數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)的教案6篇

時(shí)間:2023-10-12 作者:Gourmand 備課教案

個(gè)性化教學(xué)需要教師不斷監(jiān)測(cè)學(xué)生的進(jìn)展,并根據(jù)需要調(diào)整教案,教案的編寫需要教師不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐,范文社小編今天就為您帶來(lái)了數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)的教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)的教案6篇

數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)的教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖

?單數(shù)和雙數(shù)》選自幼兒全面發(fā)展課程《數(shù)學(xué)》中班上冊(cè)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,"引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"本次活動(dòng)以"看電影區(qū)分單號(hào)和雙號(hào)"來(lái)引入,通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作,找出10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù),不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,并且加深對(duì)單雙的認(rèn)識(shí)。最后通過(guò)游戲來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容,從而培養(yǎng)他們的相互協(xié)作能力,使之體驗(yàn)其中的喜悅與成就感。

二、教學(xué)目標(biāo)

??能區(qū)分并說(shuō)出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

??感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、各種實(shí)物。

四、活動(dòng)重點(diǎn)

能區(qū)分并說(shuō)出10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

五、教學(xué)過(guò)程

??預(yù)備活動(dòng)。

1,音樂(lè)律動(dòng):《火車開(kāi)了》。

2,設(shè)疑引入主題。

??探究單數(shù)和雙數(shù)。

1,幼兒觀看視頻,認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)。

2,探索單雙數(shù)。

⑴幼兒擺一擺(1—10的數(shù)字)。

觀察比較每一個(gè)數(shù)字,誰(shuí)是雙數(shù),誰(shuí)是單數(shù),為什么?

⑵師生共同檢驗(yàn):小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)?

⑶小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字,(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字,(單數(shù))。哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。

??鞏固單雙數(shù)。

1,游戲——捉迷藏幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。

2,游戲——抱一抱幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)單數(shù)雙數(shù),如果教師出示的是單數(shù),自己抱一抱,如果教師出示的是雙數(shù),就和好朋友抱一抱。

??結(jié)束活動(dòng)。

幼兒坐著單數(shù)火車和雙數(shù)火車回家。

數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。

4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。

5、蜜蜂音樂(lè)、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入

1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯(cuò),讓我們?nèi)セ▓@里玩吧?。鄯湟魳?lè)起,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。)1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦?。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)

二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念1、

師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請(qǐng)你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?

2、那么請(qǐng)采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來(lái)。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來(lái)表示。

(教師將幼兒送上來(lái)的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請(qǐng)全體幼兒一起驗(yàn)證送的對(duì)不對(duì),比如送5桶和8桶時(shí)。)3、師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲,用手指來(lái)劃花蜜桶,看看能不能通過(guò),好嗎?(教師從1-10依次用手指通過(guò)花蜜桶)4、教師把可以通過(guò)的數(shù)字往下移。

概念介紹:

--不可以通過(guò)的下面多出了一個(gè),孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時(shí)出示字卡"單數(shù)") 提問(wèn):?jiǎn)螖?shù)有哪些?

--可以通過(guò)的都是一對(duì)一對(duì)好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時(shí)出示字卡"雙數(shù)")提問(wèn):雙數(shù)有哪些呢?

5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進(jìn)行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10

三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲,把你們分成兩隊(duì)--a隊(duì)和b隊(duì) 問(wèn)題回答對(duì)的,那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗,看哪隊(duì)得到的紅旗最多,那隊(duì)就是冠軍,每人將會(huì)得到一份小禮物?,F(xiàn)在比賽開(kāi)始,小蜜蜂們加油了!

