教案體現(xiàn)了教師主導，學生主體的教學思想，教案是成為老師后需要學會制定的一種，范文社小編今天就為您帶來了幼兒數(shù)字寶寶2的教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒數(shù)字寶寶2的教案篇1
設計意圖：
數(shù)學活動對幼兒來說，是絕對的抽象思維，而數(shù)字則是數(shù)學活動的基礎。但數(shù)字活動大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受，體驗到數(shù)字的重要和有趣。教學中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學，引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學習數(shù)字。
活動目標：
1、通過觀察圖片，能辨認數(shù)字，對認識數(shù)字感興趣。
2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。
3、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
重點：
讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。
準備：
ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板
活動過程：
（一）、教師展示ppt，引出數(shù)字
1。出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”
2。幼兒根據提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師：“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶？”
“你找到了哪個數(shù)字寶寶？是從哪里看出來的？”
教師小結：寶貝們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊，準備散步了。
（二）、數(shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。
1、教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。
師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”
師：“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā)，來到了溫度計上，溫度計上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”
“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”
2、同伴分享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享?！?/p>
師：“我聽到你們的.數(shù)字寶寶到了好多的地方，誰想來跟大家分享分享，你的數(shù)字寶寶到了哪里，又能告訴我們什么呢？
3、（看情況而定）教師展示ppt，近一步提升幼兒的經驗。
教師小結：
原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶，當他們在門上，是門牌號的時候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時候，能告訴我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
（三）、數(shù)字蹲游戲，萌發(fā)對數(shù)字的興趣
1。講解游戲規(guī)則，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。
好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。
兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶，待會兒請小朋友自己去選擇一個數(shù)字寶寶，記住自己是幾號數(shù)字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應最快，誰是游戲王。
2、開始游戲。
現(xiàn)在請小朋友去選擇數(shù)字牌，記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。（問問小朋友，“你是幾號？”）從我開始，準備……
3、分小組自己玩。
（四）、活動延伸：
好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來數(shù)字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
幼兒數(shù)字寶寶2的教案篇2
幼兒園中班數(shù)學教案：《數(shù)字寶寶》
活動目標：
1、在認識數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。
2、在比較觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產生想象。
活動準備：
ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計
活動過程：
一：導入
1、出示10個格子，幼兒數(shù)出。
2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
二：1、給數(shù)字寶寶排序（提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù)）
0123456789
9876543210
13579
2468
2、分享老師展示的各種排列方式
（1）認識基數(shù)13579
（2）順時針，圓形，三角形
（3）從大到小，從小到大
三：結合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字 寶寶所表示的意義，教師展示ppt中不同的物體
（1)日歷
(2)奶瓶
（3）溫度計
（4）目錄
四：數(shù)字寶寶的組合圖形
幼兒逐一觀察每個有數(shù)字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？
五：活動延伸：
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動手畫一畫。
課程觀看感:
上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》，給我的感覺和別人不一樣，她上課時的表情平淡而不嚴厲，語氣溫和而不做作，時而帶點淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的`心和她越來越靠近。
在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中，老師運用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字猜測引起了幼兒濃濃的學習興趣，從身邊的環(huán)境開始觀察，讓幼兒找出跟數(shù)字有關的東西，孩子的學習能力非常強，如常見的藥瓶、目錄、日歷、溫度計等，通過讓數(shù)字排隊和玩數(shù)字游戲讓幼兒對變化后的形狀產生了興趣，從而讓孩子在活動中豐富了對數(shù)字的認知能力。
而這位吳老師也是很有智慧，因為這位男孩發(fā)言積極，老師就跟他說；“男孩，你是博士，你把容易的問題留給別人回答吧！”這又反映出吳教師的機智和照顧個別的能力?？傊@位吳佳瑛老師她能根據孩子的變化作出理想的語言引導和暗示是最值得我學習的地方。
當然在這次的教學觀摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個幼教師資隊伍讓我值得學習，在她們的教學中，讓我學到了自己在書上所學不到的，通過這樣的現(xiàn)場教學觀摩，開闊了我的眼界，讓我學到了很多，也讓我得到了更多啟發(fā)，使我認識到自己的不足和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進的教學理念滲透到我的實際工作中
幼兒數(shù)字寶寶2的教案篇3
活動設計背景
在本次活動中，我依據本班幼兒的年齡特點和認知能力，設計了幾個主要環(huán)節(jié)：感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認識了數(shù)字的基礎上，根據實物匹配相應的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應的關系，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標。
活動目標
1、熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量。
2、能看數(shù)字做相應數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。
3、能有序的點數(shù)5以內按規(guī)則排列的物品數(shù)量。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
教學重點、難點
活動重點
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內的數(shù)量。
活動難點
引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
活動準備
