游戲教案大班8篇

在進入職場后，教師對教案一定都十分熟悉了，教案是老師為了提高教學水平預先整理的文字報告，下面是范文社小編為您分享的游戲教案大班8篇，感謝您的參閱。

游戲教案大班篇1

活動目的：

1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

活動準備：

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。

2、教師把活動器材一長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發(fā)幼兒活動的興趣。

3、鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

4、帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。

①爬過"地道"——長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

②鉆過各層"地道"——將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。

③爬過"暗道"——將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

④開"火下"——將長凳橫向間隔0、5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過。

5、過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來。

6、將兩個長凳替在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來。

7、教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。

8．將二個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來。

9、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

注意事項：

①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。

②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。

10、對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

11、幼兒四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12、幼兒離場。

游戲教案大班篇2

設計意圖：

我們班幼兒已經能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動，他們很喜歡球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡，設計傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

活動內容：

傳球接力

活動目標：

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

活動準備：

皮球若干

活動指導：

一、對幼兒進行帶出前的安全教育師：今天呢，我們要去外面進行活動，那我們去外面要注意哪些安全呢？

二、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

師：在開始我們的活動之前，我們先來做個熱身運動吧。（帶領幼兒一起做律動）

三、導入游戲，介紹游戲規(guī)則。

1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎？對，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力?，F在呢，先請你們認真看，我是怎么玩的。（教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。）

2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。師：在開始游戲之前呢，我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。（在游戲時要聽從教師的指揮，不推擠，有團隊的意識）第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

四、注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

五、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。（教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增強活動的氣氛）師：現在我們要開始游戲了，請小朋友們認真聽老師的口令。（幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。）師：剛才的游戲好玩嗎？想想我們還可以怎么玩皮球呢？兩個游戲可以輪流嘗試進行

六、活動結束，做放松運動。

師：今天小朋友們表現的都好棒，做完運動，我們一起來放松放松吧。

活動反思：

傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

游戲教案大班篇3

活動目標：

1、練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3、能根據指令做相應的動作。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

活動準備：

在場地四周畫些圓圈當作荷葉，圓圈數要比幼兒數少1個。圈與圈要拉開距離。

活動過程：

1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令： 圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通!

2. 游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。

3. 增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。

4. 此游戲不宜人數過多。如果人數多，可將全體幼兒分兩組進行。

活動反思：

大班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

小百科：青蛙（frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

游戲教案大班篇4

活動設計

幼兒在中班的時候已認識了正方形和長方形，并且已具有初步的抽象邏輯思維，但在生活中仍會將平面圖形與立體圖形相混淆。首先認識正方體這符合幼兒對立體圖形的認知發(fā)展規(guī)律。在我們幼教教材分析以及從幼兒思維發(fā)展看：幼兒認識立體圖形的順序是：正方體、長方體、球體、圓柱體。在本節(jié)活動中，設計多個讓幼兒通過自己觸摸操作來感知、探索正方體與長方體的環(huán)節(jié)，這是為了保持幼兒對活動的積極性與探索欲。這是對《幼兒園教育指導綱要》科學教育目標的積極貫徹。設計此次活動的最終目的是讓幼兒能正確的認識正方體及其特征，并能與生活中的形及其他幾何形體相區(qū)分，發(fā)展他們初步的空間想象力，并在對正方體的探索過程中得到樂趣。

教材分析

?認識正方體》的活動是大班幼兒上學期的課程，本節(jié)活動設計、組織符合幼兒的知識體系框架也符合他們認知發(fā)展的年齡特點?！墩J識正方體》教學活動主要是讓幼兒認知什么是正方體以及它的基本特征。各環(huán)節(jié)上依循了循序漸進的原則；裝飾正方體——比較正方形與正方體→通過拆盒子鞏固正方體的特征。

由于這是幼兒第一次形體感知活動，因此，教師一定要讓幼兒通過操作與反復的觀察比較，感受形與體的不同和某形體的特征。教師為幼兒制作正方體的材料紙質應有多種多樣的規(guī)格，其目的就是讓幼兒對正方體六個面的認識積累更多感性經驗。

