八上蟬教案最新6篇

時間:2022-11-24 作者:Animai 備課教案

每一篇教案都融入了很多的情感,將自己的精力全都投注于其中吧,要是沒有一份出色的教案,課堂就無法活躍起來,以下是范文社小編精心為您推薦的八上蟬教案最新6篇,供大家參考。

八上蟬教案最新6篇

八上蟬教案篇1

教學目標

1、知道暑假要到了,能在家過一個快樂的暑假。

2、能辨別幾種標記。

教學準備

教師收集的以前班級幼兒暑假生活的照片、標志圖表(幼兒畫冊二p36)。

教學重點與難點

看簡單圖標知道表示的意思,能為自己制定合理的暑期生活。

教學方法與手段

談話討論法;照片輔助教學。

活動過程:

一、開始部分:談話引起幼兒興趣。

師:“夏天天氣真熱,幼兒園快要放暑假了,小朋友,請你們說說,到了暑假,你要做些什么事情啊”?

回答老師的問題。

讓幼兒知道天氣越來越熱,我們就要放暑假了。

二、基本部分:說說暑假。

1、引導幼兒欣賞照片。

引導幼兒明白暑假里要注意安全,注意身體,只有身體健康才能過一個快樂的暑假。

提問:你看到了什么?

欣賞哥哥姐姐怎么樣過暑假的照片,說說自己的感想。

通過看照片及圖標,使幼兒知道在暑假里可以做的一些事情,并懂得要合理安排。

2、引導幼兒辨認標志。

出示標志圖片,與幼兒一起討論:暑假可以做些什么?在暑假里,要注意些什么事情?

簡單解釋標志圖所表示的意思。

看標志圖說說表示做的事情。

個別幼兒說一說。

三、結(jié)束部分:我們的暑假。

1、鼓勵幼兒在暑假里把有趣的事、好的作品,照片收集起來,開學升中班時帶到幼兒園來與同伴相互交流。

師:你準備在暑假里做些什么?哪些作品、照片也可以帶到幼兒園里來?

2、師:回家后,請你跟爸爸媽媽一起討論怎樣過暑假,并制定一個計劃。

相互討論之后再個別說一說。

通過向幼兒布置假期中的小任務,使幼兒能更好地過暑假,能有計劃地過一個快樂、健康的暑假。

八上蟬教案篇2

1、教師講故事《小猴哭了》。

2、教師出示帶有尖頭的筆,引導幼兒討論。

教師:為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體,導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)

3、討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一物品教師就拿出一樣,放在幼兒的面前。

4、觀看手偶表演,比較不同行為的性質(zhì)。

請幼兒觀看手偶表演,每段表演后分別讓幼兒討論:怎樣做才不會讓自己受傷害?

情境一:小兔子用畫畫的筆(筆是細長的)在別人臉上點墨水。

情境二:小猴在耍弄樹枝。

情境三:小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。

情境四:小鴨用筷子對著老師的眼睛在說話。

5、教師小結(jié)教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三,當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們、并躲開他們活動建議:

活動延伸:幼兒的日?;顒又?,在幼兒使用這些尖利的物品前,特別提醒幼兒注意使用的安全性。

家園共建:提醒家長密切關注幼兒在家的游戲活動,檢查家里是否有不安全的因素,避免這些不安全的因素對幼兒造成傷害。

免責聲明:本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關。

八上蟬教案篇3

知識目標:讓學生了解計算機的安全工作環(huán)境。

能力目標:讓學生會整理,備份數(shù)據(jù)

情感目標:培養(yǎng)學生愛護電腦和養(yǎng)成及時備份,整理重要數(shù)據(jù)的好習慣。

教學重點:讓學生學會備份與整理重要數(shù)據(jù)。

教學難點:如何讓學生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。

課前準備:準備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。

一、環(huán)境與計算機

師:俗話說:“金無足赤,人無完人”,電腦呢,雖然有神通廣大的本領,但它呢,也有天敵。

1、灰塵:會導致散熱不暢,發(fā)生死機。(顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦,一般對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應每過半年)

2、怕水:機箱受潮會導致短路,天氣潮濕時要多開開電腦(先講一下電視機的使用原理)

3、怕熱:溫度太高會燒壞cpu(先問一下大家電腦的心臟是什么?)所以一般機房里都裝有空調(diào)。

4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔,特別是鍵盤邊上要干凈,不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西,不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。

二、整理我的資料:

師:請同學們幫我找出在以123命名的文件夾。

師:是不是找一個文件夾要花費我們很多時間??磥砦覀冇斜匾硪幌逻@個文件夾了,有同學會整理嗎?

小練習:發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾,讓同學們整理好來。整理好的同學可以玩金山打字通或金山畫王。

三、保護我的資料:

師:上節(jié)課我在c盤放了一個以我的名字命名的文件夾,里面放了備課資料,可是現(xiàn)在找不到了,原來是上節(jié)課某個老師以為沒用刪掉了,那我怎么辦啊。我打開f盤看一下,里面也有一個,原來上節(jié)課我在c,f盤都放了一個,這叫什么呢?

師:數(shù)據(jù)備份,所以我們有重要的文件呢也要備份起來。

八上蟬教案篇4

教學要求:

1.圍繞中心選擇材料,表達自己對他人的贊揚。

2.注意寫好與中心相關的制,注意把人物的語言和行動寫具體。

教學過程:

一、揭示題目,知道審題

1.出示題目

2.審題

“**”指人物,可以是姓名,也可以是稱謂?!罢婧谩敝傅氖潜疚牡闹行乃?guī)定的范圍,也就是反映人物的好思想、好品質(zhì),表達作者對這個人的贊揚之情。

3.從你熟悉、了解的人中選擇一個,把題目補充完整。

二、指導練習,明確要求

1.閱讀《他真好》第一稿

(1)思考小作者在短文中邪道了哪些內(nèi)容?結(jié)合板書

(2)讀一讀文章結(jié)尾部分,體會小作者寫這篇短文的主要目的是什么?結(jié)合板書

(3)出示“習作要求”一思考:根據(jù)這一要求,這篇短文是否做到了?

