其實無論開展什么階段的教學工作，都要認真寫好一份教案，在平時的教學活動中，教案擔當著十分重要的作用，下面是范文社小編為您分享的鵝和鴿的教案最新5篇，感謝您的參閱。
鵝和鴿的教案篇1
活動目標：
1、感受、體驗歌曲歡快、幽默的風格。
2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。
3、有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。
活動準備：
圖譜、視頻、節(jié)奏卡、頭飾若干活動過程：
一、師表演小猴子導入。
師：這是什么動物？它還會做哪些動作呢？
二、初步感知歌曲。
1、觀看視頻，初步感知歌曲歡快、幽默的風格。
提問：這首歌聽起來感覺怎么樣？
2、結合圖譜，熟悉歌詞。
提問：歌里有幾只猴子？發(fā)生了什么事？猴媽媽是怎么說的？
3、結合節(jié)奏卡，有節(jié)奏的朗誦歌詞。
三、學唱歌曲，體驗演唱的快樂。
1、跟著老師哼唱歌曲。
2、幼兒集體邊跳邊唱。
3、多形式表演唱。
（1）個別幼兒表演唱。
（2）分組練習表演唱。
（3）集體表演唱四、欣賞歌曲第四段，討論“在床上跳的危害”。
師：猴子們跳的可開心了，根本不聽媽媽的話。結果會怎么樣呢？我們一起來看一看。（視頻）討論：為什么不能在床上跳？請你告訴小猴子以后要注意什么？
鵝和鴿的教案篇2
活動目標
1、感受歌曲的歡快，學會傾聽前奏、尾聲，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、根據紙偶和課件的演示記憶歌詞內容，并能運用手指進行相應的表演。
3、愿意和同伴擁抱，體驗小鳥相親相愛的美好情感。
活動過程
1、觀看三對小鳥表演節(jié)目（紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌詞和旋律。
2、完整觀看課件，初步認識丁丁和東東。
3、分段觀看課件：看前半部分，學唱第一、二句歌詞；看后半部分，了解丁丁和東東飛走飛回的先后順序。
4、定格課件的最后畫面，交流“愛心”的含義，模仿小鳥擁抱。
5、運用立體紙偶（丁丁和東東），帶領幼兒一起學唱歌曲兩至三遍。
6、用兩根手指表示兩只小鳥（丁丁和東東），邊唱邊表演。教師可鼓勵幼兒嘗試用不同的手指來表示。
活動延伸
教師可引導幼兒將同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培養(yǎng)幼兒改編歌詞、創(chuàng)新演唱的意識。
（備注：伴奏時，在“丁丁飛走了”和“東東飛走了”兩句中分別加入裝飾音，以增加趣味，形象的表示小鳥不見了。）
動作建議
1-4小節(jié)， 雙手各持一只小鳥紙偶隨音樂，左右搖動。
5-6小節(jié)， 右手持小鳥，上下擺動。
7-8小節(jié)， 左手持小鳥，上下擺動。
9-10小節(jié)， 將右手小鳥藏到身后。
1l-12小節(jié)， 將左手小鳥藏到身后。
13-14小節(jié)， 右手所持小鳥從身后回到胸前。
15-16小節(jié)， 左手所持小鳥從身后回到胸前。
尾聲的4小節(jié)，兩只小鳥相對，隨音樂靠近，以示擁抱。
鵝和鴿的教案篇3
活動目標
觀察過夏天的景色的變化，讓幼兒對夏天的天氣特征有所了解、以及各種動植物的變化。
通過總結、對比，感受兒歌中優(yōu)美的畫面，并學會有感情地朗誦。
材料準備
夏天景象的圖片、字卡、配樂曲子。
活動流程
1、了解夏天的景象及天氣特征。
讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?
