優(yōu)先準(zhǔn)備好適合自己的教案是可以增加我們?cè)谡n堂上與學(xué)生的互動(dòng)的,教案在完成的過(guò)程中,你們需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,以下是范文社小編精心為您推薦的冰小班教案8篇,供大家參考。
冰小班教案篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在學(xué)念兒歌過(guò)程中,根據(jù)朋友的名字改變兒歌。
2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):在游戲情境中學(xué)念兒歌。
難點(diǎn):替換兒歌中的名稱,嘗試改變兒歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件,毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察樹(shù)林場(chǎng)景,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:這是什么地方呀?原來(lái)這是一片樹(shù)林。
2、師:今天有個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了這里,那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,是誰(shuí)來(lái)了?我們請(qǐng)它出來(lái)看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)
師:原來(lái)嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?
師:你們看這是一只怎樣的小鴨呀?(引導(dǎo)幼兒用完整的話表述小鴨特征)
3、過(guò)渡:寶寶們真有禮貌,告訴你們哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(點(diǎn)擊)看看我找到了誰(shuí)做朋友啊?
二、欣賞課件,在情境中學(xué)念兒歌。
1、教師:“小鴨走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪個(gè)好朋友呀?(出現(xiàn)小兔耳朵畫面)你是怎么知道的?哦!長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是小兔。
2、教師:“聽(tīng)聽(tīng)小鴨對(duì)小兔說(shuō)了什么話?”(放錄音)
3、教師:“小鴨是怎么說(shuō)的?哪個(gè)寶寶聽(tīng)清楚了,來(lái)告訴老師?!?個(gè)別念兒歌)
“我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說(shuō)一說(shuō),好不好?”(集體念兒歌)
4、教師:“小鴨有這么個(gè)好朋友,她遇見(jiàn)朋友會(huì)用這么好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō),好朋友聽(tīng)了可高興了。她又開(kāi)始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有兩只小腳印,會(huì)是誰(shuí)呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎么知道的?”
“小鴨又找到了小雞做朋友,小鴨剛才用好聽(tīng)的話和小兔做了朋友,她會(huì)不會(huì)也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來(lái)做小鴨,我是小雞,你會(huì)對(duì)我說(shuō)什么?”(繼續(xù)學(xué)念兒歌)
5、教師:“寶寶們真聰明,小鴨繼續(xù)找朋友了,看得清是誰(shuí)嗎?”“猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么?”
6、教師:“小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友啊?數(shù)一數(shù)?!?/p>
過(guò)渡:小鴨和朋友們可高興了,它們一起做游戲呢,寶寶們想不想找好朋友啊?
三、游戲:找朋友
1、教師:“小鴨子有那么多朋友,好會(huì)用好聽(tīng)的話對(duì)好朋友說(shuō),你們有朋友嗎?(幼兒自由說(shuō))趙老師也有一個(gè)好朋友,不告訴你們,你們聽(tīng)聽(tīng)看我的朋友是誰(shuí)?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我愛(ài)你,你是我的好朋友?!?/p>
2、教師:“我的好朋友是誰(shuí)?我把他的名字說(shuō)進(jìn)去了,你們就知道是誰(shuí)了是吧。那你們也有好朋友,你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說(shuō)進(jìn)去哦,那我就知道你的朋友是誰(shuí)了,好不好,那一起找朋友吧。”
3、教師:“教室里還有好多我們的朋友,我們一起回教室找找吧?!?/p>
冰小班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,探索讓蛋立起來(lái)的方法。
2、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣。
3、樹(shù)立自信心,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
熟蛋若干、大米、瓶蓋、橡皮泥、扭扭棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:通過(guò)談話,激發(fā)幼兒興趣。
出示動(dòng)畫蛋寶寶,引起幼兒注意。師:“小朋友們好,我們是雞蛋寶寶,今天我們帶來(lái)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),你們想玩嗎?一起來(lái)看看吧!”
二、基本部分:
(一)在桌面上操作。
1、請(qǐng)幼兒討論思考。
出示幼兒操作雞蛋站立的視頻,引導(dǎo)幼兒理解雞蛋本身是圓的,不能站立要靠物體支撐。
2、發(fā)給每位幼兒一個(gè)蛋,幼兒探索,尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。
3、教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡(jiǎn)單小結(jié)。
提出問(wèn)題:有沒(méi)有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來(lái)的方法?
