示常見的標(biāo)志讓幼兒觀賞。

(3)請(qǐng)幼兒說說這些標(biāo)志的特征。

小結(jié):標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號(hào)。它簡單、色彩單一、讓人一看就能明白。

2.設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志

(1)今天我接到一個(gè)任務(wù),氣象站的.叔叔阿姨要請(qǐng)我們小朋友幫她們?cè)O(shè)計(jì)天氣標(biāo)志,你們有沒有信心設(shè)計(jì)?(2)今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨、臺(tái)風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志,請(qǐng)你們分組設(shè)計(jì)。

(2)幼兒自由選擇任務(wù),分成若干組設(shè)計(jì)一種天氣標(biāo)志圖。

3.標(biāo)志展示,幼兒互相評(píng)價(jià)和欣賞。

活動(dòng)延伸

1.幼兒在合適的地方張貼天氣標(biāo)志。

2.設(shè)置天氣播報(bào)欄,值日生每天輪流記錄

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

氣象員中班教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘 ,作為最近多變的天氣,孩子親生感受,這樣的情況下,讓孩子去認(rèn)識(shí)天氣,能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。

2、感知天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

3、了解一些簡單的氣象知識(shí)。

4、激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化,并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響(如下雨天,出門就要打雨傘;太陽天,出門就要減衣服;下雪天,出門就要穿厚厚的衣服)。認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬里,有太陽,就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣,那么就可能是要下雨了等等)。

說明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,有些天氣的.特點(diǎn)不是很明顯,有的時(shí)候很難分辯出各種天氣的情況,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)行長時(shí)間的觀察,從而有所感知!

難點(diǎn):幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種天氣的標(biāo)志,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁刺鞖猓鲈鯓拥臏?zhǔn)備?。ㄈ?。在下雨的時(shí)候,我們需要用到雨傘或雨衣等)

說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時(shí)常糾正,改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣,才會(huì)真正的讓幼兒說出完整,明了的句子,積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng),真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想,所感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種天氣的卡片。

2、操作材料《會(huì)變的溫度》。

3、晴雨轉(zhuǎn)盤模具。

活動(dòng)過程

一、布展與認(rèn)知

1、提問導(dǎo)入

這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢?(冬季)

我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請(qǐng)小朋友舉手告訴老師)

好的,有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的,有很多云等現(xiàn)象,對(duì)吧?。▽?duì))

那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人,來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是,老師表演完之后,小朋友們要回答老師,今天是什么天氣,好嗎?(好)

老師表演:今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云,氣溫13~19攝氏度,請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服,以防感冒!

播報(bào)完畢,有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)

很好,謝謝xx小朋友,那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》(板書)

2、看各種天氣的卡片

詳細(xì)過程:

老師這里有幾張圖片,你們看看今天的天氣像哪一張圖片。

(幼兒回答,老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判。)

很好,那這樣的'天氣我們叫它多云天,老師手里還有其他的圖片,第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;

小朋友還能想到其它的天氣嗎?

(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,如平時(shí)見到過的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣)

不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?

3、互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信

游戲目標(biāo):

小朋友們通過游戲,認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志,從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象,并對(duì)其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感,以至于小朋友們自覺主動(dòng)地去觀察天氣變化等。

二、活動(dòng)延伸

如果一直是一個(gè)天氣,比如說一直下雨、一直下雪等對(duì)我們好不好?

(不好)

舉例,一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害,如泰國最近的洪災(zāi),水深兩米,小朋友都不能去學(xué)校上學(xué),并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽,我們的莊稼就會(huì)被曬死,我們就沒有食物可以吃了;一直下雪,我們的小朋友會(huì)冷得受不了。

三、活動(dòng)總結(jié)

氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切,世界上萬物生長需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害,所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律、愛護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。

教學(xué)反思

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。

2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等。

3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。

氣象員中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況,并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

2.激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2.多媒體教學(xué)用具。

3.頭飾、木偶。

活動(dòng)過程

(一)引發(fā)興趣

用木偶引起幼兒興趣,并引出活動(dòng)主題。

(二)分組活動(dòng)

1.聽――小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的

2.說――小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員

3.讀――圖書《下雨的.時(shí)候》

4.寫――看圖寫字或看字畫圖

5.美工――制作天氣預(yù)報(bào)角

6.字詞聯(lián)想――有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況,重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”。要求幼兒仔細(xì)地聽小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。

(三)分享交流

1.激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望:木偶小貓說“喵、喵,小朋友快來和我說說心里話!”