2、欣賞圖片。
教師引導幼兒逐一觀察圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。
a、樹上有什么在叫？告訴小朋友夏天來到了。
b、小樹上長滿了葉子，像撐著一把什么？
c、小朋友為什么戴著涼草帽？
d、太陽公公看著小朋友，臉上怎么樣？
3、教師總結圖片上的內容，并朗誦兒歌讓幼兒欣賞。
4、教師邊做動作邊示范朗誦兒歌2遍。
5、教師教幼兒手指點讀，建立一一對應的概念。
6、認識兒歌中的：我、草、夏天、小樹、太陽。
7、男孩、女孩讀兒歌。
8、配樂朗誦。
活動延伸
滲透給孩子們：夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天大自然的風、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。
鵝和鴿的教案篇4
我會打招呼
教學目標：
1．學習每一天跟不一樣的熟人打招呼。
2．學習在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。
教學準備：
1．課件、幼兒用書。
2．簡便歡快的音樂。
3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。
4．請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。
教學過程1.情景表演引出課題：
(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細看，故事里發(fā)生了什么他們又說了什么
(2)兩名幼兒進行情景表演。
(3)教師：他們表演的是什么他們是怎樣說的
(4)幼兒回答。教師小結：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面后互相說了"你早!你好!"(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方，并面帶微笑：
2.請幼兒看書。
(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰她說了什么話在說話的時候，她又是怎樣做的
(2)幼兒看書后回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的資料，并進行簡單的小結。
3.學習兒歌"小可懂禮貌"。
(1)教師：今日我們來學習一首兒歌，名字叫"小可懂禮貌"，請大家仔細聽。
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。
(3)教師針對兒歌中的資料，對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什么她都遇到了誰和他們是怎樣打招呼的
(4)教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。
4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。
(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復放幾次。
(2)調整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行游戲。
鵝和鴿的教案篇5
一、活動目標：
1、認識生活中的紙，知道紙的用途。
2、運用小組合作的方式，進行對紙的探究活動，從而培養(yǎng)學生的實踐精神和創(chuàng)新能力。
3、初步了解造紙的過程，意識到保護森林資源、節(jié)約用紙的重要性。從而對學生進行節(jié)紙教育，培養(yǎng)學生節(jié)約用紙的習慣。
二、活動準備：
讓學生在活動前收集有關紙的資料和信息。
三、活動過程：
中隊長講話：隊員們，這學期我們把愛惜紙張，節(jié)約紙張作為班級特色文化，在活動中大家都積極行動起來，通過多種途徑找資料，共同學習、研究，了解紙的知識，紙與我們人類的關系，節(jié)約紙張的方法，今天我們在這里舉行“節(jié)約用紙 從我做起”的中隊主題會，把我們的學習活動情況作一個交流和匯報。。
(一)各小組匯報自己研究紙張的成果。 第一組組長：紙的生產情況。
做紙時要用到破布、樹皮、舊魚網等等東西。紙是東漢時期蔡倫發(fā)明的，離現(xiàn)在已經有18了。課件演示古代造紙過程 第二組組長：紙給人們帶來的方便。
很多的商品都是用紙做的。濕紙巾當臉帕。 第三組組長：紙給人們帶來的麻煩。 第四組組長：各種紙的特點和用途。
① 耐熱紙，抗高溫;煉鋼時的好助手，生物實驗的好伙伴。 ②避水紙，真厲害;水泡水煮不會壞，下雨游泳人人愛。 ③ 溶器紙，本領大;紙杯、紙瓶離不了它，穿上一層薄鋁箔，燒水做飯方便了。
(二) 浪費紙張的現(xiàn)象 小組發(fā)??
(同學們計算、交流、匯報、談感想)
(三)應該怎樣節(jié)約用紙(自由發(fā)言)
①節(jié)約用紙是保護森林，保護環(huán)境，保護地球媽媽，保護我們人類的重要措施。我們一定要認識節(jié)約用紙的重要意義。 ②我們從節(jié)約每一張紙做起，節(jié)約每本本子做起，不能認為浪費一張紙無所謂，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。
③用過的一面紙可用另一面來寫草稿，寫便條，也可以重新裝訂成自備本作課堂筆記本。
④過年過節(jié)，不買或少買賀卡，盡量以打電話，發(fā)郵件或手機短信等方式來祝賀新年，祝賀節(jié)日。不用或少用一次性水杯，飲料包裝紙等不能再利用的紙品。 四 活動總結
同學們，我們是地球媽媽的孩子，保護大樹，節(jié)約紙張，才能讓我們的生活環(huán)境更美好。讓我們行動起來，讓四季長綠，讓鮮花常開，為把我們學校創(chuàng)建成綠色學校而努力奮斗吧!讓地球成為我們的樂園吧!