(二)提供不同材料,請(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來(lái)的方法。
1、出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。
2、自由選擇材料進(jìn)行試驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察。
三、結(jié)束部分:
冰小班教案篇3
1、教師出示圖形用具,幼兒辨認(rèn)
2、游戲一:給小動(dòng)物喂食
(1)、按顏色給小動(dòng)物喂食
按照小動(dòng)物身上的顏色,給小動(dòng)物喂食,喂食完畢,邀請(qǐng)幼兒共同來(lái)檢查喂食是否正確。
(2)、按照顏色形狀給小動(dòng)物喂食
按照小動(dòng)物身上的顏色和“嘴巴”的形狀給小動(dòng)物喂食,喂食完畢,邀請(qǐng)幼兒共同來(lái)檢查喂食是否正確
3、游戲二:找朋友
(1)、取下《小朋友的書》“操作卡片(二)”上的卡片。
(2)、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行按照形狀、顏色、大小、點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行分類。
(3)、給小朋友各種形狀顏色的貼紙(貼在胸口),按照一樣的顏色和形狀來(lái)找一找好朋友
3分鐘
10分鐘
5分鐘 環(huán)節(jié)一:當(dāng)我拿出圖形教具時(shí)有有一部分小朋友能辨認(rèn)并且大聲的說(shuō)出來(lái),“這是三角形;這是.......”,然而我忽略了個(gè)別無(wú)法辨別或是辨別不清楚的小朋友,開(kāi)頭環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促。
環(huán)節(jié)二:由于環(huán)節(jié)一的疏忽,我開(kāi)始著重講解游戲一的玩法(講解示范法、個(gè)別操作法),并以如果小朋友喂錯(cuò)食物,小動(dòng)物會(huì)生病的“游戲懲罰”,作為“游戲代價(jià)”來(lái)激勵(lì)幼兒選擇正確圖形、顏色卡片。
環(huán)節(jié)三:由于個(gè)別家長(zhǎng)的幼兒社會(huì)交往方面的反應(yīng),于是我把游戲二中的第三小節(jié)拿上來(lái),提前教學(xué)。把之前的“食物”重新利用,后面粘上雙面膠粘在小朋友的胸口,先是讓他們自己瞧一瞧你和誰(shuí)一樣,然后老師說(shuō)口令,找顏色一樣的小朋友抱一抱,找一找形狀一樣的小朋友抱一抱。
小朋友玩的很開(kāi)心,效果也很好,家長(zhǎng)反映:我們家孩子說(shuō)他有好朋友了,聽(tīng)了真幸福。
冰小班教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在游戲中比較高低并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
2.感受模仿小烏龜游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.三種不同高度的長(zhǎng)凳各兩條(每種高度的長(zhǎng)凳上貼上一種顏色的即時(shí)貼)
2.貼有紅貓和黃貓圖片的小籃子各一個(gè);貼有紅房子和黃房子圖片的玩具筐各一個(gè)。
3.紅黃兩色小魚積木片若干。
4.活動(dòng)前場(chǎng)地上長(zhǎng)凳的擺放如下圖:
【活動(dòng)過(guò)程】
一、爬小橋(比較兩座橋)
教師引導(dǎo)幼兒做做模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作。
教師出示紅色小貓的籃子,引導(dǎo)幼兒為小紅貓抓紅色小魚。要求:從小橋的下面爬過(guò)去,每人抓一條紅色的小魚,再回來(lái)喂給小紅貓吃。
-----提問(wèn):兩座小橋爬起來(lái)感覺(jué)有什么不一樣?哪一座小橋更難爬?
小結(jié):紅色的橋高一點(diǎn),黃色的橋低一點(diǎn)。
教師出示黃色小貓的籃子,引導(dǎo)幼兒為小黃貓抓黃色小魚。
-----提問(wèn):藍(lán)色的橋和黃色的橋比,誰(shuí)高誰(shuí)低?
小結(jié):藍(lán)橋高,黃橋低。
二、連小橋(比較三座橋)
----提問(wèn):剛才是紅橋高,現(xiàn)在是藍(lán)橋高。那么這三座橋放在一起,到底誰(shuí)最高呢?
教師搬過(guò)一邊的藍(lán)色長(zhǎng)凳,放在紅、黃長(zhǎng)凳中間。
-----提問(wèn):現(xiàn)在看出來(lái)了嗎?誰(shuí)是最高的?誰(shuí)是最低的?
小結(jié):比較高低的時(shí)候,把兩座橋靠靠近,就知道誰(shuí)高誰(shuí)低了。紅橋最高,藍(lán)橋低一些,黃橋是最低的。
三、走小橋
師:這么漂亮的小橋,走上去會(huì)是什么感覺(jué)呢?我來(lái)走一走吧。
-----提問(wèn):我從這里走過(guò)去,是越走越高?還是越走越低?
教師示范從紅橋走向黃橋,邊走邊念兒歌:小烏龜,走小橋,越走越高,越走越高。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒再次示范,帶領(lǐng)全體幼兒一起跟著念兒歌。
-----提問(wèn):剛才這座橋是越走越高的,如果要再搭一座越走越低的小橋,這邊應(yīng)該放什么顏色的橋?
