幼兒小班手指操教案8篇

時(shí)間:2023-05-28 作者:Monody 備課教案

為了讓自己上課的時(shí)候很順利,一定要認(rèn)真寫教案,制定教案也是為了讓我們的教學(xué)工作更順利的進(jìn)行下去,下面是范文社小編為您分享的幼兒小班手指操教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒小班手指操教案8篇

幼兒小班手指操教案篇1

設(shè)計(jì)背景

通過(guò)用手指畫,讓幼兒看手指畫,是怎么畫的,用什么畫的,在讓幼兒暢所欲言都說(shuō)出來(lái)是什么做的,在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。

2、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。

3、愿意大膽點(diǎn)畫,感受到用手指在紙上留下痕跡的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色 分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、顏色顏料,紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的名稱。

師:(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

(2)這是什么顏色?

2、教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解 示范手指點(diǎn)畫。

師:我們邀請(qǐng)顏色寶寶來(lái)和我們一起做游戲好不好呀?

師:邊做示范邊講解,點(diǎn)畫出一朵小花。

師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。

師:邊將畫好的畫展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問(wèn):顏色寶寶怎么啦?

師:帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):我點(diǎn)了一朵小花,

師:提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。

師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。

3、幼兒做畫。

師:用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫。

師:用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語(yǔ)言表達(dá)。

師:你點(diǎn)了什么呀?

4、將幼兒畫好的作品貼出來(lái),在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵(lì)。

延伸活動(dòng):

1、可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里,提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫,讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、在家的時(shí)候,家長(zhǎng)和幼兒一起用手指作畫,激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

幼兒小班手指操教案篇2

一、活動(dòng)名稱:

音樂(lè)綜合活動(dòng)《手指謠》

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)幼兒觀察以及幼兒手形的變更,發(fā)展幼兒豐富的想象力。

2、能夠根據(jù)音樂(lè)形式創(chuàng)編歌曲。

三、活動(dòng)預(yù)備:

四幅示范畫

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、與幼兒進(jìn)行溝通,培養(yǎng)感情。

小朋友誰(shuí)最喜歡老師可以來(lái)抱抱老師,誰(shuí)愿意做老師的大樹樁(幼兒盤腿坐地)

2、手的游戲。

老師伸出手,說(shuō):"這是我的手,小朋友你們的手呢?"(小朋友伸出手。)

老師提問(wèn)小朋友:"你的手可以干什么?"(小朋友用手做造型)。"老師的手可以變好多東西,小朋友看一看。"老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變?cè)煨汀?我用小手變小傘。"邊拍手邊做,老師演示完后,小朋友用手來(lái)做動(dòng)作

老師與幼兒一同跟音樂(lè)變換手形。

比一比誰(shuí)的小手變的東西最多。

老師:"我用小手。"

幼兒:"變╳╳。"

3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。

小朋友的手能變這么多的東西,老師的手也癢了(出示四幅圖畫)。

教師示范演唱其中一幅"我用小手變小山,山上有只大老虎,山上有只大老虎,啊嗚啊嗚啊嗚嗚!"(唱完后提問(wèn)幼兒,我用小手變成了什么,我是怎么叫的?加上動(dòng)作演唱)。

小朋友跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫,

xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣

啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚

小朋友和老師邊唱邊做動(dòng)作。

提問(wèn)幼兒:"老師可以把我變的小山,小老虎唱到歌里,小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢?"(教師輔導(dǎo)幼兒編歌)

單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌"我用小手變小花,兩只小手變小花,小花小花真漂亮,小花小花真漂亮,唦唦唦唦唦唦唦。

"我用小手變貝殼,兩只小手變貝殼,貝殼貝殼吃吃吃,貝殼貝殼吃吃吃,掉進(jìn)海里嘩啦啦"。

多次單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌,先說(shuō)出歌詞在唱出來(lái)(教師輔導(dǎo))。

幼兒獨(dú)立編出歌詞并表彰出來(lái)。

4、結(jié)束部分:

表彰歌詞編的好的幼兒。

五、活動(dòng)自評(píng):

這是一次生動(dòng)、活潑的音樂(lè)課,幼兒活動(dòng)情緒高昂。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者,并隨時(shí)給予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力,自主進(jìn)行編歌,進(jìn)步了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和形象思維能力,在游戲過(guò)程中,幼兒逐漸熟悉樂(lè)曲旋律,達(dá)到能唱、能編的效果。

附:

手指謠

1=4

543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]

335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]

兩只小手做小山,

223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]

山上有只大老虎,

543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]

山上有只大老虎,

543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖

啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚。

幼兒小班手指操教案篇3

目標(biāo):

1.能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲2.能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入1.先讓小朋友安靜坐好,以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2.提問(wèn):小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過(guò)肯德基嗎?

哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢?