2.重點(diǎn)講評(píng):“你聽到有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?”

(四)提示與建議

教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。

活動(dòng)反思

語言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中,我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的'言語來進(jìn)行回應(yīng)。另外,當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒有概念時(shí),我所講的似乎對(duì)他們而言快了一些,大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù),好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后,加上我的提示,終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí),效果會(huì)更好一些。

氣象員中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。

3、幼兒能積極參與活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索意識(shí)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。

2、動(dòng)物反常行為圖片。

活動(dòng)過程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入:

1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。

2、這是什么?出示卡片"天氣預(yù)報(bào)"。

3、在我們的生活中,你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)

小結(jié):我們可以通過看電視、看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況,還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。

價(jià)值分析:大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

(二)小小天氣預(yù)報(bào)員

1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究,今天就請(qǐng)你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好?

2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物,有水里游的、天上飛的、地上走的,今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎?

要求:分成三組,把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上,然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上,再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。

3、幼兒分組匯總研究成果,教師巡回觀察指導(dǎo)。

4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。

小結(jié):原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況,小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化,小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。

價(jià)值分析:請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果,以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動(dòng),可以提高幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

(三)"天氣預(yù)報(bào)"我知道

1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào),那么接來我們一起來進(jìn)行一次競賽好不好?

2、要求:分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:第一環(huán)節(jié),必答題,每隊(duì)成員輪流回答,回答正確得一分,回答錯(cuò)誤不得分;第二環(huán)節(jié),搶答題,聽到鼓聲開始搶答,答對(duì)得一分,答錯(cuò)扣一分。

3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。

小結(jié):得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了,現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員,可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。

價(jià)值分析:這個(gè)環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式,使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。

(四)、活動(dòng)延伸

以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況,做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員,把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。

附錄:能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物

螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴。""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到。螞蟻搬家,大雨要下。"雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

蜻蜓低飛,不是風(fēng)就是雨。雨前,氣壓低,昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食。往往在離地二三米處的空中飛行。這是即將有風(fēng)雨的征兆。

春夏季節(jié),青蛙叫大聲大而密,預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫,必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物。雨前氣壓低,水汽多,蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。

活動(dòng)反思

這次活動(dòng)中孩子們樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野,豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

氣象員中班教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動(dòng)物的問題:下雨前,燕子為什么低飛?螞蟻為什么搬家?……小動(dòng)物在天氣變化之前會(huì)有一些特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性,我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng):《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》。讓孩子們通過主動(dòng)地觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人一樣對(duì)自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)孩子們對(duì)大自然的探究興趣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索、分析,使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力。根據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。

2、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其觀察和探索的能力,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。提高幼兒的動(dòng)手能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):

激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

活動(dòng)難點(diǎn):

1、能用語言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)。

2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)“氣象”的資料。

2、物資準(zhǔn)備:課件(一)故事《要下雨了》、課件(二)《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》、電腦及投影儀、音樂《要下雨了》、課件(三)《說天氣》、小動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過程

一、引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

小兔子要出去,它會(huì)遇到誰呢?

二、欣賞故事課件《要下雨了》。

1、欣賞故事課件《要下雨了》。

2、討論:要下雨了,小燕子、小魚、小螞蟻在做什么事?你還知道哪些動(dòng)物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)呢?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說說。(老師還請(qǐng)來了一些小動(dòng)物,你們仔細(xì)的看看。)

三、根據(jù)課件《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》,了解下雨前小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。

1、播放課件:畫面上有哪些小動(dòng)物?

2、幼兒討論:它們?cè)诿κ裁茨??它們?cè)谙掠昵盀槭裁匆敲醋觯?/p>

請(qǐng)和你旁邊的小朋友說說。

四、游戲:小測驗(yàn)。

誰是下雨前在家里工作的?下雨前誰在水里游來游去?誰在下雨前搬家?誰在下雨前唱歌?誰在下雨前會(huì)飛的很低?誰在下雨前帶領(lǐng)孩子出來找蟲子吃?

