教案在起草的時(shí)候，你們務(wù)必要注意與時(shí)俱進(jìn)，一份優(yōu)秀的教案才能讓課堂變得更加高效，對(duì)此你應(yīng)該也深有體會(huì)吧，以下是范文社小編精心為您推薦的穿t恤教案7篇，供大家參考。
穿t恤教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂(lè)的基礎(chǔ)上，嘗試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
2、在音樂(lè)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，并鼓勵(lì)幼兒愿意與他人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、西瓜圖片每人一張。2、音樂(lè)：《豬八戒吃西瓜》。3、故事：《豬八戒吃西瓜》。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、以謎語(yǔ)引出豬八戒吃西瓜的故事。
1、猜有關(guān)豬八戒的謎語(yǔ)。
談話：小朋友請(qǐng)你們看過(guò)西游記這部動(dòng)畫片嗎？這部動(dòng)畫片里都有誰(shuí)？“真棒，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜他是西游記里哪位？“一個(gè)胖大漢，頭插兩把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是誰(shuí)？
2、教師講述《豬八戒吃西瓜》的故事，幼兒欣賞。（《豬八戒吃西瓜》的背景音樂(lè)）
小朋友們真棒，今天呀，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《豬八戒吃西瓜》。在講故事之前，老師有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽故事里的豬八戒做了哪些事情發(fā)生了什么事情？
（二）、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
提問(wèn)：故事講完了，誰(shuí)能告訴老師，豬八戒做了哪些事情？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼?！?
（幼兒說(shuō)到哪個(gè)動(dòng)作，就請(qǐng)他們一起表演出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
（三）、復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)做基本動(dòng)作。
1、扇扇耳朵找西瓜
提問(wèn)：剛剛小朋友們做的都很好，哪個(gè)小朋友來(lái)告訴老師，豬八戒是怎樣出去找西瓜的？
老師現(xiàn)在成了大豬八戒，現(xiàn)在你們都是小豬八戒，現(xiàn)在我們隨著音樂(lè)扇起耳朵出去找西瓜吧！
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把大拇指放在頭的兩邊及腳步的節(jié)奏。
2、找到西瓜切西瓜
提問(wèn)：小豬八戒們，我們來(lái)看看找的西瓜大不大，現(xiàn)在西瓜找到了，接下來(lái)要干嘛？
我們一起來(lái)隨音樂(lè)來(lái)切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的一下一下的切。
3、切好西瓜吃西瓜
提問(wèn)：西瓜切好了，小豬八戒們你們想不想吃?。客?，好紅的西瓜啊，一定很甜很好吃！
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒小手把西瓜握好了，手上像拿了一個(gè)彎彎的小船，有節(jié)奏的啊嗚啊嗚吃西瓜。
4、西瓜吃多肚子疼
提問(wèn)：小豬八戒們，你們西瓜吃多了，會(huì)怎么樣??？
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒兩只手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆?！保ㄓ變弘S音樂(lè)做動(dòng)作）
（四）、完整表演
1、教師用語(yǔ)言引導(dǎo)和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。
2、師：剛剛呀，我的豬八戒寶寶都很棒，這次我們加上好聽的音樂(lè)再來(lái)一遍好不好？
穿t恤教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對(duì)漢語(yǔ)文字特征的敏感性。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣及入小學(xué)的愿望。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對(duì)漢語(yǔ)文字特征的敏感性。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖、漢字。
2、了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和漢字的情況。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入激趣：通過(guò)掛圖，讓幼兒了解漢字的變化，激發(fā)對(duì)漢字的興趣。
（1）以談話形式，了解幼兒記事方法。
（2）出示象形字。
2、提問(wèn)：它們象什么？
3、如果老師告訴你，它們每一個(gè)都是古時(shí)候的一個(gè)字，那它們都是什么字呢？猜猜看。
4、看圖上的畫，看它們分別是古時(shí)候的什么字。
5、老師小結(jié)：
現(xiàn)在的漢字是由古時(shí)候的象形字在使用過(guò)程中，為了使用方便，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的變、變、變，變化而來(lái)的。
6、“找一找，讀一讀”。
讓幼兒找一找周圍圖卡上的字，區(qū)分一下哪些是中國(guó)的漢字，哪些不是。找字過(guò)程中，老師自然的給幼兒讀廣告或圖片上的字，也請(qǐng)幼兒大膽讀出自己認(rèn)識(shí)的字。
穿t恤教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.整體感知課文內(nèi)容，了解江南第一樓。
2.賞析課文，體會(huì)江南第一樓的壯觀雄偉。
3.了解課文的寫作順序和結(jié)構(gòu)，體會(huì)課文的寫作方法。
4.通過(guò)賞讀課文，領(lǐng)悟作者對(duì)岳陽(yáng)樓的喜愛與贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.有感情地朗讀課文，了解人們?yōu)槭裁捶Q岳陽(yáng)樓為江南第一樓。
2.從語(yǔ)言文字中感受岳陽(yáng)樓的壯美氣勢(shì)和悠久歷史，受到情感的熏陶。
教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入課題。
二.質(zhì)疑了解課題。
三.預(yù)習(xí)反饋。
我能讀。
我知道。
四.欣賞課文朗讀，整體感知課文。
五.引導(dǎo)學(xué)生賞析全文。
1.指名讀第1自然段：讀后你知道了什么?
