明經(jīng)課教案通用5篇

時(shí)間:2022-12-31 作者:Gourmand 備課教案

為做好教學(xué)前的準(zhǔn)備,我們需要制定一份全面的教案,教案在擬訂的過程中,大家一定要考慮聯(lián)系實(shí)際,下面是范文社小編為您分享的明經(jīng)課教案通用5篇,感謝您的參閱。

明經(jīng)課教案通用5篇

明經(jīng)課教案篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲比賽中發(fā)展跑的能力;培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)編游戲的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:多種游戲

學(xué)習(xí)步驟:

一、快樂游戲、充分活動(dòng)

教師活動(dòng):

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生分組游戲,參與學(xué)生游戲。

學(xué)生活動(dòng):

1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。

組織:四列橫隊(duì)、分組游戲(練習(xí)隊(duì)型如圖)

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二、小組探究,熟練技能

重點(diǎn):正確的快速跑動(dòng)作。

教師活動(dòng):

1、提出黃河長江游戲要求,組織學(xué)生游戲。

2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。

學(xué)生活動(dòng):

1、分成二組,在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長江,體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的反應(yīng)。

2、分成四組,體驗(yàn)“人球賽跑”的樂趣,提高快速奔跑能力。

組織:分組游戲

三、延伸拓展、展示才能

教師活動(dòng):

1、提出小組活動(dòng)要求,安全要求,鼓勵(lì)和觀察學(xué)生自主創(chuàng)編關(guān)于跑的游戲活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生展示,并組織學(xué)生共同活動(dòng)。

3、小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng):

1、小組商量,用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求,嘗試新的游戲。

2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。

3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。

組織:活動(dòng)隊(duì)列如圖:

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場(chǎng)地器材:籃球一個(gè)

明經(jīng)課教案篇2

教學(xué)要求

1 能正確拼讀z、c、s與其他韻母組成的音節(jié)。

2 能熟練地拼讀兒歌,并正確認(rèn)讀”做、過、了、不、樂”5個(gè)生字。

教學(xué)過程

(一)猜謎鞏固

猜謎:像個(gè)2字(打一聲母)。半個(gè)8字(打一聲母)。半個(gè)圓圈(打一聲母)。組內(nèi)(舉拼音卡片)競(jìng)賽

(二)復(fù)習(xí)認(rèn)讀

卡片認(rèn)讀zi 、ci、si 、z 、c 、s。

(三)拼讀練習(xí)

1 出示:za ze zu

(1)學(xué)生試讀。

(2)指名拼讀。

(3)小老師領(lǐng)讀。

(4)各種方式練讀。

2 同樣方法學(xué)習(xí)ca ce cu sa se su 。

3 比較認(rèn)讀:za—ca—sa ze—ce—se zu—cu—su

4 三拼音練習(xí)出示”zuo cuo suo”。

(1)回憶三拼音的拼法:可先把后面兩個(gè)音拼起來,再和聲母相拼?;蚩焖龠B讀三個(gè)音進(jìn)行拼讀。

(2)學(xué)生試讀。

(3)小老師領(lǐng)讀。

(4)各種形式鞏固讀。

(四)鞏固練習(xí)

1 出示圖:

(1)請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖,小組合作并將帶有拼音的卡片貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩à bà:(tuō dì )mā m?。?cā bō li)xiǎomíng:(zuò hè kǎ )

(2)集體拼讀。

2 出示兒歌

(1)自身試著拼拼讀讀,將有困難的拼音用鉛筆在書上做上記號(hào)。

(2)小組合作互相請(qǐng)教不會(huì)讀的拼音。如仍有困難可將拼音寫到黑板上。

(3)一起解決黑板上的拼音,并各種形式進(jìn)行拼讀訓(xùn)練。

(預(yù)設(shè):suàn xiǎng kuài liǎo qiáo )

(4)小組成員再次合作,用喜歡的方式練讀兒歌,也可背出來。

(5)匯報(bào)扮演。

(6)齊讀兒歌。

(7)出示生字:做過了不樂

(8)回想它們讀什么,想不起來的的可以去找找它們的拼音。

(生可能會(huì)提出:”了”和”一”有不同的發(fā)音,教師隨機(jī)滲透多音字教育,但不強(qiáng)求人人掌握。)

(9)認(rèn)讀生字。

明經(jīng)課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。

2、增強(qiáng)安全意識(shí),預(yù)防溺水事件發(fā)生。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:自制課件

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

二、了解令人心痛的溺水事件?

討論:你從中體會(huì)到什么?

三、看相關(guān)圖片,體會(huì)失去孩子后父母的悲痛

討論:你看到什么?想到什么?

四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》

五、教育幼兒如何預(yù)防溺水

1、不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

六、教育幼兒遇到他人溺水時(shí)如何施救

教學(xué)反思:

教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳,游泳時(shí)間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí),達(dá)到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果,在教育教學(xué)工作中,要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全,警鐘長鳴!

明經(jīng)課教案篇4

教學(xué)內(nèi)容:

有余數(shù)除法的一些練習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo):

通過練習(xí),讓學(xué)生加深對(duì)有余數(shù)除法的理解,掌握好用豎式計(jì)算的方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)過程:

1.括號(hào)里最大能填幾

3×()<16 ()×5<41 6×()<338×()<65

23>()×73×()<19()×4<275×()<23

7×()<37()×9<426×8>5×()

讓學(xué)生獨(dú)立思考后指名回答,說一說是怎么想的。

2.列豎式計(jì)算

65÷7= 25÷5= 52÷6=

3.填上合適的數(shù)。

△÷8=□……☆☆最大是()

△÷☆=□……3☆最小是()

□÷4=6……△□最大是()

4.你會(huì)解決下面的問題嗎?(讓學(xué)生獨(dú)立思考自己完成,集體交流。)

(1)35個(gè)車輪最多能裝幾輛小轎車?

(2)19包牛奶,平均分給4個(gè)小朋友,每人分得幾包?還剩幾包?

(3)46個(gè)同學(xué)要乘車去觀光,每輛車限乘5個(gè),需要幾輛車?

(4)一星期有7天,三月份有31天,這個(gè)月有幾個(gè)星期零幾天?

(5)果園現(xiàn)在有55箱水果,每輛運(yùn)輸車最多能裝8箱水果,

(提問題并解答)

(6)同學(xué)們排隊(duì)做纜車上山,每輛纜車有4個(gè)座位,小紅站在第5位,應(yīng)坐第幾輛纜車?小明站在第25位,應(yīng)坐第幾纜車?

明經(jīng)課教案篇5

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1、感知平衡的意義。

2、學(xué)習(xí)用增減數(shù)量達(dá)到平衡的目的。

準(zhǔn)備:

1、塑料(或木制)小船一只。

2、大盆一個(gè),盆里裝滿水。

3、石子若干。

4、作業(yè)卡。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆:“這是公園的湖,湖上有小船,今天天氣好,沒有風(fēng)和大太陽,小石子要乘船去玩。我們看一看,它們應(yīng)該怎么坐船才安全,才不會(huì)掉到湖里?!苯又痉叮喊咽訑[到船的兩邊,使之傾斜,逐個(gè)移動(dòng)石子,直至達(dá)到平衡。教師要邊講邊示范,使幼兒明白道理和方法。

2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí):

(1)在每3組物體中,找出和圓點(diǎn)數(shù)一樣多的物體,并畫線圈起來。

(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù),說出每排物體的數(shù)量,然后比較它們的多少,知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。

(3)將猴子和氣球一一對(duì)應(yīng)的比較,差多少氣球就添畫多少氣球。