教案的設(shè)計要考慮學生的個性和特長，充分準備的教案有助于教師更好地把握教學進度，以下是范文社小編精心為您推薦的中班體育搶椅子教案5篇，供大家參考。
中班體育搶椅子教案篇1
一、設(shè)計意圖：
新《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。中班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，對于馬術(shù)、雜技表演很是感興趣，在平時的日常生活中也經(jīng)常會見到孩子們把小椅子當作“小馬”來騎;而小椅子則是幼兒園的基本設(shè)施，利用小椅子可以開展多種體育游戲。所以本次體育活動，我從孩子們生活的環(huán)境中選擇了他們十分熟悉的小椅子來作為游戲的活動器械，讓他們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗運動帶來的樂趣，增強體質(zhì)，同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)。
二、活動目的：
1、通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的'意識和能力。
三、活動準備：小椅子人手一把;錄音機和磁帶;幼兒已經(jīng)有觀看雜技、馬術(shù)表演的經(jīng)驗。
四、活動過程：
(一)開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地。
2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
(二)基本部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒進行各種椅子游戲。
(1)師：做完了運動，讓我們一起騎馬去看馬術(shù)雜技表演，好嗎?那我們的馬在哪里呢?這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。
(騎馬：引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進。)
(2)師：雜技團的演員會表演很多精彩的馬術(shù)雜技，今天老師想請小朋友們也來表演一下，看誰表演的最精彩，而且跟別人不一樣。不過，表演馬術(shù)是件比較危險的事情，小朋友們要小心，別摔下。
(鼓勵幼兒模仿馬術(shù)雜技自由地做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。)
(3)鼓勵幼兒合作游戲。
a：幼兒自由組合表演b：請個別組合幼兒表演。
c：幼兒集體練習。
2、集體游戲：小小雜技演員分四組將小椅子布置成表演場地，然后進行集體表演游戲。
師：我們來當一回小小雜技演員表演給客人老師們看，好嗎?
第一組：走獨木橋(引導幼兒將椅子按照平時做的樣子并排擺放當作“獨木橋”走。)第二組：爬小山(引導幼兒兩人一組將椅子并排放置成“小由”，作為“山坡”。幼兒踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下進行“爬山”。)第三組：跳小溝(引導幼兒將椅背著地，雙腳并攏跳過椅背進行“跳小溝”。)第四組：走腳印(引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成腳印，沿“腳印”跨走。)
(三)結(jié)束部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。
(1)師：表演結(jié)束了，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動)
(2)師：時間差不多了，小朋友們的表演到此結(jié)束。大家說，小朋友們表演的好嗎?下面我們也該把馬牽回馬廄了!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
活動反思：
這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以“騎馬郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
在活動中，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，教師能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合，分類指導，及時調(diào)整活動計劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學方法。
教師教態(tài)自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結(jié)伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。活動中，教師還具有較強的保育意識，如及時為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
中班體育搶椅子教案篇2
【設(shè)計意圖】
?綱要》中指出幼兒園教師要增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習慣，使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。中班四月的主題活動跟樹有關(guān)系，一次在我組織的語言活動《抱樹》中孩子們自己說完兒歌就抱到一起了，有些小朋友還高興地大聲笑，看到他們對抱樹這么感興趣，我便特意設(shè)計了這節(jié)體游活動，使孩子們在玩的過程中發(fā)展身體的技能。
【活動目標】
1、能掌握行進間跳的方法。
2、能聽到信號后快速做出反應。
3、能積極參與游戲活動，與同伴合作游戲，體驗游戲帶來的快樂。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的'情感。
【活動重點】
能掌握行進間跳的方法
【活動難點】
能聽到信號后快速做出反應
【活動準備】
物質(zhì)準備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼
經(jīng)驗準備：兒歌《抱樹》
【活動過程】
一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運動
二、基本部分
1、教師請出樹朋友，引出活動主題師："小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"（春天）師："春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"（樹、花、小鳥、小蝴蝶等等）師："今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友，小朋友們看看是誰啊？"（大樹）"小朋友們喜不喜歡樹?。?（喜歡）"我們前幾天學過一個關(guān)于抱樹的兒歌，現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。
2、玩游戲《抱樹》
（1）教師示范怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法：教師將小椅子（樹）圍成一個圓圈，根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個。游戲開始，教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。
游戲規(guī)則：
幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。
幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。
（2）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。
教師總結(jié)
三、結(jié)束活動幼兒和教師隨音樂做放松運動，將幼兒帶離游戲場地。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
中班體育搶椅子教案篇3
活動目的：
1、發(fā)展的平衡，跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
活動準備：小椅子若干把(同人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
1、帶領(lǐng)每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。
2、在伴奏下，師幼一起做熱身操。
3、帶領(lǐng)進行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬。
①騎馬。引導將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行時2-3次。
②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵合作游戲。
③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導一一跨過所有的“小山”。
④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。
⑤走腳印。引導椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。
4、帶領(lǐng)進行放松活動。
①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽做放松運動)②下面我們把馬牽回馬廄吧!(每人拿上小椅子回活動室。)
活動反思：
1.雖然“騎馬”有的'幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。
2.在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。
3.在活動中注重游戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。
游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。
中班體育搶椅子教案篇4
目標：
1、學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。
2、嘗試用大小高低不同的桌椅搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的`快樂。
準備：
約80平米的橡膠地墊活動場地，不同高度的椅子、桌子、墊子若干、磁帶。
過程：
一、準備活動：聽音樂做熱身運動
二、基礎(chǔ)活動：嘗試從椅子上往下跳
1、引導幼兒想出多種跳的方法。
重點掌握跳的要領(lǐng)：兩腳并攏，彎曲膝蓋，腳尖輕輕著地。
2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。
幼兒自由練習。教師個別指導保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習。
三、結(jié)束活動
放松活動
1、挑戰(zhàn)高度的感受。
2、談談保護的方法。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
中班體育搶椅子教案篇5
活動目標
1、認識等號"="、不等號"≠"。
2、認識10以內(nèi)數(shù)量的多少。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備
1、等號"="、不等于"≠"圖片。
2、椅子、鈴鼓。
活動過程
1、請幼兒將自己的小椅子排成一個大圓形，教師從中拿走一把椅子，提示幼兒數(shù)一數(shù)小朋友和椅子的數(shù)量是否相等，并向小朋友介紹"="、 "≠"。
2、玩搶椅子游戲：請幼兒站起來繞著椅子外緣自由走動，并一起唱歌。聽到鈴鼓聲停止，就要趕快搶椅子坐下來，沒有位置的小朋友就要被淘汰出局，并帶走自己的椅子，坐到一旁幫大家加油。
3、游戲結(jié)束后，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個小朋友被淘汰出局，共拿掉幾把椅子，數(shù)量是否相等，用"="、 "≠"表示數(shù)量的多少。
教學反思
這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)量，同時感知數(shù)量的遞增遞減模式。
在活動中，我能引導幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數(shù)。在邀請幼兒排列椅子時也不經(jīng)意的加入需要幼兒進行思考的環(huán)節(jié)“把你算在里面，一共5個人?！泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r進行提煉，進行點數(shù)。并且讓幼兒一步步的'感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的遞減。
不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)則是什么?”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰?！比绻@個問題換成“搶椅子游戲應該怎么玩?”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起點數(shù)，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當減少點數(shù)的次數(shù)，只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的機會還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進行生生互動，這樣會更好的得出結(jié)論。