2.指名讀第6自然段：讀后你又知道了什么?它與第一自然段是什么關(guān)系?
3.小組討論：課文哪些自然段分別寫了浩瀚的洞庭，壯美的樓閣，不朽的詩(shī)文，動(dòng)人的傳說(shuō)。
4.與對(duì)子交流自己喜歡的語(yǔ)句：
5.引導(dǎo)學(xué)生展示喜歡的語(yǔ)段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
6.說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁窗选霸狸?yáng)樓”稱為“江南第一樓”?
六.當(dāng)堂檢測(cè)。
1.填一填，讀一讀。
2.說(shuō)一說(shuō)。
七.總結(jié)課堂。
穿t恤教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2．激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料圈每人一個(gè)，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂(lè)瓶若干（幼兒人數(shù)的3-4倍），錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場(chǎng)，跳開心舞。
（二）游戲：“狼來(lái)了”。
1．搭建小兔的家。
教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購(gòu)買物品。
2．講解購(gòu)買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來(lái)的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊：“狼來(lái)了！”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說(shuō)：“大灰狼走了。”小朋友再出來(lái)買東西。
（三）游戲：“小兔搬家”。
1．教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。
教師：“大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧?！?
討論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。
示范夾物跳的搬家方法。
2．造新家。
自選小橋路（塑料地墊鋪成曲折的小橋）或小樹林路（可樂(lè)瓶搭成），夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家（圓形或方形），再爬過(guò)小山坡（堆成山坡狀的墊子），鉆過(guò)山洞，回到原處。
3．介紹搬家的路線。
自選小橋路或小樹林路，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，繼續(xù)搬家。
（四）放松整理活動(dòng)。
1．東西分類。
２．放松活動(dòng)：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。
穿t恤教案篇5
活動(dòng)目的
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．
活動(dòng)方法
表演前請(qǐng)觀眾心里想好一個(gè)兩位數(shù)，再請(qǐng)觀眾將自己想的兩位數(shù)乘167，然后加上2500，請(qǐng)觀眾把最后得數(shù)報(bào)出來(lái)，表演者就知道觀眾心里想的是哪一個(gè)兩位數(shù)．
例如：觀眾想的是59，他按規(guī)定計(jì)算出
59×167＋2500＝12353
表演者根據(jù)報(bào)的得數(shù)計(jì)算
53×3＝159
于是就知道觀眾想的是59．
活動(dòng)過(guò)程
1．教師進(jìn)行表演
2．學(xué)生探討其中的奧妙
3．學(xué)生自己設(shè)計(jì)這樣的幾個(gè)游戲．
猜數(shù)方法
將得數(shù)末兩位乘3，取乘積的末兩位就是觀眾心中所想的兩位數(shù)．
穿t恤教案篇6
時(shí)間：
地點(diǎn)： 階??
