幼兒園米的教案通用7篇

時間:2023-01-28 作者:Youaremine 備課教案

教案在書寫的過程中,老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,教師們在寫好教案之后能夠讓自己上課過程中更加自信,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園米的教案通用7篇,供大家參考。

幼兒園米的教案通用7篇

幼兒園米的教案篇1

活動目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。

2、感受與同伴一起分享甜蜜食物的快樂。

活動準(zhǔn)備:

小熊娃娃一個糖果、餅干、巧克力、面包等甜食若干。

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)游戲情景,熟悉兒歌內(nèi)容

(1)出示小熊手偶,引起幼兒興趣

師:小熊要請客了,它帶來了許多甜蜜的東西,請小朋友們來猜一猜,會是什么呢?

請幼兒自由猜測。

(2)出示甜蜜食物圖片

師:我們一起來看一看,小熊都帶了哪些甜蜜的東西呢?

(3)邀請小客人

師:小熊想邀請小朋友們來當(dāng)它的好朋友,誰愿意來做小熊的小客人呢?你接受別人的邀請應(yīng)該怎么說?

2、出示圖片,完整欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

師:小熊有一個要求,就是誰想去他家做客必須要會讀一首兒歌,我們先一起來聽一聽吧。

(1)師范讀兒歌。

(2)學(xué)習(xí)兒歌。

師:這首兒歌真好聽,我們學(xué)會這首兒歌就可以到小熊家去做客了?,F(xiàn)在我們一起來讀一讀吧!

(3)請幼兒展示讀兒歌。

3、品嘗甜蜜的食物

師:小朋友們念得太好了,小熊邀請大家一起吃甜蜜的食物,請大家開始品嘗吧!

活動滲透:

安全教育:吃東西要細(xì)嚼慢咽,不可以大口吞食,以防噎到。

禮儀教育:接受別人的邀請要說“謝謝”。

幼兒園米的教案篇2

活動目標(biāo):

1。了解侏羅紀(jì)時代的特征,能利用自然物創(chuàng)作表現(xiàn)。

2。能用手捏形式表現(xiàn)形態(tài)各異的恐龍。

活動準(zhǔn)備:

1。幼兒參觀過恐龍園。事先布置侏羅紀(jì)公園場景。

2。收集可用于陶泥壓印的小石子、硬幣等材料。

3。陶泥、操作工具人手一份。

活動過程:

1。通過談話,喚起幼兒的活動興趣。

(1)教師:你們在恐龍園看到了什么?其中你印象最深的是什么?

(2)鼓勵幼兒大膽講述侏羅紀(jì)時代的特征,特別是形態(tài)各異的恐龍?zhí)卣鳌?/p>

2。教師交代活動內(nèi)容:手工捏制陶泥恐龍。

3。師幼共同討論。

(1)教師:你準(zhǔn)備用手捏一只什么樣的恐龍?

(2)鼓勵幼兒大膽想象,構(gòu)思、表達(dá)出自己的設(shè)想,同時提醒幼兒利用收集到的廢舊材料進(jìn)行裝飾。

4。幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),幫助個別有困難的幼兒。

5。展示作品,鼓勵幼兒對作品進(jìn)行自評、他評。

教師:你最喜歡哪只恐龍?為什么?(要求幼兒講出恐龍的動態(tài)及制作時的想法和做法)

活動建議:

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集形態(tài)各異的恐龍圖片,張貼于活動室墻面供幼兒欣賞。

☆家園共育家長給幼兒講講有關(guān)恐龍的故事。

幼兒園米的教案篇3

活動目標(biāo)

1、通過故事感受春雷,引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。

2、嘗試運(yùn)用觀察、比較、討論等方法解決活動中碰到的問題,并能較完整地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備

1、教師:改編新教材故事自制多媒體課件、多媒體設(shè)備、前期活動照片布置而成的版面

2、幼兒:聽到、看到過春雷、春雨、熟悉一些動物,對它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密,有一些經(jīng)驗(yàn)

活動過程:

一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密

1、引出話題

今天,金老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密

你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?

2、結(jié)合四周版面內(nèi)容交流

3、師生共同小結(jié)(注:加粗部分為幼兒即時回應(yīng))

我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密,小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生

春天還有很多秘密,等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。

二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。

(一)分解故事,體驗(yàn)春雷與冬眠動物的關(guān)系。

第一段

1、引出故事角色一青蛙

(1)幼兒隨意猜

今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友,你們猜是誰?

(2)根據(jù)逐步給出的外形特征猜

這個朋友有四條腿

這個朋友有四條腿,大嘴巴

這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮

這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來呱呱呱。

(3)演示出課件,并用兒歌小結(jié)

2、討論:你們喜歡小青蛙嗎?

冬天小青蛙在干嗎?

它在哪兒冬眠?

3、演示課件,講述故事第一段。

討論:小青蛙在哪兒冬眠?

