龍的音樂教案最新7篇

時(shí)間:2022-12-30 作者:Anonyme 備課教案

為做好教學(xué)前的準(zhǔn)備,我們需要制定一份全面的教案,教案在完成的時(shí)候,大家務(wù)必要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn),范文社小編今天就為您帶來了龍的音樂教案最新7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

龍的音樂教案最新7篇

龍的音樂教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生用親切明朗的聲音,和諧的二聲部合唱,表達(dá)對(duì)媽媽和祖國(guó)的一片深情。

2、通過學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),并初步體會(huì)獲得成功的喜悅。

教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):用親切明朗的聲音,表達(dá)對(duì)媽媽和祖國(guó)的一片深情。

難點(diǎn):合唱部分聲部間的和諧、均衡及三連音的演唱。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

師生用歌聲相互問好。

二、發(fā)聲練習(xí):

1、音階輪唱(譜略)

2、兩部發(fā)聲練習(xí)(譜略)

三、導(dǎo)入新課

1、情境激趣導(dǎo)課(出示課件)

導(dǎo)語:剛才你們那美

妙動(dòng)聽的聲音讓老師都有些陶醉了。下面讓我們?cè)龠M(jìn)入一個(gè)美麗溫馨的世界聽一聽、看一看,你發(fā)現(xiàn)、感覺到了什么?

2、課件演示完后,教師從學(xué)生中間邊走邊唱“世上只有媽媽好,有媽的孩子”一曲《世上只有媽媽好》唱出了人間最深的親情—母子情!那照片上的你們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3、學(xué)生回答。

4、根據(jù)學(xué)生回答,教師總結(jié)導(dǎo)入新課。

教師:“照片上的你們小鳥伊人,偎依在媽媽的身邊,媽媽露著慈祥的微笑,想讓媽媽天天都高興嗎?”學(xué)生答:“想”。教師:“那你們應(yīng)該怎么做?”……

5、師生共同視唱新譜(學(xué)生在家進(jìn)行預(yù)習(xí))

a)學(xué)生輕聲地齊唱齊唱部分。

b)學(xué)生唱一聲部,教師唱二聲部。(提示三連音正確演示方法)

c)學(xué)生唱二聲部,教師唱一聲部。

d)完整地演唱歌譜。

e)口琴吹奏歌曲。

6、歌詞學(xué)唱

a)歌曲介紹。

b)跟范唱有表情地朗誦歌詞。

c)分小組體會(huì)歌詞,看一看,哪一組先唱出。

d)小組競(jìng)賽唱詞,一組、二組、三組。

e)教師總結(jié)小組演唱情況,提出三連音加字的演唱方法。

f)集體有表情地演唱歌曲。

g)教師總結(jié)——激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的情感。

教師講一個(gè)和自己孩子之間的小故事,從而激發(fā)和學(xué)生之間的感情。

四、新歌演唱會(huì)

通過新歌演唱會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意,表現(xiàn)自信的能力,并同時(shí)對(duì)歌曲有進(jìn)一步的感受,從而讓學(xué)生達(dá)到在學(xué)習(xí)的過程中用親切明朗的聲音,表達(dá)對(duì)媽媽、對(duì)祖國(guó)的一片深情。

(1)選出主持人。

(2)讓各組到老師這兒拿道具。

(3)各小組準(zhǔn)備。

(4)新歌演唱會(huì)開始。

(5)評(píng)出自信獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)。

(6)主持人小結(jié)。

五、教師小結(jié)

今天我們學(xué)唱了這首歌,為我們創(chuàng)造了一個(gè)愛媽媽,了解媽媽的好機(jī)會(huì),讓我們好好地愛自己的媽媽吧,關(guān)心她們,了解她們,共同走入她們心靈的世界做媽媽的好孩子,讓媽媽天天都高興,天天露出燦爛的微笑,最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課。

龍的音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》,并樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。

2、感受春雨美好的景象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒感受過春雨、春雨的聲音、ppt

活動(dòng)過程:

一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

(出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,相互交流。)

師:前幾天啊,你們還記不記得我們?cè)谟變簣@里尋找了春天?那春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師:(小結(jié)幼兒的話語)我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊,她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞,她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來了,她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…(師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦,還有誰也是春姑娘帶來的?

二、欣賞歌曲

1、聽春雨聲

師:你們聽,猜猜看這是什么聲音?(小雨、春雨)(引出春雨,并感受春雨的輕快;所以呀,我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱)師:春天到了,春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了,一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌,都爭(zhēng)著來到我們身邊。

師:那你們聽到的春雨是什么聲音的呀?

