合觀樹教案5篇

時間:2022-12-29 作者:couple 備課教案

教案在制訂的時候,我們肯定要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范,只有將教案制定的出色,才能使我們的課堂更加生動,下面是范文社小編為您分享的合觀樹教案5篇,感謝您的參閱。

合觀樹教案5篇

合觀樹教案篇1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字,并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。

2、辨認(rèn)3組多音字,在不同的詞句中選擇其正確讀音。

3、朗讀短語,逐步形成積累的習(xí)慣。

4、正確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受大海的美麗。

【課時安排】

3課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入

今天又到了“我的發(fā)現(xiàn)”時間了。這一次,我們會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?

二、我會認(rèn)

1、把帶有四種偏旁的字打亂順序貼在黑板上,學(xué)生先自由讀,然后做分組游戲。

2、學(xué)生自由讀一讀,在小組里說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、交流發(fā)現(xiàn):

每一行的字都有一個相同的偏旁。

(相機(jī)在四行字的前面板書四個偏旁)

還發(fā)現(xiàn)了什么?能舉個例子嗎?

(提手旁與手有關(guān),如“搖”要用用來搖……)

教師和學(xué)生共同總結(jié):字的偏旁與宇的意思有關(guān)。

4、用這種方法你又認(rèn)識了哪些字呢?

(多種形式讀“我會認(rèn)”中的生字)

5、你還認(rèn)識有這四個偏旁的字嗎?

(小組互相討論,進(jìn)行匯報)

三、我會讀

今天,老師還給大家?guī)砹巳齻€句子,你們讀一讀,看看大家還能發(fā)現(xiàn)什么?

1、出示含有多音字的三個句子,分小組讀一讀。

2、指名讀:

說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

(句子里有兩個字是一樣的,但讀音卻不一樣)

對了,這就是我們說的多音字。

3、用它們不同的音來說說不同的詞。

4、你還知道哪些多音字?

(交流、鞏固學(xué)過的多音字)

四、生活識字

老師展示拍攝的照片──學(xué)生熟悉的街道和校園。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀照片上的生字,鼓勵學(xué)生平時留意身邊的漢字。

合觀樹教案篇2

活動目標(biāo)

1。情感目標(biāo):體驗過端午節(jié)的快樂,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

2。認(rèn)識目標(biāo):知道端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗。

3。能力目標(biāo):主動參與端午節(jié)活動,能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備:

1。經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒與家長共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。

2。物質(zhì)準(zhǔn)備:艾草、粽子、香囊等物品,端午節(jié)來歷的圖片;賽龍舟視頻等。

活動過程:

1。以視頻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。

(2)提問:你看到了什么?這是什么比賽?為什么要賽龍舟?

2。引導(dǎo)幼兒交流、討論,了解端午節(jié)的由來。

(1)鼓勵幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料,以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗。

(2)提問:什么時間過端午節(jié)?端午節(jié)是怎么來的?

(3)教師結(jié)合圖片,以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗。

3。以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

(1)提問:端午節(jié)人們會做哪些事?

(2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品,進(jìn)一步了解端午節(jié)

的各種習(xí)俗。

(3)鼓勵幼兒用自己喜愛的方式,表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習(xí)俗。

(4)梳理提升經(jīng)驗。

4。幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子,感受和體驗節(jié)日的快樂。

活動延伸:

美工區(qū):為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料,區(qū)域活動時可以嘗試做粽子。

建構(gòu)區(qū):提供龍舟圖片,鼓勵大家搭建龍舟。

合觀樹教案篇3

1.教學(xué)目的和要求teachingaimsanddemands:

通過學(xué)習(xí)本單元,使學(xué)生初步掌握有關(guān)身體各個部位的詞匯。

學(xué)生能聽懂教師給出的簡單指令并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。

能掌握一些基本的禮貌用語的句型。

2.交際用語expressionsincommunication:

he’sgotthreeeyes,fourhands,fourearsandthreelegs.

touchyourhead.

whatcanwedowithourhandsandfeet?

whatcanyousee?

icanseeabook.

wecanseewithoureyes.

3.重點朗讀詞匯keywordsandexpressions:

名詞;hair,ear,eye,neck,hand,foot,head,nose,mouse,arm,leg.

動詞;see,smell,hear,taste,touch,clap,hold,pick,write,catch,stand,run,kick,stamp,hope,jump.

合觀樹教案篇4

教學(xué)目的

1.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和篩選信息的能力。

2.感受并理解作者強(qiáng)烈的憂患意識。

3.培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文情懷。

教學(xué)重點、難點

1.學(xué)習(xí)對比和引用數(shù)據(jù)的方法。

2.深入理解作品傳達(dá)的強(qiáng)烈的憂患意識。

教學(xué)過程

自主預(yù)習(xí)

1.給下列加點字注音。

蕭瑟(se4)和煦(xu4)干涸(he2)吞嘍(shi4)裸索(luo3)戈壁灘(ge1)無垠(yin1)邊緣(yuan2)

2.解釋下列詞語。

蕭瑟:形容風(fēng)吹樹木的.聲音。和煦:溫暖。

干涸:河道、池塘等沒有水了。裸露:沒有東西遮蓋。

戈壁:蒙古人稱沙漠地區(qū),這種地區(qū)盡是沙子和石塊,地面上缺水,植物較少。

滄海桑田:大海里的一顆谷粒。無限:遼闊無邊。

邊緣:沿邊的部分。

3、導(dǎo)語

探究質(zhì)疑

快速閱讀全文,思考以下問題。

羅布泊為什么被稱為“仙湖”?描繪一下這“仙湖”的景色。盲目增加耕地用水,盲目修建水庫截水,盲目掘堤引水,盲目建泵站抽水。

合觀樹教案篇5

教學(xué)內(nèi)容:

佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(下冊)第一課。本課包含知識點有:

1、通過欣賞動畫故事,培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;

2、初步接觸網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能:初步接觸網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。

2、過程與方法:通過玩游戲,開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。

3、情感態(tài)度價值觀:

①通過網(wǎng)絡(luò)游戲,培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會上網(wǎng);

2、通過欣賞動畫故事,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)難點:掌握如何上網(wǎng)。

學(xué)情分析:

網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個方面,學(xué)生愛上計算機(jī)往往從游戲開始,一年級的學(xué)生適當(dāng)?shù)?/p>

玩一些網(wǎng)上的益智游戲,

除了操作能力得到訓(xùn)練以外,

更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識