分蘿卜小班數(shù)學(xué)教案6篇

時間:2024-06-26 作者:betray 備課教案

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分蘿卜小班數(shù)學(xué)教案6篇

分蘿卜小班數(shù)學(xué)教案篇1

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳,及鉆的動作。

2、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

準(zhǔn)備

蘿卜人手一只,若干個圈圈和“山洞”。

過程

一、做準(zhǔn)備運(yùn)動。

1、師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動,彎彎腰,跳一跳。

二、小兔拔蘿卜。

1、有一只兔媽媽她家的菜園里種了好多蘿卜,今天這些蘿卜呀全都長大了,她想請我們一起去幫她拔蘿卜,你們愿意幫兔媽媽去拔蘿卜嗎?可是這路上啊有很多圈圈,需要我們跳過去,那你會跳嗎?我們先來跳跳看好嗎?

2、幼兒學(xué)習(xí)跳的動作。

3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏,屈膝向上跳。

4、引導(dǎo)幼兒跳的時候要腳要跳進(jìn)圈圈里面,不能踩到圈圈,也不能跳出圈圈。

5、師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個跳過去拔蘿卜。

三、小兔送蘿卜。

1、哇,小朋友真能干都幫兔媽媽拔了很多蘿卜,那現(xiàn)在我們就把蘿卜送到小兔家里去吧??墒锹飞习∮泻芏嘈∩蕉?,這可怎么辦呢?

2、請個別幼兒示范鉆的動作

3、教師引導(dǎo)幼兒做鉆的動作。

4、師帶領(lǐng)幼兒一起把蘿卜送到兔媽媽家。

四、分享快樂。

哇,兔媽媽今天可開心了,小朋友幫她拔了這么多的蘿卜,還把蘿卜送到兔媽媽家,她呀想請小朋友一起來分享好吃的蘿卜,我們一起來分享吧。

分蘿卜小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標(biāo):

1. 通過拔蘿卜的游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并能說出總數(shù)

2 . 感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

課件

活動過程:

一、出示 t課件,提問:

1. 今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)

2. 小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)

二、介紹游戲玩法;

1. 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運(yùn)蘿卜。

2. 出示蘿卜地的蘿卜,提示:點(diǎn)數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù)),并用集合圈的動作,說出總數(shù)。

三、游戲"拔蘿卜"(點(diǎn)數(shù))

1. 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

2. 幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的`蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

3. 以弟弟朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

4. 請妹妹朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

四、幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"

出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里,邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點(diǎn)的筐里"。

分蘿卜小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動目標(biāo):

1、通過觀察、操作認(rèn)識三角形的特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、三角形圖形、畫點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實(shí)物。

2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

活動過程:

1、導(dǎo)入:有個圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什么圖形寶寶嗎?

2、出示三角形,讓幼兒說出三角形的名稱,然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物。

3、提出問題:“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形?”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊,體會三角形的外形——三個角,三條邊。

4、出示三角形組合的'掛圖:

1)引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

2)請幼兒說說怎么知道是三角形組成的。

5、出示左圖,請幼兒用直線與點(diǎn)連接起來成三角形。

6、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。

7、剪貼花:

1)出示范例:引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

2)提出問題:沒有三角形的蠟光紙怎么辦?(引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。)

活動反思:

在這堂課上幼兒是被理解、尊重、接納。是有適度的自由空間。是能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到小小的自主發(fā)展。

在這堂課上教師是了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。是能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。師幼配合很好,教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

分蘿卜小班數(shù)學(xué)教案篇4

一、設(shè)計依據(jù)

在小班末期的體能測試中,雙腳并攏隔物行進(jìn)跳是一項(xiàng)重要內(nèi)容,要求幼兒雙腳并攏在短時間內(nèi)連續(xù)跳過10個障礙物。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友由于沒有掌握雙腳并攏向前行進(jìn)跳的正確方法而出現(xiàn)兩腳分開跳過障礙物、雙腳先后落地向前跳等不合格的跳躍方式。結(jié)合《綱要》健康領(lǐng)域中對小班幼兒提出的雙腳平穩(wěn)自然跳躍的要求,我設(shè)計了今天的活動《小兔拔蘿卜》。

二、活動目標(biāo)

在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)樂趣。

三、重難點(diǎn)

(一)重點(diǎn):雙腳向前行進(jìn)跳。

(二)難點(diǎn):雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

四、活動準(zhǔn)備:

(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色,走起路來蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:黑色、白色、黑白相間三只小兔子,小兔貼飾,利用廢舊地墊制作的大蘿卜,布置活動場地

五、活動過程:

(一)開始部分:扮演小兔子做熱身活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、幫小兔子搬新家,引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察:這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

2、扮演小兔子

教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾:這里有這么多的小兔貼片,有小白兔、小黑兔,還有小花兔,你們想當(dāng)什么顏色的小兔子,就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上,一起來當(dāng)小兔子,好嗎?"(教師有意識地引導(dǎo)動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔,協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)

3、小兔子做熱身運(yùn)動

教師:"小兔子們,咱們一起來活動活動吧"。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

兒歌:"小兔陶陶真淘氣,學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭,學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩,學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!"

二、基本部分:在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

1、拔蘿卜,練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法

教師:小兔子們,肚子餓了,咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的呀?哎呀,這只小兔子跳的真好,快到前面來跳給大家瞧瞧。

恩,咱們就像他們這樣,兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

教師:哎呀,有這么多的葉子,是什么呢?原來是大蘿卜,咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

2、運(yùn)蘿卜,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動作。

(1)把大蘿卜運(yùn)回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

教師:咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧,小心別把蘿卜掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳

教師:兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳,小心別把蘿卜摔到地上呀!