(一)第一輪 :必答題請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)題:

1、請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

2、請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

(注:對(duì)幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當(dāng)我說(shuō):"預(yù)備,開(kāi)始"后,看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手,就請(qǐng)哪隊(duì)回答?;卮疱e(cuò)了,機(jī)會(huì)就給另一隊(duì)。

1、請(qǐng)說(shuō)出1-10中最大的單數(shù)。

2、請(qǐng)說(shuō)出1-10中最大的雙數(shù)。

3、請(qǐng)說(shuō)出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

4、請(qǐng)說(shuō)出比5大的單數(shù)。

5、請(qǐng)說(shuō)出比8小的雙數(shù)。

(注:對(duì)幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊(duì)先回答,答對(duì)加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)1、說(shuō)出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個(gè)頭,一個(gè)鼻子,一張嘴等)2、說(shuō)出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)(四)比賽結(jié)束,評(píng)出本次比賽的獲勝方。

四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號(hào)、車牌)2、(出示門牌號(hào)車牌)提問(wèn) :這是什么?

那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

教師小結(jié):我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長(zhǎng),只要它的尾數(shù)(最后一個(gè)數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。

五、幼兒操作聯(lián)系:

停車場(chǎng)1、(出示停車場(chǎng))現(xiàn)在馬路上的汽車越來(lái)越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來(lái)幫幫忙,把車牌號(hào)是單數(shù)的車停在一起,把車牌號(hào)是雙數(shù)的車停在一起,你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、幼兒操作。

教學(xué)反思:

如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活,激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對(duì)幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的主張,教育家陳鶴琴先生曾說(shuō):游戲是幼兒的生命,我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)活動(dòng),拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng),讓孩子在快樂(lè)的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

小百科:?jiǎn)螖?shù)是數(shù)學(xué)中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與雙數(shù)(正的偶數(shù))相對(duì),可以表示為形如2n+1的數(shù)(n為大于等于0的整數(shù))。

數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù),知道單雙數(shù)的含義。

2.能熟練區(qū)別單雙數(shù),并會(huì)用標(biāo)記表示。

3.體驗(yàn)分組活動(dòng)的樂(lè)趣,知道如何整理自己的操作材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件;點(diǎn)卡、動(dòng)物卡、數(shù)字卡若干;鉛筆、夾子若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、幫小動(dòng)物找朋友,知道單雙數(shù)師:美麗的春天來(lái)了,許多小動(dòng)物到草地上來(lái)玩游戲,看看是誰(shuí)呀?看ppt(小烏龜、小狗、小蜜蜂)1.看看小烏龜有幾只?用數(shù)字幾表示?(5)2.小狗有幾只?用數(shù)字幾表示?小蜜蜂有幾只?用數(shù)字幾表示?

3.他們是雙數(shù)還是雙數(shù)呢?你怎么知道?

4.小烏龜請(qǐng)小朋友幫他找找好朋友。(請(qǐng)一幼兒上去拖小烏龜)多出來(lái)一只小烏龜了,我們說(shuō)5只小烏龜是單數(shù)。

5.小狗呢?他是單數(shù)還是雙數(shù)?誰(shuí)來(lái)幫他們找朋友?(請(qǐng)一幼兒上去拖小狗)小狗說(shuō)謝謝你,有沒(méi)有幫他們都找到朋友?所以6只小狗是雙數(shù)。

6.小蜜蜂著急了,他也想來(lái)找朋友,看看自己是單數(shù)還是雙數(shù),誰(shuí)來(lái)幫助他們?(請(qǐng)一幼兒上去拖小蜜蜂)現(xiàn)在小蜜蜂2個(gè)2個(gè)地都找到朋友了嗎?像7只小蜜蜂這樣的數(shù)叫單數(shù)。

二、練習(xí)鞏固師:還有一些小動(dòng)物也來(lái)參加我們的游戲了,想知道他們是誰(shuí)嗎?看看你認(rèn)識(shí)他們嗎?是哪些小動(dòng)物呢?他們要玩一個(gè)“小動(dòng)物找家”的游戲,你們會(huì)幫他們嗎?