小青蛙怎么會醒過來?

青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?

第二段

1、邊演示課件邊講述,引出故事第二段

2、猜測故事角色二――蛇

(1)看影子猜朋友

(2)放大頭部特征后猜測

(3)演示課件驗(yàn)證

3、繼續(xù)講述故事

第三段

1、邊演示課件邊講述,引出故事第三段

2、猜測故事角色三――熊

(1)聽腳步聲猜測

(2)演示課件驗(yàn)證

小結(jié):原來很重、很胖、很大的動物走路,發(fā)出的聲音就很響。

3、繼續(xù)講述故事

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第四段

1、邊演示課件邊講述,引出故事第四段

2、根據(jù)生活習(xí)性猜測故事角色四――烏龜

這個朋友是從蛋里出生的。

有的住在水里,有的住在陸地上。

它也要冬眠,冬眠的時候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。

3、演示課件驗(yàn)證

4、引導(dǎo)幼兒參與講述故事

青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它?

烏龜怎么說?

演示課件,揭曉答案

三、想想、說說自己對雷聲的感受。

1、討論:你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?

雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?

你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?

2、小結(jié):金老師小時候聽到打雷也很害怕,可是現(xiàn)在我明白了,打雷是一種自然現(xiàn)象。春天,雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。

四、延伸:引發(fā)對春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關(guān)注

打雷時要注重哪些問題?

雷公公來了,誰也會跟著來?

活動結(jié)束:

小朋友一起探討。

幼兒園米的教案篇4

目標(biāo):1、通過故事及小實(shí)驗(yàn),深入理解故事情節(jié);

2、知道遇事多動腦筋;

3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”,能清楚完整不離題地回答問題。

準(zhǔn)備:1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。

2、每桌一盆水,一只手電筒。

過程:一、談話,引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。

“昨天是什么節(jié)日?”

“你是怎樣過中秋節(jié)的?”

“中秋節(jié)的月亮是什么樣的?”

二、講故事《猴子撈月亮》

三、當(dāng)講到“老猴子說:‘快想辦法把月亮撈上來’時,停止講述,提問:

“你猜猜他們是怎樣撈月亮的?“(想各種辦法)

“月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?”

四、小實(shí)驗(yàn)

用手電筒當(dāng)月亮,水盆當(dāng)井,并讓幼兒觀察,“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈,‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時,“月亮”是圓圓的,用手一抓,水面有了波紋,影子就碎了。

五、教師接著把故事講完,提問:

“故事的名字叫什么?”

“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?”

“它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?”

“最后,老猴子一抬頭,看見了什么?它對小猴子說了什么?

“聽了這個故事,你懂得了什么道理?”

六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

七、布置任務(wù),要求幼兒:

1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。

2、記半個月月亮日記,觀察月亮圓缺變化。

幼兒園米的教案篇5

男:金狗迎春春入戶;玉鶯報喜喜臨門;

女:辭舊鞭炮催春潮,迎新鑼鼓鬧元宵!

男:各位來賓、朋友們!

合:晚上好!

女:在這元宵佳節(jié)來臨,闔家團(tuán)圓之際,帶著對親朋好友的問候,帶著對未來美好的祝愿,我們歡聚在這里;

男:今晚,我們在這里舉辦鬧元宵晚會。讓我們用動聽的歌聲、精彩的朗誦、優(yōu)美的舞姿,歌頌甜蜜的生活,憧憬美好的未來!

女:首先,有請園長作元宵節(jié)致詞,并宣布晚會開始!

男:有請!

男:我們勤勞、智慧的中華民族,歷史悠久、創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化,就連節(jié)日里也有很多美味的特色食品,如:粽子、餃子、年糕、元宵…說說你元宵節(jié)最愛吃的是什么?

女:當(dāng)然是元宵啦!這香甜的元宵里,不僅有對甜蜜幸福生活的憧憬,還有對親人濃濃的美好祝福。

男:說的太好了!常榮幸地請到了在此居住的德高望重的相聲表演藝術(shù)家陳涌泉老先生,他給我們帶來了精彩的單口相聲,讓我們以熱烈的掌聲請出陳涌泉先生。

女:感謝陳涌泉老先生的精彩表演。皓月滿輪,玉宇無塵千頃碧;口琴一曲,銀燈有焰萬里春。

男:下面請欣賞由安華西里社區(qū)選送的口琴合奏:《解放軍進(jìn)行曲》、《草原晨曲》

女:燈同月色連天照,花怯春寒傍月開。正月十五是關(guān)于月亮的節(jié)日,我們也來唱唱關(guān)于月亮的歌曲。

男:關(guān)于月亮的歌曲大家都會唱,但是外國人歌唱中國的月亮就不一般了。今天由朝陽團(tuán)區(qū)委承辦的第三屆中加國際青年結(jié)對社區(qū)實(shí)踐項(xiàng)目的20名中外志愿者也來到了節(jié)目的現(xiàn)場,下面請欣賞他們帶來的《月亮代表我的心》。

