憑借準(zhǔn)備好教案，可以更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度有合理安排，在不斷學(xué)習(xí)中，教師寫(xiě)教案的能力一定都有所加強(qiáng)，以下是范文社小編精心為您推薦的未來(lái)的車(chē)教案7篇，供大家參考。
未來(lái)的車(chē)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出一些新式的汽車(chē)，激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車(chē)的外觀造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙，錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》、未來(lái)城的馬路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出課題。
1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述：我們開(kāi)著時(shí)空車(chē)，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車(chē)和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車(chē)長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi);有的汽車(chē)長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車(chē)有許多輪子，有的車(chē)身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車(chē)?
2、以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車(chē)的想象。
二、繪畫(huà)活動(dòng)：
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。
師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車(chē)。想一想汽車(chē)由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?
3、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)
幼兒的想象。
三、講評(píng)小結(jié)：展示幼兒的繪畫(huà)作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒“開(kāi)”著自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)，參觀未來(lái)城。
分區(qū)活動(dòng)：
1、汽車(chē)制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車(chē))
材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2、畫(huà)未來(lái)城的汽車(chē)設(shè)計(jì)圖。
材料：作畫(huà)工具。
3、開(kāi)汽車(chē)、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序)
材料：紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。
4、為未來(lái)城造新房。
5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6、機(jī)動(dòng)：圖書(shū)館(放交通工具的圖片、書(shū))
未來(lái)的車(chē)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē)，了解車(chē)的基本外形和構(gòu)造。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)，嘗試表現(xiàn)未來(lái)車(chē)的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。
3、體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車(chē)的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：掛圖"未來(lái)的車(chē)"，各種汽車(chē)圖片。勾線筆、油畫(huà)棒等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，了解常見(jiàn)車(chē)的作用和特性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
談話(huà)：未來(lái)的汽車(chē)
指導(dǎo)語(yǔ)：今天的汽車(chē)給人們帶來(lái)了許多的方便，你覺(jué)得未來(lái)的汽車(chē)還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示掛圖"未來(lái)的車(chē)"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。
2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車(chē)的外形和本領(lǐng)。
3、翻開(kāi)《創(chuàng)意美術(shù)繪畫(huà)篇》第11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫(huà)家們獨(dú)特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、要求：
（1）將汽車(chē)神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車(chē)的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車(chē)標(biāo)志，畫(huà)在汽車(chē)看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。
（3）提醒幼兒為作品添畫(huà)相應(yīng)的背景。
四、欣賞評(píng)議，展示幼兒作畫(huà)結(jié)果并布置墻飾
1、幼兒介紹：未來(lái)汽車(chē)的本領(lǐng)、汽車(chē)標(biāo)志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。
