為使接下來的教學(xué)工作順利，我們需要制定一份教案，為了讓自己的教學(xué)更加成功，一定要認(rèn)真寫教案，下面是范文社小編為您分享的音樂春雨沙沙教案7篇，感謝您的參閱。
音樂春雨沙沙教案篇1
活動目標(biāo)：
1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂意用肢體動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
活動準(zhǔn)備：
幼兒感受過春雨、春雨的聲音、ppt
活動過程：
一、引入活動，激發(fā)興趣。
（出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。）
師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：（小結(jié)幼兒的話語）我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…（師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?
二、欣賞歌曲
1、聽春雨聲
師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。
師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？
2、完整欣賞
師：那春雨落到那兒了？它們說了什么悄悄話呀？（落到了種子上，春雨說雨水好甜?。犌甯柙~，嘗試用歌曲里的話來講述）師：是嘛？春雨是在說…嘛？那我們再來仔細(xì)聽一聽。
3、再次欣賞
師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）
三、學(xué)唱歌曲
（學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。）
師：咦，剛才啊，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。
師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來。種子種下去，種子種下去。
師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美）演唱形式：
（1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱
（2）分組對唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）
（3）老師與幼兒問答對唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。"）
（4）幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。
師：剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來
四、表現(xiàn)歌曲
（邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。）
1、春雨是怎樣跳舞的？（引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)，好的動作大家一起學(xué)）
2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。
師：小朋友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）
3、幼兒有表情的表演。（個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來欣賞）
音樂春雨沙沙教案篇2
教學(xué)設(shè)計(jì)：
這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動的訓(xùn)練，充分調(diào)動幼兒的主觀能動性，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體會、感悟音樂，積極主動的表現(xiàn)音樂。啟發(fā)幼兒細(xì)心地觀察大自然的事物，并從中體會到種子的生長離不開雨露的科學(xué)道理。
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂情緒。
2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅，樂意用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)。
二、活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：幼兒能用身體動作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
三、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有感受過春雨和雷雨的經(jīng)歷。
物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲伴奏音樂、春雨和雷雨的聲音、ppt課件。
四、活動過程
（一）播放歌曲的旋律，幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和情緒特點(diǎn)。
幼兒跟隨音樂拍手，感受四分之二拍的強(qiáng)弱節(jié)奏和活潑的音樂情緒。
（二）創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)任務(wù)的游戲情景，激發(fā)興趣，發(fā)聲練習(xí)。
1、播放春雨和雷雨的聲音，幼兒認(rèn)真傾聽、比較兩種聲音的不同。
春雨——沙沙沙（春雨小、聲音輕），雷雨——嘩嘩嘩（雷雨急，聲音大）。
2、讓我們一起來唱一唱吧！
x x x 丨 x x x 丨
沙 沙 沙 沙 沙 沙
嘩 嘩 嘩 嘩 嘩 嘩
（三）幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲特點(diǎn)。
1、教師完整演唱歌曲，提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞里唱了什么？
2、欣賞歌曲第一段，提問：種子說了什么？說話的聲音應(yīng)該是怎樣的？為什么說“雨水真甜”小種子要做什么？
3、欣賞歌曲第二段，種子寶寶出土和長大時(shí)什么樣子的？要用什么樣的聲音來唱呢？
小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的`歌曲，聽著這首歌好像看到了春雨在細(xì)細(xì)地下，滋潤了整個(gè)大地；泥土里的種子悄悄地鉆了出來，伸展、長大，感謝春雨對它的滋潤。
（四）采用多種形式幫助幼兒學(xué)會演唱歌曲，能用身體動作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
1、幼兒看圖譜，教師大聲唱，幼兒小聲跟唱；
2、上下句接唱。
（五）鼓勵(lì)幼兒自編動作，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。
1、提問：想想看，唱這首歌的時(shí)候你會配上那些動作？請你將的動作向大家展示出來，大家一起跟著學(xué)一學(xué)。
2、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂邊演唱邊進(jìn)行表演，表達(dá)對歌曲的理解。
五、活動延伸
種子還會說什么話呢？將歌曲的音樂伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中，供幼兒演唱歌曲，繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作表演。
音樂春雨沙沙教案篇3
教學(xué)意圖：
俗話說，“春雨貴如油”，的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件、音樂。
教學(xué)過程
一、引入活動，激發(fā)興趣
現(xiàn)在是什么季節(jié)??