活動(dòng)范圍:全系學(xué)生
負(fù)責(zé)人:尹晨曦
參與人數(shù):300
活動(dòng)目的：讓每個(gè)同學(xué)知道考風(fēng)考紀(jì)的重要性，從根本上杜絕和防范作弊現(xiàn)象，全面改善學(xué)校考風(fēng)考紀(jì)狀況。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、在會(huì)上，尹老師就《學(xué)生手冊(cè)》的相關(guān)規(guī)定給同學(xué)們做了講解，對(duì)同學(xué)們易犯的一些錯(cuò)誤做了分析，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了關(guān)于出勤、考核、晨跑等有關(guān)事項(xiàng)，鼓勵(lì)同學(xué)們要堅(jiān)持到底，一如既往的奮發(fā)向上。隨后，尹老師就有關(guān)考試作弊的處罰規(guī)定做了詳細(xì)的解釋。她希望同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的一段時(shí)間內(nèi)好好學(xué)習(xí)，不要對(duì)考試抱有僥幸，爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
2、會(huì)后我們同學(xué)簽定了關(guān)于遵守校規(guī)校紀(jì)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確立誠(chéng)信之本;遵從學(xué)術(shù)規(guī)范，樹立道德新風(fēng)的承諾書?？硷L(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)主題班會(huì)結(jié)束后，各班根據(jù)不同情況，或組建學(xué)習(xí)小組，或結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，或開展講演交流，或進(jìn)行集體討論。主題班會(huì)極大地調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，為誠(chéng)信應(yīng)考和今后學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
活動(dòng)效果：
此次主題班會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)們考試的紀(jì)律觀念，有助于同學(xué)們的平時(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)也有利于嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。
穿t恤教案篇7
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到青春的寶貴，好好珍惜時(shí)間，為期末考試取得好成績(jī)而努力，高效率的利用時(shí)間，把考前的每一天都變成金子。
二、準(zhǔn)備工作
1.召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)安排。
2.布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。
3.制作幻燈片。
三、活動(dòng)過(guò)程
主持人：曹成凱(男)馬雪茹(女)
曹：青春是一首永不言敗的歌
馬：青春是一條永不停息的河流
曹：青春是一本讀不厭的書
馬：青春是一杯品不盡的茶
曹：青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千萬(wàn)萬(wàn)青年的足跡
馬：青春是一座知識(shí)的寶塔灑下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水
曹：青春是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的樹備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)
馬：青春是一朵含苞欲放的花蕾
齊：欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿
我用一顆熱情奔放的
青春之心
送給自己一份青春禮物
那就是青春之詩(shī)
馬：現(xiàn)在我宣布：“青春?時(shí)間?努力”主題班會(huì)
合：現(xiàn)在開始。
1.曹：首先請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《青春之歌》。
2.馬：謝謝__的精彩朗誦，相信大家也一定感觸頗深吧!是啊，我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時(shí)期，更應(yīng)該把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)間。下面請(qǐng)欣賞小品《相遇》。
3.馬：同學(xué)們你想成為小品的曹晨嗎?那我們應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的初中生活呢?
曹：在你我心中都有一個(gè)夢(mèng)，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。
馬：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。
曹：只要你我把握青春，抓住現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)，你我就是“真心英雄”。
4.馬：請(qǐng)欣賞全班合唱《真心英雄》
齊：同學(xué)們，人的青春是有限的，雖然我很平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。
5.曹：期末考試將至，距考試只剩十幾天的時(shí)間了。時(shí)光匆匆流去，面對(duì)即將到來(lái)的檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成效的考試，我們?nèi)绾巫ゾo時(shí)間努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的“心聲”?
馬：以上同學(xué)的發(fā)言都很精彩。其實(shí)啊，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，其中每一個(gè)成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他(她)看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始!方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的!
6.曹：請(qǐng)看大屏幕。
7.馬：請(qǐng)全體起立
我們勤奮勤學(xué)努力怒放(學(xué)風(fēng))
我們正直團(tuán)結(jié)共同進(jìn)步(班風(fēng))
我們的口號(hào)是(主持人說(shuō))——天道酬勤決勝在今(同學(xué)接)。
齊：親愛的同學(xué)們加油吧!抓緊時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)，讓每一天都變成金子!祝愿大家在期末考試中都能考出好成績(jī)!