1.游戲規(guī)則:請(qǐng)你們把單數(shù)的.小動(dòng)物放進(jìn)“單數(shù)”的家,把雙數(shù)的小動(dòng)物送進(jìn)“雙數(shù)”的家。

2.請(qǐng)一幼兒操作3.小動(dòng)物們都回家了嗎?我們來(lái)檢查一下(檢查工具)4.小點(diǎn)子也想?yún)⒓佑螒颍隳懿荒軒退业阶约旱募??(?qǐng)一幼兒操作、檢查)5.?dāng)?shù)字寶寶可著急了,他們也想回家。瞧,他們來(lái)啦,你愿意幫他們嗎?把單數(shù)寶寶送到單數(shù)寶寶家,把雙數(shù)寶寶送到雙數(shù)寶寶家。(請(qǐng)幼兒講,教師送,然后檢查)四、游戲鞏固1.師:今天老師帶來(lái)了許多卡片寶寶,這些卡片寶寶也想和小朋友一起玩游戲,想來(lái)考考我們小朋友的小耳朵、小手能干不能干,你們準(zhǔn)備好了嗎?

2.師:請(qǐng)你們上來(lái)拿一張卡片,卡片上面是單數(shù)。(幼兒到簍子里拿一張卡片)看看你的卡片上是幾?是單數(shù)還是雙數(shù)?

3.師:請(qǐng)你們上來(lái)拿一張卡片,卡片上面是雙數(shù)。誰(shuí)能告訴大家:你找到的是幾?看看你旁邊的找朋友拿得對(duì)不對(duì)?

4.聽(tīng)要求舉卡片,然后把卡片送回家休息。

五、作業(yè)鞏固1.師:老師在后面還準(zhǔn)備了很多游戲:

第一組:上面是點(diǎn)子卡片,用筆把這些點(diǎn)子2個(gè)2個(gè)地連一連,然后在下面的單雙數(shù)上做選擇。

第二組:這是動(dòng)物卡片,用筆把這些點(diǎn)子2個(gè)2個(gè)地連一連,然后在下面的單雙數(shù)上做選擇。

第三組:這是數(shù)字卡片,上面有兩條數(shù)字,但是要求不一樣,上面一條數(shù)字下面有幾個(gè)記錄框,旁邊有幾個(gè)點(diǎn)子?(1個(gè))是單數(shù)還是雙數(shù)?請(qǐng)你在這一條數(shù)字下面的對(duì)應(yīng)框里打勾。下面一條數(shù)字是找單數(shù)還是找單數(shù)?請(qǐng)你來(lái)找一找好嗎?

2.要求:小朋友每人掛一個(gè)夾子,做好一個(gè)作業(yè)就夾在夾子上帶走,每個(gè)作業(yè)都要去做一做??凑l(shuí)完成得又快又對(duì)。

3.幼兒作業(yè)4.集體作業(yè):

看,剛才有一個(gè)小朋友在這里玩游戲呢,我們來(lái)檢查一下,看看他做得對(duì)不對(duì)?(ppt)先干嘛?(找好朋友)說(shuō)一說(shuō)是單數(shù)還是單數(shù)?為什么?在什么后面打鉤?

5.相互檢查作業(yè)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)操作、游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

2、幼兒的動(dòng)手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幾何圖形掛件一人一個(gè),數(shù)字卡片,演示教具,魔術(shù)卡每人一張活動(dòng)過(guò)程:

一、帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮,激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩。在知識(shí)宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。

二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。

1、通過(guò)觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。

師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么,他們排隊(duì)有什么不同。(6條魚(yú),5只烏龜)幼兒回答,教師歸納。

2、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?

3、游戲:抱一抱(1)規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個(gè)數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動(dòng)作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)(2)游戲反復(fù)進(jìn)行,教師不斷變化數(shù)字,期間問(wèn)幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。

三、變魔術(shù):

師:小朋友真了不起,知識(shí)宮的問(wèn)題都難不到你們?,F(xiàn)在我們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來(lái)了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽(tīng)好老師告訴你們?cè)趺醋儭?/p>

四、開(kāi)火車游戲,出知識(shí)宮。

數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)的教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?!苯逃艺f(shuō):“玩具是幼兒的天使,游戲是幼兒的伴侶”,幼兒就是在游戲中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步的。大班幼兒的生活內(nèi)容不斷豐富,但對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)還有各種問(wèn)題,因此,我結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及思維特征,創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境,在游戲中進(jìn)行有趣、有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒在游戲中體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.通過(guò)觀察、討論、操作,區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)

3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的分析總結(jié)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):通過(guò)觀察、討論、操作,區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)

難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的分析總結(jié)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

若干個(gè)紐扣、各種形狀的圖形塑料片若干、ppt、記錄卡

活動(dòng)過(guò)程

一、探索游戲,激發(fā)興趣

1.游戲大把抓扣子,認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。

請(qǐng)幼兒大把抓到扣子后,數(shù)一數(shù)扣子的數(shù)量,選擇相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2.幼兒探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

什么樣的`是單數(shù)?

