寫好教案也是為了讓我們在教學中有更好的表現(xiàn)哦,老師在上課之前都會準備好自己的教學教案,下面是范文社小編為您分享的今的教案5篇,感謝您的參閱。
今的教案篇1
一、班級學生分析:大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,學生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學期將加強訓練。
二、教材分析:
本教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關懷,關注學生長期的健康成長。本冊教材共13課,每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線,以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等,這些美術活動都十分接近生活,且可操作性強,很容易吸引學生,也能培養(yǎng)學生的動手能力。
三、教學目標:
1、加強美術基本功的訓練,提高學生的美術素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操
2、通過教學提高學生的動手能力,促進學生的智力和才能的發(fā)展,發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、引導學生了解并掌握學習方法,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展學生學習美術的空間,從而讓學生明白美術無處不在。
四、教學措施:
1、制定切實可行的的教學計劃,深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備,做好課前準備。
2、將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。
3、在課堂上運用范畫,手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學,為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境,采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導,充分發(fā)揮美術學科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,引導學生美術學習過程中講清重點、難點,使學生掌握美術的基本知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
5、教師加強學習,不斷研究教學方法,提高美術教學教研水平和業(yè)務能力。
6、推薦美術成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
今的教案篇2
教學目標:
1.整體感知課文內(nèi)容,了解江南第一樓。
2.賞析課文,體會江南第一樓的壯觀雄偉。
3.了解課文的寫作順序和結(jié)構(gòu),體會課文的寫作方法。
4.通過賞讀課文,領悟作者對岳陽樓的喜愛與贊美之情。
教學重點:
1.有感情地朗讀課文,了解人們?yōu)槭裁捶Q岳陽樓為江南第一樓。
2.從語言文字中感受岳陽樓的壯美氣勢和悠久歷史,受到情感的熏陶。
教學難點:了解課文內(nèi)容,領悟文章表達的思想感情。
教學過程:
一.導入課題。
二.質(zhì)疑了解課題。
三.預習反饋。
我能讀。
我知道。
四.欣賞課文朗讀,整體感知課文。
五.引導學生賞析全文。
1.指名讀第1自然段:讀后你知道了什么?
2.指名讀第6自然段:讀后你又知道了什么?它與第一自然段是什么關系?
3.小組討論:課文哪些自然段分別寫了浩瀚的洞庭,壯美的樓閣,不朽的詩文,動人的傳說。
4.與對子交流自己喜歡的語句:
5.引導學生展示喜歡的語段,指導學生有感情地朗讀。
6.說說人們?yōu)槭裁窗选霸狸枠恰狈Q為“江南第一樓”?
六.當堂檢測。
1.填一填,讀一讀。
2.說一說。
七.總結(jié)課堂。
今的教案篇3
還能這樣數(shù)
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。
2、對數(shù)數(shù)活動感興趣,提高思維的靈活性。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設:
小禮盒(與幼兒人數(shù)相等),幼兒制作的長城場景,裝飾物若干。
活動過程:
(一)操作探究:
1、設置問題情境,交代活動任務。
2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。
(二)交流討論:
1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn):哪一種方法能數(shù)的又快又對。
2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。
3、教師小結(jié):新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里,然后接著數(shù)下去。
(三)鞏固操作
1、交代任務,繼續(xù)嘗試與體驗新的數(shù)數(shù)方法。
2、巡回觀察,個別指導,檢查反饋。
3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。
今的教案篇4
活動目標:
1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。
活動準備:
1、選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花的地方。
2、散步時帶領幼兒觀察發(fā)芽的樹。
3、《幼兒畫冊》(第一冊p28)和配套掛圖。
活動過程:
1、春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺,感知春天來了,春天真暖和。
2、花草、樹木怎么了--觀察春天的花草、樹木。
(1)、帶領幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。
(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是無顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。
3、我找到了春天--表達自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
(2)、引導幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。
(3)、帶幼兒到戶外游戲。
延伸:在日常生活中,繼續(xù)引導幼兒在戶外觀察、尋找春天。
今的教案篇5
教學內(nèi)容與分析:
內(nèi)容
認識各種各樣的真菌
真菌的繁殖
分析
真菌一節(jié)教學內(nèi)容與學生日常生活密切相關,教師要引導學生不僅了解真菌的結(jié)構(gòu),更重要是認識日常生活中常見的真菌,以及它們生命活動特點,同時了解一些食用菌,養(yǎng)殖的過程和方法
教學目標與分析:
教學目標
真菌的主要特征
認識日常生活中常見的真菌,說出霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式
知道真菌的生殖方式
分析
由日常生活中所見的真菌,通過有關的圖,來了解它們的結(jié)構(gòu)特點,及青霉、曲霉的共同點及不同點、營養(yǎng)方式等從而得出它們的營養(yǎng)方式和繁殖方式及特點
問題分析與診斷:
這里講到真菌繁殖方式是孢子時,可能會與細菌一課當中的芽孢弄混,在此可提醒學生,初一曾學過的蕨類植物的孢子繁殖是差不多的,理清概念
教學條件支持及分析:
需要學生對常見的真菌有一個大概的認識
教學安排:
1課時
教學過程:
導入
日常生活中的真菌,同學們平時見過后有哪些?木耳、香菇、靈芝、還有桔子發(fā)霉之后的青綠色的霉斑、面包上霉變長的毛、糧食霉變都是由曲霉引起的及衣服發(fā)霉等等,都是由真菌引起的。真菌從前面的課當中我們已經(jīng)知道比細菌大,所以真菌大多是多細胞的,也有單細胞的如:發(fā)酵用的酵母菌
真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)
有單細胞的(酵母菌);有多細胞(青霉、曲霉、蘑菇等)
所有真菌的菌體都是由許多細胞連接起來的菌絲體構(gòu)成
講述:下面我們以青霉和曲霉的比較來了解真菌的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(見p63頁圖)
青霉與曲霉的比較
不同點:青霉菌直立生長的菌絲產(chǎn)生的孢子呈掃帚狀,呈青綠色;曲霉呈放射狀,呈黃、黑、褐色
共同點:①都是由許多細胞連接的菌絲構(gòu)成
②每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
③都是通過產(chǎn)生大量孢子繁殖后代
④都沒有葉綠體,所以它們的營養(yǎng)方式是異(通過現(xiàn)成有機物生活)
總結(jié):真菌的主要特征:有單細胞有多細胞;都由菌絲體構(gòu)成;有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核;無葉綠體
(二)、真菌的繁殖
講述:剛剛我們已經(jīng)了解了真菌都是孢子繁殖包括蘑菇也是,蘑菇的孢子在菌褶上,在初一講蕨類植物靠孢子繁殖,孢子的特點是什么?在什么樣的環(huán)境中容易萌發(fā)呢?
孢子繁殖:孢子比較輕,可飄散到各處,只要在適宜的環(huán)境中就可以萌發(fā)
(三)、課后練習