制定教案并不是簡(jiǎn)單的事情，一定要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)思考，作為教師只有將教案制定好，才能使教學(xué)工作順利進(jìn)行，下面是范文社小編為您分享的團(tuán)結(jié)班會(huì)教案5篇，感謝您的參閱。
團(tuán)結(jié)班會(huì)教案篇1
尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)主題班會(huì)
一、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且?、非也!將它投入大海之中?！薄前?一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。我們的班級(jí)不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。
二、團(tuán)結(jié)就是力量
團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起……下面首先請(qǐng)大家聽(tīng)散文朗誦《女孩們》. 附文：
緣份使一群來(lái)自四面八方的女孩相聚到了一起，她們抱著各自的理想，同在一片藍(lán)天下飛翔?；蛟S是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一種上皮膚病，女孩們的心萬(wàn)分的焦急，都希望其能早日康復(fù)，每天都監(jiān)督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，姐妹們?yōu)榱俗屗懈玫男菹?，甚至改掉了平時(shí)愛(ài)講話的壞習(xí)慣。也正是姐妹們的那般呵護(hù)、那般團(tuán)結(jié)的精神使那位女孩的病情很快得到了好轉(zhuǎn)。從此，宿舍里又恢復(fù)了往日和歡聲笑語(yǔ)。
團(tuán)結(jié)的力量是多么巨大呀!團(tuán)結(jié)的精神離不開(kāi)大家的奉獻(xiàn)，一個(gè)班級(jí)中同樣也缺少不了這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神，而班級(jí)中的班干部是班級(jí)的核心的帶頭人，更是這種奉獻(xiàn)精神的化身。 三 尊敬師長(zhǎng)
重老師的勞動(dòng)，虛心聽(tīng)取老師的教導(dǎo);
對(duì)老師要有禮貌;
以好的成績(jī)報(bào)答老師;
多想想老師的困難和苦衷;
做錯(cuò)事后能真誠(chéng)的接受老師的批評(píng)
見(jiàn)到老師熱情打招呼、問(wèn)好;
感激老師的關(guān)心和教育;
關(guān)心、體諒和幫助老師。
團(tuán)結(jié)班會(huì)教案篇2
一、班會(huì)準(zhǔn)備
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生，在課下收集少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的資料，更深層次的了解我們的少數(shù)民族同胞。 2、以班為單位準(zhǔn)備一個(gè)少數(shù)民族的服裝、故事。 3、發(fā)動(dòng)學(xué)生，自行學(xué)習(xí)排練少數(shù)民族舞蹈。
二、班會(huì)時(shí)間：
5月13日
三、班會(huì)目的：
1.知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)。
2.懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。
3、愿意和其他民族的人們友好交往，對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。
4.能做到和不同民族的人們友好相處，不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。
5.在與其他民族相處時(shí)能自覺(jué)尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
四、班會(huì)過(guò)程
導(dǎo)入部分：
主持人甲：在我們960萬(wàn)平方公里的土地上，生活著56個(gè)民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因?yàn)橛辛烁髯迦藗內(nèi)诤虾蛨F(tuán)結(jié)，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。
主持人乙：是啊，今天，就讓我們?cè)诿駶h合校這個(gè)多民族的大家庭里，攜手并進(jìn)，走進(jìn)我們今天的主題班會(huì)《民族團(tuán)結(jié)一家親》。
主題部分：
(一)民族團(tuán)結(jié)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的動(dòng)人故事，譜寫著民族團(tuán)結(jié)一家親的歷史篇章。
主持人乙：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國(guó)的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。那么，這56個(gè)少數(shù)民族都有哪些?