環(huán)境準備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。
精神環(huán)境準備：認識10以內數(shù)字的經驗積累。
活動過程
一、感知活動：這是幾？
1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導幼兒說一說這些數(shù)字像什么？
2、任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認讀。
二、情景游戲：數(shù)字找朋友
1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應數(shù)量的雪花片。
2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳等）
3、教師敲擊手鼓或學動物叫，請幼兒找出相應的數(shù)字。
4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應的實物卡和圓點卡放在一起。
三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友
1、請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應的.物品、圓點連起來。
2、教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù)，并與相應的數(shù)字連線。
四、活動結束
小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結束活動。
五、活動延伸：
讓幼兒根據手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應個數(shù)的物品。
幼兒數(shù)字寶寶2的教案篇4
活動目標：
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
活動重點：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。
活動難點：運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
活動準備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設計意圖用"猜數(shù)字游戲"導入激發(fā)幼兒學習興趣。
利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。
通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。
活動過程一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？
2、出示ppt2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？
師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最?。?/p>
師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？
師：有沒有其他的排法嗎？
4、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？
二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當中什么地方見到過這些數(shù)字呢？
師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？
2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？
師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？
3、出示圖片魔術師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。
2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評價欣賞。
?數(shù)字寶寶》課后反思在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題，一、趨向小學化，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。
在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好，把重點放在的了數(shù)字的組合中，應該是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。
在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數(shù)字了，第一個幼兒看見的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采取的相應的'表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時的活動中要關注幼兒的興趣點，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學區(qū)角。
第一環(huán)節(jié)后面的內容趨向小學化，可以省去。
第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位?？梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深入了解生活中的數(shù)字。
第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題，魔術師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在準備的時候沒有驗證好。
還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數(shù)學課的目標。
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
活動準備：
幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學數(shù)字卡片、教學磁性數(shù)字教具活動過程：
一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣1、教師出示教學卡片（部分被遮擋）師：在每一個卡片里藏著一個數(shù)字寶寶，請小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
2、幼兒觀察數(shù)字卡片，進行猜想3、教師引導幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。
二、尋找規(guī)律，給數(shù)字排隊1、看一看、找一找請小朋友們看一看、找一找這幾個數(shù)字寶寶哪個最大？哪個最?。?/p>
2、游戲"看誰找的快、找的準"找一找最大的數(shù)字寶寶是幾？找一找最小的數(shù)字寶寶是幾？
3、幼兒動手操作給數(shù)字寶寶排排隊（1）請小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊（2）請小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊（教師隨機指導能力較弱的幼兒進行操作）4、請幼兒動動腦想一想，數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊？
(1）幼兒自由操作，教師觀察指導師：你的數(shù)字是怎樣排隊的？你為什么要這樣排？
（引導幼兒發(fā)現(xiàn)0--9數(shù)字一個比一個大1的規(guī)律。）師：除了一個比一個大的排，還可以怎樣的排，請你再試一試？
(幼兒操作，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的方法。)5、教師進行小結三、游戲活動，體驗有趣1、請小朋友回憶生活中的數(shù)字教師：原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？
教師：數(shù)字和我們的關系這么密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個數(shù)字寶寶來玩游戲呢？
2、給自己創(chuàng)編一個電話號碼
幼兒數(shù)字寶寶2的教案篇5
活動目標：
1.在認識“0-9”數(shù)字前提下，將它們進行排序。（正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)）
2.在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3.感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對數(shù)字的興趣
4.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
重點：
讓幼兒了解數(shù)字的用途。
難點：
運用數(shù)字找不同的規(guī)律
活動準備：
ppt課件黑板
活動過程：
一、教師展示ppt，引出數(shù)字
1.出示10個格子，幼兒觀看并數(shù)出。
提問：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個格子？”
2.幼兒根據提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師：“每個格子里躲著一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”
