為了確保教學(xué)工作順利,少不了要制定一份出色的教案,教案是具有指導(dǎo)性的,有助于教研活動(dòng)得開(kāi)展,以下是范文社小編精心為您推薦的英語(yǔ)梨教案最新5篇,供大家參考。
英語(yǔ)梨教案篇1
教學(xué)內(nèi)容:
1. structures new: what shape is it? it’s a (square). review: what is this? it’s a (dog).
2. vocabulary new: a square, a circle, a triangle, a rectangle, a star, a heart review: a rabbit, a bird, a mouse, a lion, a tiger, a panda, a net, a nest
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)掌握詢(xún)問(wèn)某物是什么形狀及回答的句型。
2.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)掌握形狀單詞。
3.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)詢(xún)問(wèn)某物是什么的句型及一些動(dòng)物名詞。
教學(xué)重點(diǎn):
1. 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)掌握詢(xún)問(wèn)某物是什么形狀及回答的句型。
2.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)掌握形狀單詞。
教學(xué)難點(diǎn):
物品形狀的名詞的正確使用及正確發(fā)音
教具準(zhǔn)備:
1. 第7單元單詞卡片。
2. 本單元單詞卡片:triangle, rectangle, square, circle, star, heart
3.本單元掛圖。
4. 剪刀、蠟筆和彩筆。
教學(xué)過(guò)程:
一、warm-up
1. 教師說(shuō):“stand up.”學(xué)生在教室里走動(dòng),伸展胳膊。
2. 教師說(shuō):“tiger.”學(xué)生模仿虎的動(dòng)作和聲音。
3. 重復(fù)以上步驟依次復(fù)習(xí)第7單元學(xué)過(guò)的動(dòng)物。學(xué)生繼續(xù)在教室里走動(dòng) 并模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
4. 教師說(shuō):“sit down.”然后舉起動(dòng)物的卡片問(wèn):“what is it?”學(xué)生 回答:“it’s a (tiger)。”
5. 用同樣的步驟復(fù)習(xí)所有學(xué)過(guò)的動(dòng)物的單詞。
二、 preview 用卡片呈現(xiàn)新單詞
1. 舉起方形的卡片讓學(xué)生看。指著卡片說(shuō):“it’s a square.”呈現(xiàn)單 詞square, 至少示范兩遍。讓全體學(xué)生跟讀,然后指著卡片引導(dǎo)單個(gè) 學(xué)生讀。
2. 重復(fù)以上步驟,呈現(xiàn)下列新單詞:circle, triangle.
3. 舉起不同形狀的卡片,先讓全體學(xué)生然后讓單個(gè)學(xué)生說(shuō)出形狀的名稱(chēng)。
三、presentation of new language
學(xué)生用書(shū)第10頁(yè) 給學(xué)生一些時(shí)間討論在圖中見(jiàn)到的圖形。
四、 homework
復(fù)習(xí)形狀單詞。
英語(yǔ)梨教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
了解各種昆蟲(chóng)的特性
活動(dòng)準(zhǔn)備
4種昆蟲(chóng)掛圖、介紹各種昆蟲(chóng)的材料、投影儀、玩具錘子
活動(dòng)過(guò)程
一、warm up
“hello everyboby !let’s sing a song ,ok?”——sing a song (bingo)
二、topic
師:“孩子們,今天老師給你們帶來(lái)了4只昆蟲(chóng)朋友,你們想不想看看它們?”
師:“咱們先來(lái)看看第一位是誰(shuí)?”
1、 學(xué)習(xí)ant
出示ant卡片
師:“孩子們,你們認(rèn)識(shí)這是什么昆蟲(chóng)嗎?”
師:“對(duì),是螞蟻,那你們知道螞蟻的英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?”