1、游戲：在一個(gè)題板上寫出一個(gè)少數(shù)民族的名稱，然后幾位學(xué)生代表輪流說(shuō)出一個(gè)少數(shù)民族的名稱，不能重復(fù)。誰(shuí)說(shuō)出的和題板上的相同或重復(fù)前面學(xué)生所說(shuō)過(guò)的名稱，便出列表演節(jié)目，為大家講一則民族團(tuán)結(jié)的故事。
2、聽(tīng)故事：藏族學(xué)生代表講《文成公主進(jìn)藏》的故事。
主持人甲：西藏是我們祖國(guó)母親身體的一部分，是我們祖國(guó)永遠(yuǎn)不可分割的一部分。漢藏人民是一家，尤其在我們沙灣四中這樣一個(gè)2800多學(xué)生的大家庭里，在日常生活學(xué)習(xí)中無(wú)不體現(xiàn)了民族兄弟之間的`相互關(guān)心，相互幫助，共同進(jìn)步。
主持人乙：清乾隆三十六年(公元1771年)，遷徙于伏爾加河下游的蒙古土爾扈特部落因反抗沙俄種族滅絕政策，在其首領(lǐng)渥巴錫汗的率領(lǐng)下，歷經(jīng)三年準(zhǔn)備，舉部東歸祖國(guó)，一路上與攔截的沙俄軍隊(duì)展開(kāi)了殊死搏斗。
到達(dá)伊犁我國(guó)境內(nèi)時(shí)，該部落由出發(fā)前的17萬(wàn)之眾，只剩下不到7萬(wàn)人，迢迢萬(wàn)里路，埋下了10萬(wàn)英雄兒女的血肉之軀。土爾扈特部落回歸祖國(guó)后，大部聚居在現(xiàn)在的和靜縣。
(二)了解民族知識(shí)
主持人甲：民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的重要條件，中國(guó)的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。
1、說(shuō)一說(shuō)、議一議：
(1)民族之間“三個(gè)離不開(kāi)”指什么?
(2)“四個(gè)認(rèn)同”指的是什么?
(3)馬克思主義“五觀”指的是什么?
主持人乙：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設(shè)中互相支援，還應(yīng)互相尊重風(fēng)俗習(xí)慣，這是搞好民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。少數(shù)民族也像漢族一樣，有許多風(fēng)俗習(xí)慣，你們了解哪些?是怎樣對(duì)待的?
請(qǐng)同學(xué)們交流課前收集的有關(guān)民族知識(shí)。
2、民族故事我知道：
(1)唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏?
(2)為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?
(3)西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像?
師：漢藏是一家。民族之間只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，才能促進(jìn)祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步。
3、民族英雄我了解：
民族英雄___等
主持人乙：在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同促進(jìn)，才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。
(四)各族人民的燦爛文化
主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。
表演：在同學(xué)們的少數(shù)民族歌曲大聯(lián)唱的同時(shí)，由組代表表演自行設(shè)計(jì)制作的民族服裝t臺(tái)秀。
(五)民族舞蹈大薈萃
1、分別由一個(gè)男生和女生的學(xué)生組合，表演壯族竹竿舞。表演結(jié)束，由學(xué)生自主參與由該舞蹈設(shè)計(jì)的游戲。即，誰(shuí)在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個(gè)少數(shù)民族的舞蹈或說(shuō)出一個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、維族、啥薩克學(xué)生代表介紹維族、啥薩克的風(fēng)土人情，而后帶領(lǐng)全體同學(xué)共同起舞
(六)主持人總結(jié)
主持人甲：我們偉大的祖國(guó)，960萬(wàn)平方公里的土地，少一寸也不行;56個(gè)民族，缺一不可。
主持人乙：祖國(guó)歷史的每一頁(yè)，都記載著各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗和燦爛文化。我們每一個(gè)人都更加熱愛(ài)我們的民族大家庭，我們都是一家人。
(七)班主任總結(jié)
通過(guò)本次寓教于樂(lè)、生動(dòng)有趣的班會(huì)，我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化。也體會(huì)到，只有民族團(tuán)結(jié)，攜手并進(jìn)，才能有各民族的共同繁榮，民族團(tuán)結(jié)關(guān)系整個(gè)中華民族的長(zhǎng)治久安和振興發(fā)展。
(八)結(jié)束
主持人甲、乙：同學(xué)們，最后讓我們高歌一曲：《愛(ài)我中華》。
團(tuán)結(jié)班會(huì)教案篇3
“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
課前：1.熱身歌曲《相親相愛(ài)》:會(huì)唱
2.“友愛(ài)觀”調(diào)查問(wèn)卷
3.照鏡子游戲：練習(xí)，了解操作方式
4.寫卡片：一句話，把握時(shí)間
一、圖片導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看，這是什么?
這是甲骨文中一個(gè)字，看上去像兩只手。就像這兩只握在一齊的手一樣，以伙伴相稱，彼此理解信任、互相支持幫忙的人稱為“友”。這種朋友之間的愛(ài)，就是“友愛(ài)”。這天我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是--(齊讀)“友愛(ài)”。友愛(ài)的層面有很多，這天我們要探討的是同學(xué)間的友愛(ài)。
二、什么是友愛(ài)
(一)互助
同學(xué)們，你們有朋友嗎?
xx，你的朋友是誰(shuí)?他有什么優(yōu)點(diǎn)?你們是怎樣產(chǎn)生友情的?
