教案可幫助教師反思教學(xué)過(guò)程和效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)措施,教案的準(zhǔn)備可以讓我們更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持,范文社小編今天就為您帶來(lái)了和蝦有關(guān)的教案通用7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
和蝦有關(guān)的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作,并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械:聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、教育小朋友要講衛(wèi)生,預(yù)防疾病。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幾種常用的醫(yī)療器械:聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志,白大褂。
活動(dòng)過(guò)程
1、課前談話,引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣,并提出游戲的要求。
(1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治???
(2)誰(shuí)看病?誰(shuí)護(hù)理病人?
(3)認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志,認(rèn)清大夫聽(tīng)診器、體溫表,并看清使用方法。
2、請(qǐng)3~5名幼兒游戲,按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。
3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子,等待病人進(jìn)來(lái),請(qǐng)幾名幼兒去看病,鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。
4、游戲指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。
(1)先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。
(2)醫(yī)生熱情地詢問(wèn)病人哪里不舒服。,仔細(xì)地用聽(tīng)診器等為病人診治。
(3)護(hù)士護(hù)理病人,教育幼兒不把打針看成可怕的事,了解護(hù)士的辛苦。
5、換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行,其他幼兒進(jìn)行觀摩,并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。
6、游戲結(jié)束時(shí),教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反饋
通過(guò)這次活動(dòng),幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況,認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械,個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中,個(gè)別幼兒會(huì)一直忘記自己手中的儀器是干什么的,教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的,通過(guò)這次活動(dòng),部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí),目標(biāo)基本完成。
和蝦有關(guān)的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)教、學(xué)、做培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2、豐富幼兒有關(guān)椅子的知識(shí),發(fā)展幼兒的思維能力,教給抹椅子的技能,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小椅子。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
干凈與臟椅子各1張(質(zhì)地、顏色、大小高矮相同),水盆1只,抹布31塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,兩張椅子有什么不一樣,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一張椅子。
2、動(dòng)動(dòng)小腦子,說(shuō)說(shuō)怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問(wèn):“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問(wèn)幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)
3、操作練習(xí):老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來(lái)學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導(dǎo),對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過(guò)的椅子。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒洗椅子的欲望。簡(jiǎn)單講一講椅子的形狀、洗椅子的注意事項(xiàng),讓幼兒開(kāi)始清洗自己的小椅子,幼兒洗椅子的方法五花八門。洗完后,請(qǐng)小朋友分享自己洗椅子的方法并讓大家評(píng)評(píng)自己的椅子是否洗干凈,體驗(yàn)自己勞動(dòng)的快樂(lè),珍惜勞動(dòng)成果。
和蝦有關(guān)的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句“我看到了x色的xx?!?/p>
2. 感知周圍事物的色彩變化,并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的ppt。
2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。
活動(dòng)流程:
1. 看詩(shī)歌ppt,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1)展示ppt2-5圖片。
師:這個(gè)圖片上的是什么?(觀察ppt圖片2-5)
這些畫都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?
我想了一個(gè)辦法,請(qǐng)你們來(lái)看一看?。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡)
請(qǐng)你們猜一猜,現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫是什么顏色的?為什么?
幼兒帶上綠色的紙,觀察ppt圖片2-6。
師:如果把綠色的眼鏡拿掉,綠色的世界會(huì)怎么樣?(播放ppt7)
2)根據(jù)ppt圖示1-7,教師朗誦詩(shī)歌。
師:老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌叫做《綠色的`世界》,我們帶上綠色的眼鏡,一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師示范朗誦,幼兒跟念。)
2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象,仿編短句。
1)教師:我們戴上綠色的眼鏡,還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物)
2)幼兒自由觀察教室,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)說(shuō)出“我看到了綠色的xx”)
3.延伸活動(dòng)。
讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡,去外面走走、看看,感知周圍世界色彩的變化。
1)提問(wèn):我們戴上綠色的眼鏡,周圍的各種事物都變成了綠色,如果我們戴上其他顏色的眼鏡,
會(huì)發(fā)生什么變化呢?
2)幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說(shuō):我看到了x色的xx。
附:兒歌《綠色的世界》
綠色的天空,綠色的小貓,
綠色的蛋糕,綠色的手套。
這兒一片綠,那兒一片綠;
到處都是綠、綠、綠,
當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉,
綠色的世界忽然不見(jiàn)了。
和蝦有關(guān)的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼二知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)并感知秋天收獲的喜悅。
2、欣賞秋天的色彩美。
3、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖畫貼紙、小猴子(圖片)
2、課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入提問(wèn)
1、請(qǐng)問(wèn)小朋友們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?(春、夏、秋、冬)
2、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)
3、秋季是一個(gè)豐收的季節(jié),你知道有什么東西是在這個(gè)季節(jié)成熟的嗎?