板:材料——中心

(4)討論如何修改這篇短文。

2.閱讀《他真好》第二稿

(1)讀短文,與第一稿作比較,有什么不一樣?

刪去了與中心無關的材料,補充了與中心相關的事,抓住了表現(xiàn)人物的語言和行動,把它寫具體了。

(2)出示“習作要求”二

(3)討論:與第一稿相比,第二稿中第二件事一中心相關,寫得好在哪里?劃出表現(xiàn)王松林急人所急,樂于助人的句子,看一看這些句子是不是抓住人物的語言和行動寫的。

三、會回憶生活,指導選材

在生活中,我們熟悉和了解的人們,有許多令人欽佩和贊揚的事,選幾件具體地介紹給大家。

四、學生習作,教師巡視

板書:

材料——中心

下課后,操場上熱鬧的情景( * )

“我”找同學借字典,但沒有借到。( * )

“我”向王松林借字典,他幫“我”借到了,(# )贊揚王松林急人所急的優(yōu)秀品質(zhì)。

八上蟬教案篇5

一、教育內(nèi)容

1、校內(nèi)活動安全

(1)在校園內(nèi),教育學生要嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,規(guī)范好自己的'行為。如:上下課講秩序不推擠,不做危險的游戲,不互相追打、奔跑,不踐踏學校的草坪,不損壞學校的花草樹木,不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不玩室內(nèi)插座,不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。)不在變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

(2)無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮。

(3)遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。

2、交通安全

(1)走路注意安全,放學上學回家途中排好隊,不在馬路上玩耍游戲??窟吙坑易撸^馬路要遵守交通規(guī)則,走人行橫道線,做到“一停(紅燈停,綠燈行)、二看、三通過”。

(2)乘車安全,不坐“三無”車輛,上下車等車停穩(wěn),不在車廂內(nèi)玩耍,不把頭手伸出窗外,下車后應從車后過馬路。

3、食品衛(wèi)生安全

(1)平時多喝開水,不喝生水,少喝冰水。

(2)不買三無食品,不吃過期變質(zhì)食品,教給學生識別食品保質(zhì)期常識。

(3)不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。多吃新鮮蔬菜和水果,把住“病從口入”關。

(4)注意個人衛(wèi)生,經(jīng)常用肥皂和流動水洗手,特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。

(5)不要共用茶具、餐具,不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食,不要吃太多的冰激凌。

4、兒童常見疾病預防知識:如沙眼、水痘等傳染病的預防措施。

二、具體措施

a、充分利用班會及其少先隊活動時間對學生進行安全教育,做到安全教育經(jīng)常化。

b、結(jié)合有關學科知識,開展安全教育主題班會,向?qū)W生宣傳必要的安全常識,提高學生的安全防范意識。

c、實行班級安全監(jiān)督制度,安全監(jiān)督員負責監(jiān)督本班學生的日常行為,并鼓勵同學間互相監(jiān)督,做到安全監(jiān)督處處化,規(guī)范學生的日常行為,提高學生自我約束的自覺性和主動性,防范安全事故的發(fā)生。

d、實行學生安全評比制度,給知安全重安全學生加星,強化學生安全意識。

e、家校聯(lián)系,保障安全。學生家長的聯(lián)系電話,我始終時刻攜帶著,隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識,認識到:“安全第一”。使學生意識到安全第一,健康第一。

八上蟬教案篇6

一、教學目的與要求:

1、學習本文寓情于物、立意獨特的手法。

2、學習本文運用對比手法突出主題的寫法。

3、學習楊柳所表現(xiàn)出的不求索取、甘于奉獻、不忘根本的可貴品質(zhì)。

二、教學重點:

用對比手法突出重點。

三、教學難點:

寓情于物、立意獨特。

四、教具:

四張課件。

五、教學過程:

1、 引題:

三則科學界對植物所做的實驗

分析:植物也有“喜、怒、哀、樂”。植物也有生命力,我們不能隨意踐踏它們,同時讓學生們知道文學家賦予植物象征意義是有科學根據(jù)的。(激發(fā)興趣)

2、指出下列花木的象征色彩:(課文延伸)

桃李——門生(俗話說“桃李滿天下”只門生眾多的意思)

竹——氣節(jié)(四季青翠,姿態(tài)瀟灑自若,有寧折不屈的氣節(jié))

荷花——清白(出淤泥而不染)

菊梅——傲骨(深秋時節(jié)傲霜怒放,不畏嚴寒,獨步早春)

柳——依戀(枝葉軟如絲,風起時柔條千縷,依依飄飄)

3、

①小聲默讀課文 (熟悉課文)

思考:作者贊美楊柳的什么精神?標段

②應弄懂的詞語:荊棘 宅邊 冠冕 執(zhí)著 芍藥 皈依 高踞

③分析1直3段,板書如下:(分析課文)

作者與楊柳有一段自然的緣分

認識楊柳 偶然

批評世人 虛偽

熱愛楊柳 偶然

批評世人 虛夸

作者:率真自然

④分析4直7段,板書如下:

作者發(fā)自內(nèi)心贊美楊柳

外形:珠子 s線

內(nèi)質(zhì):不求索取 甘于奉獻

對比牡丹、葡萄

不忘根本

對比其它花木

楊柳:樸實謙遜

⑤歸納寫作特點:對比鮮明 寓情于物(整合課文)

⑥歸納中心思想