很多同學(xué)提到和朋友互相幫忙的事例，沒(méi)錯(cuò)：友愛(ài)是一雙互助的手。
(二)真誠(chéng)
朋友間也可能發(fā)生這樣的事，我們一齊看一看。(看文字，聽(tīng)錄音。)
放學(xué)后，冬冬和小明在操場(chǎng)上踢足球。由于冬冬用力過(guò)猛，足球穿過(guò)綠化帶，重重地落在了一年級(jí)二班，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，一塊玻璃被砸碎了，冬冬趕緊跑去，趴在窗臺(tái)上一看，教室里空無(wú)一人。這時(shí)，冬冬對(duì)小明說(shuō)：“如果你是我的好朋友，這天的事你要替我保密。”
如果你是小明，你會(huì)怎樣辦?
?在課前的問(wèn)卷調(diào)查中，有同學(xué)給出了這樣的回答：如果朋友做了不好的事，我肯定不會(huì)包庇他，但也不想直接揭發(fā)他，我會(huì)告訴他不能逃避，再幫他想辦法補(bǔ)救。沒(méi)錯(cuò)，友愛(ài)，是一句真誠(chéng)的勸告!】
(三)鼓勵(lì)
1.《掌聲》
同學(xué)們還記得這個(gè)故事嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
?人人都需要掌聲，個(gè)性是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人?！?/p>
故事中同學(xué)們的鼓勵(lì)對(duì)小英來(lái)說(shuō)就是一種看不見(jiàn)的友愛(ài)。這種精神上的友愛(ài)不僅僅在課本上，在我們的生活里也有所體現(xiàn)。
2.一份通訊稿
這是我校參加句容市秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的一份通訊稿。(看資料，聽(tīng)錄音。)
在剛剛結(jié)束的4*100米接力賽中，運(yùn)動(dòng)員馮奕驍同學(xué)負(fù)責(zé)跑關(guān)鍵的第四棒。然而，在傳棒的一剎那，他的釘鞋被其它運(yùn)動(dòng)員不慎踩住了!雖然腳沒(méi)有受傷，鞋卻被踩掉了，他光著一只腳，堅(jiān)持跑完了最后一棒。
這位運(yùn)動(dòng)員精神可嘉，然而想獲得比賽名次卻是不大可能了。這種狀況下，作為同學(xué)和觀眾，你會(huì)怎樣做?。。。
?比賽第二、友誼第一。我們熟知八禮四儀，其中待人之禮要求我們要友愛(ài)伙伴，友愛(ài)，是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神?！?/p>
(四)包容
友愛(ài)還可能是什么呢?相信大家能從下面的故事中領(lǐng)會(huì)友愛(ài)的另一個(gè)涵義。故事的名字叫--《南瓜湯》。(看繪本，聽(tīng)故事。)
1.樹(shù)林間古老的小白屋里住著三個(gè)好朋友：貓、松鼠和小鴨子。屋子里有笛子的聲音，有琴的聲音，也有歌唱的聲音，當(dāng)然還有好香的南瓜湯!這是世界上最好喝的湯，因?yàn)橐黄黄哪瞎鲜秦埱械?，湯是松鼠攪的、適當(dāng)?shù)柠}是鴨子一點(diǎn)一點(diǎn)放的!
2.他們一齊喝湯，他們一齊歌唱，他們蓋同一個(gè)被子，這是貓縫的被子，松鼠繡的花邊，鴨子奉獻(xiàn)的鴨毛做成的被子，這是一個(gè)舒服的被子!他們過(guò)著安靜和諧的生活。
3.可有一天，鴨子不再甘心于只在煮湯時(shí)放放鹽，他要像松鼠那樣攪湯!松鼠不干了，他要奪回自己的湯勺，貓也前來(lái)幫忙，小屋里打成一團(tuán)。最后，鴨子負(fù)氣出走了。
4.松鼠和貓以為鴨子會(huì)回來(lái)的，但是等了一下午，還是不見(jiàn)鴨子回來(lái)，晚餐南瓜湯只有他們兩個(gè)做了，但是沒(méi)有鴨子放鹽，他們做的好咸阿，其中還夾雜了他們的眼淚。他們是想念鴨子的。
5.夜晚，他們著急了，決定出去找，嘗試了各種方法甚至去懸崖下面找，最后還是沒(méi)能找到，他們想鴨子必須找到了比他們更好的朋友!
