科學(xué)活動(dòng)光與影教案6篇

時(shí)間:2023-01-20 作者:Youaremine 備課教案

合理的教案會(huì)幫助活躍課堂,只有這樣才能讓激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,一份優(yōu)質(zhì)的教案必然能讓課堂更加活躍,因此一定要重視它的寫作,下面是范文社小編為您分享的科學(xué)活動(dòng)光與影教案6篇,感謝您的參閱。

科學(xué)活動(dòng)光與影教案6篇

科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

“找朋友”是小班的科學(xué)活動(dòng),托班是小班活動(dòng)的初學(xué)階段,本次活動(dòng)使用托班幼兒,教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,因此,本活動(dòng)著重加深鞏固寶貝們的綜合認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)難點(diǎn)幼兒根據(jù)顏色和相應(yīng)的圖形進(jìn)行正確配對(duì)。解決方法:在活動(dòng)中先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行單一的圖形配對(duì):如先根據(jù)顏色進(jìn)行圓形配對(duì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形和紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

2、按照顏色和形狀進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

3、了解簡單的安全常識(shí):不能一個(gè)人單獨(dú)出去玩,會(huì)有危險(xiǎn)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅、黃、藍(lán)三色形狀:圓形、正方形、三角形。

2、布置一個(gè)桌面“游樂場”。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:

師:今天我們教室里來了很多客人,大家一起來看一看,都是誰來了?

出示圖形卡片:三色大圖形。引導(dǎo)幼兒說出卡片的顏色和形狀。

師:今天來我們教室里的是圖形媽媽,他們最愛圖形寶寶了,可是今天圖形寶寶們都跑出去玩忘了回家,媽媽們急的都哭了,圖形媽媽請(qǐng)我們來幫助他們找到圖形寶寶們。

二、過程:

1、示范:

師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形媽媽有不同的顏色。

這是紅色的圓形媽媽,她的寶寶應(yīng)該是?

類推,并加以示范。

紅色的圓形寶寶藏在小熊的后面呢,紅色的圓形寶寶我把你送回家。

2、分類操作:

引導(dǎo)幼兒對(duì)不同顏色的圓形進(jìn)行配對(duì)

現(xiàn)在我們幫助那個(gè)圖形媽媽找寶寶呢?

找到圖形寶寶后對(duì)圖形寶寶說什么呢?

原來圖形寶寶們都躲在游樂場里玩呢,我們一起來把他們送回家。

3、綜合操作:

師:圖形媽媽還是沒有笑,為什么?我來問問圖形媽媽。

了解還有圖形寶寶沒有回家,進(jìn)行綜合綜合操作:不同的顏色形狀配對(duì)。

活動(dòng)延伸:

師:今天圖形寶寶們跑去玩,沒有告訴媽媽,結(jié)果媽媽急的怎么樣了?多虧了寶寶們幫助他們找到了圖形寶寶,不然就危險(xiǎn)了。為什么呢?因?yàn)橥饷嬗胁徽J(rèn)識(shí)的壞人,會(huì)把寶寶們領(lǐng)走,寶貝們可不要像圖形寶寶一樣不乖,出去玩的時(shí)候一定要讓爸爸媽媽領(lǐng)著出去,不認(rèn)識(shí)的人能不能跟他們走呀?在幼兒園里,出去玩的時(shí)候要跟著誰呢?對(duì)了,現(xiàn)在跟著老師一起出去玩游戲吧。

活動(dòng)反思:

在教具的制作上,我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形,一定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng),作為對(duì)自己的磨練。日常教學(xué)中,我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中,盡量考慮周到,排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動(dòng),使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中,讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.有興趣進(jìn)行影子創(chuàng)意造型。

2.探索發(fā)現(xiàn)影子的重疊與錯(cuò)位現(xiàn)象。

重點(diǎn)難點(diǎn):

進(jìn)行影子創(chuàng)意造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書、電子資源《影子變魔術(shù)》、禮帽、木棍等

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

1.幼兒欣賞電子資源中的圖片,感受影子造型的美。

2.這些影子造型有趣嗎?

3.這些影子造型和它們的主人一樣嗎?

4.為什么會(huì)產(chǎn)生這種奇妙的現(xiàn)象呢?大家可以猜一猜。

二、幼兒用書,嘗試發(fā)現(xiàn)疊影與光影錯(cuò)位的現(xiàn)象。

1.除了大人能玩影子造型的游戲,小朋友也可以。看看書上的小朋友怎么做的,為什么他們能做出這樣的效果?

2.有兩個(gè)小朋友,為什么影子里只有一個(gè)腦袋一個(gè)身體?

3.小朋友沒戴帽子,為什么小朋友戴著帽子?

