幼兒園中班閱讀課教案7篇

時間:2024-02-25 作者:Fallinlove 備課教案

教案的編寫過程需要教師仔細思考和選擇適合的教學(xué)方法和策略,這有助于提升教師的教學(xué)技能,教案寫好了教師需要反思自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)效果,不斷改進和提升自己的教學(xué)能力,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園中班閱讀課教案7篇,供大家參考。

幼兒園中班閱讀課教案7篇

幼兒園中班閱讀課教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、了解繪本內(nèi)容,理解小主人對弟弟的期待之情。

2、通過對畫面的觀察、講述、討論、猜測故事內(nèi)容體會主人公的心理變化。

3、喜歡閱讀,膽表達對弟弟妹妹的喜愛之情。

4、助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

【活動準(zhǔn)備】

繪本《我會有個弟弟嗎》、藍色記號筆,男孩女孩的圖片。

【活動過程】

1、游戲?qū)?,引起幼兒的閱讀興趣。

(1)提問:你們家有幾口人?都有誰?如果你的媽媽再生一個寶寶,你想要個弟弟還是妹妹呢?為什么?

(2)游戲:弟弟還是妹妹。

要求:想要弟弟的話就把自己的標(biāo)記貼在男孩下面,想要女孩的話,就把自己的標(biāo)記貼在女孩下面。

2、分段閱讀繪本,膽猜測故事內(nèi)容并進行,體會愛德華的心理變化。

(1)出示圖片,認識愛德華。

“大家好,我的名字叫做愛德華,我的媽媽懷孕了,我希望她生個男孩,就像我一樣?!?/p>

(2)幼兒自由閱讀,體會愛德華的心情。

①提問:寶寶來了嗎?是詹姆斯還是莎拉?愛德華會把他送給伊麗莎白阿姨嗎?”

②討論:愛德華喜歡妹妹嗎?你是怎么看出來的.?

提問:為什么原來愛德華那么生氣?現(xiàn)在他的心情怎么樣?

3、聯(lián)系生活,鼓勵幼兒膽表達對弟弟妹妹的喜愛之情。

(1)提問:你喜歡你的弟弟妹妹嗎?你喜歡和他們一起做什么事?

(2)小結(jié):有弟弟妹妹是一件特別快樂的事情,我們可以和他們一起看書、一起做游戲、一起做許多有意思的事情。

幼兒園中班閱讀課教案篇2

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。

2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、在閱讀區(qū)新投放了5本《幼兒智力世界》的幼兒雜志。(一般每周投放兩至三本新書。)

2、閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜。

3、今天是學(xué)號9至18的幼兒進閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。

活動過程:

一、教師推薦新書。

1、向幼兒介紹新投放的書籍。

新投放的`5本《幼兒智力世界》的幼兒雜志,分別有不同的內(nèi)容,有蔬菜類、動物類、交通工具類、形狀類、色彩類。

2、教師著重講解蔬菜類的《幼兒智力世界》

介紹書名、封底、封頁

針對圖書中的文字向幼兒講解。如:如何走迷宮、如何找不同等。

二、幼兒自由選擇看書,教師觀察,隨機指導(dǎo)。教師觀察幼兒看書的情況:如看書、翻書的姿勢,良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、助幼兒看懂比較難的圖書等。

三、幼兒整理圖書。

幼兒按照圖書的標(biāo)志將圖書"送回自己的家",檢查圖書是否擺放整齊,整理坐墊和椅子等。

四、分享圖書,教師幼兒共同講評,獎勵小紅花。

1、幼兒分享圖書。

幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡單的內(nèi)容,以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等,要求幼兒語言要完整。

2、教師幼兒共同講評,獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進步的幼兒,教師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園中班閱讀課教案篇3

1、設(shè)計意圖:

中班幼兒處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時期,培養(yǎng)初步的閱讀理解能力,鼓勵他們自主閱讀,在閱讀中發(fā)展想象力和創(chuàng)造力是閱讀活動的核心目標(biāo)。選擇《奧莉薇》這本圖畫書開展教學(xué)活動,首先是簡潔純凈的畫面有利于孩子們閱讀和理解故事,充滿童趣的生動情節(jié),具有極強的吸引力。這些都為幼兒利用自己的經(jīng)驗理解圖書,進行自主閱讀,講述故事提供了先決條件。同時,書中出現(xiàn)的兩幅名畫《芭蕾排演瞬間》和《秋天的韻律30號》也為幼兒欣賞和感受藝術(shù)之美提供了機會。為幼兒大膽模仿創(chuàng)造了可能。

2、活動目標(biāo):

(1)自主閱讀圖畫書,嘗試講述自己喜歡的情節(jié),感受奧莉薇的'精彩生活。

(2)在自由描繪秋天的韻律中,感受繪畫藝術(shù)的美和創(chuàng)作的樂趣。

3、活動準(zhǔn)備:

·圖畫書《奧莉薇》和ppt課件

·廣告色、繪畫紙

4、活動過程:

(1)觀察封面,導(dǎo)入閱讀

─你看到了什么?

