我中班了教案通用6篇

時間:2024-07-13 作者:Mute 備課教案

教案的準(zhǔn)備可以幫助我們更好地梳理教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生更容易理解,教案是老師的教學(xué)設(shè)計(jì)藍(lán)圖,是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的關(guān)鍵文書,以下是范文社小編精心為您推薦的我中班了教案通用6篇,供大家參考。

我中班了教案通用6篇

我中班了教案篇1

【活動意圖】

網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一,幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,在游戲活動中,幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng)。

【活動目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。

2、培養(yǎng)幼兒合作能力

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

【活動預(yù)備】

1、小魚頭飾若干,魚網(wǎng)頭飾兩個。

2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂cd《很多小魚游來了》

【活動指導(dǎo)】

一、將全班幼兒分成兩部份,兩個幼兒做魚網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成魚網(wǎng)狀,做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形,等待穿越。

二、游戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉??!”,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過,扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把魚網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時,讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。

三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

【活動反思】

很多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),當(dāng)聽到“捉住”兩字時,迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進(jìn)。

教學(xué)反思

幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時,積極地主動的`想辦法解決問題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”,這個問題值得我們注意,從小應(yīng)該教會小朋友誠實(shí)。

我中班了教案篇2

活動目標(biāo):

在聽聽、唱唱、玩玩的過程中感受歌曲的活潑,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)去看朋友的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

音樂(我的朋友在哪里,看朋友伴奏,看朋友音樂、看朋友游戲音樂)

自制立體小屋、手偶

活動過程:

一、唱唱、跳跳——導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

二、聽聽、唱唱——感受歌曲的活潑,初步學(xué)唱歌曲。

師:和朋友一起唱唱、跳跳真快樂,今天天氣真好,我要去看我的朋友。

1、教師范唱。

2、朋友家到了先做什么?怎樣敲門呢?

(教師引導(dǎo)幼兒跟唱出歌曲第三句。)

3、完整學(xué)唱歌曲。

三、唱唱、玩玩——在游戲情景中體驗(yàn)去看朋友的樂趣。

1、老師向幼兒示范游戲玩法。(完整游戲一遍)

師:朋友家到了,休息一會兒。猜猜這是誰的家?為什么?

師:我來敲敲門,看看主人在不在。

嘭嘭嘭,嘭嘭嘭,

請問你是誰?

我是,快點(diǎn)開門呀!

請進(jìn)!

2、學(xué)習(xí)介紹自己(節(jié)奏:|x x| x|快點(diǎn)開門|呀—|)

3、教師請幾名幼兒嘗試游戲。

4、教師和幼兒聽音樂,完整做游戲。

(1)師帶領(lǐng)進(jìn)行說詞部分游戲。

(2)聽音樂完整游戲。

師:有朋友真開心,可以去朋友家做客,還能和朋友一起做游戲,下次我們再去看朋友吧!

我中班了教案篇3

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的、形狀、顏色等特征。

2.引導(dǎo)觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。

3.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

4.樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1.教具:圖形卡若干,形狀、顏色標(biāo)記,找朋友音樂。

2.學(xué)具:作業(yè)卡片,圖形和標(biāo)記的胸卡人手一份。

活動過程:

一、集體活動。

1.師:(出示各種圖片)今天老師又請來了許多圖形寶寶跟小朋友做游戲,看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、正方形、長方形等,一一出示認(rèn)識并貼在黑板上)

2.我們仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方不一樣呢?(顏色、形狀)

(評析:這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處,這個過程是對幼兒分辨智力的培養(yǎng)。)

3.它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢?(出示一些標(biāo)記)我們看一下這些是什么標(biāo)記?

4.這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標(biāo)記記錄下來,(逐一出示圖形)這是什么圖形?(三角形)是什么顏色的呢?(紅色)紅色的三角形我們應(yīng)該送它什么標(biāo)記呢?(紅標(biāo)記,三角形標(biāo)記)送的時候要將一句好聽的話。(紅色的三角形我送你紅標(biāo)記和三角形標(biāo)記)

(評析:給圖形送標(biāo)記是讓幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒分析智力和歸納智力的進(jìn)一步發(fā)展。)

二、個別幼兒活動。

1.老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標(biāo)記朋友呢,誰來幫幫它們的忙呢?(請個別幼兒上來示范)

2.教師講評,鼓勵做得對的小朋友。

三、小組活動。

1.小朋友,你們想不想幫助圖形娃娃找標(biāo)記朋友呢?

2.老師提出操作時的要求:老師為你們準(zhǔn)備了圖形娃娃和標(biāo)記卡,請你們看清楚圖形為它們選合適的'標(biāo)記,再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊,作業(yè)的時候要動動你的小腦筋,想好了再做。

3.幼兒操作活動,教師巡回指導(dǎo),對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4.教師講評,針對一些問題進(jìn)一步講解。

四、結(jié)束:游戲"找朋友"

你們幫圖形娃娃找到了標(biāo)記朋友,它們說我們小朋友很聰明,想跟我們小朋友做游戲呢!我們帶著好朋友一起去做游戲吧!

