扇子小班教案6篇

時間:2023-01-12 作者:Indulgence 備課教案

寫教案最重要的一點就是寫明自己的教學流程,在寫教案之前,我們一定要明確好自己的教學目標,下面是范文社小編為您分享的扇子小班教案6篇,感謝您的參閱。

扇子小班教案6篇

扇子小班教案篇1

活動目標:

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼,體驗涼快的感覺。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備:

1、布置環(huán)境“扇子王國”

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂

活動過程:

一、參觀“扇子王國”。

1、“今天,我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂莾河泻芏嗥恋纳茸?,你們愿意和我一起去看看?”幼兒有序地參觀“扇子王國”,教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多漂亮的扇子,誰愿意來做我的好朋友,跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座

3、師幼討論:

(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動動腦筋,扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒:夏天到了,天氣熱了,可以用扇子來納涼。

4、小結(jié):“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的,有的像太陽,有的像孔雀的尾巴,上面還有各種各樣的圖案呢!哦,我們真喜歡啊!今天,我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄?!皩殞殏兿胍幌?,有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程:小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我來找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來幫忙,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有,一點都不漂亮,跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋,怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子?!?/p>

師出示材料:方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點,用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作,師巡視,個別指導。

4、評價:請幼兒說說你是怎么打扮扇子的,師給予肯定和表揚。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子,請幼兒扇一扇,說說有什么感覺(涼快)。

2、游戲“扇子搖搖”:小扇子,手中拿。扇一扇,大風吹,你扇我,我扇你,呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

扇子小班教案篇2

活動目標:

1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動形式的多樣性。

2、體驗美工活動的樂趣,能用語言表達自己的消法。

活動準備:

1、背景音樂

2、白紙若干張,顏料、紙團、分類盒等。

活動過程:

1、《濟公》律動。

(1)提問:濟公的樣子?手里拿著破扇子。

(2)出示白紙扇面。

指導語:今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧!

2、認識制作材料,推測制作方法。

認識材料:出示報紙和范例。

指導語:猜一猜,我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的?這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服,請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的?

教師總結(jié):用報紙揉成團,蘸顏色印上去。

3、幼兒操作,教師巡回指導。

提出活動要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的幼兒,教師應該適當給予幫助。

4、折扇子

家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。

扇子小班教案篇3

活動目標

一:訓練小朋友的動手動腦能力。

二:感知世界的美,以及創(chuàng)造美的能力。

三:讓孩子知道扇子不僅可以降溫還可以用來美化生活。

四:探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。

五:感受作品的美感。

教學重點、難點

一:訓練孩子的動手能力。

二: 感知世界的美,以及創(chuàng)造美的能力。

活動準備

課前準備好顏色各異的卡紙,粘膠,小木棍,彩色筆,一直簽字筆

活動過程

一、導入

小朋友,我們來猜個謎語,好嗎?

謎語:“有風就不動, 一動就有風。你要它不動,等到起秋風.”猜猜它是什么?(扇子)

好厲害啊,一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?

二、探索扇子的制作方法

師: 上星期,很多小朋友帶來了扇子。今天,老師也帶來了扇子,想看嗎?

問: 老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

師: 你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

結(jié)合幼兒的回答,邊歸納邊示范制作步驟:

(1)找兩張相同形狀的彩紙。

(2)在一張彩紙上涂滿膠水。

(3)把木棒的一半粘在彩紙上,一半露在紙外面。

(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,注意紙型邊緣吻合。

(5)裝飾:在扇面的中間設計一個較大的圖案,周圍設計小花邊。

三、集體制作扇子

幼兒自主選擇彩紙進行制作,教師巡回指導,重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。

四、展示評價作品

教學反思

在美術(shù)活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫,請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗,畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像黎麗這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,張遠這樣中等的孩子選擇了格子畫法,何樂這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法,而、王佳怡等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。張婷畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子??吹胶⒆酉矏偟男δ槪l(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

扇子小班教案篇4

活動目標

1、結(jié)合已有經(jīng)驗,使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。

2、學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子特征。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學重點、難點

重點:學會用重疊、粘貼的方法制作扇子

活動準備

各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

活動過程

一、導入

小朋友,我們來猜個謎語,好嗎?

謎語:“有風就不動, 一動就有風。你要它不動,等到起秋風.”猜猜它是什么?(扇子)

好厲害啊,一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?

二、探索扇子的制作方法

師: 上星期,很多小朋友帶來了扇子。今天,老師也帶來了扇子,想看嗎?