2、請(qǐng)幼兒跟讀幾次,注意n的發(fā)音,還要發(fā)一個(gè)清晰的t音。
師:“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的,那咱們來(lái)學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子。”
3、模仿ant 的動(dòng)作
4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。
三、excise
英語(yǔ)梨教案篇3
優(yōu)點(diǎn):
備課是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容,教案是實(shí)施教學(xué)的方案。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn):我們?nèi)w英語(yǔ)教師都能認(rèn)真,按要求備課。能從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)著手:
一、分析教學(xué)對(duì)象
學(xué)習(xí)者的個(gè)性心理特征,即學(xué)習(xí)者心理上的個(gè)別差異,是影響學(xué)習(xí)結(jié)果的一個(gè)重要方面。教師要充分了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),研究他們的個(gè)性差異,因材施教,從而使學(xué)生的個(gè)性心理得到最充分的發(fā)展,獲得最理想的教學(xué)效果。
二、分析教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)英語(yǔ)教材的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)與新的課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng),要使學(xué)生能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣和愛(ài)好,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能訓(xùn)練,使學(xué)生獲得一些簡(jiǎn)單的、最基本的語(yǔ)言知識(shí)和技能,培養(yǎng)他們初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。要達(dá)到教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,我們應(yīng)使學(xué)生掌握好教材內(nèi)的語(yǔ)言知識(shí),應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的綜合訓(xùn)練,并應(yīng)使學(xué)生的這四項(xiàng)技能發(fā)展為初步的語(yǔ)言交際的能力。
三、編制教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)生通過(guò)教學(xué)以后能做什么的一種明確、具體的表達(dá),它是具有可操作性的一種評(píng)估教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)?;A(chǔ)教育的英語(yǔ)課程內(nèi)容與目標(biāo)包括技能、知識(shí)、情感、策略和文化等。
四、選擇教學(xué)的策略和方法
策略泛指計(jì)策和謀略。教學(xué)策略是指為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行的思考、策劃和謀略。英語(yǔ)教學(xué)策略也可以指教師為了使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)而采取的各種行動(dòng)和步驟。教學(xué)策略也可以分為教的策略和學(xué)的策略,應(yīng)包括情感策略、管理評(píng)價(jià)策略、認(rèn)知策略和交際策略等 。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
(1)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的條件與學(xué)生的實(shí)際而定的。學(xué)生通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),逐步掌握教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)單元、課時(shí)的劃分。能突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(2)教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
從施教系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是“準(zhǔn)備—形成—發(fā)展”;是“呈現(xiàn)—復(fù)現(xiàn)—再現(xiàn)”。教學(xué)步驟清晰,明了。各環(huán)節(jié)安排合理,緊湊。
(3)還有教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)
缺點(diǎn):
(1)低年級(jí)的作業(yè)設(shè)計(jì)方面層次感較弱,不能全面體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體差異。
(2) 還有板書(shū)的設(shè)計(jì)也缺乏靈活性和新穎性。
(3)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)根據(jù)學(xué)生生理,心理發(fā)展全排活動(dòng)方面還有待提高。
(4)高段寫(xiě)作作業(yè)的設(shè)計(jì)還需加強(qiáng)。
改進(jìn)措施
(1)提高教研組活動(dòng)實(shí)效性。
(2)多閱讀和研究最新教育教學(xué)理論。
(3)多參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
(4)組內(nèi)老師之間多聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
英語(yǔ)梨教案篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞 a boy , a girl ,a man, a woman, a doll.
2、能區(qū)分 boy , girl , man, woman的含義。
3、能唱本課歌曲;
4、通過(guò)唱唱、跳跳、玩玩,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn):新單詞;歌曲are you ling ling?
難點(diǎn):理解“where are you?” and “so glad to see you again”
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
水壺、洋娃娃、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。
四、教學(xué)步驟
step 1 warming up
師生問(wèn)候。
唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲。
3、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的句型.
are you……?
yes, i am./ no, i’m not.
自由會(huì)話(huà)并表演。
step 2 presentation and drill
出示一個(gè)男孩的頭飾或單詞卡片 a boy,板書(shū),并帶讀。然后讓班上的男同學(xué)逐個(gè)練說(shuō) i’m a boy.
用同樣的方法教單詞a girl ,a man, a woman, a doll.