春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述
小結(jié)：春姑娘悄悄地來到我們的身邊，她帶來了許多它的好伙伴，就連小雨也迫不及待的唱起了歌。
播放《春雨，春雷的聲音》，請幼兒傾聽，比較，找出不同。
春雨聲音輕輕的，細(xì)雨飄灑，牛毛細(xì)雨
雷聲聲音響亮，一般作為春雨將要來臨的象征。
二、欣賞歌曲
1、完整欣賞
剛才是誰在說話?它們說了些什么?
春雨、種子
歌曲唱了些什么?
沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)
為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)
小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤著大地的植物。
2、再次欣賞
下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時(shí)候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。
二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動作。
1、嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
重點(diǎn)句練習(xí)：
春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙||
強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱
在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)
幼兒表演。
怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔)
2、鼓勵(lì)幼兒自編動作，模仿種子發(fā)芽的動作。
提問：你想用什么舞蹈動作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)
(1)請幼兒表演，交流分享。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動作的意思。表揚(yáng)動作大而優(yōu)美的幼兒。
(2)幼兒集體表演。
鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。
教學(xué)反思：
?春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。
音樂春雨沙沙教案篇4
活動目標(biāo)：
1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱，會用自然聲音唱歌。
3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲《春雨沙沙》
2、音頻:下雨聲
活動過程：
一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí)
1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。
2.教師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。
師：種子說了什么?
師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧
二、欣賞歌曲師：請小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?
1.播放歌曲《春雨沙沙》
師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?
師小結(jié)：春雨落下來是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂的'。
2.完整欣賞音樂
(1)這首曲子有什么感覺?
(2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?
師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。
(三)學(xué)唱歌曲
1.教師示范唱歌
2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞
(1)邏輯提問法師：例：種子在干嘛?
幼：種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)
(2)填充提問法師："春雨"幼："沙沙沙"
3.兒童學(xué)唱
(1)分句學(xué)唱
(2)整體學(xué)唱
4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))
5.創(chuàng)造性歌唱活動
6.結(jié)束活動
音樂春雨沙沙教案篇5
設(shè)計(jì)思路：
前段時(shí)間，天氣一直陰雨綿綿，幾次在運(yùn)動時(shí)，下起了毛毛細(xì)雨，我和孩子們一起討論春雨，以及春雨給大地帶來的變化，孩子們的興趣特別濃厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班幼兒演唱，結(jié)合幼兒的熱點(diǎn)話題與主題進(jìn)展，設(shè)計(jì)了本次活動。
本次活動共分三個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞——學(xué)唱——表演，我將采用情境化的語言引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。在演唱歌曲中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒用輕柔、連貫的聲音來表現(xiàn)春雨和種子，通過情境性的語言感受春雨給大地帶來的生機(jī)。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，嘗試用輕柔、連貫的聲音表現(xiàn)春雨和種子。
2.感受下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
音樂
活動過程：
一、欣賞歌曲——通過歌詞感受春雨的特征
1.師彈唱第一段
你聽到了什么？
春雨發(fā)出了什么樣的聲音？（沙沙沙）
小結(jié)：春雨春雨沙沙，沙沙沙。
種子在干什么？（在說話）
它在說什么？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）
小結(jié)：種子種子在說話，在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。
二、學(xué)唱歌曲——運(yùn)用歌詞唱出旋律
1.你們也會像老師這樣唱嗎？讓我們一起來試試吧！幼兒跟著老師一起清唱，注意聲音的柔和、整齊。
2.欣賞第二段
（1）小朋友唱的真不錯(cuò)，聽春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大）
（2）請幼兒跟著老師再次清唱。
3.引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。
三、表演歌曲——根據(jù)自己對春雨的認(rèn)識運(yùn)用動作進(jìn)行表現(xiàn)
1.和幼兒一起討論動作。
2.跟著音樂表演歌曲。（鼓勵(lì)幼兒大膽表演，動作優(yōu)美。）
音樂春雨沙沙教案篇6
一、教材分析
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。
中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。
二、教學(xué)目標(biāo)
?綱要》中指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),本次教學(xué)活動目標(biāo)確定如下:
1.感知春雨的聲音,理解小雨和種子之間的關(guān)系。
2.通過欣賞教師演唱,學(xué)會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”,并能學(xué)會協(xié)調(diào)一致地對唱。
3.樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
從活動目標(biāo)出發(fā),我把活動重點(diǎn)定位于:理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲?；顒拥碾y點(diǎn)是:能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對唱。
為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于情境游戲之中,我作如下活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開展《美麗的春天》主題活動,了解春天的主要特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
三、教法學(xué)法
1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),我采用視聽唱法,引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。
2.根據(jù)“先行組織者理論”,采用難點(diǎn)前置的方法,引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手,引導(dǎo)幼兒感受2/4拍的節(jié)奏,同時(shí)熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn),采用游戲?qū)Τ姆绞?引導(dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。
教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺,而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體,教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
四、教學(xué)過程
(一)引入活動,激發(fā)興趣。
出示課件一,引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容:春天的場景,柳條剛剛長出嫩芽,種子睡在泥土里,小雨在沙沙的下)
教師:什么季節(jié)到了?