─這只小豬會有什么有趣的事情發(fā)生呢?

(2)閱讀圖畫書,講述畫面內(nèi)容

①出示第2、3頁

─你發(fā)現(xiàn)了什么?奧莉薇怎么了?

─為什么會這樣?

②出示第4-7頁

─奧莉薇和哪些家人在一起?

─她和可樂之間有什么有趣的事?

③出示第8、9頁

─奧莉薇出門前會做什么事?

─你發(fā)現(xiàn)了什么?

④出示10-21頁

─晴天、雨天奧莉薇都做了什么?

─奧莉薇在博物館里最喜歡哪幅畫?

─猜猜她在畫前在想什么?

─讓我們也用五分鐘,畫一幅波拉克的《秋天的韻律30號》

⑤嘗試創(chuàng)意繪畫,鼓勵幼兒大膽用色,表現(xiàn)秋天的美。

欣賞、展示、交流并為自己的畫命名。

─奧莉薇會不會畫呢?又會發(fā)生什么呢?

⑥出示21-24頁

─媽媽看到奧莉薇的畫后說了什么?做了什么?

─你的媽媽會怎樣?

⑦出示25-28頁

─晚上睡覺前奧莉薇最喜歡做什么事?

─她做了個怎樣的夢?

(3)談話交流

─看看封底,猜猜奧莉薇又準(zhǔn)備做什么?

─你喜歡奧莉薇嗎?為什么?

─你覺得奧莉薇是個怎樣的孩子?

閱讀區(qū)的活動:

1、展示《奧莉薇》系列圖書,感受她的快樂。

2、每人一本用自己名字來命名的自制圖書,記錄自己的一天。

活動拓展:

1、參觀美術(shù)館,欣賞藝術(shù)作品。

2、參觀歌舞劇院,觀看芭蕾舞表演。

3、玩沙游戲,嘗試堆砌立體建筑物。

幼兒園中班閱讀課教案篇4

活動目標(biāo):

1、喜歡閱讀,理解圖片中所表達的內(nèi)容,并大膽的表達表現(xiàn)。

2、進一步引發(fā)對媽媽的關(guān)注,愛自己的媽媽。

活動準(zhǔn)備:大圖書一本

活動過程

一、引出主題

你們喜歡自己的媽媽么?為什么?

小結(jié):你們的媽媽都很可愛,每個人都愛自己的媽媽。今天,我也帶來一位媽媽介紹給大家。

二、閱讀《我媽媽》

1、出示圖書《我媽媽》

看了封面,認識書名。

讓我們一起來了解一下,這是個什么樣的媽媽。

2、翻閱圖一、二、三

說說,你看到這位媽媽有什么本領(lǐng)?

3、寶貝愛上媽媽的理由還不止這些呢!

欣賞圖四,看了這張圖片,你知道寶貝為什么愛媽媽嗎?

圖五,這也是寶寶愛上媽媽的理由,知道是什么理由嗎?

圖六、圖七:看了這兩張圖,你覺得媽媽為什么可愛?

4、完整聽故事:

你覺得寶寶為什么愛自己的媽媽?

猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話?

三、延伸:

你們有沒有什么悄悄話想對媽媽說?

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幼兒園中班閱讀課教案篇5

教案目標(biāo):

1、通過閱讀畫面,理解內(nèi)容,并大膽地講述袋鼠的大口袋。

2、通過開展給動物匹配漢字的,初步認讀漢字:媽媽和娃娃,喜歡閱讀圖書,引起幼兒對閱讀漢字的興趣。

3、體會父母勞動的辛苦,知道體貼父母并幫助父母做力所能及的事。

教案準(zhǔn)備:

1、配套課件,音樂《小袋鼠》

2、袋鼠頭飾和有口袋的圍裙一個。

教案過程:

一、教師打扮成袋鼠媽媽,情景導(dǎo)入。

師:小朋友看看我是誰?(袋鼠媽媽)

誰愿意做我的袋鼠娃娃呢?我有這么多的袋鼠娃娃真開心,我們一起唱歌吧!