(2)小兔子放松活動

教師:終于到家了,咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃。"

(3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間,再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

教師:這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

(三)、結(jié)束部分:在"吃蘿卜"游戲中做放松兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

教師:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃。"

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

教師:這么大的蘿卜吃不完呀,咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊),搟搟面(放松腿部),捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié)),搗搗蒜(放松腿部)。

(四)、活動延伸:

將小兔子貼飾投放到娃娃家、建構(gòu)等區(qū)角游戲中,配合主題活動引導(dǎo)孩子們扮演不同的小兔子進(jìn)行游戲,增添活動的趣味性。自制大蘿卜可以投放到戶外游戲區(qū),不僅可以供幼兒夾蘿卜游戲,也可以變成蘿卜小橋,繼續(xù)練習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳,還可以變成蘿卜飛盤,鼓勵幼兒進(jìn)行扔、擲等一物多玩的游戲。

活動評析

此教學(xué)活動設(shè)計,教師能夠依據(jù)《綱要》提出的相關(guān)內(nèi)容及小班幼兒體能測試的要求,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)確地制定目標(biāo)、選擇內(nèi)容、把握重點(diǎn)難點(diǎn);活動過程能夠緊緊圍繞活動重難點(diǎn),遵循小班幼兒游戲化一日生活的活動方式,用游戲貫穿活動始終,采用角色扮演、實(shí)物觀察、道具暗示(雙膝夾蘿卜)、參與游戲的策略,使活動體現(xiàn)了游戲性、教育性、趣味性、參與性、層次性的特點(diǎn);游戲活動的強(qiáng)度、密度適中,房子(小兔的家)的不同距離照顧到幼兒的個體差異,同時注重動靜結(jié)合,開始部分的熱身活動、基本部分的游戲活動、結(jié)束部分的放松活動,體現(xiàn)了體育教學(xué)活動的學(xué)科特點(diǎn);同時,將活動目標(biāo)、內(nèi)容、材料延伸到區(qū)域游戲中,滿足幼兒隨時游戲的需要,進(jìn)一步發(fā)展幼兒基本動作。

分蘿卜小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動目標(biāo):

1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

鞋子、襪子、夾子、筐若干

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引起興趣:

小朋友們,老師遇到難題了!你們看這里的鞋子,老師想把它們一雙一雙的整理好,可是這么亂,我都不知道怎么整理了。

我知道?。?)班的小朋友特別能干,老師想請你們把鞋子一雙一雙的整理好,好嗎?我們開始吧!

二、初步探索:

1、幼兒進(jìn)行自由配對,詢問:

a、你整理的是一雙什么鞋子?

b、它們的樣子是不是一樣的?

c、它們一樣大嗎?

d、它們是什么顏色的?

2、請小朋友拿著你整理好的鞋子圍成一個圈坐到老師前面來。提問:

a、小朋友剛才你整理的是一雙什么鞋子?

b、數(shù)一數(shù)這雙鞋有幾只?

c、這兩只鞋它們一樣大嗎?我們來比一比?

d、它們的樣子是不是一樣的?顏色是不是一樣的?

小朋友看看你整理的是不是一雙鞋?

3、小結(jié)

原來兩只鞋子它們要樣子一樣,顏色一樣,大小一樣才叫一雙鞋。

三、鞏固經(jīng)驗(yàn):

1、今天早晨,老師洗了許多襪子,想把它們都曬干,可是

有許許多多的襪子,我都分不清哪只和哪只是一雙了。老師請小朋友們幫忙:把襪子一雙一雙的整理出來,再拿到后面的繩子上用夾子夾好,好嗎?

那么,讓我們開始整理吧?。ㄓ變鹤杂烧恚?/p>

2、我們來看看,這些襪子都是一雙一雙的嗎?

四、結(jié)束部分:

小朋友,你們的小手真能干,回到家可以做爸爸、媽媽的小幫手了。

我們一起來玩“小手真能干的游戲”吧!

活動反思:

活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。

分蘿卜小班數(shù)學(xué)教案篇6

活動目標(biāo):

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,并根據(jù)物體的數(shù)量和形狀分類。

2、樂意參與活動,體驗(yàn)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

場地準(zhǔn)備:蘿卜地。

材料準(zhǔn)備:點(diǎn)卡的籃子、紅蘿卜、黃蘿卜若干、貼有標(biāo)記的盤子、音樂。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入,按點(diǎn)拔蘿卜。

1、今天,天氣真好,兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地拔些蘿卜送給兔奶奶、兔爺爺好嗎?

2、瞧!媽媽給你們準(zhǔn)備了小籃子,我們來看看籃子上有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的.點(diǎn)卡)

3、那你們等會兒就按照籃子上的點(diǎn)卡數(shù)量來拔蘿卜。

4、幼兒拔蘿卜

二、看特征分類,送蘿卜。

1、寶貝們,時間不早了,我們該去兔奶奶家了。

2、咦!兔奶奶家門口有兩個簍子是干什么的呢?哦!媽媽想起來了,原來兔奶奶喜歡吃圓形的蘿卜,

兔爺爺喜歡吃三角形的蘿卜。我們來將蘿卜分好再送進(jìn)去吧。

三、根據(jù)物體的數(shù)量和形狀特征,二次分類

1、兔奶奶:好多的蘿卜,我們一起分享吧。

2、兔奶奶家的碗好神奇,上面有什么呀?

3、引導(dǎo)幼兒觀察碗上的標(biāo)記,并分類。

4、寶貝們,吃飽了嗎,那我們該回家了。