2、完整欣賞

師:那春雨落到那兒了?它們說了什么悄悄話呀?(落到了種子上,春雨說雨水好甜?。犌甯柙~,嘗試用歌曲里的話來講述)師:是嘛?春雨是在說…嘛?那我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽。

3、再次欣賞

師:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了,這時(shí)候種子心里怎樣的?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣)

三、學(xué)唱歌曲

(學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。)

師:咦,剛才啊,老師在唱的時(shí)候,我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。

師:我們把這里當(dāng)花園,喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來。種子種下去,種子種下去。

師:我們休息一會(huì)兒,再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。

幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱,表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美)演唱形式:

(1)教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律:啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱

(2)分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演春雨和種子)

(3)老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說話,在說話"。孩子扮種子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。")

(4)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及歌曲的節(jié)奏。

師:剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來

四、表現(xiàn)歌曲

(邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,感受春雨的美好景象。)

1、春雨是怎樣跳舞的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn),好的動(dòng)作大家一起學(xué))

2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。

師:小朋友們自己想想動(dòng)作,來扮演一下春雨和種子(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美)

3、幼兒有表情的表演。(個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來欣賞)

龍的音樂教案篇3

教學(xué)內(nèi)容:

歌表演《我們的祖國(guó)是花園》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)演唱《我們的祖國(guó)是花園》。

2、學(xué)跳集體舞,并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作。

3、活潑有序的表演演唱。

教學(xué)過程:

1、創(chuàng)編練習(xí):請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。

2、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》:教師伴奏,請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。

3、感受情緒:請(qǐng)同學(xué)感受歌曲《我們的祖國(guó)是花園》歡快的情緒。

4、感受民族風(fēng)格:請(qǐng)同學(xué)聽辨歌曲《我們的祖國(guó)是花園》與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同?

5、感受歌曲節(jié)拍:一邊聽,一邊拍手。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、師范唱

2、學(xué)生跟琴用lu哼唱

3、師教唱

4、齊唱

5、習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作。提示學(xué)生要互相配合,做到活潑而有序。

6、歌表演:一邊聽歌曲,一邊表演。

三、自我評(píng)價(jià):

四、教學(xué)反思:學(xué)會(huì)跳集體舞。這樣的課可以帶學(xué)生到室外去上。如在教室上,可以讓學(xué)生觀看更多的維吾爾族歌舞片段,還可以讓學(xué)生通過錄像了解更多的維吾爾族風(fēng)土人情,激發(fā)學(xué)生興趣。要讓學(xué)生有種想去新疆旅游的欲望,這樣,民族情感、愛國(guó)主義教育都將會(huì)滲透。

龍的音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、區(qū)分音樂的高低變化,嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。

2、能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大荷葉一張(能容納活動(dòng)中的幼兒)

活動(dòng)過程:

一、合作游戲"荷葉和風(fēng)",感受音樂的高低變化

1、出示荷葉:

"小朋友,你們看,這會(huì)是什么?我們一起把它打開吧!""荷葉長(zhǎng)在什么地方?如果一陣風(fēng)吹來,荷葉會(huì)怎么樣?"

2、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂,體驗(yàn)游戲"小風(fēng)和荷葉""聽!風(fēng)來了,你覺得這是一陣怎樣的風(fēng)呢?""當(dāng)輕輕的風(fēng)吹來,荷葉會(huì)怎么樣呢?"

3、傾聽低音區(qū)強(qiáng)烈快速的音樂,體驗(yàn)游戲"大風(fēng)和荷葉""又有一陣風(fēng)吹來了,聽!這又是一陣怎樣的風(fēng)呢?""當(dāng)大風(fēng)吹來時(shí),荷葉又會(huì)怎么樣呢?"

4、交替進(jìn)行高低不同的音樂,愉快游戲"會(huì)變的風(fēng)和荷葉""風(fēng)會(huì)變嗎?仔細(xì)聽音樂里的風(fēng)是怎么變的?""風(fēng)停了,荷葉怎么樣了?"