重點：讓幼兒認識正方體的基本特征

難點：體與形的差異。

活動目標

1、通過活動，能正確地認識生活中常見正方體與其特征

2、能在活動中感受形與體的不同，培養(yǎng)自己的觀察力、比較能力；

3、使在探索活動提高對認識立體圖體的興趣。

活動準備

各種正方體和長方體的廢舊紙盒和積木，正方形紙與正方體積木每一面大小相同，白紙。

活動過程

一、話題導入：

教師拿一張正方形紙，說：“小朋友們，看老師給你們帶來了誰？”讓幼兒說出名稱，讓他們在老師的示范下折一折、比一比，發(fā)現正方形的特點：四條邊一樣長，四個角一樣大，對邊或對角折都能對齊。教師可以邊折邊問幼兒：“你們發(fā)現正方形四條邊有什么特點?。俊薄澳俏覀冊倏纯此乃膫€角有什么特點呢？”在提問中幼兒可能無法說明“對邊與對角”，教師可以折紙演示告訴他們，讓他們說出對邊與對角能對齊的特征。

你們想給爸爸媽媽禮物嗎？想送什么禮物？今天徐老師也準備了一份禮物，我們看看是什么禮物？出示正方體的魔方。詢問幼兒禮物的形狀。引導幼兒初步比較正方形與正方體有什么相同與不同？教師要用一些形象的兒童語言描述面與體的不同，如：“小朋友看正方形是扁扁的，而正方體是鼓鼓的。”“禮物的每一面都是正方形。”

二、認識正方體：

展開正方體禮物平面紙卡，要求幼兒看一看，（什么圖形）數一數（有幾個）、比一比（大小如何），感知其特征。

師：“小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數一數，有幾個圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請你在記錄紙上寫上來？”（提示記錄方法）。

幼兒表達活動情況，師：（指折成的正方體）它有幾個面？每個面是什么圖形？你是怎么知道它們一樣大的？

三、裝扮禮物

讓幼兒利用手邊的紙給正方體的禮物包裝漂亮，一個面只能貼一張正方形的紙，等幼兒完成后問他們“小朋友們，你們裝扮用了幾張紙？你是怎么裝扮的？發(fā)現了正方體和正方形之間有什么秘密呀？”教師積極引導幼兒發(fā)現正方體由6個大小相同的正方形圍合而成。

四、活動延伸：

幼兒操作用書：制作正方體與長方體。（幼兒教育）

游戲教案大班篇5

設計意圖

泉州古港距今已有1500多年歷史，馬可波羅贊譽它為“東方第一大港”，聯合國也確定它是唯一的“海上絲綢之路起點”。泉州古港共分三灣十二港，以后渚港最靠近泉州市區(qū)，也最有名。沿途古渡頭、古街、古廟、古橋、古城相互映襯，“海絲”遺跡層出不窮。我園地處在泉州古港之濱，靠近潯埔漁村，豐富的物質和文化條件，以及幼兒的生活經驗為幼兒在開展相關活動時提供了有利的條件支持。結合學園課題活動，根據幼兒的生活經驗，利用本土資源，開展了以碼頭為游戲場景的戶外活動區(qū)游戲。在游戲中，通過場景的模擬、角色的扮演、游戲的合作和互動，不僅能讓幼兒深刻感受家鄉(xiāng)文化的魅力，對泉州的古港文化有了更進一步的體驗和認識，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，充分發(fā)揮了游戲與本土優(yōu)秀文化資源相結合的教育價值。