聽(tīng)課文b部分錄音,學(xué)生跟讀。
游戲——快速反應(yīng)
在講臺(tái)上擺放 anne, peter ,miss li, mr.lin等人物圖片。將全班分為男、女兩組,各組派一名代表上臺(tái)比賽。當(dāng)教師在他們身后舉起一張單詞卡片,如a girl,全班同學(xué)大聲說(shuō)agirl,兩名代表快速地舉起相應(yīng)的圖片,速度快的為勝。
step 3 practice
游戲——猜一猜。
請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái),從臺(tái)上的人物(anne, peter ,miss li, mr.lin等)圖片中選出想扮演的角色,卻不讓其他人知曉,請(qǐng)全體同學(xué)和老師猜一猜。
t: are you a boy?
s1: no, i’m not.
s2: are you a man?
s1: yes i am.
s3: are you mr. lin?
s1: yes i am.
……
課文c部分。
(1)、表?yè)P(yáng)學(xué)生剛才的游戲玩得好,獎(jiǎng)勵(lì)他們欣賞歌曲。聽(tīng)錄音,復(fù)述所聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容。
(2)、聽(tīng)錄音,跟唱。
(3)、用班上的同學(xué)的名字代替歌詞中的ling ling 和 linda進(jìn)行表演唱。
聽(tīng)課文d部分錄音,看課文,理解意思。教師解釋“where are you?” and “so glad to see youagain.”幫助學(xué)生閱讀。
step 4 consolidation
創(chuàng)設(shè)情境,自由會(huì)話(huà)。
評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià),給予肯定與鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。
練習(xí)。
英語(yǔ)梨教案篇5
好吃的水果
一、活動(dòng)內(nèi)容:《好吃的水果》
二、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞,如:apple、pear、orange、banana等等。
2、學(xué)習(xí)新單詞:“pineapple”(菠蘿)、“strawberry”(草莓)。
3、初步運(yùn)用“what’sthis?”“it’saan┉┉”的句型。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備各種水果(實(shí)物)、水果圖片、
電視,evd
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身活動(dòng)歌曲《appletree》
2、師生相互問(wèn)好
3、導(dǎo)入:游戲“猜包中物”
(1)猜出水果并提問(wèn):
t:what’sthis?
s:it’sanapple。
t;verygood!appleappleit’sanapple。
(小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們)
(2)猜出橘子并提出問(wèn)題。
t:what’sthis?
s:it’sanorange。
t:readafterme,orangeorange。
(3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看還能摸出什么?(梨子)
t:what’sthis?
s:it’sapear。
t:pear,pear,pear。
(4)猜出香蕉并提問(wèn)。
t:what’sthis?
s:it’sabanana
t:banana,banana
出示實(shí)物,學(xué)習(xí)新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認(rèn)真觀(guān)察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看還能有什么東西呢?”
(1)出示菠蘿并提問(wèn)
t:what’sthis?
s:是菠蘿
t:no,no,no,it’sapineapple
(2)出示草莓并提問(wèn)
t:what’sthis?
s:是草莓
t:no,no,no,it’sastrawberry。
(3)playagame(玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉)
要求:讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。
“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉,當(dāng)老師大聲的時(shí)候,你們就小聲,當(dāng)我小聲時(shí)你們就大聲,明白了嗎?let’sbegin,ok?ok!小朋友可真棒,下面我把小朋友分成兩組,boysanggrils。進(jìn)行比賽聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得既準(zhǔn)確有好聽(tīng)。
(小朋友可真厲害,現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)
4、玩游戲,通過(guò)游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對(duì)兩種新水果的認(rèn)識(shí)。
“下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)〈〈水果蹲〉〉的游戲,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)著音樂(lè)自由做動(dòng)作,當(dāng)音樂(lè)停之后你們就不能動(dòng),當(dāng)魔術(shù)師說(shuō)applesit,所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來(lái),其他的小朋友就不能蹲,看看誰(shuí)的耳朵最厲害。
游戲whatmissing?