輕粘土手工教案5篇

時間:2024-04-25 作者:Brave 備課教案

提前準備好教案可以幫助我們更好地組織課堂的互動和合作,增加學生參與度和學習興趣,優(yōu)秀的教案設(shè)計能夠幫助教師更好地激發(fā)學生的學習潛力,下面是范文社小編為您分享的輕粘土手工教案5篇,感謝您的參閱。

輕粘土手工教案5篇

輕粘土手工教案篇1

活動目標:

1. 喜歡繪本閱讀活動,在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2. 學會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

3. 懂得并感受分享是一件快樂的事情。

活動準備:

1. ppt《小刺猬的項鏈》。

2. 排序練習操作紙人手一份。

3. 彩色珠子圖片每組一盤。

活動過程:

一、 故事導入,引起興趣。

師:今天,張老師第一次來到我們中二班,和中二班的寶貝做朋友,我?guī)砹艘粋€非常好聽的故事,你們想不想聽呢?在聽故事之前,我們先要認識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物,是誰???(真棒,老師只說了一個信息,你們就猜出來是小刺猬了。)到底是不是小刺猬呢?

1. 出示小刺猬的封面圖片。

教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。

二、講故事,尋找規(guī)律。

(一)欣賞繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。

(播放音樂)教師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是,有一件事情總是讓他非常得煩惱,因為,森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷,所以,經(jīng)常離他遠遠的。每天,小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單地去果園里摘果子;一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀,因為沒有朋友的陪伴??墒牵幸惶炖瓉啅墓麍@里找來了許多小豆子。

(二)教師針對繪本內(nèi)容,進行相關(guān)問題提問,引出排序內(nèi)容。

提問:

1.出示第五頁圖片。你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導其說出顏色的區(qū)別)

2.師:小刺猬看著這些豆子,靈機一動,有了一個好主意:(放錄音)對了,我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項鏈。

3.提問:你聽到了什么?

4.師:拉亞有了一個好主意,他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項鏈,拉亞的手非常巧,他穿呀穿呀,一條項鏈穿好了,咱們一起來看一看好嗎?你覺得拉亞的項鏈美嗎?你能把這美麗的秘密告訴大家嗎?美在哪里?(一個紅一個綠)

5.師:小刺猬的項鏈是按照顏色一個紅一個綠排列的,我們大聲的把這美麗的'秘密說出來好嗎?(一個紅一個綠) (你們很棒,一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項鏈里顏色的秘密。)

6.師:拉亞很高興,他戴著這條美麗的項鏈,開開心心地出門了。你看,森林里的小動物們看見拉亞帶著漂亮的項鏈,它們心里怎么想呢?哪里可以看出它們開心?(笑了)

7. 這個像云朵一樣的東西就是它們心里的想法,小動物們在想:好漂亮呀,我也想要。它們都想擁有一條這樣的項鏈。拉亞看到小動物們不再害怕他,還要跟他一起學穿項鏈,非常高興,它說:(錄音)走,我們?nèi)於棺影?,可以做出美麗的項鏈哦?/p>

8.小動物們撿來了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項鏈。小兔子第一個穿好了一條項鏈,誰來說說小兔子項鏈里美麗的秘密。(一個紅一個黃一個綠)原來小兔子的項鏈是按照一個紅一個黃一個綠的規(guī)律來排列的。一起來說一遍。

9.小兔的項鏈可真美啊,小兔很開心,可是旁邊的小猴可著急了,為什么呢?(小猴沒穿完)想請小朋友們幫幫忙的,你們愿意嗎? 要幫小猴穿完項鏈,我們要先看看小猴項鏈的秘密是什么?(兩個綠色一個紅色)原來小猴的項鏈是按照兩個綠色一個紅色的規(guī)律來排列的。小猴項鏈里也有一個秘密,我們繼續(xù)幫他穿下去吧。(教師與幼兒一起完成)

三、幼兒操作,鞏固排序。

1.師:小動物們帶上美麗的項鏈,要去參加森林舞會啦,別的小動物也想要帶美麗的項鏈,他們找來了許多豆子,有些小動物已經(jīng)穿了一些,有些還沒穿,請我們中二班的小朋友們幫它們把項鏈穿好,好嗎?