活動目標

1、通過情景式的游戲活動，在游戲過程中鍛煉身體動作技能的發(fā)展。

2、遵守游戲規(guī)則，能與同伴合作進行游戲，游戲過程中懂得用協(xié)商的辦法解決問題。

3、了解港口文化，體驗碼頭作業(yè)游戲的樂趣，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

重點難點

活動重點：讓幼兒在情景式的游戲里，能在角色的扮演中鍛煉身體動作技能，進行碼頭作業(yè)區(qū)的一系列游戲活動。

活動難點：同伴之前能有效地合作游戲，懂得遇到問題要協(xié)商解決問題。

活動準備

1、經驗準備：了解漁船的作業(yè)過程，知道海產品的加工制作。

2、物質材料：大型木船、小漁船、各種海鮮模型、釣魚竿、捕魚網、魚簍、漁網、貝殼類實物、收納箱、包裝箱等。

活動過程

一、師幼回憶經驗，導入活動。

（一）教師激發(fā)幼兒回憶已有的經驗，師幼討論漁船作業(yè)過程。

1、提問：

（1）漁船是怎么進行海上捕撈活動的？

（2）捕撈完的海產品是如何運送到碼頭，進行產品的加工和運輸？

2、提問：

（1）漁民撒網時，動作要怎么做才能把大魚網撒開？

（2）在運輸大箱海鮮的時候，如何和同伴一起搬運會更快速？

（二）幼兒討論，教師小結，幫助幼兒梳理游戲的過程和環(huán)節(jié)。

小結：漁船在海上進行捕撈時，是用大魚網撒入海中進行捕撈；捕撈好的海產品會在船上進行分類收放，冰凍保鮮；在靠近港口時，會通過小漁船運輸海產品到港口的'碼頭；碼頭有專門的海產品加工區(qū)和運輸區(qū)。

二、幼兒交流游戲意愿，教師鼓勵幼兒進行合作游戲。

（一）幼兒表達自己愿意進行并參與的游戲角色和場地，教師引導幼兒說出如何進行角色扮演和游戲過程。

（二）鼓勵幼兒之間進行捕魚、曬魚、海產品加工、運輸等游戲活動的合作，能自主進行游戲規(guī)則的協(xié)商，懂得互相商量解決問題。

三、幼兒游戲，教師巡回指導。

（一）提出游戲要求：

1、在捕撈區(qū)、加工區(qū)和運輸區(qū)進行游戲時，能清楚游戲的任務和職責。

2、能和同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則，懂得分享玩具，協(xié)商解決問題。

3、活動中注意安全，注意貝殼類、魚鉤等玩具的使用安全。

（二）重點指導幼兒在游戲中能互相合作，遇到問題時能和同伴商量，找到解決的辦法；能自主進行碼頭作業(yè)區(qū)的捕魚、海產品加工、運輸等游戲環(huán)節(jié)。

四、講評游戲，結束活動。

（一）鼓勵幼兒評價自己或同伴的游戲行為。

提問：在游戲中，你進行了哪些活動，和同伴一同游戲的時候，遇到過什么問題，用什么辦法解決。

（二）教師小結幼兒在游戲中出現問題及解決的辦法。

活動總結

此次活動我選擇從幼兒的經驗出發(fā)，創(chuàng)設碼頭作業(yè)的游戲情景，讓幼兒通過角色扮演和游戲體游，充分感受港口文化的魅力。

一、結合幼兒已有經驗，讓幼兒自主進行游戲探究。

在活動中，我鼓勵幼兒根據已有的經驗，進行師幼討論，讓幼兒積極主動地去表達自己的游戲意愿，結合自己的知識經驗，進行主動的游戲探索和體驗。

首先讓幼兒根據經驗積極地進行表達，并把自己的游戲想法在活動中進行自主的游戲探索體驗，在游戲活動中，適時進行介入指導，活動結束后幫助幼兒梳理活動情況，激發(fā)幼兒在下一次活動能更自主地進行游戲。

二、讓幼兒在情景式的游戲中進行主動的合作游戲，增強同伴間地合作交流。

在活動中，我更多地發(fā)揮幼兒的主體作用和游戲的自主性，讓他們成為游戲的主角。同時，鼓勵幼兒進行游戲中的分工合作，加強合作性游戲的開展。孩子們在游戲的過程中，不僅能進行分工合作，而且能共同發(fā)現問題、共同尋找解決問題的方法。

三、情境式體育游戲讓孩子體驗良好的情感

首先，讓孩子體驗合作分享。其次，樹立孩子好的性格。情境式體育游戲正是能夠激發(fā)幼兒體育興趣，培養(yǎng)他們的各方面情感。以后的體育游戲中我將不斷的摸索，積累經驗。促進幼兒身心發(fā)展，發(fā)揚情境式體育游戲的魅力。