五、游戲:預(yù)報(bào)天氣。

請(qǐng)小朋友根據(jù)小動(dòng)物的表現(xiàn)來預(yù)報(bào)天氣。

六、音樂游戲:動(dòng)物氣象員。

用動(dòng)作表示動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)。

七、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察小動(dòng)物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)。萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。同時(shí)要愛護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)延伸:

在家長幫助下,查找還有哪些小動(dòng)物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)。

活動(dòng)反思:

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)能讓幼兒積極參與到活動(dòng)中,并能在快樂的氛圍下掌握知識(shí)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我希望能吸引幼兒,在玩中學(xué)習(xí)新知。 自然界里,小動(dòng)物的生活習(xí)性和天氣變化的關(guān)系都是孩子們值得探索的主題。它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起預(yù)報(bào)天氣的作用。

活動(dòng)過程中,在“小測驗(yàn)”和“預(yù)報(bào)天氣”這2個(gè)環(huán)節(jié)中,我事先讓幼兒與爸爸媽媽一起收集了資料,不僅是培養(yǎng)了幼兒收集資料的能力,同時(shí)也給幼兒與家長之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作,交流的平臺(tái),增進(jìn)感情。 教學(xué)活動(dòng)中我注重激發(fā)幼兒興趣、啟迪智慧、大膽創(chuàng)新,以幼兒的欣賞和感受展開討論,基本上是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)的。這節(jié)課我覺得不足之處是沒有很全面的關(guān)注幼兒,忽略了不愛發(fā)言的幼兒,如果我能多變換一些形式,這樣每一個(gè)幼兒都有了展示的機(jī)會(huì),不再那么單一。

在這次活動(dòng)中,我不斷地反思自己,我深刻體會(huì)到,教學(xué)是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來的,要上好一節(jié)課,就要做好從分的準(zhǔn)備,每個(gè)環(huán)節(jié)都不能馬虎,要做到精細(xì),這樣才會(huì)有更多的進(jìn)步。

氣象員中班教案篇7

設(shè)計(jì)意圖:

昨天晚上下了一場雨,早上雨過天晴。大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動(dòng)物,而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系,它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起預(yù)報(bào)天氣的作用。孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動(dòng)物的問題:下雨前,燕子為什么低飛?螞蟻為什么搬家?……小動(dòng)物在天氣變化之前會(huì)有一些特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系,為此,我抓住這一特點(diǎn),充分利用時(shí)機(jī),設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),本次活動(dòng)的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的探究興趣,豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷,預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng),使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

教材分析:

?綱要》中提出:一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!秳?dòng)物氣象臺(tái)》是一篇講述小動(dòng)物們預(yù)報(bào)天氣的故事,故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動(dòng)物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報(bào)天氣的特殊信息。其中描述小動(dòng)物心里活動(dòng)的語句既有重復(fù),又有不一樣的內(nèi)容,既易于為幼兒掌握復(fù)述,又對(duì)他們有一定的新鮮感,這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素,符合中班幼兒思維的特點(diǎn),因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心,萌發(fā)探索動(dòng)物與氣象變化之間的奧秘。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解小動(dòng)物在下雨前的一些特殊表現(xiàn),知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系,豐富氣象知識(shí)。網(wǎng)站

2、使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。

3、學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在雨到來之前的特殊表現(xiàn)。

4、進(jìn)行故事表演,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力,體驗(yàn)游戲的快樂。

5、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒用藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物氣象臺(tái)的理解,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

6、學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話,豐富詞匯:悶熱、烏云翻滾。

活動(dòng)重點(diǎn):

激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。

活動(dòng)難點(diǎn):

1、能用語言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。

2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

3、動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種動(dòng)物小圖片(小猴子、知了、蛇、喜鵲、燕子、螞蟻、公雞、青蛙等),供幼兒制作動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)小畫書粘貼用;

2、畫有背景圖的底畫幼兒人手一張;

3、故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》的ppt課件、《夏天的雷雨》背景音樂;

4、天氣情況圖片若干、各種小動(dòng)物頭飾若干;

5、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片。

活動(dòng)過程:

(一)引出課題

1、師:孩子們,昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?(談話引入)那么明天會(huì)是什么天氣么?