什么樣的是雙數(shù)?

通過(guò)讓幼兒自主探索,提出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行總結(jié),最后教師小結(jié)。

小結(jié):兩個(gè)兩個(gè)的數(shù),剩下一個(gè)的是單數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)剛好的數(shù)完的是雙數(shù)。

二、區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

1.將幼兒分為兩人一組,讓幼兒合作探討,判斷圖形塑料片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù),并將結(jié)果記錄下來(lái)。

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論單雙數(shù)的排列規(guī)律,最后得出結(jié)論。

10以內(nèi)的單雙數(shù):一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù),一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)。

三、游戲我是小法官

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好制作精美的動(dòng)態(tài)ppt圖片,讓幼兒判斷圖中的物體是幾個(gè),單數(shù)還是雙數(shù)。

小矮人——單數(shù) 小貓——雙數(shù)

蝴蝶——雙數(shù) 兔子——單數(shù)

拿花小貓——雙數(shù) 蘋果——單數(shù)

星星——雙數(shù) 小鳥(niǎo)——雙數(shù)

四、游戲《抱雙躲單》

游戲規(guī)則:當(dāng)老師說(shuō)雙數(shù)時(shí)兩個(gè)小朋友抱在一起;當(dāng)老師說(shuō)單數(shù)時(shí)一個(gè)人蹲下來(lái)。

讓幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中結(jié)束本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:找一找在我們的身邊還有哪些物體是單數(shù),哪些是雙數(shù)

數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù),可以加深幼兒對(duì)數(shù)的理解,從而培養(yǎng)幼兒的計(jì)數(shù)能力。

2、重點(diǎn)和難點(diǎn)是:通過(guò)直觀教具,讓幼兒理解單數(shù)和雙數(shù)的.含義,知道1、3、5、7、9是單數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè):鋼琴曲歡樂(lè)頌

2、鈴鼓

3、各種數(shù)量不同的圖形卡片

活動(dòng)過(guò)程:

1、用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的音樂(lè)集中幼兒的注意力

2、通過(guò)直觀演示,讓小朋友從1數(shù)到10。

3、教師首先出示單數(shù)的圖片,然后出示雙數(shù)的圖片。

告訴幼兒(1、3、5、7、9)是單數(shù)。(2、4、6、8、10)是雙數(shù)。

4、鞏固:讓幼兒從1——10的數(shù)字里分類出哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

5、玩游戲“傳口袋”,鞏固認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)。敲鈴鼓,鈴鼓聲音停了,口袋在那個(gè)小朋友手上就要從口袋里抽出一個(gè)卡片,說(shuō)說(shuō)是單數(shù)還是雙數(shù)。

數(shù)學(xué)單數(shù)雙數(shù)的教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒(méi)有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問(wèn)題呢?教材中并沒(méi)有涉及到。為了讓幼兒對(duì)單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴(kuò)大一下知識(shí)面,我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活,激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,讓孩子通過(guò)自己的親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗(yàn),感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。

4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。

5、蜜蜂音樂(lè)、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入

1、蜜蜂采蜜

師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯(cuò),讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂(lè)起,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。)

1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)

二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念

1、師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請(qǐng)你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?

