數(shù)字歌教案6篇

時間:2023-04-03 作者:Fallinlove 備課教案

做為一名教師,相信你一定掌握了寫教案的能力,教案在撰寫的時候,老師需要注意創(chuàng)新教學(xué)方法,以下是范文社小編精心為您推薦的數(shù)字歌教案6篇,供大家參考。

數(shù)字歌教案6篇

數(shù)字歌教案篇1

活動目標:

1.認識數(shù)字6、7,知道它們表示的實際意義。

2.感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

3.能認真傾聽同伴發(fā)言,并能獨立地進行操作活動。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點:

活動重點:

認識數(shù)字6、7,知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

活動難點:

理解數(shù)字6、7的意義。

活動準備:

1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數(shù)字3、4、5、6、7。

2.學(xué)具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。

活動過程:

一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”

數(shù)字是幾,就拍幾下手,并說出:數(shù)字幾,我拍了幾下。

二、認識數(shù)字6、7

1.回憶數(shù)字3、4、5

師:小朋友們,黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)

師:請你來數(shù)一數(shù),每棵果樹上分別有幾個水果。

3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示,4只梨用數(shù)字4表示。

2.認識數(shù)字6

師:咦,這里還藏了一棵大樹呢,會是什么數(shù)呢?(出示有6個橘子的橘子樹。)

師:原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù),樹上有幾個橘子呢?(6個)

師:6個橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)

師:6像什么呀?(口哨)

師:數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子,還可以表示什么呢?動腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)

小結(jié):數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了,不管是什么東西,只要是6個都可以用數(shù)字6來表示,我說的對不對呀?

3.認識數(shù)字7

師:看看,現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了,那是幾個了?還是6個嗎?

師:7個橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)

師:7像什么?(鐮刀)

師:7可以表示什么?(7個小朋友、7把調(diào)羹等等)

小結(jié):數(shù)字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數(shù)量是7,都可以用7來表示。

三、操作活動

1.鞏固數(shù)字6、7的認識

出示圖片,請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

2.看數(shù)字涂格子

老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、活動評析

師幼一起找出錯誤,加以改正,并表揚做得好的幼兒。

五、教師總結(jié)

今天我們認識了數(shù)字6和7,請小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。

手指游戲,結(jié)束活動。

幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果 ,應(yīng)適時的加以引導(dǎo)。

幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子?;蛘哌m當(dāng)減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。

活動反思:

通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

數(shù)字歌教案篇2

活動目標:

1、尋找生活中的數(shù)字,初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義

2、能結(jié)合自己已有經(jīng)驗,創(chuàng)造性的運用數(shù)字。

3、對數(shù)字感興趣,積極關(guān)注身邊事物。

4、增強思維的靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準備:

生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋)等

活動過程:

一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

1、出示火警圖片,師:小朋友們看看這是一組什么數(shù)字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119,誰會來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來!

2、出示110、120數(shù)字,師:這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個號誰又會出現(xiàn)?

師:原來這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢!

二、尋找生活中的數(shù)字,探索各種數(shù)字的不同含義(播放ppt上的圖片,)

1、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

師:在我們的生活中有很多很多的數(shù)字,今天就有許多數(shù)字來到我們身邊,讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數(shù)字的東西)

2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

師:你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,它表示什么意思?我們請個小朋友上來,把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思?(大?。﹫D書上的數(shù)字表示什么(頁碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時間)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長度、寬度、高度等)

3、猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。

4、出示生產(chǎn)日期師:你們想想看,這些數(shù)字通常在哪里可以看到???那你知道它是什么意思嗎?我們一起來看看它們有什么作用?

