在明確了教學(xué)目標(biāo)后，我們就可以動(dòng)筆制定教案了，為了更好的開(kāi)展教學(xué)任務(wù)，制定教案就成了我們的首要任務(wù)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了七色光教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
七色光教案篇1
教材分析
?語(yǔ)文七色光》是教科版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第七單元的內(nèi)容。本單元是以團(tuán)結(jié)合作這一主題設(shè)計(jì)的，《語(yǔ)文七色光》包含四項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：基礎(chǔ)知識(shí)、日積月累、知識(shí)窗、開(kāi)心一笑。它對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行了歸納，為學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言奠定了良好的基礎(chǔ)，提高了學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字形，區(qū)別形近字。
2．熟記有關(guān)合作的俗語(yǔ)和詩(shī)句，樹(shù)立合作的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣。
3．通過(guò)討論，使學(xué)生明確合作的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)
（1）積累有關(guān)合作的俗語(yǔ)、詩(shī)句、諺語(yǔ)等。
（2）通過(guò)討論，使學(xué)生感悟到合作使人快樂(lè)，合作促人成功。明白當(dāng)你和別人的意見(jiàn)不一致時(shí)，應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)流程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1．圖片導(dǎo)入：激發(fā)興趣
同學(xué)們，老師先請(qǐng)大家看一段畫(huà)面。你們知道這是什么時(shí)候的場(chǎng)景嗎？（生說(shuō)）對(duì)，這就是2001年7月13日申奧代表團(tuán)得知2008年奧運(yùn)會(huì)將在北京舉辦的一剎那、眾人歡呼的情景。作為炎黃子孫的我們，為祖國(guó)能舉辦這樣的盛會(huì)而驕傲自豪。
（二）自主探究，積累運(yùn)用
1．以出示福娃圖片激發(fā)興趣，辨別形近字
（1）學(xué)法指導(dǎo)，說(shuō)說(shuō)自己區(qū)別形近字的方法
（2）學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)。
2．開(kāi)心一笑
（1）學(xué)生自主讀兒歌
（2）欣賞動(dòng)畫(huà)
（3）實(shí)踐體驗(yàn)
（4）談感受，背兒歌
3．日積月累（積累名言警句）
（1）學(xué)生自主識(shí)記
（2）補(bǔ)充練習(xí)
（三）總結(jié)全文
學(xué)生談出感受，自主總結(jié)。
七色光教案篇2
教材簡(jiǎn)析
本單元“語(yǔ)文七色光”圍繞學(xué)生課外生活這一單元主題，共安排了4項(xiàng)內(nèi)容。“練”：照例子組新字，知道“口”寫(xiě)在字的不同位置時(shí)字形的變化，意在激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣；“日積月累”：列舉了課外活動(dòng)的各種名稱，主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)的愿望；“知識(shí)窗”：主要是從看電視不能離電視機(jī)太近這個(gè)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題入手，讓學(xué)生了解一些保護(hù)視力的常識(shí)；“大家一起來(lái)”：是一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)自己動(dòng)手做卡通人物卡片，講卡通人物故事，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
設(shè)計(jì)理念
“語(yǔ)文七色光”是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)生發(fā)展為本。因此，教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，使學(xué)生輕松愉悅地掌握知識(shí)，擴(kuò)大積累，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自己探究、照例子組新字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2．引導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)，說(shuō)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累的興趣。
3．閱讀短文，了解一些青少年保護(hù)視力的常識(shí)。
4．在實(shí)踐中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字和主動(dòng)積累的興趣。
2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體課件。
2.詞語(yǔ)卡片。
3.課前完成卡通人物小制作或收集卡通人物圖片。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
播放課件：美麗的太陽(yáng)光芒四射。太陽(yáng)公公一邊走一邊把光芒灑向大地，它看到了我們美麗的學(xué)校、可愛(ài)的小朋友，還看到了我們的“語(yǔ)文七色光”樂(lè)園。樂(lè)園里有什么呢？大家想不想和太陽(yáng)公公一起去游園啊？那就讓我們快快走進(jìn)“語(yǔ)文七色光”，看誰(shuí)在游園過(guò)程中收獲最大。（板書(shū)課題）