2、布置墻飾：未來(lái)的汽車(chē)。結(jié)束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)觀察汽車(chē)的種類(lèi)和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車(chē)。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)車(chē)子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)。教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分，圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。幼兒表現(xiàn)很積極，想象出各種各樣未來(lái)的車(chē)。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程反思
⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很積極，都能參與到活動(dòng)中來(lái)，大膽的說(shuō)出自己喜歡設(shè)計(jì)的車(chē)，在小組活動(dòng)時(shí)，個(gè)別孤僻的幼兒沒(méi)有開(kāi)口動(dòng)手繪畫(huà)。不過(guò)大多數(shù)幼兒合作還是比較好的，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
⑵對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：由于是從小學(xué)的教師轉(zhuǎn)到幼兒園，所以對(duì)幼兒的一些認(rèn)知掌握度不夠。但是，我基本上能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在活動(dòng)中，教師能關(guān)注每個(gè)幼兒，在幼兒表現(xiàn)好時(shí)，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感覺(jué)到快樂(lè)。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
⑷如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓幼兒在活動(dòng)中自由的翱翔，設(shè)計(jì)出與眾不同的車(chē)，讓幼兒無(wú)限度的發(fā)揮自己的想象能力，讓幼兒得到更好的鍛煉。
未來(lái)的車(chē)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能?chē)@話(huà)題，講述自己喜歡的汽車(chē)。
2、通過(guò)玩汽車(chē)，大膽講述汽車(chē)的外形特征及用途。
3、愿意參與談話(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)談話(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車(chē)到幼兒園來(lái)。
2、將幼兒帶來(lái)的汽車(chē)放在活動(dòng)室，設(shè)置汽車(chē)博覽會(huì)角。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀汽車(chē)博覽會(huì)，引起幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣。
教師將幼兒帶到汽車(chē)博覽會(huì)，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車(chē)，了解汽車(chē)的主要結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒討論：你認(rèn)識(shí)哪些汽車(chē)？你最喜歡哪種汽車(chē)？為什么？提醒幼兒注意傾聽(tīng)同伴的講述。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈?chē)的主要外形及性能。建議教師提下列問(wèn)題：
你最喜歡什么汽車(chē)？它是什么顏色的？
汽車(chē)的外形是怎樣的？
它有什么用處？它能做什么？
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車(chē)。
教師提出問(wèn)題拓展話(huà)題：你喜歡什么汽車(chē)？這種汽車(chē)是什么樣子的？有什么用？
教師可采用平行談話(huà)的方式參與談話(huà)，例如，教師說(shuō)：我喜歡小汽車(chē)，它的車(chē)身是紅顏色的，汽車(chē)前面有兩個(gè)車(chē)燈，汽車(chē)下面有四個(gè)輪子，它開(kāi)起來(lái)很快，將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話(huà)時(shí)，教師可針對(duì)幼兒談話(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。
未來(lái)的車(chē)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車(chē)的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受，體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車(chē)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、豐富幼兒有關(guān)各種車(chē)的知識(shí)。
3、大班哥哥姐姐的《未來(lái)的汽車(chē)》作品若干，作品展示架
4、繪畫(huà)用紙、筆等。
活動(dòng)片段實(shí)錄：
一、激發(fā)興趣
師：“剛才，小朋友看到了什么？對(duì)了，這些是我們生活中常見(jiàn)的交通工具，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎？”
幼1：“有警車(chē)，是警察叔叔抓壞人用的！
幼2：“有救護(hù)車(chē)，搶救病人用的。
幼3：“我看到了消防車(chē)，消防員工作時(shí)候用的。
幼4：“我看到了挖土機(jī)，是建筑工人在工地上工作開(kāi)的。
幼5：“有大卡車(chē)、大客車(chē)，是運(yùn)輸用的。
二、自由欣賞
我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計(jì)的“未來(lái)汽車(chē)城”，觀察未來(lái)的汽車(chē)，引起幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)汽車(chē)的興趣。
活動(dòng)片段實(shí)錄：
師：“我們一起到哥哥姐姐設(shè)計(jì)的‘未來(lái)的汽車(chē)城’看一看吧。大家一起來(lái)欣賞，看看這些未來(lái)的汽車(chē)，
有什么地方和我們現(xiàn)在汽車(chē)不一樣的？什么地方很美？”（幼兒在欣賞時(shí)，師引導(dǎo)幫助幼兒講述，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受。）
作品1：
幼兒：“哇，這張畫(huà)真美，線條很豐富，五顏六色的`?！?/p>