小動物們有要求的哦,小動物希望他們的項鏈里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動物,你穿的項鏈里有個什么樣的秘密。

2.自由操作:未完成的項鏈。(播放音樂)教師來回指導。

3.請幾個幼兒說說自己穿的項鏈的美麗的秘密,對于穿錯的進行修改。 四、參加森林舞會,活動結(jié)束。

教師:小動物們都戴上了美麗的項鏈,他們可開心了,邀請我們一起去參加森林舞會,開心嗎?

教師:天黑了,我們回家吧!

輕粘土手工教案篇2

教學目標:

讓小朋友們認識圓形,圓形的形成,簡單了解球體介紹小章魚的習性,特點圖片教會小朋友們做小章魚

教學準備:

四分之一袋超輕粘土

教學內(nèi)容:

一、圓形

展示圓形圖片問小朋友想到了什么,圓形是如何形成的,每個圓都有一個圓心,一個點繞圓心以相同的'距離旋轉(zhuǎn),就得到了圓形。

二、球體

先用球形法捏出一個直徑三厘米的球體,展示。告訴小朋友們其實每個球體里都有很多的圓形,切開球體展示圓形。

三、章魚

告訴小朋友們捏出其直徑三分之一的7個小球體。讓他們在大球體偏下方圍上這一圈的小球體,做成爪子做好眼睛和嘴巴,可以加上帽子或者蝴蝶結(jié)來裝飾。

四、講述章魚的生存環(huán)境習性等

展示小朋友們的作品

回收多余的粘土。

輕粘土手工教案篇3

活動目標:

1、 觀察蝸牛,并用形象的詞語概括蝸牛的形狀和特征。

2、 初步感知不同的姿態(tài)的蝸牛,并大膽地表現(xiàn)出來。

3、 體驗制作蝸牛的快樂,萌發(fā)關(guān)注、喜愛蝸牛的情感。

4、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

活蝸牛一只,欣賞作品,橡皮泥、田螺、扭扭棒等。

活動過程:

一、 觀察活動

1、教師和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛,引導幼兒觀察小蝸牛,并用詞語概括蝸牛的形狀和特征。

老師:蝸牛的身上有什么?

老師:小蝸牛還有什么?

老師:蝸牛的小眼睛在什么地方?

老師:蝸牛的小眼睛在它的觸角上。

2、欣賞蝸牛的不同姿態(tài)

老師:看看小蝸牛在干什么?

老師:它在做什么動作呢?

二、 邊講故事邊教幼兒做手工

1、 天在一片綠草地上,小白兔看到了一個圓圓的房子。圓圓的房子上有像繞線的先線團一樣的花紋,非常漂亮。

操作:拿一個田螺或者螺絲。

2、 小白兔蹲在那靜靜的看著,看著看著,咦!從像線團地房子里伸出了長長的脖子圓圓的頭。

操作:用橡皮泥做一個身體。一頭圓、一頭尖。

3、頭上有一雙大大的眼睛,一張小小的嘴巴,頭上還有兩只長長的觸角,哦,原來是一只小蝸牛哇。

操作:用扭扭棒做觸角和表情。

三、啟發(fā)幼兒想象蝸牛一家,做出不一樣的姿態(tài)

老師:小朋友,你的家里都有哪些人?

老師:那你們再想想,小蝸牛的家里會有誰呢?

老師:小蝸牛的一家是怎么做游戲的呢?

四、作品欣賞

老師:請你們說說你覺得哪只蝸牛最漂亮?

