保證教案的質(zhì)量是作為教師首先要考慮的一件事情，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，教案起到很關(guān)鍵的功用，以下是范文社小編精心為您推薦的小班沉與浮教案精選7篇，供大家參考。
小班沉與浮教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圓形的物體。鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
2、鞏固圈涂的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受國(guó)慶的歡樂(lè)氣氛，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色氣球若干、范畫一張、黑板，彩色粉筆若干。
2、油畫棒、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示氣球，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)氣球是什么樣子的?
幼兒講述，教師小結(jié)：很多氣球是圓圓的，有各種各樣的顏色，國(guó)慶的時(shí)候人們用彩色氣球來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)。
2、小朋友看，老師的氣球飛到畫紙上去了!我們來(lái)看看是什么樣子的?(圓圓的，有紅的、黃的、藍(lán)的綠的等等，圓圓的氣球下面還系有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。
3、老師講述示范氣球的畫法：畫氣球像我們以前畫毛線團(tuán)一樣，用紅色或其它漂亮的的油畫棒從中間往外圈涂，像繞毛線一樣，越繞越大，最后就繞成圓圓的氣球。然后用藍(lán)色的蠟筆在氣球下面畫一根長(zhǎng)長(zhǎng)地線，這樣一個(gè)大大的圓圓的紅(或其它色)的氣球就畫好了。小朋友們會(huì)畫了嗎?那等下我們就來(lái)畫彩色氣球吧，好嗎?
4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，要求幼兒畫出各種各樣的氣球。
5、評(píng)價(jià)幼兒作品。
引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品，并試著評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)畫面顏色鮮艷、整潔的小朋友。
小班沉與浮教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
2.初步了解預(yù)防感冒的方法。
3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小叮當(dāng)手偶一個(gè)
2.自拍錄像小片段
3.預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)
4.小叮當(dāng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1.設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
出示小叮當(dāng)手偶：“今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)?”小叮當(dāng)：“大家好!我是小叮當(dāng)，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見(jiàn)!”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問(wèn)題一、小叮當(dāng)怎么了?為什么會(huì)感冒?
師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問(wèn)題二：你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺(jué)?
師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。
3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。
討論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?他打針的時(shí)候哭了沒(méi)有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?
師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。
4.結(jié)合圖片展開(kāi)討論——初步了解預(yù)防感冒的方法。
(1)討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了?
(2)看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
五、活動(dòng)延伸：隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一起外出鍛煉身體。
小班沉與浮教案篇3
一年級(jí)的孩子們活潑好動(dòng)，喜歡敲敲打打，但是沒(méi)有較好的自控能力。所以在課堂當(dāng)中結(jié)合打擊樂(lè)活動(dòng)運(yùn)用動(dòng)靜交替讓孩子們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、動(dòng)、敲、唱的趣味實(shí)踐中尋找音樂(lè)、感受音樂(lè)、理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)一開(kāi)始我設(shè)計(jì)了“有節(jié)奏的對(duì)話”導(dǎo)入，這是個(gè)有關(guān)感知節(jié)奏強(qiáng)弱的對(duì)話游戲，孩子們一開(kāi)始不怎么愿意開(kāi)口跟我配合，但是在進(jìn)行反復(fù)的對(duì)話游戲后，孩子們表現(xiàn)的非常感興趣，都能大聲的、有節(jié)奏的跟我進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)中我還注重自身的體態(tài)語(yǔ)，通過(guò)我的動(dòng)作神態(tài)和表情，以無(wú)聲的語(yǔ)言向孩子們表露和傳遞內(nèi)心的情感。我用“身體會(huì)說(shuō)話”表演唱的形式讓孩子對(duì)這種節(jié)奏產(chǎn)生了興趣。以此來(lái)加強(qiáng)感受音的強(qiáng)弱變化。孩子們以極大的熱情和高度的注意力去聽(tīng)、去看、用自己的肢體語(yǔ)言去表現(xiàn)，去感受強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。在歌詞的學(xué)習(xí)中大多數(shù)孩子學(xué)得比較快，但大幅點(diǎn)這個(gè)節(jié)奏似乎對(duì)孩子們有點(diǎn)難度，孩子們?nèi)菀装汛蟾近c(diǎn)都唱成是四分音符的感覺(jué)，對(duì)于這一句我和孩子們呢進(jìn)行了幾遍的糾正和鞏固后孩子們還是有所改進(jìn)的。