“寶貝兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來的？”
教師小結：寶貝們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式1.請幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個數(shù)字寶寶是我們生活中經?？吹?，聽到、用到的?，F(xiàn)在請你給這是個數(shù)字寶寶排排隊，你會怎樣排？你是按照什么樣的順序來排的？還有其他的'方法嗎？”
2.分享教師展示的各種排列方式。
（1）認識奇數(shù) 13579出示表格，上面一排填寫奇數(shù)。請幼兒觀察，并引導得出單數(shù)、雙數(shù)。
師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會分別放數(shù)字幾？”
（2）順時針 圓形
（3）三角形
（4）左邊從小到大 右邊從大到
（5）相鄰數(shù)
（6）按規(guī)律排序教師小結：數(shù)字排隊不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排，還可以排成不同的形狀。
三、結合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1.幼兒交流討論，說說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能經?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告訴了你什么？”
2.教師展示ppt中不同的物體，引導幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。
（溫度計、日歷、目錄、奶瓶）提問：“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認識他們嗎？”
“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”
教師小結：生活中到處有數(shù)字，它們有的告訴我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告訴我們日期是多少，比如日歷上的數(shù)字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對數(shù)字的興趣
1.幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構成的圖形，了解數(shù)字變形的奇特之處。
師：“如果我把這十個數(shù)字合起來，會有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”
2.出示魔術師頭像，引導幼兒觀察并辨認數(shù)字充當了頭像的哪個部分。
提問“7可能是他的什么？”
3.幫助幼兒找出“哪個數(shù)字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下排除。
教師小結：數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦！
五、活動延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動手畫一畫。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
幼兒數(shù)字寶寶2的教案篇6
課程分析
數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點，我以猜數(shù)字的游戲導入激發(fā)幼兒學習興趣，引導幼兒猜猜、找找，進一步鞏固對數(shù)字的認識，了解數(shù)字在日常生活中的作用，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
課程目標
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
課程準備
ppt課件、音樂《數(shù)字歌》
課程過程
一、導入
1、師：請看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子？
幼兒：10個格子師：每個格子里都有一個不同的'數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察。提問：找到了數(shù)字幾？在哪個顏色里面？幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里師：誰能一下子找到兩個數(shù)字寶寶。幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍色的格子里我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里我找到了數(shù)字9，在白色的格子里師：灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告訴你們，每個格子里只藏著一個數(shù)字寶寶，10里面有幾個數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰？二、數(shù)字排序1、師：小朋友真棒，一下子就找到了10個數(shù)字寶寶，請你給數(shù)字寶寶排隊，你會怎樣排？幼：我會把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫在黑板的白紙上師：仔細觀察下，這些數(shù)字一個比一個大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。師：誰會把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：98765432102、師：你們看，張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下，大屏幕中展示老師的排列方式：02468師：下面的格子里師數(shù)字幾呢？幼：13579師：你們知道張老師是按照什么順序排列的嗎？老師告訴你幼兒：02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！（1）順時針，圓形，三角形（2）從大到小 從小到大小總結：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同。4、提問：在日常生活中你們經常在哪里看見過這些數(shù)字？幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機。師：車牌在車的哪里？幼兒：車的前面和后面師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾？鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么？幼兒：12、時間三、結合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，教師展示ppt中不同的物體1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請小朋友看看，找找
（1）體溫計
師：體溫計有什么作用？幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒師：人的正常體溫在36度——37度之間
（2）電話
師：電話上面的數(shù)字是干什么用的？幼兒：找到爸爸媽媽……（3）車牌號師：汽車上面的數(shù)字有什么作用？幼兒：區(qū)分車輛……（4）鉛筆師：錢幣上的數(shù)字有什么用？
幼兒：買不同的東西？
師：最大值是多少？
幼兒：100元
師總結：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少，有的是告訴我們方位，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。四、大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀察有什么變化？1、師：你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢？（1）出示第一幅有數(shù)字組成的——雞師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。幼：由數(shù)字0、3、2師：誰愿意來告訴大家，數(shù)字幾是小雞的什么？師總結：數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背（2）出示數(shù)字組成的冰激凌師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？幼：數(shù)字3、6、（3）數(shù)字組成的人頭像，師：找找看數(shù)字在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？幼：數(shù)字1、2、3、4、6、7、8、9……（“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”）師：哪個數(shù)字沒用過？幼兒：數(shù)字“5”
活動延伸：
請小朋友們跟老師一起和數(shù)字寶寶們做游戲吧（音樂起）
課程反思
中班幼兒不是很了解數(shù)字，所以我設計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時，準備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。