二、情境激趣練一練
你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？(大屏幕出示狐貍圖片)看，小狐貍帶來(lái)了一個(gè)字謎，請(qǐng)聽(tīng)好：一張大嘴四方方，里面空空無(wú)家當(dāng)。（板書(shū)“口”字）
“口”字在田字格中千變?nèi)f化，會(huì)變魔術(shù)。不信你看：“口”在上面可成“足”；“口”在下面可成“石”；“口”在中間又成了“中”；“口”在左面能變成“葉”；“口”在右面變成“加”……(課件出示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn))
1.“口”字在另一個(gè)字中占不同位置時(shí)，有什么變化？（引導(dǎo)學(xué)生觀察后再說(shuō)說(shuō)，規(guī)律。）
2.“口”字添上幾筆還能變成哪些新字？
(1)把想到的字寫(xiě)在田字本上。
(2)同桌交流，看誰(shuí)記得多。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)自主識(shí)字多的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。）
(3)實(shí)物投影展示其中幾本作業(yè)，并領(lǐng)讀。（鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)這些識(shí)字多的同學(xué)。）
(4)漢字中有很多像“口”一樣的字，作了偏旁、寫(xiě)在不同位置時(shí)，會(huì)變樣，不信，你瞧——（出示“木”字）請(qǐng)你看一看，說(shuō)一說(shuō)（再出示樹(shù)、李、梨、休）。
三、游戲激趣多積累
（出示小松鼠的圖片）
看，小松鼠出了這樣的問(wèn)題：同學(xué)們?cè)谡n外參加過(guò)哪些活動(dòng)？能不能寫(xiě)出活動(dòng)名稱？（能寫(xiě)出漢字最好，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。）
1．指名寫(xiě)活動(dòng)名稱。
2．領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀。
3.同學(xué)們的課外活動(dòng)真豐富呀！今天我們把課外活動(dòng)帶入課堂，來(lái)玩猜詞游戲好不好？（游戲規(guī)則是：老師把這些活動(dòng)名稱
在卡片上，每組選派一名代表到老師這里看卡片做動(dòng)作，讓本組同學(xué)猜這是什么活動(dòng)，猜完亮出字卡齊讀。在相同時(shí)間內(nèi)哪組猜得最多，哪組就獲勝。）
(1)教師計(jì)時(shí)，各組派代表表演。
(2)其他同學(xué)讀詞并記住每組猜對(duì)了幾個(gè)詞。
(3)用詞語(yǔ)卡片獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組。
四、
同學(xué)們，在和太陽(yáng)公公游園的過(guò)程中，我們用自己的聰明才智回答了小狐貍和小松鼠的問(wèn)題，還認(rèn)識(shí)了好多漢字和詞語(yǔ)朋友，真棒！課后，我們和更多的漢字寶寶交朋友，多參加課外活動(dòng)，好不好？
第2課時(shí)
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)和太陽(yáng)公公去游園，好嗎？
一、快樂(lè)閱讀知常識(shí)
看這么聰明，學(xué)得這么有趣、這么高興，小白兔也不甘示弱，蹦蹦跳跳地帶著禮物跑來(lái)了，讓我們一起來(lái)快樂(lè)地讀一讀吧。
1．大屏幕出示“知識(shí)窗”的內(nèi)容和畫(huà)面。
2．學(xué)生借助拼音讀短文，比一比看誰(shuí)讀得認(rèn)真。
3．交流匯報(bào)讀文后的收獲。
4．師生共同交流一些青少年預(yù)防近視的知識(shí)。
二、動(dòng)手實(shí)踐練表達(dá)
1.（出示孫悟空畫(huà)面）這是誰(shuí)呀？這個(gè)孫悟空?qǐng)D卡多有趣呀！想不想親手制作一個(gè)？好，我們先來(lái)自由讀短文，明確短文中提出的要求。
2.學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)要求：
(1)自己制作。
(2)用畫(huà)、剪、貼等方法。
(3)根據(jù)人物講故事。
讓我們先來(lái)欣賞課前同學(xué)們畫(huà)的或搜集到的卡通人物圖片。（實(shí)物投影展示）拿出你準(zhǔn)備的卡通人物，開(kāi)始制作吧。做的時(shí)候，可以其他人的圖案，可以畫(huà)、剪、貼。遇到困難，可以向其他同學(xué)請(qǐng)教。
3．學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
4．小組內(nèi)互相看看，互相提問(wèn)題，互相交流。
5．制作完成后，在黑板上展示圖片卡。
教師挑選一些有代表性的圖片展示，其余的圖片全班參觀。
6．邊看邊說(shuō)，你最喜歡哪一幅，提問(wèn)題互相交流。
7.參觀完了美麗的卡通世界，你喜歡哪個(gè)圖片卡？那就請(qǐng)它的主人來(lái)講講它的故事吧。
(1)指名上臺(tái)講故事，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最精彩。
(2)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)講得好的同學(xué)。
三、
同學(xué)們，這節(jié)課我們隨太陽(yáng)公公一起游覽了“語(yǔ)文七色光”樂(lè)園，你有哪些收獲呢？（指名談收獲）是啊，這節(jié)課，我們不僅了解了一些保護(hù)視力的知識(shí)，還用我們靈巧的雙手制作了精美的卡通畫(huà)，并講了動(dòng)聽(tīng)的故事。希把這些故事講給親人、朋友聽(tīng)，讓他們也分享你的快樂(lè)！
七色光教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．會(huì)根據(jù)字的不同讀音正確組詞語(yǔ)。