女:感謝中加交流項(xiàng)目的志愿者朋友。萬戶管弦歌盛世,滿天焰火耀春光。傳統(tǒng)佳節(jié)之際,我們也來聽聽老北京的單弦。

男:單弦是中國北方曲種,原為八角鼓中的一種演唱形式,以一人操三弦自彈自唱而得名。下面掌聲請出安貞街道選送的單弦岔曲《春至河開》。

女:臥似一張弓,站似一棵松,不動不搖坐如鐘,走路一陣風(fēng)。武術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,經(jīng)歷數(shù)千載流傳至今。

男:我們相信,中華武術(shù)將一代傳一代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,因?yàn)?,有一群孩子在苦練武術(shù)。下面請欣賞安貞中心幼兒園選送的武術(shù)表演《中國功夫》。

女:樂事逢春,裝成錦繡輝元夜;歌聲徹曉,引得嫦娥動春心。團(tuán)圓的日子,我們總喜歡用歌聲來傳遞愛情。下面我們將要送出的節(jié)目是裕民路社區(qū)選送的《西藏情歌》。

男:西藏情歌,以歌代言,是藏族人生禮俗中最熱鬧、最生動、最富情趣的一種,也是時至今日保留歌謠最為豐富的禮俗。讓我們掌聲請出裕民路社區(qū)選送男女聲對唱《西藏情歌》。

女:高天流云,暮靄楚楚映彩燈;朗月碧水,曉風(fēng)徐徐伴舞來。

幼兒園米的教案篇6

活動目標(biāo)

1、在音樂的伴奏下,愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動作。

2、有愛整潔、愛美的情感。

活動準(zhǔn)備

1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

活動過程

活動一開始,我先讓幼兒對著鏡子照一照,看一看,并隨意做一些動作,感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完,各種姿態(tài)的“小花貓”出來了,幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動作,有的將手指五指半屈學(xué)貓爪,有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千,正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時,幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個動作,認(rèn)真地觀察著動作的變化性,跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作。“老師,小花貓也會這樣?!薄斑€有這樣。”……在學(xué)習(xí)舞蹈的同時,他們還不時地做出多種不一樣的動作,增加了活動的趣味性,增加了活動氣氛。最后,每只小花貓?jiān)谝魳返陌樽嘞?,開心、歡快地舞蹈著,在舞蹈中結(jié)束活動。

活動反思

小花貓是幼兒熟悉的小動物,它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來,小班幼兒的舞蹈動作要求也不高,因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很積極,興趣也很高,學(xué)得也很快,對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿,來激發(fā)他們對舞蹈的興趣,但由于他們受年齡的限制,在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。

建議措施

多相關(guān)舞蹈資料,引導(dǎo)幼兒通過日常的觀察,逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對舞蹈的興趣,培養(yǎng)動作的連貫性。

幼兒園米的教案篇7

活動目標(biāo):

感受雨具給人們生活帶來的方面。

能大膽地集體面前表達(dá),嘗試正確使用、收放雨具。

認(rèn)識幾種常見的雨具,知道它們的名稱、用途、用法。

重點(diǎn):認(rèn)識幾種常見的雨具,知道它們的名稱、用途、用法。

難點(diǎn):嘗試正確使用、收放雨具。

活動準(zhǔn)備 :

幼兒收集的各種雨具、雨衣、雨鞋等。

活動過程:

組織談話,引出活動主題。

提問:今天下雨了,你是用什么遮雨的?你還知道可以用什么遮雨?

小結(jié):今天下雨了,小朋友來幼兒園有的撐著傘、有的穿雨衣、有的穿雨鞋,雨傘、雨衣、雨鞋,這些下雨的時候用到的工具我們把它們叫做“雨具”。

雨具展覽會,說說自己喜歡的雨具。

(1)教師鼓勵幼兒大膽地介紹自己認(rèn)識的雨具,說出名稱、用法。

如:幼兒說雨衣,教師可引導(dǎo):你為什么喜歡它(顏色、圖案、用途)?你會穿嗎(請幼兒試穿)?

(2)結(jié)合幼兒對雨具的雨具的交流,教師可及時滲透安全教育。如傘尖不能對著人,收傘的時候小心夾手。

用一用,穿一穿,嘗試正確使用雨具。

(1)鼓勵幼兒選擇一樣自己喜歡的雨具,用一用,穿一穿,學(xué)習(xí)正確使用雨具。教師可幫助個別能力弱的幼兒。

(2)教師可帶領(lǐng)幼兒到戶外,感受雨具帶來的方便。

(3)從戶外回來后,教師引導(dǎo)幼兒將雨具、雨衣、雨鞋分類擺好。

小結(jié):雨具、雨衣、雨鞋這些漂亮的雨具都能保護(hù)我們在下雨的時候不被淋濕,有了它們真方便!