6.拖著沉重的步伐回到家，卻發(fā)現(xiàn)，離家出走的鴨子已經(jīng)回來(lái)了。他們決定一齊做飯，讓鴨子負(fù)責(zé)攪湯。哪怕他攪得滿地都是，哪怕鍋?zhàn)右呀?jīng)燒起來(lái)了，貓和松鼠一句話也不責(zé)怪。然后，鴨子告訴松鼠要放多少鹽，結(jié)果，這鍋湯還是世界上最好喝的湯。屋子里又恢復(fù)了平靜!
你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?(多談)
?當(dāng)和朋友間有沖突時(shí)，我們要試著去溝通和理解。故事中的他們和好如初，那么故事是否就這樣溫暖地結(jié)束了呢?
大家看，沒(méi)過(guò)多久，因?yàn)轼喿右獡屩地埖娘L(fēng)笛，三位朋友又鬧起來(lái)了……
朋友之間，矛盾和沖突是不可避免的。所以請(qǐng)記?。河褠?ài)，是一顆包容的心!】
三、表達(dá)友愛(ài)，制作心語(yǔ)卡
同學(xué)們，你們算過(guò)嗎?我們四(7)班的52位同學(xué)已經(jīng)共同成長(zhǎng)到了第4個(gè)年頭，2011年9月入學(xué)至今，已有39個(gè)月、1100多天、15000多小時(shí)，超過(guò)我們生命長(zhǎng)度1/3的時(shí)間，這是多么讓人震撼的數(shù)字!
在這些日子里，同學(xué)間產(chǎn)生了深厚的友情，可能也有過(guò)不可避免的矛盾。請(qǐng)和同桌交流交流你心中想要表達(dá)的的歉意或者祝福。
讓我們做一張友誼卡，把你心中的歉意或者祝福用一句話把想要表達(dá)出來(lái)，開(kāi)始吧!
(播放背景音樂(lè)《相親相愛(ài)》)(貼愛(ài)心)
有愛(ài)是需要表達(dá)的，有同學(xué)愿意勇敢地和大家分享自己的心語(yǔ)卡片嗎?(7、8位)
你的卡片是寫給誰(shuí)的?(送卡對(duì)象起立)
老師提議這兩位同學(xué)擁抱一下!祝愿你們友誼天長(zhǎng)地久!
謝謝同學(xué)們的分享，大家能夠把友誼卡送給對(duì)方，也能夠貼到我們的心語(yǔ)墻上。
四、照鏡子
(一)游戲規(guī)則
接下來(lái)，讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫--照鏡子
(二)老師先來(lái)試試，請(qǐng)大家給老師當(dāng)鏡子。要像鏡子一樣，模仿老師的神態(tài)、表情和動(dòng)作哦!
(三)是否有同學(xué)想和朋友一齊玩一玩這個(gè)游戲呢?
生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善時(shí)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑;當(dāng)你態(tài)度粗暴時(shí)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。所以，讓我們都擁有一顆友愛(ài)之心。
五、結(jié)束語(yǔ)
(指黑板)多年后，你回憶起校園的幸福生活時(shí)，那將是一個(gè)完美的回憶。接下來(lái)，老師給同學(xué)們一個(gè)任務(wù)：那里有兩組材料，你能夠選取一組，用最快的速度把這部件組裝成一個(gè)詞，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)友愛(ài)精神，和同桌共同完成。
展示拼出的字：友愛(ài)互助用愛(ài)相處(張貼)
同學(xué)們都拼出來(lái)了，真不錯(cuò)?？赐晗旅孢@段視頻，我想大家對(duì)這八個(gè)字就應(yīng)會(huì)有更深的理解，請(qǐng)看——【觀看視頻】
我相信，這段視頻讓我們每個(gè)人都感受到了一種溫暖，都觸動(dòng)了我們每個(gè)人的心靈。友愛(ài)不僅僅僅存在于班級(jí)里，它還存在于我們社會(huì)的每一個(gè)角落。如果大家都能做到友愛(ài)互助、用愛(ài)相處，那么我們的社會(huì)、我們的世界將會(huì)是一個(gè)相親相愛(ài)的溫暖的大家庭!讓我們一同唱響歌曲《相親相愛(ài)》!