你們想知道在小動(dòng)物們眼中秋天是什么樣子的嗎?今天,動(dòng)物園的熊貓老師正在給小動(dòng)物們上畫畫課,楊老師帶你們?nèi)タ纯此鼈兛吹降那锾焓鞘裁礃幼拥?,好嗎?/p>
二、講授新知
1、我們看看今天是哪四位小動(dòng)物在上畫畫課呢?。(出示課件圖片:)
2、熊貓老師對(duì)小動(dòng)物們說(shuō):今天,有好多小朋友來(lái)看你們上畫畫課了,現(xiàn)在就請(qǐng)你
們把自己看到的秋天畫出來(lái)告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動(dòng)物們都畫了什么嗎?
3、現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看他們都畫了什么(出示課件:按順序)
(1)、看看這是誰(shuí)畫的?(小猴子)
(2)、它畫的是什么?(花果山)
(3)、花果山里都有什么水果?(紅色的蘋果、黃色的.梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄)
(4)我們?cè)倏纯催@是誰(shuí)畫的?(松鼠)
(5)它畫的是什么?(樹(shù)林)
(6)樹(shù)林里都有什么樹(shù)?(梧桐樹(shù)和楓樹(shù))它們的葉子是(黃色和紅色)
(7)為什么樹(shù)葉會(huì)變顏色?(植物自然生長(zhǎng)的規(guī)律)
(8)下面這幅是誰(shuí)畫的?(小貓)
(9)它畫的是什么?(田野)
(10)田野里有什么?(金黃的稻谷、紅彤彤的高粱)
(11)最后一幅是誰(shuí)畫的呢?(小白兔)
(12)它畫的是什么?(花園)
(13)花園里有什么?(美麗的花朵)
4、看了4位小動(dòng)物畫的畫,你知道秋天是什么樣子的了嗎?
教師總結(jié):秋天是一個(gè)很甜蜜的季節(jié),因?yàn)樗邢闾鹂煽诘乃偷竟?、高粱等待著我們?nèi)テ穱L和收獲;秋天是一個(gè)很美麗的季節(jié),因?yàn)樗忻利惖幕▓@,像雪花一樣從天上飄落下來(lái)的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎?
5、休息、游戲
6、小動(dòng)物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看,接下來(lái)小動(dòng)物們就要來(lái)考考小朋友了,它們說(shuō):我們給自己畫用一段話寫出來(lái)了,看小朋友你們能不能通過(guò)這些考驗(yàn)。
7、要求:請(qǐng)小朋友觀察右邊的圖片,跟著老師起做左邊的題目
8、請(qǐng)小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。
9、教師總結(jié):今天我們一起去看了小動(dòng)物們眼中的秋天是什么樣子的,知道了秋天是一個(gè)很甜蜜很美麗的季節(jié),還通過(guò)了小動(dòng)物們給我們的考驗(yàn),你們高興嗎?
10、、請(qǐng)小朋友自己把貼紙貼在語(yǔ)言練習(xí)冊(cè)p4——5空白處。
和蝦有關(guān)的教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。
2.初步了解一些象形字的來(lái)歷,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3.有感情地朗讀兒歌,體會(huì)兒歌表達(dá)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件“文中漢字演變過(guò)程、山水圖、兒童作畫圖、兒歌”;錄象“祖國(guó)好河山畫面”;每學(xué)習(xí)小組一張鉛畫紙、輕音樂(lè)磁帶、詞語(yǔ)卡片、生字卡片、田字格。
一、運(yùn)用媒體,在情境中感知
過(guò)渡:在很久很久以前,我們的祖先生活在一起,勞動(dòng)在一起。他們看到了很多很多的東西,遇到了許許多多的事情。請(qǐng)小朋友看大屏幕。
1.播放輕音樂(lè),創(chuàng)造一種氛圍,運(yùn)用多媒體演示“實(shí)物—古文字—今文字”的演變過(guò)程。(屏幕出現(xiàn)“船”的實(shí)物圖,接著屏幕依次出現(xiàn)“竹子、石頭、泉水、河川、燕子”的實(shí)物圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí))
1.師述:由于勞動(dòng)和生活的需要,他們要把看到的東西,遇到的事情記下來(lái),可是那時(shí)候還沒(méi)有文字,怎么辦呢?我們的祖先是富有智慧的,他們想出了一個(gè)好辦法,他們看見(jiàn)“船”就把“船”畫下來(lái)。(屏幕上以動(dòng)畫形式依次出現(xiàn)由實(shí)物圖變成象形字的過(guò)程)這就是我們的祖先用畫圖的方法創(chuàng)造除了的象形字,這是最早的一種造字方法。為了便于書寫,后來(lái),人們就在象形字的基礎(chǔ)上,又造出了現(xiàn)在的漢字。(品古上依次出現(xiàn)現(xiàn)代漢字“舟、竹、石、泉、川、燕”,讓學(xué)生讀一讀,認(rèn)一認(rèn),初步感知字音、字形)(指大屏幕)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《識(shí)字3》。(板書課題)
二、看圖想象,在情境中認(rèn)知
1.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
認(rèn)識(shí)了漢字的演變,老師要帶大家去欣賞一幅祖國(guó)的山水畫。(出示山水圖)你喜歡哪些景物?隨著學(xué)生的回答,相機(jī)出示詞語(yǔ)“竹子、燕子、河川、石頭、泉水、小舟”。(指名讀,師領(lǐng)讀,齊讀)
2.學(xué)習(xí)兒歌。
過(guò)渡:畫兒真美,老師這兒還有一首更美的兒歌呢!你們想讀嗎?(出示兒歌)請(qǐng)小朋友自由地讀,想怎樣讀就怎樣讀。(學(xué)生自由讀)誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回小老師,領(lǐng)著大家讀。(指名領(lǐng)讀)想讀給你的好朋友聽(tīng)嗎?(走下課桌找朋友讀)
