教案是老師為了順利開展教學(xué)提前完成的教學(xué)文書，做為一名教師，相信你一定掌握了寫教案的能力，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園中班《夏》的教案5篇，供大家參考。
幼兒園中班《夏》的教案篇1
活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動重難點：
了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性
比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒事先采集的葉子。
2、不同的葉子實物和圖片。
3、分類盒、紙、筆。
活動過程：
1、分享交流采集葉子的成果。
（幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子）師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？
2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
（1）師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？
教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
（2）師：葉子有共同的特征嗎？
教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標(biāo)記。
幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。
（2）請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
（1）了解可以吃的葉子。
師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？
教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？
（2）了解有特殊本領(lǐng)的葉子。
教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認(rèn)識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。
5、總結(jié)性談話。
師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
活動延伸：
孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗。
教學(xué)反思
這次的活動，是孩子們發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過今天的教學(xué)活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。
幼兒園中班《夏》的教案篇2
教材分析：
?綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性?！?/p>
活動目標(biāo)：
1、通過探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、體驗合作的樂趣，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
重、難點分析：
重點：探索、嘗試圈的多種不同玩法。
難點：合作嘗試圈的多種玩法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個圈；錄音機(jī)、磁帶；劃定池塘的場地。
教學(xué)程序：
1、在音樂伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動：（3分鐘）
幼兒人手一個圈，聽音樂按節(jié)奏做圈操（包括上肢運動、下肢運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動）。
（這一活動的目的是以音樂引起幼兒參與活動的興趣，使幼兒在音樂的伴奏下，全身得到充分的活動，為后面的活動作好充分的準(zhǔn)備。）
2、初步探索圈的多種玩法：（5―6分鐘）
（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰的辦法最多?！?/p>
（2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導(dǎo)。
（3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰愿意來當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”
（這一活動的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）
（1）教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈?！?/p>
（2）幼兒深入探索、嘗試：
教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
（3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法：
教師講解跳圈的方法：“一個圈的時候，兩只腳并起來跳到這一個圈中；兩個圈的時候，兩只腳分開，一個圈中跳入一只腳。”
（這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒有玩過的方法，并探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。）
4、游戲：網(wǎng)小魚（5―6分鐘）