師：“你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎？”
幼兒：“這輛車(chē)身上有手、有腳，在做動(dòng)作，像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣！”
師：“你說(shuō)的真好，真聰明！它就是一輛會(huì)跳舞的汽車(chē)，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒(méi)有，要以后才有的，所以說(shuō)是‘未來(lái)的汽車(chē)’。
作品2：
這時(shí)，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(huà)（作品2），便上前與她交談
師：“你看懂了它是一輛什么汽車(chē)嗎？”
幼兒：“我覺(jué)得它是一輛房子汽車(chē)。”
師：“我不明白，為什么要把房子裝在汽車(chē)上呀？”
幼兒：“司機(jī)要去哪里都可以把自己的家?guī)睦?，這樣更好。
師：“哦，謝謝你告訴我，它是一輛會(huì)搬家的房子汽車(chē)，它的本領(lǐng)真大！那，你覺(jué)的它哪里很美？”
幼兒：“我覺(jué)得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車(chē)很大，開(kāi)起來(lái)很神氣，長(zhǎng)大我也要設(shè)計(jì)一輛房子汽車(chē)，帶爸爸媽媽一起去旅行！”
作品3：
兩位幼兒在互相交談這幅畫(huà)（作品3）。
幼兒a：“你看這是什么車(chē)呀？
幼兒b：“好像是遙控車(chē)！“
幼兒a：“我也覺(jué)得有點(diǎn)像，又有點(diǎn)不像。
師：“你們看這汽車(chē)的車(chē)頂上有兩個(gè)遙控器，它為什么離太陽(yáng)光這么近，有什么作用呢？”
幼兒b：“是不是跟著太陽(yáng)走的汽車(chē)？
幼兒a：“我覺(jué)得是遙控太陽(yáng)車(chē)！
師：“老師來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看看對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得它像我們家的太陽(yáng)能熱水器一樣，利用太陽(yáng)的能量來(lái)開(kāi)動(dòng)車(chē)子。”
幼兒b：“真棒！這樣很省錢(qián)，又方便。
幼兒a：“還有，它不會(huì)污染空氣。”
師：“對(duì)，它是一輛環(huán)保車(chē)叫‘太陽(yáng)能汽車(chē)’！”
幼兒a：“哥哥姐姐真了不起！”
三、幼兒設(shè)計(jì)
1、師：“哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)真奇妙，真棒！我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)！”
2、師：“請(qǐng)小朋友來(lái)告訴你旁邊的好朋友，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛有什么本領(lǐng)的汽車(chē)？”
幼兒1：“我想設(shè)計(jì)一輛‘生日蛋糕汽車(chē)’，會(huì)制作蛋糕給大家吃的汽車(chē)。”
幼兒2：“我想設(shè)計(jì)一輛‘花車(chē)’，會(huì)開(kāi)花的車(chē)，開(kāi)到路上到處都可一聞到花香?！?/p>
幼兒3：“我也想設(shè)計(jì)一輛‘會(huì)跳舞的汽車(chē)’。
師：“那你要多動(dòng)腦筋，想想怎樣會(huì)比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更美、更多舞蹈動(dòng)作！”
幼兒4：“我想設(shè)計(jì)一輛‘有翅膀的汽車(chē)’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車(chē)了！”
幼兒5：“我想設(shè)計(jì)一輛‘摘果子汽車(chē)’，它會(huì)幫助人摘果子，爬樹(shù)上摘很危險(xiǎn)?！?/p>
教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車(chē)的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受，體驗(yàn)欣賞帶來(lái)的樂(lè)趣。
體會(huì)與反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車(chē)”這一交通工具，“汽車(chē)”是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車(chē)及玩具，對(duì)汽車(chē)自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對(duì)汽車(chē)知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活躍。
推薦理由：
活動(dòng)中，教師不再是直接灌輸知識(shí)，而是，善于運(yùn)用各種適當(dāng)?shù)姆椒?，接觸和引導(dǎo)幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)，我只是作為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者參與活動(dòng)。我所追求的，是讓幼兒在自由、輕松的氛圍中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保證?；顒?dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞哥哥姐姐設(shè)計(jì)的汽車(chē)的造型、功能的奇特之處，以及色彩、花紋的美，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的強(qiáng)烈愿望。該環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要是引導(dǎo)幼兒先感受美，然后，再進(jìn)行大膽的創(chuàng)造美，讓幼兒獲得成功體驗(yàn)。當(dāng)說(shuō)到看誰(shuí)設(shè)計(jì)的“未來(lái)汽車(chē)”比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更好時(shí)，激起了孩子們的好勝心，孩子們產(chǎn)生了動(dòng)手繪畫(huà)的欲望。在引導(dǎo)幼兒說(shuō)出現(xiàn)實(shí)生活中存在的、自己見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)外形之余，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想象，還可能有什么形狀的汽車(chē)，留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間，這對(duì)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神是非常有利的。