3.讀好兒歌。
過(guò)渡:這么美的兒歌,老師也想讀讀,你們?cè)缸隼蠋煹暮寐?tīng)眾嗎?范讀兒歌。老師讀得怎樣?為什么老師讀得好呢?(指圖,引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想,想象山水圖的美景,想象兒童畫畫的表情、心情)愿意像我一樣讀嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中練讀,不足之處,請(qǐng)小組長(zhǎng)指點(diǎn)指點(diǎn)。(小組合作練兒歌)
這么美的兒歌,老師指導(dǎo)你們一定能把它們讀好。(男女生賽讀,齊讀)
三、小組合作,在討論中深化
1.小組合作,讀懂兒歌。
請(qǐng)小朋友分小組自讀兒歌,畫出自己不懂的詞語(yǔ),提出自己不明白的問(wèn)題。(學(xué)生小組自學(xué)討論)(大屏幕放映祖國(guó)河山畫面圖,教師隨機(jī)簡(jiǎn)介)
2.誦讀兒歌。
這么美的祖國(guó)河山,你想用你的朗讀加上你的情感和動(dòng)作來(lái)贊美他嗎?(出示兒歌)(學(xué)生自由表演,誦讀兒歌)
四、總結(jié)延伸,在創(chuàng)作中鞏固
1.即興作畫。
祖國(guó)的河山真是美麗壯觀,你想用你手中的彩筆,來(lái)畫一畫這美麗的河山嗎?(播放輕音樂(lè),學(xué)生小組合作即興作畫)
2.創(chuàng)作兒歌。
你們能仿造課本上的兒歌,給你們的畫編上兒歌嗎?編好后先在小組中讀一讀。(小組合作自創(chuàng)兒歌)等一下我們請(qǐng)各組的代表把你們一組的畫于兒歌一起介紹給大家。
五、導(dǎo)書寫生字,完成《習(xí)字冊(cè)》
1.認(rèn)讀要求書寫的生字:舟 竹 石 川 燕 筆 黑 ??
2.擴(kuò)詞。
3.講解筆畫名稱和筆順(你愿意教大家寫哪個(gè)字?試著說(shuō)一說(shuō),學(xué)生跟著書空。其中新出現(xiàn)的偏旁:四點(diǎn)水、竹子頭、單人旁,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí))
4.教師在田字格中范寫,講解每個(gè)筆畫在其中的位置,學(xué)生描紅,邊描邊按筆順說(shuō)說(shuō)筆畫名稱。
5.完成《習(xí)字冊(cè)》,教師巡視指點(diǎn)。
和蝦有關(guān)的教案篇6
活動(dòng)產(chǎn)生:
通過(guò)“春姑娘來(lái)了”的主題活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品,在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏至到了”。
教學(xué)目標(biāo):
(1)通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化,初步知道夏至到了。
(2)了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt課件,活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
教學(xué)過(guò)程:
(1)談話活動(dòng):
a、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化?
b、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。
(2)欣賞ppt圖片
a:夏天來(lái)了。哪種小動(dòng)物出現(xiàn)了呢?(圖一)
b、河里有什么花?(圖二)
c、看看他們的穿著,有什么變化嗎?(圖三)
——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了什么衣服呢?
d、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編)
——夏天到了、天氣熱了
——知了叫了、荷花開(kāi)了
——小朋友們穿上了裙子、t恤、短褲還有涼鞋。
(3)布置墻面:涂色,共同布置
(4)延伸活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開(kāi)空調(diào))感受大自然的變化。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒(méi)見(jiàn)過(guò),但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。
和蝦有關(guān)的教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)滅火的錄像,蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲:滅蠟燭
教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。
“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。
2、討論,“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。
小結(jié);剛才小朋友想出的.辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。
3、請(qǐng)幼兒看錄像。
“前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像,提問(wèn):“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4、幼兒操作
“請(qǐng)小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號(hào)。
討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。