（1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊。
（2）師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。
（這一活動的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展四散跑的能力及動作的靈活性，讓幼兒嘗試做漁翁，更加激發(fā)起他們參與游戲的欲望，為本次活動掀起高潮。）
5、放松活動《小魚游》：（2―3分鐘）
教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了?！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒?，并聽音樂離開場地。
幼兒園中班《夏》的教案篇3
領(lǐng)域：社會，藝術(shù)
目標(biāo)：
1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2.能與父母利用各種廢舊材料設(shè)計夏天的服裝。
3.鼓勵幼兒大膽展現(xiàn)自己設(shè)計的服裝，培養(yǎng)創(chuàng)造帶來的成就感。
準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：1.知識準(zhǔn)備：之前請幼兒和家長尋找各種關(guān)于服裝的消息和圖片等，并把這些資料帶到幼兒園。教師與幼兒觀看討論。
2.物資準(zhǔn)備：各種廢舊材料（易拉罐、膠帶、餐合、塑料繩、布片、紙合……）制作工具（剪刀、雙面膠、透明膠、打孔機(jī)、訂書機(jī)……）
3.環(huán)境準(zhǔn)備：
美工區(qū)：提供畫有服裝模特的畫紙，請幼兒添貼各種不同的夏季衣服
圖書區(qū)：將幼兒收集的各種關(guān)于服裝的圖書陳列，并請幼兒觀察其中的不同材料
音樂區(qū)：播放服裝秀的光碟，請幼兒自由發(fā)揮當(dāng)時裝小模特。
語言區(qū)：討論夏天的衣服都有什么，并統(tǒng)計自己說出的種類。
活動過程：
一、引趣部分
教師通過幾個啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)幼兒說出夏季服裝
a）師：“誰能告訴大家，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”
幼：“現(xiàn)在是夏季?！?/p>
b）師：“請小朋友們想一想，夏天我們要穿什么樣的衣服呀？”
幼：“背心、短裙子、短褲、游泳衣、連衣裙、長褲、中褲、吊帶背心、肚兜、雨衣……”
c）師：“你們知道為什么要穿這樣的衣服呢？”
幼：“很熱啊，所以要穿得少一點?！薄昂芏鄷r候會下雨?！薄皭灍岬模柍鰜砭秃軙??！薄?/p>
二、基本部分
1.通過觀察討論等形式啟發(fā)引導(dǎo)幼兒和家長設(shè)計新型的服裝。
師：“剛剛大家說得都很棒，下面讓我們看看更多的服裝款式和面料吧。比比看哪家找得多，找得好！”請幼兒和家長通過看圖書、資料等討論夏季衣服的款式、面料。
幼：“這本書上的姐姐穿的是用金屬線做的衣服?！?/p>
幼：“我以前在電視上看過用玻璃球做的服裝，能發(fā)光的，很美麗?！?/p>
幼：“這是紗的裙子”……
2.啟發(fā)幼兒自己設(shè)計不同面料和款式的服裝。
師：“看來服裝的款式還真的很多，能制作服裝的面料也十分豐富多彩。孩子們，你們想不想也做一個時裝設(shè)計師來自己設(shè)計一套夏天的衣服來穿啊？”鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，利用現(xiàn)有的材料如何制作出屬于自己的一套夏季時裝。
幼：“想啊，想??！哦……！”
3.教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。（圖1）“讓我好好想想做件最酷的衣服?！?（圖2）“吔~~怎么樣，男孩也可以穿吊帶”
（圖3）“婆婆快幫我把帽子戴好” （圖4）“我是威武的戰(zhàn)士”
（圖5）“嘿嘿……我也戴項鏈了” （圖6）“看我是花仙子；）”
三、結(jié)束部分
勵幼兒大膽展示自己的服裝
a)請家長協(xié)助幼兒將自己設(shè)計的服裝穿起來，并播放音樂請幼兒在前面跟著音樂表演。
b)教師小結(jié)幼兒的服裝，并請幼兒和自己的家長及喜歡的朋友合影。
幼兒園中班《夏》的教案篇4
【活動目標(biāo)】
1、能描述人物的兩個以上特征，并根據(jù)特征找到相應(yīng)人物。
2、在游戲中發(fā)展觀察比較能力。
【活動準(zhǔn)備】
6張人物圖片；“西瓜”、“蘋果”、“香蕉”圖片；條紋和格子圖片各一張；自制小紅花若干。
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入，吸引幼兒注意
師：“小朋友們，你們都知道喜羊羊嗎？”（知道）
師：“喜羊羊是我的好朋友，昨天，他來找了我，對我說聽說中二班的小朋友們又聰明又可愛，希望他們能夠幫他一個忙。小朋友們你們愿意幫助喜羊羊嗎？”（愿意）
師：“喜羊羊說，我在羊村里有一個最好的朋友，他的名字叫做懶羊羊，懶羊羊自從有了超能力之后就更懶了，大肥羊?qū)W校開學(xué)要大掃除，他不愿意干活，居然變成一個小男孩躲了起來?！?/p>
師：“喜羊羊他們費了好大的力氣才知道，懶羊羊是變成了一個，穿著條紋上衣，正在做彎腰動作的小男孩?！?/p>
師：“喜羊羊希望小朋友們能夠幫忙把他給找出來！又聰明又可愛的小朋友們你們愿意幫助他嗎？”（愿意）
師：“好的，先請小朋友們把小凳子插進(jìn)去，跟我一起做一下彎腰的動作。很棒！小朋友們看看，有誰認(rèn)識我手上的圖案嗎？（教師出示條紋圖案）小朋友們看看今天誰穿了條紋的上衣呢？（某某穿了條紋的上衣）”
師：“喜羊羊帶來了一些圖片，懶羊羊就是變成了其中一個小男孩，我們一起來看一下好嗎？（好）”
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說他們的發(fā)現(xiàn)。