幼:不知道,有可能……

師:明天會(huì)是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?

師:這是一個(gè)很好的辦法,我們來看看天氣預(yù)報(bào)好嗎?(播放樂山天氣預(yù)報(bào))并想幼兒提問:舒妹說今天的是什么天氣?明天是什么天氣?天氣對(duì)小朋友來說重要嗎?為什么?

幼:引導(dǎo)幼兒說今天……明天……天氣很重要,提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。

2、老師小結(jié):外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲,好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。

3、(播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào),也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員。

師:小朋友們說的很好,那我就去看看為什么老師說小動(dòng)物也是氣象員的好嗎?

(二)看一看

1、播放動(dòng)物氣象員之教

播放(蜻蜓、燕子低飛)。

老師:“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”

幼兒充分討論,老師作答。

老師:我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的?

蜻蜓說:“我們是小蜻蜓,你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅?,空氣中水分比較多,非常潮濕,小蟲的翅膀上沾了許多小水珠,所以飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲吃?!?/p>

小燕子:“是呀,快下雨了,小蟲翅膀上沾了許多小水珠,飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲吃。”

老師小結(jié):“蜻蜓、燕子低飛,要下雨了。蜻蜓、燕子是小小氣象員?!眴l(fā)幼兒還有那些動(dòng)物也是氣象員?

小魚上浮,要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的,我們一起來學(xué)一學(xué)吧 。

小螞蟻搬家。老師:“蜻蜓,小燕子,小魚是最棒的小小氣象員,那還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員,會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?”

播放(螞蟻搬家)。

老師:它們是誰?在干什么?為什么要這樣做?”老師:我們一起來聽聽小螞蟻?zhàn)约旱幕卮穑脝?

螞蟻:我們是小螞蟻,我們正在搬家,要把家里的食物搬到高高的大樹上,因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴趾芏?,非常潮濕,我們的家也變得很潮濕,非常難受,而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的,所以要趕快搬家。

老師:螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?

老師小結(jié):哦,原來小螞蟻是小小氣象員,要下雨空氣中水分很多,非常潮濕,小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯:螞蟻搬家要下雨拉。

2、(物氣象員之小測試)請(qǐng)幼兒與老師共同參與,復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。

3、動(dòng)物氣象員之游戲,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

游戲:

1、今天,我們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物氣象員,也知道了它們是怎樣向農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)天氣的,現(xiàn)在,我們也來當(dāng)小小氣象員來預(yù)報(bào)天氣,好嗎?

2、介紹游戲方法:我們來看小動(dòng)物的表現(xiàn),認(rèn)為是天快下雨的小朋友到陰雨標(biāo)志這邊來,認(rèn)為是天晴的小朋友到天晴標(biāo)志這邊來。

3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。幼兒教育網(wǎng)

一、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。

引導(dǎo)幼兒討論,我們?cè)鯓又捞煲掠炅??你們知道?dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?

1、 根據(jù)活動(dòng)當(dāng)天情況,提問幼兒天氣狀況,并回答了解原因。

2、 提問以后的天氣情況。引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào),知道我們是怎樣了解天氣情況的。

3、 通過反問動(dòng)物了解天氣情況的方法,激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。并引出故事。

二、 聽故事同步觀看故事圖片,理解故事內(nèi)容。

1、請(qǐng)幼兒說說,小猴子去姥姥家的路上都遇到了誰?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?蟬又是怎么預(yù)報(bào)天氣的?幼兒可自由討論并對(duì)故事進(jìn)行回想。

2、欣賞圖片,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語:悶熱、烏云翻滾。短語:燕子低飛蛇過道,大雨頃刻就來到;蟬兒雨天唱歌晴天到。

3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事,教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。 引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話,模仿小動(dòng)物們下雨前預(yù)報(bào)天氣的特殊動(dòng)作,大膽表現(xiàn)自己。

4、發(fā)放頭飾,讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演,播放音樂《夏天的雷雨》。

(一)幼兒分段看課件,聽故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》

a、看幻燈1:

師:小朋友,小猴子遇到誰了?

幼:小花蛇

師:小花蛇對(duì)小猴子說什么了?

幼:天快要下雨了。

師:小猴子不相信要下雨,小花蛇又怎么說的?