幼兒:春天到了。
教師:你是怎么知道的?
師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問,開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,主動回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識。在這個(gè)問題中,隱含了歌詞的內(nèi)容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時(shí),也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。
(二)欣賞感知歌曲第一段
1.教師提問:“聽!沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?”
2.欣賞歌曲第一段,教師清唱
提問:剛才,你聽到誰在說話?它說些什么??
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認(rèn)識,使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義,需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。
一首歌曲一下子學(xué)會有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當(dāng)個(gè)小老師,他們會爭先恐后,使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。當(dāng)然,孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確,教師要及時(shí)引導(dǎo),并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲。《綱要》中指出,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會。
3.教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲第一段。
(三)整體學(xué)唱歌曲
1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律(啦啦啦----);教師和幼兒互相接唱;邊做動作邊唱等等。
孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí),幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上,對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。
2、分組對唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子)
問答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨,唱:“春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說話,在說話。孩子扮種子,唱”哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。”
再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱,隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱??盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會,讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及2/4拍子的節(jié)奏?！毒V要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,所以我采用多種對唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲,這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。
(四)活動延伸
“春雨沙沙沙,還有誰在說話,哎呀呀,他會說什么呢?”
活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關(guān)春天的知識,也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵(lì)他們相互做小老師,學(xué)學(xué)別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會。
音樂春雨沙沙教案篇7
小班音樂活動：春雨沙沙
一、活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、理解歌曲的意思，學(xué)會唱這首歌曲。
二、活動重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，并學(xué)會唱這首兒歌
活動難點(diǎn)：用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容
三、活動準(zhǔn)備：
音樂、春雨、種子的圖片、故事、課件
四、活動過程：
1、聲音、導(dǎo)入
教師給小朋友放小雨的聲音的錄音，讓小朋友猜猜，這是什么聲音？
小朋友回答：下雨的聲音
教師：小朋友們真棒，猜對了，今天我們要學(xué)習(xí)一首叫《春雨沙沙》的兒歌，在學(xué)習(xí)這首兒歌之前呢，老師要給小朋友們講一個(gè)小故事，小朋友們要仔細(xì)的聽，聽完之后告訴老師這個(gè)故事里面都有些什么？故事主要講了什么？
2、講故事
教師講蘋果樹種子的故事
教師提問：
（1）、故事里面都有什么？
（2）、春雨和種子是什么關(guān)系？
教師總結(jié)：春雨可以讓種子發(fā)芽，長大
3、聽歌曲
（1）、教師給幼兒聽歌曲，并看圖片。幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容
（2）、幼兒再次欣賞歌曲，熟悉歌曲的內(nèi)容、教師不播放圖片
（3）、教師提問：歌曲里面唱了什么？（春雨沙沙沙的下，種子在說話、種子要發(fā)芽）
（4）、師幼一起學(xué)唱歌曲：春雨沙沙
（教師播放一遍音樂，再帶著幼兒一句一句的學(xué)）
（5）、教師：現(xiàn)在我們都知道了歌曲的內(nèi)容，那我們可不可以用動作來表現(xiàn)這首歌曲呢？歌曲可以配合著那些動作呢？
（6）、教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的編動作，加深對歌曲的
理解和熟悉程度。
4、復(fù)習(xí)歌曲
教師和幼兒一起邊唱著歌曲，邊用動作來表現(xiàn)歌曲
五、活動延伸
小朋友們今天的活動你們開心嗎？今天我們都知道了下了春雨，種子就會發(fā)芽，長出可愛的小樹苗?；丶液笮∨笥言谧约焊改傅膸椭乱矅L試著自己種自己喜歡的植物哦。
六、活動設(shè)計(jì)思路總結(jié)
（1）、曲調(diào)的選擇：小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6
（2）、歌詞的選擇：春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說話，在說話。內(nèi)容與文字有趣，而且易于小班幼兒理解，前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下，種子們非常高興的景象，后六小節(jié)表現(xiàn)了種子對春雨的喜愛，歌詞的文字生動，押韻，而且重復(fù)的多，具有潛在的情感價(jià)值，表現(xiàn)了種子隊(duì)春雨的喜愛之情。
（3）、活動過程緊扣主題，歌詞與動作都很簡單，易于理解，而且貼近幼兒的生活，讓幼兒參與活動的興趣更濃，趣味性更強(qiáng)。