這天的班會(huì)課就到那里，下課!
團(tuán)結(jié)班會(huì)教案篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)小排球的墊球動(dòng)作，進(jìn)一步熟練墊球動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)掌握合作墊球動(dòng)作及準(zhǔn)備姿勢(shì)
3、提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對(duì)小排球的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
排球：兩人墊球
學(xué)習(xí)步驟：
一、常規(guī)熱身
教師活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，集體報(bào)數(shù)
2、師生問(wèn)好，宣布課內(nèi)容
3、小游戲：抓俘虜
a男女分兩組進(jìn)行游戲，各隊(duì)分兩排面對(duì)面站立
b用排球投擲對(duì)方隊(duì)員，必須在規(guī)定的范圍內(nèi)
c集合統(tǒng)計(jì)成績(jī)
學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生快速安靜整隊(duì)
2、認(rèn)真聽(tīng)清課的內(nèi)容
3、聽(tīng)清游戲規(guī)則積極進(jìn)行游戲
4、分組游戲，統(tǒng)計(jì)成績(jī)
組織：
二、合作探究、掌握技能
教師活動(dòng)：
1、復(fù)習(xí)墊球，練習(xí)時(shí)可以采用自墊、對(duì)墻墊等方法
2、集合圍圈站立，講解示范一人拋球，一人墊球動(dòng)作
（教師提示墊球時(shí)手和腳的動(dòng)作：手下插，腳屈膝蹬腿，提踵）
3、教師組織學(xué)生徒手練習(xí)點(diǎn)球動(dòng)作
4、組織學(xué)生男女分兩組，面對(duì)面不間斷練習(xí)20個(gè)，共三次
5、請(qǐng)學(xué)生示范，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作
6、組織學(xué)生連續(xù)對(duì)墊球比賽，看哪一組墊的最多，如果球落地必須重新來(lái)
學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生有序拿球，分散練習(xí)
2、集合認(rèn)真認(rèn)真看師示范。
3、學(xué)生徒手跟師練習(xí)。
4、兩人一球相距3米，面對(duì)面練習(xí)
5、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，學(xué)生繼續(xù)練習(xí)
6、集合評(píng)比，請(qǐng)墊得多的兩組學(xué)生示范
三、游戲：運(yùn)送糧食
教師活動(dòng)：
1、教師講解游戲方法，學(xué)生前后兩人一組排成一橫隊(duì)，前一人抱一個(gè)排球，兩人中間夾一個(gè)排球，看哪一組先跑到終點(diǎn)
2、四人一組繼續(xù)游戲
3、四路中隊(duì)進(jìn)行游戲
4、放松：校園集體舞
a學(xué)生圍成兩圈，男生內(nèi)，女生外
5、師生再見(jiàn)
學(xué)生活動(dòng)：
1、聽(tīng)清游戲方法
2、兩人一組嘗試游戲
3、四人夾球進(jìn)行游戲，后面學(xué)生雙手打在前面學(xué)生肩上
4、排成四組進(jìn)行游戲，學(xué)生只能用走的形式完成
5、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)跳集體舞
6、學(xué)生整理器材
組織：
場(chǎng)地器材：
課后小結(jié)：
團(tuán)結(jié)班會(huì)教案篇5
1.在播放《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的歌聲中，宣布班會(huì)開(kāi)始。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰(shuí)手把手地教你拿筆寫字?是誰(shuí)幫助你打開(kāi)科學(xué)知識(shí)的寶庫(kù)?又是誰(shuí)幫助你插上理想的翅膀?說(shuō)到這里，我想每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有了一個(gè)答案：老師。那么，我們作為一名中學(xué)生，對(duì)老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢? 生：尊敬。
師：對(duì)，尊敬老師。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，進(jìn)入我們今天的主題班會(huì)——尊師重道，共建和諧師生關(guān)系
2.交流與思考
師：有這樣一個(gè)故事(展示幻燈片，讀故事)
從前，有一個(gè)國(guó)王要把一枚特級(jí)勛章獎(jiǎng)給最有功勞的人。消息一傳開(kāi)，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來(lái)，希望能得到這枚特級(jí)勛章。而特級(jí)勛章獨(dú)一無(wú)二，只能授予功勞最顯著的一個(gè)人。那么，應(yīng)該授予誰(shuí)呢?國(guó)王想，這些人對(duì)社會(huì)都有巨大的貢獻(xiàn)，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來(lái)的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無(wú)愧的。于是，國(guó)王宣布，將勛章授予他的老師。
請(qǐng)同學(xué)們思考： 國(guó)王為什么要把這枚特級(jí)勛章授予他的老師? 生：老師的功勞最大，所有人的知識(shí)都是老師教出來(lái)的。