師：“今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那么棒！老師把你們分成三個組：‘西瓜’、‘蘋果’、‘香蕉’組?？纯茨膫€組的小朋友能夠最快的回答我提出來的問題！你們敢不敢來比一比呢？（敢）”
師：“那小朋友們，我們一起來找找看吧！先看這幾張圖片（出示三張圖片），誰能告訴我，這里有沒有那個小男孩呢？”（沒有）
師：“為什么沒有？你們看看他們都一樣嗎？他們哪些地方不一樣？（有男孩子也有女孩子；衣服圖案不一樣；頭發(fā)顏色不一樣；有的是長頭發(fā)有的是短頭發(fā)；有的穿短褲有的穿裙子……）
（教師引導(dǎo)幼兒從上到下進(jìn)行觀察，讓幼兒在探索的過程中收獲知識和快樂，教師適時給予幼兒一些鼓勵，給說的好的小朋友所在的組添加小紅花。）
師：“那誰能告訴我，這里有沒有那個小男孩呢？”（沒有）
三、游戲：我要找到他
師：“小朋友們，喜羊羊有他的好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呢？（有），那我們一起來做個游戲嗎？
師：“小朋友們都有自己的好朋友，那小朋友們先想一想你的好朋友和其他的小朋友有什么不一樣的地方嗎？想好了的小朋友舉手告訴我！我會請他上來說，讓其他小朋友來猜，同樣，說的好的小朋友，他們的小組就能夠得到一朵小紅花?！?/p>
請3至4名幼兒描述特征，其他幼兒根據(jù)描述尋找“朋友”。
幼兒園中班《夏》的教案篇5
設(shè)計思路：
我班幼兒對于整理玩具都有一定的經(jīng)驗，他們會把玩具放回原處，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機(jī)器人類的在一起，但他們在收玩具時缺乏策略，沒有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間。所以，設(shè)計本次集體活動，幫助孩子獲得玩具收納的策略，獲得經(jīng)驗的提升，幫助孩子在以后的自由活動中合理地收納自己的玩具?！缎戮V要》中提出：“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動，有趣地去觀察、實踐、創(chuàng)造、體驗，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動?！庇纱?，我設(shè)計了這一社會活動《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動創(chuàng)設(shè)活動、參與活動，積極投身實踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動中合理地收納自己的玩具。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，引起興趣，了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié)，場景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié)，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。
活動目標(biāo)：
1、在幫小熊搬家的活動中，激發(fā)幼兒積極開動腦筋想辦法。
2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際，嘗試解決一些生活中的問題。
活動準(zhǔn)備：
課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。
活動過程：
一、引起興趣——了解什么是搬家
1、這幾天有個小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼兒自由暢談）
2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過去。
二、場景介紹——了解哪些東西需要搬
1、小熊家門口有什么？（有花園、有車庫）
2、小熊家里又有什么？（有家具）
3、小熊發(fā)愁了，因為今天它有好些東西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。
4、小結(jié)：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機(jī)器人、小火車、小珠子、小飛機(jī)。
三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法
1、你們愿意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。
2、幼兒實踐（教師觀察）并介紹經(jīng)驗。
3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。
（1）你幫小熊搬了什么？
（2）你用了什么好辦法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的東西放在哪里？
4、事情一多，小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了，我們來看看是什么？
5、小熊真著急，現(xiàn)在時間挺緊張的，你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請一個幼兒嘗試）
6、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙，你還會用什么好辦法？（發(fā)散思維，再請兩個小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）
7、小結(jié)：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫忙。