二、體驗(yàn)音樂的高低變化,嘗試用不同的聲音表現(xiàn)

1、出示荷葉上的青蛙。

"誰最喜歡荷葉?"(青蛙)"小青蛙們,我們一起跳到荷葉上吧!"(幼兒輕輕跳上荷葉)

2、用不同的語言節(jié)奏想象青蛙的叫聲。

"青蛙在荷葉上喜歡干什么?它是怎么叫的呢?"(幼兒用不同的語言節(jié)奏想象表現(xiàn))"原來青蛙有那么多不同的叫聲,它就像我們?nèi)艘粯?,不一樣的?jié)奏就好像在說不一樣的話。""呱呱!呱呱!"(你好!你好!)"呱呱呱呱呱呱呱!"(今天我呀真高興!)"呱呱呱!呱呱呱!"(真熱啊!真熱啊!)……

3、試著用高低不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。

說明:當(dāng)幼兒對(duì)青蛙的叫聲產(chǎn)生濃厚興趣時(shí),教師可對(duì)幼兒的興趣進(jìn)行遷移,借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對(duì)音樂高低變化的認(rèn)識(shí)。"來來,我是一顆菠菜,菜菜菜菜菜菜……"這首歌曲幼兒非常熟悉、喜愛,它的旋律很具詼諧幽默的感染力,體現(xiàn)老青蛙和小青蛙歌唱時(shí)的愉快心情,更重要的是它的音域跨度也很適宜大班幼兒的嗓音特點(diǎn)。因此,將這首歌曲根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行改編翻唱,并借助指偶表演一定能引發(fā)幼兒歌唱的興趣。

4、初步嘗試同聲合唱。

"你喜歡小青蛙還是老青蛙的歌聲呢?為什么?"(幼兒自由選擇演唱)"雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同,一個(gè)尖,一個(gè)粗,但它們很喜歡在一起唱,因?yàn)樗鼈冇X得那樣很快樂,你們想試試嗎?"(幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試同聲合唱)說明:在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的融合中,幼兒不僅獲得了音樂的要素,更體驗(yàn)到了歌唱的快樂!

三、音樂游戲:青蛙下水歌曲《數(shù)蛤蟆》是幼兒熟悉的歌曲,將歌曲中的"蛤蟆"改編成青蛙,引導(dǎo)幼兒做出青蛙跳水的動(dòng)作,在游戲中結(jié)束音樂活動(dòng)。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)過程對(duì)幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象,聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

2、幼兒在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂的樂趣,從而對(duì)音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時(shí)也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲,不能喊唱、亂唱。

3、存在不足:在進(jìn)行同聲合唱時(shí),分聲部站位不明顯,幼兒唱歌時(shí)容易跑調(diào)。

4、改進(jìn)措施:

(1)加強(qiáng)單聲部練習(xí),練習(xí)好單聲部再明顯安排站位進(jìn)行合唱。

(2)在活動(dòng)中,教師可視幼兒的興趣在區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行延伸,提供更多的動(dòng)物圖片,引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節(jié)奏表現(xiàn)不同動(dòng)物的叫聲,以便豐富合唱內(nèi)容。

龍的音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編不同的造型。

3、體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、背景圖

2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

3、小圖片若干

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入

1、師:孩子們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)

師:我們和小兔子打個(gè)招呼吧!

2、師:小朋友們,今天我給你們講個(gè)故事!你們想聽嗎?

一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細(xì)聽,聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。

3、師:誰來說說在故事里你聽到誰?(出示小兔子)

師:小兔子在那里玩?

師:小兔子到森林之后怎么樣了?為什么?

師:它聽到了什么?

4:學(xué)念歌詞,熟悉歌詞,為下面學(xué)唱歌曲做鋪墊。

二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲

1、師:老師還能把它編成一首歌呢,你們想聽嗎?

(教師跟著琴聲進(jìn)行第一次范唱)

2、師:好聽嗎?你們想學(xué)嗎,什么一起來唱一唱吧。

3、師:這么好聽的歌曲,老師還想再來唱一遍呢!(教師邊唱邊手指圖)

4、師:孩子們唱的可真棒,聲音真好聽,現(xiàn)在我們加上動(dòng)作來試試,好嗎?(師幼一起在座位上唱兩遍)

三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、以及造型。

1、師:在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?(請(qǐng)幼兒表演)誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動(dòng)作?風(fēng)兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動(dòng)作)

2、師:我們一邊唱一邊來完整的表演這個(gè)故事。(引出大灰狼)

四、游戲《小兔和狼》。

1、師:你們聽到誰來了?(大灰狼)

聽到狼來了,小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),應(yīng)該怎么辦呀?在唱到"哎呀"的時(shí)候聲音不能很響,不然被狼發(fā)現(xiàn)的。

2、配班教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩游戲。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

五、結(jié)束部分。

師:小兔子們真聰明,大灰狼啊!沒捉到小兔子,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室。反思:

?小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動(dòng),便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí),體驗(yàn)快樂,很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