也讓幼兒的欣賞活動(dòng)目的性更強(qiáng)，達(dá)到提高幼兒的審美情趣及語(yǔ)言的表達(dá)能力，讓幼兒通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)，產(chǎn)生自信心，引發(fā)自豪感。在幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中。中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)、生活范圍的擴(kuò)大、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，對(duì)身邊的事物越來(lái)越感興趣。因此，將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)幼兒繪畫(huà)興趣和能力的培養(yǎng)，有著很大的促進(jìn)和推動(dòng)作用。也提高幼兒的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。到最后把幼兒作品展示出來(lái)，孩子們獲得了成功，自信心有所增強(qiáng)，進(jìn)一步提高創(chuàng)造美的能力。為使幼兒體驗(yàn)自己的作品得到同伴認(rèn)可時(shí)的快樂(lè)，在結(jié)束部份，讓幼兒把自己的作品掛在展示架上，老師則帶領(lǐng)幼兒在《小司機(jī)》的音樂(lè)聲中，開(kāi)著汽車(chē)一路欣賞。在幼兒實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)，又能與同伴交流學(xué)習(xí)，并感受到“我們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)真多真美，真奇特！”另外，活動(dòng)中，教師注意觀察每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)并肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)有創(chuàng)新的孩子予以鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
小百科：汽車(chē)由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車(chē)輪的非軌道承載的車(chē)輛，主要用于：載運(yùn)人員和（或）貨物；牽引載運(yùn)人員和(或)貨物的車(chē)輛；特殊用途。
未來(lái)的車(chē)教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用幾句連貫的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的想法，并寫(xiě)下來(lái)。
2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地展開(kāi)想象的翅膀，說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)未來(lái)的交通工具，并從中培養(yǎng)分工協(xié)作的精神。
3、在進(jìn)行口語(yǔ)交際的過(guò)程中，向?qū)W生滲透科學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：用幾句連貫的話(huà)向同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的“未來(lái)交通工具”，并寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：能把樣子和功能說(shuō)清楚。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫(huà)紙、稿紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣
1、小朋友，我們祖國(guó)地大物博，風(fēng)光秀麗，（欣賞圖片）你看有景色迷人的西湖、神秘的大沙漠、頭頂藍(lán)天的東方明珠、浪細(xì)沙白的亞龍灣，還有風(fēng)景如畫(huà)的桂林?，F(xiàn)在正是旅游的好時(shí)節(jié)，你們想去嗎？你們?cè)趺慈ツ兀?/p>
2、 小結(jié)：這些載人載物的工具，我們就叫做交通工具。板書(shū)
3、你還知道哪些交通工具？你最喜歡哪一種？為什么？
句式練習(xí)：我最喜歡，因?yàn)椤?/p>
二、放飛想象
1、雖然小朋友所喜歡的交通工具有很多優(yōu)點(diǎn)，但世界上沒(méi)有十全十美的東西，那么現(xiàn)在的交通工具存在哪些缺點(diǎn)或是哪些地方需要改進(jìn)呢？全班交流
2、綜合小朋友的意見(jiàn)，老師把現(xiàn)在交通工具中存在的一些主要缺點(diǎn)整理一下：出示污染環(huán)境教師引導(dǎo)：你能不能設(shè)計(jì)一種環(huán)保型的交通工具呢？消耗能源不用汽油用太陽(yáng)能，怎么設(shè)計(jì)呢？停放位置能不能停在其他地方，如何停？功能單一還需要增加哪些實(shí)用的功能？
3、若干年后，在未來(lái)（板書(shū)）我們的交通工具會(huì)是什么樣子？會(huì)有什么功能呢？請(qǐng)小朋友大膽想象，畫(huà)一畫(huà)未來(lái)的交通工具。
4、出示繪畫(huà)要求：
5、在小組里介紹自己的作品，交流要求：說(shuō)清名稱(chēng)、樣子、功能。
認(rèn)真傾聽(tīng)，評(píng)選優(yōu)秀作品。
三、交流作品
1、小組代表介紹作品，要求：聲音響亮、態(tài)度大方。
2、評(píng)選三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳解說(shuō)獎(jiǎng)、最佳繪畫(huà)獎(jiǎng)。
3、 小結(jié)。
四、練習(xí)寫(xiě)話(huà)
五、課堂總結(jié)
小朋友，這節(jié)課我們暢想未來(lái)的交通工具，你們?cè)O(shè)計(jì)得每一種交通工具都是一個(gè)美好的夢(mèng)想，
也許在若干年后老師會(huì)看到你們?cè)O(shè)計(jì)得交通工具奔馳在公路上。為了美好的理想，我們一起加油！
未來(lái)的車(chē)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、關(guān)注生活中存在的交通問(wèn)題，并想辦法解決。
2、能獨(dú)立完成作品，并用語(yǔ)言說(shuō)出設(shè)計(jì)的原因和特色。
3、大膽設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程
一、擴(kuò)展想象。
1、用問(wèn)題激發(fā)幼兒想象。
——師：路上的車(chē)越來(lái)越多，道路越來(lái)越擁擠怎么辦？
——師：許多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么辦？