幼:小花蛇說:燕子低飛蛇過道,大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了,就知道天快要下雨了。

(這里幼兒對(duì)于諺語的理解是一個(gè)難點(diǎn),教師在幼兒回答之后,不管幼兒回答正確與否要進(jìn)行對(duì)該諺語的解釋,并引導(dǎo)幼兒利用動(dòng)作來理解該諺語)

b、看幻燈2:

師:蜻蜓是怎么說的?

幼:天快下雨了

師:小猴子相信蜻蜓的話了嗎?花蝴蝶又是怎么說的?

幼:花蝴蝶說:我不在花叢中飛舞,躲進(jìn)花叢里,這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了!

c、看幻燈3:

師:天真的下雨了,小猴子是怎么做的?幼兒教育網(wǎng)

幼:爬到一棵大樹上,鉆在葉子底下躲起來了。兒童

d、看幻燈4:

師:雨剛停,樹上的蟬就開始唱歌了,小猴子說什么了?

幼:小猴子說下這么大的雨,你還有興趣唱歌呀?

師:喜鵲是怎么對(duì)小猴子說的?

幼:喜鵲說:小猴子,你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。

(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說蟬兒雨天唱歌晴天到這句諺語的意思,然后教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來理解該諺語)

e、看幻燈5:

師:過了一會(huì),果真天晴了,小猴子是怎么想的呢?

幼:動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢!

(二)請(qǐng)幼兒完整的看一遍課件。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。加深幼兒對(duì)故事的理解)

1、幼兒看課件。

2、請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

3、小朋友知道的真多,老師知道還有很多小動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣呢。(教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng),開闊幼兒的視野。)

1)河里魚打花,當(dāng)天有雨下。

2)蜘蛛掛網(wǎng),久雨必晴;蜘蛛張網(wǎng)天氣好,蜘蛛收網(wǎng)天落雨。

3)今日公雞早進(jìn)籠,明天太陽紅彤彤。雞宿遲,兆陰雨。

4)青蛙:青蛙叫聲大而密,預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語說:蛤蟆大聲叫,必是大雨到。

5)螞蟻預(yù)報(bào)天氣法:螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨將臨,俗話有螞蟻排成行,大雨茫茫;螞蟻搬家,大雨嘩嘩

6)出示缺少故事情節(jié)的掛圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分補(bǔ)充完整。

三、結(jié)束部分

小朋友們,你們的書做的真好,講的也很棒。(給與掌聲鼓勵(lì))現(xiàn)在讓我們把自己制作的天氣預(yù)報(bào)圖書給別的班的小朋友去看看、講講,好不好?(聽音樂,幼兒出活動(dòng)室)

活動(dòng)延伸:

1、請(qǐng)幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。

2、請(qǐng)幼兒查找資料,了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?并與大家分享交流。

3、可請(qǐng)幼兒將心情列如晴雨牌種。

4、以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況,做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員,把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。">【熱門】中班語言活動(dòng)教案4篇02-07

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氣象員中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.積極表達(dá)對(duì)天氣預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn),了解天氣與我們生活的關(guān)系。

2.進(jìn)一步激發(fā)觀察天氣變化的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):辨認(rèn)天氣符號(hào),了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)信息,嘗試做氣象播報(bào)員。

難點(diǎn):根據(jù)天氣情況準(zhǔn)備需要的物品,了解天氣與我們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒經(jīng)驗(yàn)(認(rèn)識(shí)常見天氣符號(hào),了解特殊天氣如沙塵暴等)

2.記錄紙、記號(hào)筆

活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入:播放課件

彈出“天氣”二字,引導(dǎo)幼兒說出自己知道的天氣情況。

1.提問:小朋友認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?今天是什么天氣?你還知道哪些天氣?

2.過渡語:你們太棒了!說出了陰、晴、雨、雪等這么多的天氣你們知道嗎?這些天氣還可以用一些符號(hào)來表示呢?

(二)辨認(rèn)天氣圖示,了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)信息,嘗試做氣象播報(bào)員。

1.辨認(rèn)圖示,知道不同圖示表示不同的天氣情況。

(1)播放課件:出示第一組天氣圖示:

提問:這些代表什么天氣?哪個(gè)是多云?哪個(gè)是陰?為什么?