首先,從選材上看,我從幼兒的興趣出發(fā),精心選材,小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的,能引起孩子情感上的共鳴,積極參與,熱情投入。在活動(dòng)中,改變了以往教師示范的教學(xué)方式,而是讓幼兒創(chuàng)造性地探索小兔各種高興的動(dòng)作,充分體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性。幼兒在活動(dòng)中以自身特有的可愛的動(dòng)作和形態(tài)為集體做出示范,毫不膽怯,動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。具有節(jié)奏感。

整歌教學(xué)過程動(dòng)靜交替,幼兒在不斷地動(dòng)靜交替中,絲毫未覺疲勞,一直興趣盎然。教案設(shè)計(jì)中,通過提問采取了層層遞進(jìn)的方法,活動(dòng)的每一步都讓幼兒充分展現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn),然后對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)地整理歸納,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒在整歌活動(dòng)中都使主動(dòng)的,積極的,充滿了樂趣。

在教學(xué)過程中也存在著不足的地方:在熟悉歌詞的環(huán)節(jié)當(dāng)中,幼兒沒有很好的掌握歌詞,導(dǎo)致在學(xué)唱中,有好多幼兒沒能完整地演唱。還有在整堂課中,我說的太多,示范的太多,創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)沒有做到位,孩子的想象空間不怎么開闊,讓他們自己創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),他們都是按照我的動(dòng)作來模仿。在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),應(yīng)用提問的方式讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,這樣他媽就能用自己的方式來進(jìn)行創(chuàng)編。

龍的音樂教案篇6

一、活動(dòng)名稱及內(nèi)容:音樂——《彩帶舞》

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.感受彩帶的運(yùn)動(dòng)軌跡,嘗試用彩帶表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。

2.增強(qiáng)幼兒的聆聽能力。

3.發(fā)展幼兒能根據(jù)音樂和弦特色表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作和心情的能力。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn):感受彩帶的運(yùn)動(dòng)軌跡,嘗試用彩帶表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。

2.活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)展幼兒能根據(jù)音樂和弦特色表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作和心情的能力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備:三種不同顏色的彩帶(如:紅、黃、藍(lán))若干條。

2.音樂準(zhǔn)備:cd6-1《和弦游戲》

3.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:具有即興表演能力。

五、活動(dòng)過程

(一)開始部分

師幼互相問候。

(二)基本部分

1.道具游戲

⑴教師出示三色彩帶。提問:彩帶可以怎么跳舞?(幼兒回

答)

⑵教師拿出所有彩帶,請(qǐng)幼兒選擇一條自己喜歡的顏色,自己自由表演。

⑶教師根據(jù)幼兒的回答和表演定好三個(gè)不同的動(dòng)作,為后面的活動(dòng)做好鋪墊。

⑷教師示范已定好的三個(gè)表演動(dòng)作,運(yùn)用不同顏色的彩帶表演。

2.教師播放音樂《和弦游戲》

教師:“小朋友們仔細(xì)聽音樂,咱們讓彩帶給音樂伴舞”。

(1)幼兒根據(jù)音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作表演.

(2)教師提要求讓幼兒根據(jù)教師要求來表演(如:第一段音樂是拿什么顏色彩帶的小朋友表演;第二段音樂又是拿什么顏色彩帶的小朋友表演......)

(3)教師再次播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)音樂的和弦用不同顏色的彩帶來表現(xiàn)。(教師帶領(lǐng)一到兩遍)

(4)教師再一次播放音樂,請(qǐng)全體幼兒起立,音樂響起時(shí)跟音樂自由律動(dòng),聽到和弦時(shí),揮動(dòng)不同顏色的彩帶。

(三)結(jié)束部分

教師播放音樂,幼兒自由表演和舞蹈,在表演過程中教師引導(dǎo)幼兒把彩帶放到教師指定的地方,活動(dòng)自由結(jié)束。

龍的音樂教案篇7

教學(xué)內(nèi)容:

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《各族小朋友在一起》

2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器,使伴奏音響更加豐富。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》(暫不用打擊樂器)

1、演唱歌曲

2、我們有很多好朋友,(引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念。)

全世界的小朋友都是好朋友。

二、學(xué)習(xí)新歌《各族好朋友在一起》

1:有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。

2:輕聲唱歌詞。

3:指導(dǎo)學(xué)生演唱,唱好__ __ __ o的節(jié)奏型,唱出歡快、跳躍感。

4:分句學(xué)唱歌詞,再完整地跟琴唱詞。

5:出示打擊樂器,讓學(xué)生認(rèn)并選擇。

6:創(chuàng)編節(jié)奏,為歌曲伴奏,四分休止符處的配法。

并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜(碰鈴、響板)

7:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門

8:指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演。

9:有表情地進(jìn)行表演(唱、奏、動(dòng))歌曲《各族小朋友在一起》。