師：跟你們的感受一樣，我想，無(wú)論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士還是我們的父母，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那接下來(lái)就請(qǐng)我們的同學(xué)列舉一些尊師重道的例子。
生：列舉所知道的尊敬老師的例子
(1)(出示孔子的畫像)請(qǐng)學(xué)生介紹孔子的生平及著名教育故事。
師：從古代孔子的教育事跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，是文明的使者，應(yīng)該向他們表示敬意，這也是給予文明以應(yīng)有的尊嚴(yán)。
(2)偉人尊敬老師的故事 毛澤東尊師
毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東 1 回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請(qǐng)韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。毛澤東青年時(shí)代聽(tīng)過(guò)徐特立先生的課。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫信向徐老祝賀。信中說(shuō)：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生?！?/p>
朱德敬師
1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開(kāi)演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)。朱德同志看見(jiàn)老人來(lái)了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師!”然后，朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來(lái)。原來(lái)，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。
(3)當(dāng)代藝術(shù)家尊敬老師的故事
在感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)典禮的末段，開(kāi)獎(jiǎng)嘉賓侯耀華宣布：“獲得2006‘三農(nóng)人物’奉獻(xiàn)獎(jiǎng)的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康?！标懹揽抵糁p拐走到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，侯耀華迎了上去?！爸x謝您，在孩子心目當(dāng)中，對(duì)老師的尊敬可能比對(duì)父母的還要重，因?yàn)樗麄兘佑|最多的就是老師。說(shuō)心里話，我知道要給您頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您跪?！焙钜A說(shuō)著，‘咚’的一聲單膝著地跪了下來(lái)，“我代表所有的孩子們，說(shuō)一聲謝謝您陸老師!”頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師。
師：聽(tīng)了這么多尊敬老師的故事后，我也想請(qǐng)我們的同學(xué)講述一下自己與老師的故事。
提示：(1)你的老師在哪些方面給你的印象最深?
(2)你的老師在哪一方面對(duì)你的影響最大?
(3)自己最尊敬的老師是誰(shuí)?為什么尊敬他(她)? 生：學(xué)生就這三個(gè)方面談自己的感受。 3.設(shè)身處地，將心比心
師：聽(tīng)了同學(xué)們的感受，我想問(wèn)一問(wèn)，同學(xué)們對(duì)老師的了解有多少呢?
你想過(guò)或者關(guān)心過(guò)老師的心理么?其實(shí)教師是職業(yè)枯竭的高危人群。 2 (幻燈片出示老師職業(yè)心理壓力) 然后請(qǐng)同學(xué)們對(duì)課前的采訪，進(jìn)行匯報(bào)。 生：采訪匯報(bào)—— 1.老師每天要上幾節(jié)課?
2.老師備課要花多少時(shí)間?
3.老師每學(xué)期要聽(tīng)多少節(jié)課?
4.老師每天工作時(shí)間有多長(zhǎng)?
5.老師周末一般怎么度過(guò)?
6.老師寒、暑假一般怎么度過(guò)? 4.回顧與反思
師：既然老師這么辛苦，那我們應(yīng)該怎樣尊敬和回報(bào)老師呢? 生：主動(dòng)問(wèn)好;認(rèn)真聽(tīng)講、遵守紀(jì)律、對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不敷衍
師：還有哪些言行可以讓老師感受到被尊重? 生：誠(chéng)懇、謙虛地對(duì)待批評(píng) ;
學(xué)習(xí)換位思考，以老師的角度看我們的問(wèn)題。 師：展示我國(guó)在尊師重教方面的舉措： 1985年，確定每年的9月10日為教師節(jié) 1986年，頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 1993年，頒布《中華人民共和國(guó)教師法》 1995年，頒布《中華人民共和國(guó)教育法》 師：這些法律中都明確規(guī)定了尊師的重要性。
教師是文明的使者，向他們表示敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)。 尊敬老師，就是尊重知識(shí)，尊重人類的文明和進(jìn)步。 5.尊師踐行
師：遇到下列情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做?