三、玩游戲抱抱團。

師:現(xiàn)在我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的游戲,這個游戲的名字叫做抱抱團,小朋友們都很熟悉了吧,原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

活動反思:

在本課中,我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進行教學(xué),讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運用數(shù)字完成任務(wù)。

能通過在教學(xué)中的活動,讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動,能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,同時也能很好的完成本課的教學(xué)目標,培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)字歌教案篇3

一、活動目標:

⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中,按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。

⒉能夠遵守操作規(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過程與結(jié)果。

二、 活動準備:

教學(xué)材料:奶奶圖片一張 標記等若干

幼兒操作材料:無紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。

三、活動過程:

??圖片導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣

——老奶奶做了許多的衣服,想開一個服裝店,但是她一個人還來不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?

??幫老奶奶找紐扣(按兩個特征標記分類)

⒈鞏固按2個特征辨別圖形。

——先來找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什么?(紐扣)

——真的,衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們愿意來幫幫她嗎?

——(出示紅色和圓形標志):不過,奶奶對每個人提出的要求是不一樣的,誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個可以嗎?為什么?

——小結(jié):對!看到這兩個標志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個特征要求都找對才能放進去。

⒉第一次操作:按兩個特征找紐扣。

——等會,請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說:“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(老奶奶的年紀大了,聲音太大了她會受不了,我們不要吵到老奶奶哦?。?/p>

——教師巡回指導(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會錯不會遺漏?(仔細地看看……)

個別關(guān)注:××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)

??第二次操作:按量的多少進行正逆排序。

⒈手口一致點數(shù)。

——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點)

——哎呀!××看得真仔細,這圓點是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞啊?

都是×個嗎?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!

把洞洞最多的紐扣,找出來!拿最少的讓我看看?

⒉幫老奶奶釘紐扣(正逆排序)。

——你們幫奶奶找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?奶奶說,這個問題有點難,只有聽清楚、想明白的寶寶,才會知道。

——(出示4至8):奶奶在這里告訴我們了,誰看懂了呀?xx看得這么認真,她一定看懂了?。ㄓ變鹤杂杀硎觯?/p>

——老師小結(jié):上面是4,表示是四個紐扣洞洞,下面是8表示8個紐扣洞洞,這個箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對,是慢慢變多了……

——帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂紐扣的要求,再把紐扣倒出來擺一擺,想清楚就可以訂紐扣啦!

老師巡回關(guān)注:孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

——展示個別,集中評價:

這件衣服的紐扣是誰訂的?這里,奶奶的要求是:紐扣上的洞洞是越來越……?真是越來越多了,你真聰明,謝謝你哦!

這件呢?是誰做的?奶奶的要求是越來越……?原來是紐扣的隊伍排錯了,要改一改!

??

——你們真能干,不僅幫老奶奶找到了紐扣,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說:“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦!”你們該說什么呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興?。┳鐾晔虑槔玻覀兂鋈シ潘煞潘砂??跟老奶奶、還有老師們說什么呢?

數(shù)字歌教案篇4

活動設(shè)計背景

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗,并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值,增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代,數(shù)字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

活動目標

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

活動重點:初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

活動難點:學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

活動準備

1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品,布置在活動室里。

2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。

3、數(shù)字畫出小動物圖片。

4、沒有數(shù)字的鐘面,沒有數(shù)字的秤,電話等圖片。

5、特殊號碼圖片(110,120,119)

6、帶有數(shù)字的物品圖片。

7、布娃娃一個。

活動過程

一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。

1像鉛筆細又長,

2像小鴨水上漂,

3像耳朵聽聲音,

4像小旗迎風(fēng)飄,

5像秤鉤來買菜,

6像哨子吹一吹,

7像鐮刀割青草,

8像麻花擰一擰,

9像勺子來盛飯,

10像雞蛋做蛋糕。

二、出示0--9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。

1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)

2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0--9,教師貼在黑板上。)

三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)

1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數(shù)字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)

2、教師:數(shù)字王國到了,看這里的東西可真多,都有什么?(幼兒邊看邊說:日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

3、教師問:

(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。

(2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)