小結(jié):圓圓的太陽是晴天,太陽躲到云朵后面是多云,烏云把太陽全遮住了是陰天。

播放課件:出示第二組天氣圖示(先隱藏中雨):

提問:這是什么天氣情況?哪個(gè)是小雨?哪個(gè)是大雨?你猜一猜中間會(huì)是什么天氣情況?你怎么看出是中雨?

小結(jié):原來雨點(diǎn)的數(shù)量告訴我們誰是小雨、中雨和大雨。

播放課件:出示第三組天氣圖示(先隱藏雨夾雪):

提問:這是什么天氣情況?你猜一猜中間會(huì)是什么天氣情況呢?雨夾雪,你是怎么看出來的?

小結(jié):原來云朵下面是雨滴就是雨天,是雪花就是雪天,既有雨滴又有雪花那就是雨夾雪。

過渡語:這些都是一些常見的天氣,除了這些天氣情況,生活中還有一些特殊的天氣。

播放課件:逐個(gè)出示第四組天氣圖示:

提問:你知道這是什么天氣情況嗎?你知道霧、霾和霧霾之間有什么秘密嗎?

觀看視頻,了解霧霾是什么。

提問:在霧霾天我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

小結(jié):霧霾天盡量不要外出,必須外出的時(shí)候一定要戴口罩等。

2.交流經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒說一說人們常用什么方法了解天氣情況。

(1)提問:這些符號(hào)在哪些地方看到過?

課件小結(jié):我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙和聽廣播等方法了解天氣情況。

(2)提問:這些地方了解的是什么時(shí)候的天氣情況?

小結(jié):把未來幾天的天氣都告訴大家,讓大家早做準(zhǔn)備叫——天氣預(yù)報(bào)。

3.播放課件:章丘的天氣預(yù)報(bào)信息,引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報(bào)里的主要信息,嘗試做氣象播報(bào)員。

(1)天氣預(yù)報(bào)里一般可以了解哪些信息?溫度為什么有高有低?

小結(jié):天氣預(yù)報(bào)告訴我們時(shí)間、城市、溫度和風(fēng)力等信息。

(2)了解明后兩天的天氣信息,嘗試做天氣預(yù)報(bào)員。

提問:明后天的天氣有什么變化嗎?要注意什么?誰能來播報(bào)明、后天的天氣預(yù)報(bào)?

小結(jié):天氣是不斷變化的。如果我們?cè)琰c(diǎn)了解天氣情況,就能提前做些準(zhǔn)備了。

玩游戲:聽天氣,早準(zhǔn)備。

(1)出示表格,讓幼兒嘗試在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上讀懂表格。

(2)幼兒根據(jù)表格中的天氣情況選擇、記錄自己需要的物品。

(3)利用班級(jí)優(yōu)化大師隨機(jī)抽取幾名幼兒,請(qǐng)他們分享自己在不同天氣準(zhǔn)備的物品并說出理由。

小結(jié):提前了解天氣情況,根據(jù)天氣準(zhǔn)備好自己需要的物品,能為我們的生活帶來方便。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒搜集清明小長假外出旅行地點(diǎn)的天氣情況,帶到班上來和大家一起分享。

活動(dòng)總結(jié)

這學(xué)期,我們的孩子都升入大班了,觀察和動(dòng)手能力都有了一定的提高,為了讓孩子們對(duì)天氣情況有更加清晰的了解,并堅(jiān)持學(xué)做天氣觀察與記錄,我們每天邀請(qǐng)值日生擔(dān)當(dāng)“小小天氣播報(bào)員”,并設(shè)置了“幼兒天氣觀察記錄表”。為準(zhǔn)備第二天的播報(bào),幼兒會(huì)自覺收看天氣預(yù)報(bào),做好記錄,并了解相關(guān)的天氣預(yù)報(bào)知識(shí)。記錄的小朋友不僅想讓自己的伙伴知道“今天自己當(dāng)播報(bào)員”,在家長來接他時(shí),他還拉著爸爸媽媽去看自己的作品呢,那種自豪感,可別提啦!

此次活動(dòng)的開展,孩子們?cè)诜窒砘顒?dòng)中,觀察能力、記錄能力、語言表達(dá)能力及自信心都有了很大的提高,為幼兒的發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。