(音樂起,師生邊唱歌邊表演《小袋鼠》)

師:袋鼠娃娃,你知道媽媽身上有一個什么嗎?(大口袋)

袋鼠媽媽的大口袋里可以裝些什么呢?我們一起來看一本書,名字叫《大口袋》。

二、看課件閱讀并理解。

1、幼兒自由閱讀畫面。

師:這本書總共有幾頁?看看這本書里有什么?猜猜看發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的畫面依次講述)

2、看動畫課件理解。

師:我們一起來看一看到底怎么回事?。ㄍ暾蕾p動畫課件一遍)

提問:a、袋鼠媽媽的大口袋里裝了什么?袋鼠媽媽買了哪些東西?

b、袋鼠媽媽的口袋裝不下了,怎么辦呢?

c、袋鼠娃娃看到袋鼠媽媽拿不下東西了是怎樣做的.?又是怎樣說的呢?(引導(dǎo)幼兒笑嘻嘻地對媽媽說:別急,我們也有大口袋。)

他們是怎么回家的?一個跟著一個像什么?

3、教師帶領(lǐng)幼兒重點學(xué)習(xí)認讀漢字:媽媽、娃娃。

師:在看動畫的時候你還發(fā)現(xiàn)了什么?老師害怕小朋友把袋鼠媽媽和袋鼠娃娃搞錯了,就給它們做了個標(biāo)記,你有沒有發(fā)現(xiàn)???哪個是娃娃,哪個是媽媽呢?(通過課件中的文字和圖片匹配認讀“媽媽”、“娃娃”。

師:“媽媽”和“娃娃”這幾個字中什么地方是一樣的?

它們都有一個“女”字旁。

(繼續(xù)看課件中的圖文匹配)

師:小朋友看這是誰?誰是媽媽?誰是娃娃?(分別有貓媽媽,貓娃娃、雞媽媽,

幼兒園中班閱讀課教案篇6

活動目標(biāo):

1、在說說、念念、玩玩、唱唱中初步了解古詩《憫農(nóng)》的含義及意境,并能大膽地隨樂吟誦。

2、感受古詩中所表達的情感,知道糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的,懂得愛惜糧食。

活動準(zhǔn)備:

古詩、圖片

活動過程:

一、導(dǎo)入活動:師幼共念《大饅頭,哪里來》

師:孩子們,大大的饅頭是從哪里來的?白白的面粉哪里來?黃黃的小麥哪里來?

師:農(nóng)民伯伯種地辛苦嗎?那兒歌里告訴我們應(yīng)該怎么做呢?

二、變換方式誦讀古詩

1、觀察圖片理解詩意

師:老師這里有幾幅圖,請你們仔細看一看,畫面上有些什么?

師:你看到了什么?(幼兒自主回答)

師:農(nóng)民伯伯在干什么呢?農(nóng)民伯伯在莊稼地里怎么勞動的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

師:天氣怎么樣?你從哪里看出來?

師:誰知道盤子里的香噴噴的白米飯哪里來的?

師:秋天到了,農(nóng)民伯伯辛苦種的'糧食都豐收了。你想對農(nóng)民伯伯說些什么?

2、欣賞古詩體會意境

師:我們的唐代大詩人李紳寫下了一首很好聽的古詩《憫農(nóng)》,就藏在這幾幅畫里,讓我們一起來聽一聽。

師:剛才你都聽到了哪些好聽的詩句?

3、多種形式熟悉詩句

師:我們一起看著圖試著來念一念。

師:會了嗎?接下來我領(lǐng)誦第一句,你們接下面幾句,題目我們一起說。

師:你們念的真好聽,下面我來請一位小詩人來領(lǐng)誦,誰愿意自告奮勇?

師:你們真像小詩人,下面,我們換種方式來試試看。楊老師念第一句,你們接第二句,楊老師念第三句,你們接第四句,我們輪流念,好嗎?

師:接下來,我們男孩和女孩來pk下,看看誰念的又清楚又好聽,好嗎?誰先來?男女小詩人們表演的旗鼓相當(dāng),為你們精彩的朗誦鼓掌。

師:接下來我們玩?zhèn)€開火車的游戲,四個小朋友一組,每組誦讀一句古詩,看看哪一組朗誦得又清楚又好聽。

4、撿米粒游戲有節(jié)奏誦讀

師:秋天,農(nóng)民伯伯種的糧食豐收了,可是在收割的時候地上掉了好多的.米粒,怎么辦?那請你們看一看、聽一聽,我是怎么撿的?(教師示范有節(jié)奏邊撿米粒邊念古詩)

師:我是怎么撿米粒的?讓我們跟著熟悉的音樂一起來試一試吧!