總體來(lái)說(shuō)孩子們還是比較喜歡這首歌曲的，四個(gè)版都學(xué)得非常的認(rèn)真，在出現(xiàn)難點(diǎn)時(shí)經(jīng)過(guò)糾正鞏固大多數(shù)孩子們還是能夠完整的把歌曲唱好的，舞蹈創(chuàng)編一年級(jí)的孩子們也做得比較好，每個(gè)孩子都能或多或少的加上自己所想到的動(dòng)作。對(duì)于節(jié)奏的訓(xùn)練還是需要加強(qiáng)的。
小班沉與浮教案篇4
小班體育：玩布?jí)|
設(shè)計(jì)思路：
在《上海市學(xué)前教育課程指南》中，概括了幼兒運(yùn)動(dòng)方面的七條基本經(jīng)驗(yàn)，這些基本運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響到幼兒的一生，如：獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)信號(hào)能作出反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作，有一定的.安全意識(shí)等等，這些經(jīng)驗(yàn)是幼兒必須在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中逐步獲得并積累。
作為教師，面對(duì)新教材，要一直思考如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的、幼兒樂(lè)意參加的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，將運(yùn)動(dòng)基本經(jīng)驗(yàn)滲透其中，從而培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
1、設(shè)計(jì)富有情節(jié)的游戲，鼓勵(lì)幼兒在自然狀態(tài)下、在游戲情境中積極愉快的活動(dòng)，激發(fā)小年齡幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。
2、2—4歲幼兒的身體動(dòng)作正處在一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調(diào)，因此教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們嘗試新的內(nèi)容和玩法，但小班幼兒還不善于借助活動(dòng)材料和器械進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，因此教師應(yīng)將身體的基本動(dòng)作滲透在游戲中，讓幼兒在有趣的游戲中獲得并積累運(yùn)用活動(dòng)材料進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性等。
3、由于小年齡幼兒的運(yùn)動(dòng)能力還比較薄弱，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，因此活動(dòng)材料的選擇非常重要，教師所提供的材料必須是安全的，有趣的、幼兒喜歡玩的、能玩得起來(lái)的，而且要耐玩。
布?jí)|柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，而且布?jí)|是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布?jí)|，也喜歡躺在布?jí)|上，對(duì)小年齡孩子來(lái)說(shuō)有非常溫馨的感覺(jué)，深受小年齡幼兒的喜歡，非常適合小年齡幼兒用來(lái)進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用布?jí)|玩走、跑、跳和向前移動(dòng)等游戲。
2、體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、各種顏色鮮艷的、不同大小的布?jí)|若干。
2、長(zhǎng)毛絨玩具若干
3、置衣筐、擦汗毛巾、卷筒紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)動(dòng)身心
引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒充分利用場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。
1、躲貓貓——原地、轉(zhuǎn)圈、蹲
2、頂布?jí)|——提醒幼兒把布?jí)|頂在頭上，不要掉下來(lái)。
3、夾著布?jí)|跳——鼓勵(lì)幼兒用雙腿夾著布?jí)|跳，跳得輕一點(diǎn)。
4、放鞭炮——鼓勵(lì)幼兒盡量往上拋
5、學(xué)小矮人、高個(gè)子走
6、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩法。提問(wèn)：“小朋友，你們想一想，這個(gè)布?jí)|還可以怎么玩？”
（1）把幼兒生成的想法轉(zhuǎn)化成即時(shí)活動(dòng)
（2）若幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)，就啟發(fā)幼兒玩小司機(jī)的游戲
二、休息、保育工作，并對(duì)幼兒的活動(dòng)情況給予肯定和鼓勵(lì)
三、游戲：小猴學(xué)本領(lǐng)
幼兒扮演小猴，坐在布?jí)|上，模仿劃小船，使自己的身體與布?jí)|一起移動(dòng)起來(lái)。
1、去做客
引導(dǎo)幼兒劃著“船”，到動(dòng)物朋友家去做客，并與這些小動(dòng)物打招呼。
2、快樂(lè)的小猴——快速劃
教師和幼兒坐在布?jí)|上，一起“劃小船”，另一教師扮演小猴來(lái)追小朋友。教師鼓勵(lì)幼兒快速劃。
教師可啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：“怎樣才能把船劃得快，不讓小猴追到？”
四、放松休息：
引導(dǎo)幼兒原地坐下，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，放松身體。
小班沉與浮教案篇5
開(kāi)始部分:課前談話,教師問(wèn)一些生活中的問(wèn)題,幼兒回答
t:what day is it today?