活動反思:

開放式教學,可以讓讓幼兒放開手腳地活動,第一他們很高興,第二他們很認真,第三他不會時就想去求教老師,這樣做效果是明顯的。大家可以看當今世界第一強國美國的課堂實錄,他們就是這樣要求幼兒的。他們以幼兒敢于提問題為起點,以幼兒能自己解決問題為終點,而方法的核心就是放手讓幼兒活動。

活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用,讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法,并能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。

輕粘土手工教案篇4

活動目標

1.在了解郵票的基本特征的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的郵票圖案。

2.培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和大膽設(shè)計的能力。

3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,使幼兒體會大膽創(chuàng)作的快樂。

活動重點

初步學習按郵票特征設(shè)計郵票圖案。

活動難點

啟發(fā)幼兒根據(jù)想像大膽設(shè)計郵票圖案。

活動準備

1、實物郵票,自制郵票若干;

2、小狗袋偶1個;磁帶,錄音機,投影儀;

3、鋸齒狀繪畫紙,油畫棒若干;

活動過程

一、游戲?qū)?/p>

教師出示袋偶(小狗皮皮),以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。

二、欣賞討論

1、教師通過提問:“你見到過的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。

2、出示實物郵票,引導幼兒觀察郵票特征。

提問:

(1)這些郵票是什么形狀的?

(2)郵票:有哪些漂亮的圖案?

3、出示自制郵票,讓幼兒看看、摸摸、說說,進一步了解認識郵票的特征。

(1)請幼兒仔細觀察后說說:

“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票,為什么?”

(2)師:“除了有漂亮的圖案,你從郵票上還看到了什么?”引導幼兒觀察郵票上的.價格分值等字樣。

(3)請幼兒摸一摸郵票的四邊,感覺鋸齒狀的花邊。

三、操作思考

1、教師引導幼兒討論郵票的制作方法,并根據(jù)討論結(jié)果示范講解郵票的設(shè)計步驟和構(gòu)圖及涂色要求。

2、引導幼兒討論說說自己準備為皮皮設(shè)計什么樣的郵票。

四、幼兒創(chuàng)作,教師指導

1、幼兒自由選擇繪畫用品,作畫。

2、提醒幼兒注意合理構(gòu)圖,均勻涂色。

五、評價作品,結(jié)束

1、舉辦“郵票展覽會”,欣賞展示幼兒作品。

2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信,結(jié)束。

輕粘土手工教案篇5

教學目標:

1、了解超輕粘土的特性。

2、初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能,過程與方法。

3、利用超輕粘土的顏色,分別制作不同的作品,培養(yǎng)學生的動手能力。

4、在參與制作超輕粘土的過程中,對創(chuàng)意美工活動產(chǎn)生興趣,感受與創(chuàng)造美。

教學重點:

超輕粘土的制作

教學難點:

指導學生對超輕粘土的制作

教學方法:

講授法、示范操作、巡視指導

教學過程:

第一課超輕粘土的簡介

一、導入新課

出示課前制作好的超輕粘土作品,問:

1、同學們知道這是什么嗎?(香蕉、蘋果、草莓、葡萄、熊貓、章魚、蝸牛、小兔)

2、這些物品用什么做的嗎?(超輕粘土)

3、談一談烏龜?shù)脑煨吞攸c。

二、介紹超輕粘土

超輕粘土是紙黏土里的一種,簡稱超輕土,捏塑起來更容易更舒適,更適合造型,且作品很可愛。

特性

1、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣。

2、顏色多種,可以用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色,混色容易,易操作。

3、作品不需烘烤,自然風干,干燥后不會出現(xiàn)裂紋。

4、與其它材質(zhì)的結(jié)合度高,不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。干燥定型以后,可用水彩、油彩、亞克力顏料、指甲油等上色,有很高的包容性。

5、干燥速度取決于制作作品的大小,作品越小,干燥速度越快,越大則越慢,一般表面干燥的時間為3小時左右。

6、作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉。

7、原材料容易保存,在快干的時候加一些水保濕,又能恢復(fù)原狀了。用途

1手工藝捏塑素材:適用于玩偶、公仔、胸針、發(fā)飾、浮雕壁飾、鏡框、仿真花等的制作。

2是制作寶寶手足印的絕佳素材,因為它無毒環(huán)保對寶寶的皮膚沒有傷害。

3美勞教育最佳素材:可以用于中小學美術(shù)教學,并可用于親子diy活動。它是家庭、個人、陶吧及各類娛樂場所自娛自樂的手工藝捏塑材

8、安全

粘土本身安全無毒,但其組分含有有機發(fā)泡粉和防腐劑等,由于發(fā)泡粉質(zhì)輕,被物體的吸附性強,防腐劑吸入后也是有害的,故應(yīng)當避免3歲小孩獨立玩耍,以防止小孩放進嘴里。