師:這邊有好多米粒,我們一起幫助農(nóng)民伯伯撿米粒吧!天快黑了,我們得加快速度撿哦(速度放快)

三、吟唱古詩情感升華

師:這么好聽的古詩還可以?我們一起來聽一聽。你可以跟著這段熟悉的音樂配上我們新學(xué)的古詩一起輕聲地唱一唱(幼兒跟著音樂一起哼唱)

師:看來有的小朋友已經(jīng)會唱了,那我們一起來唱一唱吧!這次可以加上好看的動作哦!(吟唱古詩)

師:你們唱得很動聽,那我們集體來表演這首古詩,給后面的客人老師演一演,跟著音樂可以加上好看的動作哦。

附:《大饅頭,哪里來?》

大大的饅頭哪里來?白白的面粉做出來。

白白的面粉哪里來?黃黃的小麥磨出來。

黃黃的小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。

農(nóng)民伯伯勞動忙,大家都要愛惜糧。

古詩《憫農(nóng)》唐李紳

鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

幼兒園中班閱讀課教案篇7

一、教學(xué)目標(biāo):

1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。

2、理解圖畫中小老鼠的功能:展示某類運動的具體項目。

3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:

從報紙和雜志上剪下關(guān)于運動項目的圖片,向家長詢問這些運動項目的名稱。

2、材料準(zhǔn)備:

各種運動項目的圖片,運動服裝和裝備、器械圖片。

運動員進行曲。

制作圖片所需的材料。

三、教學(xué)過程:

1、教師播放運動員進行曲,請幼兒跟著樂曲做動作,讓幼兒體會進行曲的節(jié)奏。請幼兒坐到自己的位子上,問問幼兒這是什么曲子,在哪里聽過?聽著這首曲子,想做什么?告訴幼兒這是運動員進行曲,今天要看的圖書和運動有關(guān)。

2、閱讀圖畫(初次)

閱讀圖書封面、第1頁和偶數(shù)頁。

1) 封面:封面上的這三個人是誰?他們拿著什么東西?他們準(zhǔn)備去做什么?讓我們一起到書中找找答案。

2) 第1頁:爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動,看,他們拿著一個大大的手提包,里面裝了很多東西,要為我們介紹他們喜歡的運動。我們一起來看看,他們都喜歡什么運動。

3)第二頁:爸爸拿著的是什么,爸爸最喜歡的是什么運動?踢足球的動作是什么樣子的?除了足球還有哪些球類運動?(隨著幼兒的回答,出示相關(guān)圖片,盡量選擇孩子接觸過的球類運動,幫助幼兒聯(lián)結(jié)經(jīng)驗。)

4)第4頁:媽媽拿著什么?穿的是什么樣的衣服?媽媽最喜歡的是什么運動?(請小朋友表演游泳的動作。)

5)第6頁:小姐姐在做什么?她在倒立,這是體操動作。我們小朋友平時怎么做操?做操和體操一樣嗎?(考慮到幼兒對此項目的相關(guān)經(jīng)驗較少,建議教師直接出示相關(guān)圖片,豐富幼兒的經(jīng)驗,也可以播放相關(guān)影音材料。)

6) 第8頁:他們一家人在干什么?請小朋友表演跑步。(教師可示范競走、跳遠等到動作,請小朋友模仿,并告訴小朋友這些也是比賽的'運動項目。)

3、圖畫閱讀(再次)

閱讀封面和第1頁之外的奇數(shù)頁。

1)封面:其實,喜歡運動的可不止小姐姐這一家人,在這本書里,還有一家也特別喜歡運動,我們一起來看看。封面上除了一家三口之外,還有誰?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小老鼠。)這本書里還藏著小老鼠一家,它們也非常喜歡運動,我們一起來看看,它們都喜歡什么運動項目。

2) 第3頁:這些小老鼠在做什么運動呢?這些運動具有什么共同的特點呢?都有球,我們稱這些運動為球類運動。

3) 第5頁:這些小老鼠做了哪些運動,誰能給這些運動起一個共同的名字呢?

4) 第7頁:這幾只小老鼠做的是什么運動?這些運動都叫做體操運動。

5) 第9頁:這一頁上有哪些運動?這些運動有一個共同的名字叫“田徑“運動。

4、總結(jié)分享:

完整地按順序展示一遍大書,然后請幼兒討論,小老鼠一家和人類一家,他們都喜歡什么運動?第2頁和第3頁、第4頁和第5頁、第6頁和第7頁、第8頁和第9頁分別是什么關(guān)系呢?(只要幼兒發(fā)現(xiàn)每組說的是同一類運動或者后面的是對前面的具體舉例說明即可。)完整閱讀后,請幼兒說說,他們除了知道這些運動項目外,還知道哪些別的運動,并用動作表現(xiàn)出來。