教師請(qǐng)幼兒一起幫忙將紅色長(zhǎng)凳與黃、藍(lán)長(zhǎng)凳連接。
教師帶領(lǐng)全體幼兒從第二座橋走過(guò),同時(shí)一起念兒歌:小烏龜,走小橋,越走越低,越走越低。
小結(jié):我們從最高的小橋出發(fā),越走越低啦。
教師出示紅貓和黃貓的家,分別放在兩座橋的一邊。請(qǐng)幼兒幫小貓把小魚送回家,請(qǐng)幼兒分別從兩座橋上走過(guò)去,邊走邊念兒歌,并把手里的小魚送到小貓的家里。
?烏龜過(guò)橋》這個(gè)活動(dòng),老師不僅讓孩子在游戲當(dāng)中感受模仿小烏龜?shù)臉?lè)趣,還在游戲當(dāng)中引導(dǎo)孩子比較高低,順利的完成了教學(xué)目標(biāo),使幼兒獲得了發(fā)展,那么,對(duì)于這節(jié)活動(dòng),老師們有什么想法,可以根據(jù)以下3個(gè)拋問(wèn)去交流。
拋問(wèn):
1.本次活動(dòng)指向的兒童比較的能力主要是什么?
2.請(qǐng)你分析本次活動(dòng)中幼兒獲得了哪些方面的發(fā)展?
3.請(qǐng)例舉幼兒在戶外活動(dòng)大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí),可以積累哪些空間認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)?
冰小班教案篇5
小班安全教案:交通安全
設(shè)計(jì)意圖:
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)目標(biāo):
了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車撞上。
(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?
(3) 教師歸納:兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?
(3) 教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線。
(4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?
(5) 教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。
3、小結(jié):
兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場(chǎng)景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)
師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場(chǎng)景二:十字路口
師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
場(chǎng)景三:天橋
師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)
(2) 順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過(guò)天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走”。
延伸活動(dòng):
行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?(金塔幼兒園 朱冬梅)
冰小班教案篇6
目標(biāo):
1、熟悉音樂(lè),學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地邊唱邊做動(dòng)作。
2、樂(lè)意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備:
布娃娃一個(gè)、配套音樂(lè)
過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師出示布娃娃作拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒相互問(wèn)好。
2、引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。
(1)教師邊演示布娃娃邊唱《拍手點(diǎn)頭》。
(2)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作(兩拍一次動(dòng)作)。
3、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。
(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編己喜愛(ài)的身體動(dòng)作。
提問(wèn):布娃娃除了會(huì)拍手點(diǎn)頭外,還會(huì)拍手干什么呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開(kāi)汽車等)教師以自己的情緒感染幼兒,高興地表?yè)P(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。
(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè),邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。
建議:在對(duì)此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作可增加幾個(gè)。兩個(gè)動(dòng)作:拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳;三個(gè)動(dòng)作:拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四個(gè)動(dòng)作:拍手騎小車、拍手開(kāi)汽車、拍手開(kāi)火車、拍手開(kāi)飛機(jī)(并可按詞意變化演唱、動(dòng)作的速度)
冰小班教案篇7
安全教案:安安全全的用電
活動(dòng)名稱:安安全全的用電
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。
2、培養(yǎng) 幼兒 的安全意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?
2、討論:幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西,如果手碰到插孔內(nèi),人就會(huì)觸電,會(huì)有生命危險(xiǎn)。)
3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的位置,讓幼兒知道插孔里有電,插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī),所以手不能碰到銅片,更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、組織幼兒討論:用電時(shí)要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會(huì)漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災(zāi)。
5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要注意什么?
活動(dòng)延伸:
散步時(shí)??梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記,教育幼兒高壓電很危險(xiǎn),一定要遠(yuǎn)離高壓電。
冰小班教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
觀察樟樹(shù)的形狀特點(diǎn),知道家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹(shù)。知道樹(shù)是南昌的市樹(shù)。
學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
帶樹(shù)葉的樟樹(shù)果實(shí)。樟腦丸。特征差異比較大的各類的圖片,如樟樹(shù)。松樹(shù)等。幼兒用書,教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一:教師出示帶樹(shù)葉的樟樹(shù)果實(shí),請(qǐng)幼兒猜一才這是什么樹(shù)的果實(shí),引起幼兒興趣,進(jìn)行回憶。
(1)、我們來(lái)看有一顆樹(shù)寶寶,你們知道這是什么樹(shù)媽媽的寶寶嗎?
二:教師引導(dǎo)幼兒回憶看過(guò)的樟樹(shù),了解樟樹(shù)的特征。
(1)、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶。
(2)你們看過(guò)樟樹(shù)嗎?在哪里看過(guò),樟樹(shù)市什么樣子的?
(3)出示各類圖片幼兒,請(qǐng)幼兒找出樟樹(shù)的圖片。宏觀認(rèn)識(shí)樟樹(shù)的形態(tài)特點(diǎn)。
三:了解家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹(shù),知道樹(shù)是南昌的市樹(shù)。
(1)我們的家鄉(xiāng)有很多樟樹(shù),樟樹(shù)給我們帶來(lái)了很多便利,為了感謝并紀(jì)念它,人們把樟樹(shù)選作為省會(huì)南昌的市樹(shù)。
四:幼兒繪畫樟樹(shù)
(1)請(qǐng)幼兒思考怎樣畫樟樹(shù)的樹(shù)葉,畫在哪里?樹(shù)干畫在哪里?
(2)比一比誰(shuí)畫的樟樹(shù)最像?