優(yōu)勢與意義粘土這類傳統(tǒng)玩具的優(yōu)勢是:彈性很大。它可以從極單純的形狀變成任何復(fù)雜的玩意兒,以應(yīng)付我們的任何要求。

我們通過玩粘土,能夠使頭腦在發(fā)育程度上產(chǎn)生差異,進而影響他們的創(chuàng)造能力。同時,粘土這些傳統(tǒng)材料,還能培養(yǎng)我們手指的靈巧性以及表達事物的能力。

制作過程中的注意事項

1、玩的時候注意粘土的保濕,不用的粘土隨時用保鮮膜包起來,這樣可以保留水分,粘土就不會干。

2、要保持手部的干燥,創(chuàng)意粘土忌水,成形的作品如果沾上水的話就會變成膠粘狀,少許的水滴也會留印記,注意防水。

3、重復(fù)使用,在玩的過程中如果粘土有點變干不好制作時,可以加少許水,揉捏幾次就可以恢復(fù)柔軟。

教育價值觀念

粘土是一種傳統(tǒng)的玩意兒,既無具體形態(tài),又無固定意義。這種極具發(fā)揮性的手工制作,能夠啟發(fā)學生的想像力,做成各式各樣變化多端的形狀,對于學生的.大腦發(fā)育具有極大的促進意義。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說過“學生的智能在他的手指尖上”。豐富細致的手部動作是促進大腦發(fā)育的最佳途徑。

玩粘土,是學生喜愛的游戲,也是一項鍛煉學生手部精細動作和視覺、觸覺的活動。小小的粘土中,蘊涵著學生們無限的創(chuàng)意,他們大膽構(gòu)思,發(fā)揮奇思妙想,體驗創(chuàng)造的快樂。

給學生一盒粘土吧,靈巧的小手、聰明的小腦袋,將從粘土游戲開始

第二課色彩的搭配和制作不規(guī)則條紋

色彩的混合方法

兩種以上不同顏色的粘土搭配到一起,即可調(diào)配出一種新的顏色。粘土的說明書上一般都會標有各種顏色的調(diào)色比例。但是,即使是同一個品牌的粘土,也有可能出現(xiàn)輕微的色差。因此可根據(jù)具體需要自行調(diào)節(jié)粘土的搭配比例,調(diào)合出自己喜愛的彩色粘土。

制作不規(guī)則條紋:

不規(guī)則條紋形態(tài)的表現(xiàn)是粘土混合中技巧性較強的部分。不規(guī)則條紋是將兩種以上不同顏色的粘土按同樣長度疊加一起,再將其拉伸、折疊、再拉伸、再折疊,反復(fù)幾次,形成色彩相同的條紋狀,多用于制作各種小飾品或樹樁等。

第三課基本形狀的制作

圓球狀——用手掌反復(fù)揉搓成圓球狀。揉搓時,應(yīng)使粘土均勻受力??梢哉f,圓球形狀幾乎是所有粘土制品的起點。

水滴狀——先將粘土揉成圓球狀,再將兩個手掌相合,呈“v”字形,將圓球夾在手掌之間反復(fù)揉搓。由于角度的不同有時會揉出圓圓的小水滴,有時會揉出細長的小水滴。

梭形——制作出水滴造型后,用同樣方法調(diào)換粘土在手中的受力部位,再次用手掌反復(fù)揉搓。重復(fù)幾次,使兩端的尖頭趨于一致。

正六面體——先將粘土揉成小圓球狀,再用雙手的食指和大拇指,捏平圓球的四周,使之呈正方形。同樣方法,反復(fù)捏平正方形的六個面,最后固定為正六面體形狀。

圓筒狀——先將粘土揉成圓球狀,再將雙手合在一起,夾住圓球反復(fù)揉搓,再用食指和大拇指按平兩端即可