游戲教案大班篇6

準備部分。

1、隊列隊形練習。

聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊。

2、活動身體練習。

聽教師的信號做相反的動作。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）

基本部分。

1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進跳。讓幼兒表現各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K，鼓勵幼兒練習用各種方法跳繩。

2、指導幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習雙人跳繩。

3、教幼兒練習長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后，跳進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應與搖繩者互換位置。

4、跳繩比賽。將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩，跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。

結束部分。

教師講評活動情況，帶幼兒做放松身體的活動。

活動反思：

通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發(fā)展，有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

游戲教案大班篇7

活動目標：

1、體驗將數量是5的物品分成兩部分。

2、學習念讀5的分合式及算式。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

1、"5只兔子頭飾"，兒歌《小白兔白又白》。

2、1—5數字卡片；分合符號。

3、學具：每個幼兒五顆棋子。

4、《游戲冊》第五冊第11—12頁。

活動過程：

一、預備活動游戲導入：小兔子挖菜。

創(chuàng)設環(huán)境：森林里來了兔媽媽和5只小兔子，播放兒歌《小白兔白又白》。教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作出場。小兔子最愛吃蘿卜和青菜，兔媽媽請小兔子去挖蘿卜和青菜，請小兔子自由的分成兩組。請在座的小朋友將分組用分合式表示在黑板上?？偣卜秩?。導出今天的活動內容：學習蒙氏數學《5的分解、組合》。

二、探索操作

1、感知數的分解、組合。每個幼兒發(fā)放五顆棋子，請幼兒進行自由分解操作，教師請個別幼兒說出5的分解方法。

2、教師總結幼兒的分組情況。教師演示將五顆從1開始分，將棋子分成兩組，教師將組成形式展現在黑板上。并寫出算式，教幼兒念讀。

3、教師按照第2步完成5的四種分法，讓幼兒知道5從1開始分一共有四種分法。

三、游戲體驗：

1、游戲一：每個幼兒發(fā)放五只猴子的學具進行分解操作，老師巡回指導。

2、游戲二：做《游戲冊》第五冊第11—12頁的活動。

教學反思

1、通過這節(jié)課，幼兒了解了5的分解。知道了5的4種分法。幼兒在整個活動中，都很積極的動手操作。在操作中發(fā)現知識。同時也培養(yǎng)了幼兒對數學活動的興趣，鍛煉了幼兒的動手操作能力。

2、本節(jié)課教師遵循了新綱要提出的以幼兒自主探索學習的過程為主體的新授課方法。

3、幼兒在小組協(xié)作方面還有待加強。

4、如果重上本節(jié)課，我會根據聽課的各位老師提出的建議：加強孩子從物到數的轉換方面要多一些練習；數的遞增遞減環(huán)節(jié)須多演示。

游戲教案大班篇8

活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動遇到的困難。

活動準備：

經驗準備：

觀看過錄像

物質準備：

人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機，磁帶。

活動過程：

1、開始部分：

隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。S音樂的變化"騎馬"變雙圓————大圓————小圓———— "坐馬車"）反思：

活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)由兩隊"騎馬"變雙圓————變小圓————合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。

2、基本部分：

（1）利用紙棒進行"一棒多玩"導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。（四散游戲）隊形：兩路縱隊（見附圖）

（2）學習"跳竹竿"游戲a、講解游戲玩法導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

隊形：梯形隊（見附圖）

（3）由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散

（4）對在游戲過程出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）導語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？

隊形：梯形隊（見附圖）

（5）鼓勵創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？

活動反思

在活動中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導，使活動推向?；顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。

不足之處：

總之，一節(jié)好的教學活動，不僅是要讓幼兒得到應該掌握的知識，完成教師的教育活動目標，更重要的是要讓幼兒在一個愉快的教學環(huán)境中得到自信和成功的體驗，在今后的教育教學過程中，我會以我的熱情爭取在教學上的不斷進步，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動的幼兒教師。