問: 老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

師: 你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

結(jié)合幼兒的回答,邊歸納邊示范制作步驟:

(1)找兩張相同形狀的彩紙。

(2)在一張彩紙上涂滿膠水。

(3)把木棒的一半粘在彩紙上,一半露在紙外面。

(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,注意紙型邊緣吻合。

(5)裝飾:在扇面的中間設計一個較大的圖案,周圍設計小花邊。

三、集體制作扇子

幼兒自主選擇彩紙進行制作,教師巡回指導,重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。

四、展示評價作品

教學反思

美術(shù)活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫,請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗,畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

扇子小班教案篇5

【設計意圖】

根據(jù)小班幼兒的年齡特點和季節(jié)特點,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使幼兒體驗動手操作帶來的愉悅。進一步發(fā)展幼兒的小肌肉群,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美工活動的興趣,通過幼兒親手設計制作扇子的過程,潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。我設計了《扇子搖搖》這一活動。

【活動目標】

1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。

2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。

【活動準備】

1、每人自帶扇子一把。

2、各種不同形狀的`扇面,用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根,雙面膠、彩筆若干。

【活動過程】

一、情景導入:

教師出示企鵝圖片:你們知道它是誰嗎?他想給生活在熱帶森林的動物送禮物,讓他們感到?jīng)鏊?,你們猜他會送什么呢?(引導幼兒想出各種降溫的方法)噢,原來是扇子啊。

二、認識扇子。

(一)各種各樣的扇子。

師:瞧,企鵝送來這么多扇子。(帶幼兒欣賞扇子)看一看,摸一摸,聞一聞,搖一搖。

——請個別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的?

——你看到的扇子它是用什么東西做成的?

——說說扇子的結(jié)構(gòu),介紹扇面和扇把。引導幼兒觀察扇把的位置。

——你搖扇子有什么感覺?我們什么時候要用到扇子?

(二)做把扇子。

教師出示自制扇子,讓幼兒比較和別的扇子有何不同?

——你想做一把扇子嗎?你想做一把什么樣的扇子?

——根據(jù)幼兒的想法,教師邊示范邊講解步驟,重點引導幼兒學習扇把的粘貼位置(對稱,找中心),引導幼兒說說想怎樣裝飾扇面。

——教師提供小棒,每個幼兒選擇自己喜歡的紙張,嘗試用各種方法制作扇子,并適當進行裝飾。

——在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子,驗證扇子的質(zhì)量,并做局部調(diào)整。

(三)扇子搖搖。

——制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說說有什么感覺?

三、教師講評。

——幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?

四、活動結(jié)束。

我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。

五、活動延伸。

體育游戲:《電風扇》。

扇子小班教案篇6

活動名稱:手工——小扇子

活動目標:1、引導幼兒學習運用折疊的方法制作小扇子。

2、體驗手工活動帶來的樂趣?;顒訙蕚洌荷茸尤舾捎變杭埞⒔處熓痉蹲髌?/p>

活動過程:

一、欣賞扇子,激發(fā)制作興趣。

1、老師:小朋友們請看,老師今天給你們帶來了什么,扇子上有什么?漂亮嗎?

2、出示白紙扇面。

這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳,老師這里也有一把扇子,可是他們沒有穿上漂亮的衣服,它是用一張白紙做成的,你們想看嗎?

3、夏天就快要來了,天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風了。這樣就會很涼快的!

教師:那你們知道怎么做扇子嗎?

教師:做扇子的方法有很多,老師知道其中的一種。你們看(出示范例),這就是老師做的扇子。小小的,很可愛吧?

教師:這么可愛的小扇子,你們想學一學怎么做嗎?

二、出示折紙步驟圖,進行講解。

教師:(引導幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看,這是一張什么形狀的紙呢?

教師:是正方形的,這中間有一條虛線,虛線上有一個箭頭,是什么意思呢?

教師:對了,意思就是沿著這條線向上折,就是對邊折。

教師:(引導幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請幼兒自由的說)

教師:哦,意思就是沿著這條線向上折,小朋友們真聰明,這一步還是對邊折。

教師:(引導幼兒看步驟圖的圖三),那這幅圖有表示什么呢?(請幼兒自由的說)

教師:對了,這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來,這樣我們的小扇子就做好了

三、幼兒自主進行制作,教師巡回指導。

——制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說說有什么感覺?

四、教師講評。

——幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?

五、收折紙工具,結(jié)束活動。