2、那么請(qǐng)采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來(lái)。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來(lái)表示。

(教師將幼兒送上來(lái)的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請(qǐng)全體幼兒一起驗(yàn)證送的對(duì)不對(duì),比如送5桶和8桶時(shí)。)

3、師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲,用手指來(lái)劃花蜜桶,看看能不能通過(guò),好嗎?(教師從1-10依次用手指通過(guò)花蜜桶)

4、教師把可以通過(guò)的數(shù)字往下移。

概念介紹:

--不可以通過(guò)的下面多出了一個(gè),孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時(shí)出示字卡"單數(shù)") 提問(wèn):?jiǎn)螖?shù)有哪些?

--可以通過(guò)的都是一對(duì)一對(duì)好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時(shí)出示字卡"雙數(shù)")

提問(wèn):雙數(shù)有哪些呢?

5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)

6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)

6、教師再次進(jìn)行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10

三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲,把你們分成兩隊(duì)--a隊(duì)和b隊(duì) 問(wèn)題回答對(duì)的,那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗,看哪隊(duì)得到的紅旗最多,那隊(duì)就是冠軍,每人將會(huì)得到一份小禮物?,F(xiàn)在比賽開(kāi)始,小蜜蜂們加油了!

(一)第一輪 :必答題

請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)題:

1、請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

2、請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

(注:對(duì)幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)

(二)第二輪:搶答題

教師講解規(guī)則:當(dāng)我說(shuō):"預(yù)備,開(kāi)始"后,看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手,就請(qǐng)哪隊(duì)回答?;卮疱e(cuò)了,機(jī)會(huì)就給另一隊(duì)。

1、請(qǐng)說(shuō)出1-10中最大的單數(shù)。

2、請(qǐng)說(shuō)出1-10中最大的雙數(shù)。

3、請(qǐng)說(shuō)出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

4、請(qǐng)說(shuō)出比5大的單數(shù)。

5、請(qǐng)說(shuō)出比8小的雙數(shù)。

(注:對(duì)幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)

(三)第四輪:附加題

規(guī)則:兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊(duì)先回答,答對(duì)加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)

1、說(shuō)出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個(gè)頭,一個(gè)鼻子,一張嘴等)

2、說(shuō)出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)

(四)比賽結(jié)束,評(píng)出本次比賽的獲勝方。

四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號(hào)、車牌)

2、(出示門牌號(hào)車牌)提問(wèn) :這是什么?

那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

教師小結(jié):我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長(zhǎng),只要它的尾數(shù)(最后一個(gè)數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。

五、幼兒操作聯(lián)系:停車場(chǎng)

1、(出示停車場(chǎng))現(xiàn)在馬路上的汽車越來(lái)越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來(lái)幫幫忙,把車牌號(hào)是單數(shù)的車停在一起,把車牌號(hào)是雙數(shù)的車停在一起,你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、幼兒操作。

活動(dòng)反思:

區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求,傳統(tǒng)的教學(xué)方法是采用集體教學(xué)法,讓幼兒進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù),正好數(shù)完的那個(gè)數(shù)是雙數(shù),剩一個(gè)的那個(gè)數(shù)就是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分。

?綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的`真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí),于是我采用多種游戲開(kāi)式開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)。

如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活,激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對(duì)幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的主張,教育家陳鶴琴先生曾說(shuō):游戲是幼兒的生命,我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)活動(dòng),拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng),讓孩子在快樂(lè)的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。在活動(dòng)中,我通過(guò)創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎(jiǎng)”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎(jiǎng)”活動(dòng)中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的拓展,啟發(fā)幼兒尋找身上或者周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù),哪些東西上雙數(shù),在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對(duì)單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

在活動(dòng)中,我采用平時(shí)幼兒排隊(duì)的方法,讓兩組幼兒到前面排成兩隊(duì),看一看排到哪里時(shí)變成了一個(gè)幼兒,那么這個(gè)數(shù)就是單數(shù);接下來(lái)我又請(qǐng)幼兒玩雪花片,先給雪花片兩個(gè)兩個(gè)排隊(duì),看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù),幼兒都能很好的告訴我答案,最后請(qǐng)幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲,孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

總之,這節(jié)課基本上效果都很好,孩子都掌握的很好,基本的難點(diǎn)都攻破了,達(dá)到了我自己想要的效果。