活動延伸:

1、為幼兒準(zhǔn)備一些看圖形做標(biāo)記的操作卡,鞏固幼兒所學(xué)的知識。

2、把圖形和標(biāo)記圖放到數(shù)學(xué)區(qū),在平時的區(qū)域活動中繼續(xù)發(fā)展幼兒的分析、歸納和運(yùn)用智力。

小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。

我中班了教案篇4

活動目標(biāo):

1.借助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強(qiáng)安全意識。

2.能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)游戲的快樂。

3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1.多媒體課件

2.圖片

3.自制交通棋、信號燈等

活動過程:

一、 組織談話,引發(fā)猜想

皮皮一個人在家,很無聊。他一個人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個玩具商店。!出自:快思老.師!在皮皮過馬路時,發(fā)生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢?

二、播放課件(1),了解事情的經(jīng)過

提問:

1.發(fā)生了什么事?

2.皮皮為什么差點(diǎn)被車撞?

3.他這樣過馬路安全嗎?

三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?

場景一:走斑馬線

請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

場景二:在十字路口

師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié):

大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。

行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。

師:我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)

總結(jié):為了自己和他人的安全,我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。

場景三:沒有交通信號燈和斑馬線

師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應(yīng)該怎么辦呢?

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,學(xué)交警指揮。

總結(jié):在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

四、拓展經(jīng)驗(yàn),了解更多過馬路的方法。

師:大城市里人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

(播放課件4)

總結(jié):在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

五、游戲活動:看誰做得對

(播放課件5)

請小朋友看圖后迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊。

延伸活動:

走交通規(guī)則棋

講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一個, 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個,走到空格里停止不動,誰最先到終點(diǎn)即為勝利。

活動反思:

三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計(jì)了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的.教研成果。

整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則?;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等,引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

活動設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn):

1.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,層層深入?;顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使教學(xué)過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育于生活情境、游戲之中,

執(zhí)教過程中的不足之處:

1.教師的回應(yīng)不夠及時

當(dāng)幼兒的回答沒有達(dá)到教師預(yù)設(shè)的情況時,我未能及時回應(yīng)獲得的信息,“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào),可見教師的隨機(jī)應(yīng)變能力很重要。

2.細(xì)節(jié)處理欠妥

游戲規(guī)則講解不夠精煉,示范的方式過于單一,幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此,平時的活動中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié),時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境,使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。

我中班了教案篇5

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

2、學(xué)會看著標(biāo)志進(jìn)行游戲。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的.興趣。

活動準(zhǔn)備:

ppt、標(biāo)志圖片

活動過程:

一、故事導(dǎo)入

今天,鄉(xiāng)下來的小老鼠想到城里來做游玩。它開著車子剛來到城里,就看到了很多不認(rèn)識的標(biāo)志,它就不敢再開了。它想請你們來幫它一起認(rèn)識這些標(biāo)志。

二、認(rèn)識交通標(biāo)志

(一)通過課件認(rèn)識各種交通標(biāo)志

1、看,小老鼠把路上的標(biāo)志都放到這里了,我們來看看它們都是什么。

2、這是什么?它告訴我們什么?

認(rèn)識基本的交通標(biāo)志:紅綠燈、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、禁止騎車、人行橫道、禁止通行、停車場、 禁鳴喇叭

(二)交通標(biāo)志的重要性

1、為什么馬路上要有這么多的交通標(biāo)志,沒有這些標(biāo)志會怎么樣?

(三)我會看交通標(biāo)志

出示ppt讓幼兒看看圖片中的小朋友做的對不對。

三、逛公園

1、小老鼠想邀請你們一起坐它的車去公園玩。

2、你們要幫助小老鼠一起看路上的交通圖標(biāo),不然就到不了公園了。

教師扮演小老鼠,帶著幼兒做開車狀往前走,在途中不時出現(xiàn)各種交通圖標(biāo),請幼兒判斷應(yīng)該怎么走,最后開出活動室。

我中班了教案篇6

一、活動來源:

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團(tuán)圓的日子。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的風(fēng)俗?!拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的風(fēng)俗。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種外形、多種口味的。

⑤端午節(jié)有很多傳說、故事、童謠,如:有關(guān)屈原的傳說等。

二、中班年齡段節(jié)慶活動目標(biāo):

(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,如:吃粽子、掛艾草等;

(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激起愛國情感;

(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參與端午節(jié)活動,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

三、 中班節(jié)慶活動實(shí)施概況

1、屈原的故事(語言)

2、觀看賽龍舟(社會)

3、我愛吃粽子(科學(xué))

四、家園共育:

1、請家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相干資料的調(diào)查及搜集,豐富幼兒的相干經(jīng)驗(yàn);

2、可以請家長來園參加活動,和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、試試的快樂。