4.為什么小朋友沒牽手,影子里卻可以握手呢?

三、幼兒結(jié)伴嘗試進(jìn)行影子造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

1.找你的小伙伴進(jìn)行影子造型吧,看誰的造型最有意思。

2.如果需要道具,可以向老師提出。

四、對(duì)幼兒的影子造型討論,激發(fā)幼兒更多的思考。

1.你和誰做了影子造型?你們的造型是什么?你們是怎么做出造型的?

2.誰的影子造型最有趣?為什么?他們是幾個(gè)人進(jìn)行造型的?少一個(gè)人行不行?

3.身材不同的小朋友能不能在一起做個(gè)造型?怎么利用他們身材高矮胖瘦不同的特點(diǎn)?

科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解石頭的基本特性。

2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并與教師、同伴交流、分享;

活動(dòng)重點(diǎn):

了解石頭的基本特性。

活動(dòng)難點(diǎn):

愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并與教師、同伴交流、分享;

活動(dòng)準(zhǔn)備:

石頭房子圖片、顏色、大小不一的石頭若干、雞蛋

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室;

2、出示彝族石頭房子圖片,激發(fā)幼兒興趣;“這是什么?”

3、設(shè)疑提問:“這些漂亮的房子是有用什么材料來建造的?”

“彝族人為什么要選用石頭作材料來蓋房子?”

“石頭到底有什么特別之處”(請(qǐng)小朋友找一個(gè)石頭做朋友)

二、多種感官感知、多向交流、體驗(yàn)特性

1、看石頭朋友,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察石頭朋友的形狀、色彩、花紋、大小等。

(1)“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看你的石頭朋友是什么樣子的?”

(2)“請(qǐng)你和旁邊的小朋友比一比,兩塊石頭一樣嗎?哪里不一樣?”

2、聽石頭朋友說話,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,了解石頭是否會(huì)發(fā)聲

“怎樣才能讓石頭朋友發(fā)出聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒玩石頭)

3、聞聞石頭朋友,引導(dǎo)幼兒聞一聞,看看它是否有味道。

4、摸石頭朋友,引導(dǎo)幼兒摸摸石頭朋友的臉,再摸摸自己的臉,比比誰的臉硬,認(rèn)識(shí)石頭硬的特性。

“石頭朋友玩累了,讓它坐在你的腿上休息一會(huì)兒吧?!?/p>

三、設(shè)疑、探索操作-----石頭與雞蛋誰硬?

1、出示雞蛋,提出問題:石頭與雞蛋誰硬?

2、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng),用石頭與雞蛋相碰,得出結(jié)論:石頭堅(jiān)硬。

提出問題:我們應(yīng)該怎樣和石頭朋友玩?

引導(dǎo)幼兒想出小朋友玩石頭的時(shí)候一定要注意安全,不能亂扔防止打傷人的道理。

四、教師小結(jié):

我們石林有很多石頭,彝族人很聰明,知道石頭外型漂亮,沒有味道、很堅(jiān)硬,所以用石頭來建造房子,不僅美觀、而且環(huán)保、又安全,真好!石頭除了可以蓋房子,還可以制作工具、裝飾品、首飾等,它的用處真大!

五、以送石頭朋友回家結(jié)束活動(dòng);

科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)各種圓珠筆,知道圓珠筆的用處。

2、通過觀察、拆裝圓珠筆、制作安裝說明書及游戲競賽等形式,感知圓珠筆的構(gòu)造,掌握安裝的步驟。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,將拆下來的原件放在盤子里,對(duì)拆裝活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師生共同收集各種圓珠筆。

2、課件(圓珠筆零件圖片,安裝組裝圖。)3、幼兒人手一支圓珠筆,人手一個(gè)小盤子。

活動(dòng)過程:

一、 看一看——感知圓珠筆的多樣性。

師:請(qǐng)說說你帶的圓珠筆是什么樣的?請(qǐng)小朋友每人取出一支圓珠筆,相互比一比,說說哪些地方一樣?哪些地方不一樣?

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn)。

教師:圓珠筆是我們?nèi)粘I钪谐R姷囊环N文具,它們的顏色不同,有紅的、黃的、綠的、紫色的,它們的形狀也不同,有長短、有圓圓、方方的。它的筆桿、筆芯等部件的材質(zhì)、形狀和色彩都具有多樣性的特點(diǎn)。

二、 拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。

師:圓珠筆里有什么呢?怎樣才能知道?(引導(dǎo)幼兒拆開圓珠筆)提出拆圓珠筆的要求:拆時(shí)要輕輕的,不要太用力,還要注意看拆下來的零件在什么位置,并且把每個(gè)零件放在自己的盆子里。

幼兒拆開圓珠筆,與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

師:先拆好的小朋友可以回座位和旁邊的小朋友說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(大多數(shù)小朋友拆好后就讓他們會(huì)座位。)師:你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒說一樣,教師出示圓珠筆部件名稱的圖片。

師:小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多,我們一一看。(帶領(lǐng)幼兒讀一讀部件名稱。)教師:剛才小朋友拆時(shí)發(fā)現(xiàn)了筆心、筆頭、筆帽、筆桿、彈簧這些東西,那你們能把它再裝起來嗎?