1、教師:數(shù)字王國參觀完了,在這里我們認識了許多帶有數(shù)字的東西,現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)

2、教師:剛才,我們逛了數(shù)字王國,發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字,請你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話,汽車等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。

①鐘表上的數(shù)字:就是告訴我們幾點,根據(jù)時間去干自己的事情。

②日歷上的數(shù)字:就是告訴我們月份和日期。

③電話上的數(shù)字:就是撥打電話號碼用的。

3、教師小結(jié):數(shù)字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數(shù)量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。

4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110(報警電話)119(火警電話)120(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)

教師說:“原來,數(shù)字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外,還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言,談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字,有什么用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風(fēng)扇,車的檔位……)

六、游“粗心王國”。

教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什么?”

“他們的生活方便嗎?為什么?”

“小朋友,請你們來幫助他們,為這些物品添上數(shù)字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)

七、欣賞用數(shù)字拼的畫。

教師:粗心國王很后悔,都是因為他的粗心給生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)

八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)

教師:請小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數(shù)字吧。

活動反思

數(shù)字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

小百科:數(shù)字是一種用來表示數(shù)的書寫符號。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用相同的數(shù)字。

數(shù)字歌教案篇5

活動目標:

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動重難點:

發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。

運用數(shù)字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

活動準備:

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設(shè)計意圖

用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導(dǎo)幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的重要。

通過對數(shù)字的變形,變成有趣的動物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

通過之前幾個圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。

活動過程

一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?

2、出示ppt2師:在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個最大,哪個最小?

師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

師:有沒有其他的排法嗎?

4、教師出示ppt師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

二、數(shù)字代表的意思1、師:這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字,你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢?

師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?

2、出示ppt師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?

師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。

三、有趣的數(shù)字1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?

3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。

2、出示ppt師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。

3、教師評價欣賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思

在目標的設(shè)計中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題,一、趨向小學(xué)化,二、目標達成度不夠,三、操作性不強,等。

在上好課的那一瞬間,我感覺很熱,有種莫名的熱,感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍,有點小學(xué)化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好,把重點放在的了數(shù)字的組合中,應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多,我的課前準備也不是很充分,沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過程中只是一句帶過,沒有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子,我說是的,但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。

在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開始猜數(shù)字了,第一個幼兒看見的是1,因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中,也是有一些難度的,因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中,有的孩子站起來能說好多個,我也采取的相應(yīng)的表揚,我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因為他們沒有見過這樣的形式,感覺很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時的活動中要關(guān)注幼兒的興趣點,發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化,可以省去。

第二個環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對于每張圖片的解釋也不是很到位??梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點,再次開展數(shù)字寶寶的活動,深入了解生活中的數(shù)字。

第三個環(huán)節(jié),對于中班幼兒的認數(shù)水平,知道數(shù)字很簡單,但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題,魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字,在準備的時候沒有驗證好。

還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導(dǎo)幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達到數(shù)學(xué)課的目標。

數(shù)字歌教案篇6

目的:

1、在各種活動中繼續(xù)鞏固對1—10各個數(shù)字的認識,激發(fā)幼兒對數(shù)字的探究興趣。

2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

準備:

1、與數(shù)字相關(guān)的物品。

2、數(shù)字卡,白紙條。

過程:

一、尋找生活中的數(shù)字,初步感知數(shù)字的用途。

1、教師出示1—10的數(shù)字卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并正確認讀。

2、介紹材料,引導(dǎo)幼兒去尋找物品上的數(shù)字。

3、都有些什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用?(教師依次介紹)

二、回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進一步感知數(shù)字的用途。

1、我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?他們都有什么用?

2、教師出示自己家的門牌號碼、摩托車號碼、電話號碼,鼓勵幼兒說說自己家的號碼。

三、嘗試用數(shù)字來表達

1、請幼兒在白紙上用數(shù)字粘出自己家中的電話號碼。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流,教師觀察幼兒數(shù)字是否貼正確。