當(dāng)老師給我們上課時(shí)_______________
在校內(nèi)或校外見(jiàn)到老師時(shí)___________
老師與我們談話時(shí)_________________
被老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)_________________
3 當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí)_________
生：4～6個(gè)同學(xué)為一組，對(duì)以上問(wèn)題彼此分享和老師交流中發(fā)生的趣事或沖突，以及這些事情發(fā)生后你的感受。找?guī)讉€(gè)有過(guò)這方面問(wèn)題的學(xué)生談個(gè)人想法。
6.健心活動(dòng)：老師，我想對(duì)您說(shuō)
師：在和老師的交往中，你遇到的主要問(wèn)題是什么?哪方面做得好?哪方面還需要加強(qiáng)?今后打算怎么做?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況，制作一張——我的尊師行動(dòng)卡，寫寫自己尊敬老師的行動(dòng)。老師從同學(xué)們寫下的心里話中，抽取幾個(gè)進(jìn)行回應(yīng)。
生：寫卡片。(背景音樂(lè)：隱形的翅膀) 尊重老師的勞動(dòng)，虛心聽(tīng)取老師的教導(dǎo); 對(duì)老師要有禮貌; 以好的成績(jī)報(bào)答老師; 多想想老師的困難和苦衷; 做錯(cuò)事后能真誠(chéng)的接受老師的批評(píng) 見(jiàn)到老師熱情打招呼、問(wèn)好; 感激老師的關(guān)心和教育; 關(guān)心、體諒和幫助老師?? 7.課堂小結(jié)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得了老師為祖國(guó)培養(yǎng)人才、為社會(huì)傳承文明做出了貢獻(xiàn)，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，永生不忘老師的培育之恩;并在實(shí)際行動(dòng)中尊敬我們的老師。
播放動(dòng)畫視頻歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》，也可以請(qǐng)學(xué)生一起跟著唱，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師，尊敬老師的情感。
(二)友愛(ài)同學(xué)： 1. 詩(shī)歌朗誦
女：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗; 男：如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。 女：被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受 男：關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德
4 女：我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài) 男：別人同樣需要我們的關(guān)愛(ài)。 女：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)
男：關(guān)愛(ài)不是憐憫，更不是同情，
女：而是快樂(lè)地一己之力助他人成長(zhǎng)，并讓受助人也感到快樂(lè)
男：生活上少不了關(guān)愛(ài)，別人常給予我們關(guān)愛(ài)，我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人 女：關(guān)愛(ài)是一種不分大小的付出，不管給予或是得到 合：讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)，這樣世界上才會(huì)充滿--愛(ài)!
2.第二個(gè)環(huán)節(jié)：我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我 背景音樂(lè)：相親相愛(ài)一家人 在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)良傳統(tǒng);同時(shí)，也希望同學(xué)們能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團(tuán)結(jié)。
可以是老師、同學(xué)，也可以是讓你覺(jué)得感動(dòng)的陌生人。
3.第三個(gè)環(huán)節(jié) 游戲：放飛機(jī)
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳嫌?句話描述自己，可以是性格、外貌特征，但不可以寫自己的名字。然后寫上希望別人從哪些方面關(guān)愛(ài)自己，或者希望班級(jí)有個(gè)怎樣的關(guān)愛(ài)氛圍，希望老師或班干部怎么做等等。
你希望的關(guān)愛(ài)可以是學(xué)習(xí)上有人和你一起探討、課間有人陪你談心，一起玩耍，或者是你是個(gè)內(nèi)向的孩子，希望別人主動(dòng)找你聊天、約你參加集體活動(dòng)，希望別人多鼓勵(lì)你等等。
然后請(qǐng)大家將寫滿期望的紙飛機(jī)放飛，然后接住別人的紙飛機(jī)。主持人將選擇部分人猜出手上拿的紙飛機(jī)是誰(shuí)寫的，讀出他的期望。
4.第四個(gè)環(huán)節(jié) 討論：怎么樣關(guān)愛(ài)他人?你將如何做?
5.第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 并帶領(lǐng)同學(xué)們跟著視頻做手語(yǔ) (三)總結(jié)
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谫N紙背面寫班會(huì)感受。
引領(lǐng)方向：關(guān)于今天班會(huì)的任何感受或想說(shuō)的話，或者今天有何收獲和感想. 2.班主任做總結(jié)發(fā)言。