2．積累帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)和關(guān)于刻苦努力方面的名言，并受到啟迪和教育。
3．了解徐悲鴻《奔馬圖》的故事。
4．說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)自己會(huì)做的事和想做的事，在生活中自覺(jué)學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
積累成語(yǔ)、名言，大致理解它們的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
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教學(xué)流程：
一、第一項(xiàng)：練
1．此項(xiàng)練習(xí)共有6個(gè)多音字。學(xué)生先獨(dú)立完成，再和小組的同學(xué)交流，最后全班交流。
2．每個(gè)人再寫(xiě)幾個(gè)自己知道的多音字。
二、第二項(xiàng)：日積月累
1．先觀察圖畫(huà)，再自己試著獨(dú)立完成，然后讀一讀這些成語(yǔ)。
2．學(xué)生質(zhì)疑。
3．做“成語(yǔ)火車(chē)”的游戲。
4．熟讀名句，用自己的話說(shuō)一說(shuō)句子的意思，教師適當(dāng)引導(dǎo)啟發(fā)。
5．交流課前搜集的關(guān)于“刻苦努力”的名言、諺語(yǔ)等。
三、第三項(xiàng)：知識(shí)窗
先讓學(xué)生讀一讀故事內(nèi)容，理解“一洗萬(wàn)古凡馬空”。
四、第四項(xiàng)：大家一起來(lái)
1．引導(dǎo)學(xué)生讀懂書(shū)上的提示。
2．組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再填一填。
七色光教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確書(shū)寫(xiě)聲母的大寫(xiě)字母。
2.總結(jié)歸類(lèi)帶有提手旁和單立人旁的字。
3.理解并熟背日積月累的詞語(yǔ)。
4.了解足球的起源。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.正確書(shū)寫(xiě)聲母的大寫(xiě)字母。
2.總結(jié)歸類(lèi)帶有提手旁和單立人旁的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.理解并熟背日積月累的詞語(yǔ)。
2.了解足球的起源。
教學(xué)過(guò)程：
一、 基礎(chǔ)知識(shí)
1.復(fù)習(xí)大寫(xiě)字母
2.師指導(dǎo)。
先自由地讀書(shū)中“練”1的漢字，不認(rèn)識(shí)的字查查字典。然后在練習(xí)本上為這些漢字注音，最后把聲母改寫(xiě)成大寫(xiě)字母，寫(xiě)在括號(hào)里。
3.鞏固練習(xí)
4.寫(xiě)出帶有提手旁和單人旁的字
師：想一想這這些字都和什么有關(guān)?
提手旁的字多與手的動(dòng)作有關(guān)，單立人的字與人有關(guān)，回想一下學(xué)過(guò)的生字，并聯(lián)系生活實(shí)際，試著寫(xiě)一寫(xiě)帶有這兩個(gè)偏旁的字。
二、日積月累
圖上的小朋友在做什么？讀下面的詞語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教‘不說(shuō)話的老師’——字典。
1.借助字典讀熟
2.說(shuō)一說(shuō)意思。
三、知識(shí)窗
1.師：這篇短文主要講了足球的起源，足球起源于中國(guó)的“蹴鞠”，它有著兩前三百多年的歷史。
2：學(xué)生談收獲
四、想
短文中雖然出現(xiàn)了四個(gè)謎語(yǔ)，卻只有兩個(gè)謎底，前兩個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是一個(gè)字，后兩個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是一個(gè)字。請(qǐng)你們仔細(xì)閱讀謎面，抓住一些關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)猜。
五、總結(jié)，說(shuō)收獲。
七色光教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字形，區(qū)別形近字。
2．指導(dǎo)學(xué)生掌握生活中常見(jiàn)的“aabb”式詞語(yǔ)。
3．了解寓言的內(nèi)容和寓意。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)討論，使學(xué)生感覺(jué)到合作使人快樂(lè)。合作促人成功。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集一些有關(guān)“合作、團(tuán)結(jié)”的名言。
教學(xué)流程：
一、練
1．觀察字形組詞語(yǔ)。
學(xué)生先觀察所給的字，在進(jìn)行組詞練習(xí)。
指名回答。
2．照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。
由學(xué)生自行完成，再開(kāi)火車(chē)提問(wèn)。
二、日積月累
1．學(xué)生自由讀。
2．指名讀，師生評(píng)議。
3．初步理解這三句俗語(yǔ)的意思。
4．小組內(nèi)檢查朗讀，對(duì)讀得好的同學(xué)用自己喜歡的方式表?yè)P(yáng)他。
5．練習(xí)背誦。
三、知識(shí)窗
本次知識(shí)窗的內(nèi)容為了了解克雷洛夫寓言《天鵝、梭子魚(yú)和蝦》的內(nèi)容與寓意。
四、開(kāi)心一笑
本欄目的內(nèi)容是讀一首兒歌《五個(gè)“小人”》兒歌反映的主題仍為“團(tuán)結(jié)合作”。
板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文七色光（七）
1．組詞練習(xí)。
2．照樣子寫(xiě)句子