——師：你能不能設(shè)計(jì)一種新的交通工具解決這些問(wèn)題呢？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新，還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
二、幼兒創(chuàng)作。
——請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象作畫(huà)。
——作品分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么設(shè)計(jì)這樣的交通工具，它有什么特色和方便的地方。
活動(dòng)應(yīng)變
也可以在活動(dòng)前讓幼兒收集關(guān)于未來(lái)交通工具（如概念汽車(chē)）的圖片資料，活動(dòng)中和幼兒共同欣賞借鑒。
活動(dòng)延伸
區(qū)角活動(dòng)
美術(shù)區(qū)：投放紙、筆，讓幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把幼兒設(shè)計(jì)好的未來(lái)交通工具的作品貼在班級(jí)活動(dòng)室內(nèi)。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況，市政府有什么樣的舉措來(lái)解決日益增加的交通壓力。
隨機(jī)教育
現(xiàn)在城市的交通狀況日益惡化，交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等,我們是城市的一員，自己行動(dòng)起來(lái)，多乘坐公共交通工具出行。
未來(lái)的車(chē)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形，對(duì)樹(shù)桿及樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用線條與圖案裝飾樹(shù)桿與樹(shù)葉。
難點(diǎn)：表現(xiàn)樹(shù)枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)木，了解樹(shù)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂(lè)帶。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、導(dǎo)入情境：
1、師：最近我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——樹(shù)木，它是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
老師想考一考小朋友，為什么說(shuō)樹(shù)是人類(lèi)的好朋友?樹(shù)木對(duì)人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)
小結(jié)：樹(shù)真是我們的好朋友，它保護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹(shù)。
2、師：如果將來(lái)的樹(shù)木能變得更漂亮，那該有多好呀!
提議：今天我們一起去未來(lái)的森林里走一走，看一看未來(lái)的樹(shù)木會(huì)是什么樣子的?
(二)、討論欣賞：
師：走走走，出發(fā)啦!
1、討論一、
師：我看見(jiàn)了一棵大樹(shù)!(示范畫(huà)一根豎線)
問(wèn)：這是棵大樹(shù)嗎?為什么?(樹(shù)桿太細(xì)了，大樹(shù)樹(shù)桿粗粗的)
師：我來(lái)加加粗，現(xiàn)在這棵大樹(shù)的樹(shù)桿可粗啦!樹(shù)桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
問(wèn)：樹(shù)桿上長(zhǎng)著什么呀?樹(shù)枝比樹(shù)桿粗一些還是細(xì)一些?樹(shù)枝是怎么樣長(zhǎng)的?像搭積木一樣，一個(gè)接著一個(gè)往上長(zhǎng)。(師邊示范邊討論)樹(shù)枝越往上長(zhǎng)就越細(xì)，越短了。
2、討論二
問(wèn)：這棵大樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么樣的葉子呢?
(幼兒擴(kuò)散，師選一種添上，畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)枝)。
問(wèn)：樹(shù)身上還少了什么?我們給樹(shù)桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴(kuò)散，師選一種示范)。
3、欣賞比較：
師：森林里會(huì)有多少棵樹(shù)呢?(許多棵)那我們接著向前走，再去找一找其他未來(lái)的樹(shù)。
(出示范例)一下子找到了許多棵。
問(wèn)：這些大樹(shù)穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式)。
他們的樹(shù)葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)
(三)、聯(lián)想創(chuàng)作：
師：未來(lái)森林里的樹(shù)真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開(kāi)心。
提示1、未來(lái)的森林里大樹(shù)多還是小樹(shù)多?(大樹(shù)多)
2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉?shù)。
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來(lái)的樹(shù)，趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩，一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。(出示范例2)看，我和我的朋友們玩的多開(kāi)心。(引導(dǎo)幼兒添畫(huà)背景)。
4、今天天氣真好，陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
(四)、引導(dǎo)講評(píng)：
師：時(shí)間差不多了，我們?cè)摷狭?集中幼兒注意力)
1、今天你在未來(lái)森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))
2、你們找的真不少，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們來(lái)一起去看一看朋友們找到的未來(lái)樹(shù)吧!(幼兒繞場(chǎng)走)
師引導(dǎo)幼兒看樹(shù)桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。
結(jié)束：今天的旅行真開(kāi)心，我們?cè)摵蜆?shù)朋友再見(jiàn)了，希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng)，將來(lái)真的能把這些未來(lái)樹(shù)種出來(lái)，打扮我們的環(huán)境。