幼:能。

師:那趕快行動(dòng)吧!

三、 裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

鼓勵(lì)幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

教師:好多小朋友都裝成功了,誰來說說你是怎樣組裝圓珠筆的?鼓勵(lì)幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。

(若幼兒說的不連貫可以讓該幼兒到前面來演示,教師輔助他一起說。)師:誰有不同裝法?

教師:看來要把圓珠筆裝好要兩個(gè)條件:1、所有零件要齊全。2、按照正確的順序來裝。

師:剛才有的小朋友沒有成功,聽了人家的介紹,現(xiàn)在會(huì)裝了吧,成功的小朋友想不想用別人的好辦法去試一試。(幼兒再次拆裝。)師:先想一想,先裝什么,后裝什么。

師:這次小朋友都裝成功了,但有些小朋友還不會(huì)裝,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒畫安裝說明書。)四、畫一畫——制作安裝說明書。

鼓勵(lì)幼兒用畫記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。

四、說一說——圓珠筆的用途。

師:圓珠筆有什么用?圓珠筆為什么能寫字?圓珠筆一直能用嗎?(換筆芯)怎樣換筆芯?怎樣選擇筆芯?

五、 游戲活動(dòng)——拆一拆、裝一裝。

讓全體幼兒進(jìn)行拆裝圓珠筆的比賽,然后選出前五名與后面的老師進(jìn)行比賽。

科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。

2、喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不同款式的貓糧。

2、有關(guān)貓的圖書或影片。

3、有貓叫聲的音樂。

4、《小花貓洗澡》兒歌。

活動(dòng)過程

1. 請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性,例如:

貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)

它最喜歡做什么?

它怎樣去廁所?

它怎樣清潔身體?

你和家人會(huì)怎樣照顧它?

它生病時(shí)怎么辦?

2. 與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影片,引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征??蓮?qiáng)調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。

3. 播放有貓叫聲的音樂, 讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

4. 出示《小花貓洗澡》兒歌,學(xué)兒歌:

小花貓洗澡

小花貓,愛干凈,

洗洗臉,洗洗腳,

不用水,真方便,

洗干凈,去睡覺。

5. 請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓,邊做動(dòng)作邊說兒歌。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。

能模仿貓的叫聲和形態(tài)。

能說兒歌《小花貓洗澡》。

活動(dòng)建議

活動(dòng)前幾天,教師可以請(qǐng)幾位家里養(yǎng)貓的家長配合,讓幼兒參與照顧小貓,觀察貓的生活習(xí)性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來,待到活動(dòng)時(shí)用。增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)后,還可以把圖片放在展覽區(qū),在區(qū)域時(shí)間或過渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。

活動(dòng)反思

小班幼兒有好奇心、容易被新鮮事物吸引,課程的開頭以情景引題,肯定會(huì)吸引孩子們的注意力,讓他們在觀察圖片的同時(shí)積極的參與到課堂中來,大膽回答問題,表達(dá)自己的想法,增長更多的知識(shí)。

科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10并了解其意義

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10,能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.大數(shù)字卡片1—10(2套)2、果樹3棵3、蘋果8個(gè)

4、梨9個(gè)5、桃子10個(gè)

活動(dòng)過程:

1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7

2、參觀果園導(dǎo)入活動(dòng),認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10

(1)認(rèn)識(shí)數(shù)字8、9、10,,初步感知數(shù)量8、9、10。

(2)請(qǐng)幼兒說說水果可以用幾表示?例:出示數(shù)字8,說出8可以表示什么?

3、幼兒操作練習(xí)

(1)請(qǐng)幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。

(2)請(qǐng)幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。

4、游戲:“1234567”

(1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當(dāng)老師說3個(gè)小朋友是一家時(shí),大家就要找三個(gè)小朋友,抱在一起組成一個(gè)家?!?/p>

(2)幼兒游戲3—4遍,教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。

5、游戲:“數(shù)字蹲蹲”

介紹游戲玩法:老師選4個(gè)小朋友分別拿上7—10的數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡7,為游戲開頭,如“數(shù)字7蹲,數(shù)字7蹲,數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲,數(shù)字9蹲,數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推,直至4位小朋友全蹲完。

6、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)