c: today is monday.
t:what day is it yesterday?
c:yesterday was sunday.
t:what are you doing in sunday?
c:i am
基本部分：教師出試面部圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面部器官
t:this is eyes.follow me
c:this is my eyes.
t:we can use my eyes do what?
c: see something
t :this is my mouse.follow me.
c:this is my mouse.
t:we can use my mouse do what?
c:we can use my mouse eat some food.
…………………………
結(jié)束部分：教師和幼兒一起做游戲，touch my face.
教師說(shuō)游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒明白游戲的玩法．
t:if i say touch you……
c:you can touch you……
t:do you understand my meaning?
c:yes.
t:touch you……
c:touch my……
在歡快的游戲中結(jié)束這節(jié)課
小班沉與浮教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中的安全注意事項(xiàng)。
2、學(xué)習(xí)迷路時(shí)可以采取的自救方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、布偶、自制的安全胸章數(shù)枚、幼兒數(shù)量相等的自制叉牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師請(qǐng)幼兒手拿叉牌，教師講述故事。
1、教師出示布偶，告訴幼兒：今天要講的故事，是關(guān)于小朋友魯魯（布偶）的故事。小朋友如果覺(jué)得他有什么地方做錯(cuò)了，你們可以把手里的叉牌高高的舉起來(lái)，這樣的話可以提醒他注意。
2、教師講述故事《迷路的魯魯》。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何來(lái)幫助魯魯處理迷路的困境，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
二、師生共同交流迷路時(shí)應(yīng)該如何處理。
1、提問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有迷路的時(shí)候，迷路時(shí)你們是這么做的？
2、教師小結(jié)：迷路時(shí)我們要留在原地等家人來(lái)找，也可以找可靠地成人或警察叔叔幫忙。找大人或警察幫忙時(shí)我們應(yīng)該說(shuō)清楚自己及父母的名字，家里的電話號(hào)碼或父母的手機(jī)號(hào)碼。
3、請(qǐng)幼兒示范迷路時(shí)有人幫忙我們?cè)撛鯖](méi)說(shuō)。
4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范與家人外出時(shí)應(yīng)該牽著家長(zhǎng)的手或拉住家長(zhǎng)的衣角，以防走失，不可因看想看的東西而忘記跟家人同行。
5、另一教師扮演陌生人試圖帶走幼兒，請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演，引導(dǎo)幼兒想想遇到陌生人時(shí)要怎么做才安全，表演好的幼兒給予安全胸章進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
三、教師總結(jié)：
什么事情都要小心、多想一想這樣可以避免遇到危險(xiǎn)的發(fā)生，比如：避免走失，小心和陌生人說(shuō)話或談及家里的狀況，不接受陌生人的禮物，單獨(dú)幫助陌生人等。
小班沉與浮教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 初步了解汽車的類型和典型特征。
2. 學(xué)習(xí)兒歌《汽車》，了解一些汽車的特殊用途
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種汽車圖片、幼兒用書《各種各樣的汽車》
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)：我知道的汽車
1.教師：你知道的汽車有哪些？它們都叫什么名字？
2.教師：你見(jiàn)過(guò)的汽車是什么樣子的？
二、認(rèn)一認(rèn)：這是什么車
1.教師出示各種汽車的圖片。
2.教師：這些都是什么車？它們又哪些不一樣的地方？
3.請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的汽車》
4.教師：上面都畫了什么車？你來(lái)說(shuō)說(shuō)它的名字把。
三、學(xué)習(xí)兒歌《汽車》
1.教師朗誦兒歌《汽車》
2.教師：兒歌里都說(shuō)了哪些車？它們都有哪些用途？
3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《汽車》
延伸活動(dòng)
1.了解更多汽車的特殊用途
2.操作幼兒手工《有本領(lǐng)的車》
附錄
汽車（兒歌）
小板凳，連一連
當(dāng)做車子開(kāi)出去
郵政車，穿綠衣
信件包裹裝肚里
救護(hù)車，穿白衣
病人傷員抱懷里
消防車，穿紅衣
噴水滅火跑得急