二、教師示范、教學(xué)1.師:小朋友們,今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲,游戲的名字叫做"小白"2.教師示范。師:這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友想學(xué)嗎?哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。

3.教師逐步教學(xué)。師:哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰,小白要上樓梯了,讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。

4.邊念兒歌邊教學(xué)。師:打開電視機(jī),小手點(diǎn)一下小鼻子,電視機(jī)打開了沒(méi)有呀?(教師可以走到幼兒中間,點(diǎn)一下一些沒(méi)有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子,并說(shuō):你的小電視機(jī)打開了沒(méi)有呀?)師:伸出小天線,把小手舉過(guò)頭頂,我看看誰(shuí)的小天線伸的最直最好看。(可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)一些做得好的小朋友,讓他們更有自信心)師:電視不好看,關(guān)掉電視機(jī),小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦!小白小白下樓梯,去吃肯德基。(動(dòng)作要放大,并且要慢一點(diǎn),讓幼兒跟得上速度。)師:薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l!薯?xiàng)l是怎么做的呀!伸出小手指跟著老師一起哦!看誰(shuí)的薯?xiàng)l最好最美味。

師:漢堡呀漢堡!漢堡是不是一層一層的`呀!我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡,包一個(gè)送給爸爸,再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái),老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。(跟幼兒多做互動(dòng),這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。)師:可樂(lè)呀可樂(lè)!咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子,看一下吃飽了嗎?讓老師來(lái)摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

三、加強(qiáng)幼兒記憶1.師:讓我們?cè)賮?lái)玩一下吧!

2.教師帶幼兒多做幾遍游戲,并慢慢加快節(jié)奏,讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。

3.還可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演,讓下面的小朋友觀賞。

四、結(jié)束師:今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀?小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲,哪也請(qǐng)我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲,分享一下我們的小本領(lǐng)。

附:

小白小白小白上樓梯;打開電視機(jī),伸出小天線;電視不好看,關(guān)掉電視機(jī);小白小白下樓梯,去吃肯德基;薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂(lè)呀可樂(lè);咕嚕咕嚕吃飽了。

幼兒小班手指操教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)念兒歌,正確發(fā)出“食指”、“拇指”、“捏攏”的音。

2、會(huì)手口一致地念兒歌。

3、愿意和同伴表演兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知道五個(gè)手指的名稱。

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)手指名稱,引出主題。

1、教師伸出五個(gè)手指,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指。

師:小朋友,看,這是什么?你們知道這五個(gè)手指的名字嗎?

(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱。)

2、師:下面我們來(lái)玩“五個(gè)手指起床了”的游戲,顧老師說(shuō)到哪個(gè)手指起床了,你們就把那個(gè)手指伸出來(lái)。

(帶領(lǐng)幼兒玩游戲,鞏固認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱。)

二、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》

1、師:五個(gè)手指起床了,他們會(huì)干什么呢?下面顧老師給你們帶來(lái)了一首兒歌“手指謠”,聽一聽,五個(gè)手指在做什么?

(教師邊念兒歌邊表演動(dòng)作,引起幼兒興趣。)

2、教師和幼兒一起邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、師:下面我們看著書,一起來(lái)念一念兒歌

(啟發(fā)幼兒根據(jù)小圖片的提示來(lái)記憶和學(xué)習(xí)兒歌。)

4、幼兒與同伴面對(duì)面表演兒歌。

三、仿編兒歌。

1、師:剛才我們用手指變出了小雞、剪刀、榔頭和夸贊別人的動(dòng)作,還可以變什么呢?

引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)編兒歌。

2、師:我們把我們編的動(dòng)作編到兒歌里,一起來(lái)念一念。

幼兒小班手指操教案篇5

手指游戲

目標(biāo):認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

教學(xué)過(guò)程:

1、引入:一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng):"小手小手拍拍,我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍,我的小手舉起來(lái);小手小手拍拍,我的小手合起來(lái);小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái)。"

2、認(rèn)識(shí)小手

教師:"剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")

教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)

教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"

介紹各個(gè)手指的名稱:大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

3、講述游戲

教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥,無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥,小指是這個(gè)家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了?"(幼:好)

教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀) 我很好,謝謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)

再見(jiàn)!(拇指左右擺動(dòng),收回身后) 再見(jiàn)!(另一只手拇指擺動(dòng),收回身后)"

其它手指依次打招呼。

4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。

教師:"我們也像手指兄弟那也一起來(lái)打個(gè)招呼吧。"

教師起身與幼兒共同做手指游戲,強(qiáng)調(diào)"無(wú)名哥哥最懶了,它不愿意出來(lái),看看哪個(gè)小朋友的無(wú)名哥哥最乖,老師一叫就出來(lái)了。"

"小弟弟最聽話,一叫他就跑出來(lái)了。"

5、結(jié)束活動(dòng)

教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"

做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

最后我們的小手爬回家了。

幼兒小班手指操教案篇6

教材分析:

手和手指頭可以做很多事。繪本《手和手指頭》的圖畫和文字都讓人更直觀地感受手的作用,手的各種動(dòng)作也讓人心頭一暖,是一本引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感受手的作用的優(yōu)秀教材。第一課時(shí)的重點(diǎn)即放在,發(fā)現(xiàn)和感受小手做事時(shí)帶來(lái)的方便、有趣和溫暖,通過(guò)“手可以……(做什么)”句式的學(xué)習(xí),用完整的話大膽訴說(shuō)手的作用是活動(dòng)難點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用“手可以……”完整句式訴說(shuō)手的作用。

2、發(fā)現(xiàn)并感受小手做事時(shí)帶來(lái)的方便、有趣和溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

豐富經(jīng)驗(yàn):兒歌學(xué)習(xí)《小手小手拍拍》;左右手;剪刀石頭布;重疊;手指名稱;輕音樂(lè)、手的照片、小書輪廓。

活動(dòng)過(guò)程:

一、有用的手

1、兒歌表演:《小手小手拍拍》

2、問(wèn)答:“小手在做什么事?”

根據(jù)回答展示繪本中的相應(yīng)圖片:ppt第一張:帶有超鏈接的8張圖片同時(shí)展示,根據(jù)實(shí)際情況點(diǎn)擊放大。

小手會(huì)幫助我們……真方便?!?/p>

二、有趣的手

逐頁(yè)閱讀繪本《手和手指頭》的趣味部分:ppt第二、三、四、五張,逐頁(yè)播放,根據(jù)幼兒回答及時(shí)提煉和反饋,圍繞其中趣味細(xì)節(jié)。如:蕩秋千、撓癢癢、螃蟹鉗子夾屁股等。

手會(huì)做……真有趣?!?/p>

針對(duì)回答給予對(duì)應(yīng)動(dòng)作鼓勵(lì)。

三、溫暖的手

配合背景音樂(lè)閱讀溫暖部分:ppt第六、七、八張,逐頁(yè)播放,根據(jù)幼兒回答及時(shí)提煉和反饋,圍繞其中溫暖細(xì)節(jié)。如:抓胡子、牽手、摸頭等。

“小手會(huì)做……很溫暖。”

四、寶寶的手

1、乖乖的手

配合背景音樂(lè),播放ppt第九張(幼兒乖乖的手),教師同時(shí)給以簡(jiǎn)單訴說(shuō)。

2、不乖的手

播放ppt第十、十一張(幼兒不乖的手),教師同時(shí)給以簡(jiǎn)單訴說(shuō)。

3、看著照片同伴訴說(shuō):我的手在做什么。

4、將照片對(duì)應(yīng)學(xué)號(hào)貼入小書輪廓,做成小書《手和手指頭新編》

幼兒小班手指操教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、 幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,感受玩手指游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引題。

1、 出示小手,引起幼兒興趣。

(1) 拍手游戲引出課題。

(2) 介紹小手。

老師作神秘地說(shuō):“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用?!薄岸种高€可以做游戲呢。”

師:你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎?

幼練習(xí)(師鼓勵(lì))

二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。

1、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍

提問(wèn):

(1)兒歌的題目是什么?

(2)五個(gè)手指頭變成了什么,幼兒每說(shuō)出,教師就伸出手指再次表演一遍

2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

提問(wèn):你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答,出示兒歌圖標(biāo)

3、學(xué)念兒歌。

(1) 請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

(2)根據(jù)幼兒的情況,教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。

三、親子游戲

1、教師介紹游戲玩法

師:這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。

(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍

提問(wèn):剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?

(2)教師再次示范,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)

2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來(lái),我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

四、表演兒歌。

請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。

附:兒歌:小妞妞來(lái)看戲

大拇哥,二姆第,三姐姐、四小弟;(手指逐個(gè)伸出來(lái))

小妞妞,來(lái)看戲,(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō))

爬呀爬呀爬上山。(手指從手腕一步步爬到肩膀)

耳朵聽聽(捏捏耳朵)

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)

咯吱一下(停頓 突然把手伸到孩子的脖頸處。咯吱咯吱,以后孩子都會(huì)驚喜的等著這一刻)

哈哈?。ㄩ_懷大笑,結(jié)束游戲)

幼兒小班手指操教案篇8

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1,說(shuō)兒歌配動(dòng)作,手口協(xié)調(diào)。

2.認(rèn)識(shí)手指,喜歡有一雙能干的手。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制手指套若干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1.認(rèn)識(shí)手指:

“一只手有幾個(gè)手指?”五個(gè)手指一樣嗎?”比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。

小朋友有名字,手指也有名字,請(qǐng)小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字:大拇指、食指,中指,無(wú)名指、小拇指。

出示手指套,每個(gè)幼兒一個(gè)指套,玩“手指戴帽游戲。教師說(shuō)指名,幼兒將指套套在該指上,或幼兒任意自套自報(bào)指名。

2.引起說(shuō)兒歌的興趣:“手指很能干,能做各種動(dòng)作?!苯處熝菔緝焊柚械氖种竸?dòng)作。食指拇指碰碰,讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴,(小雞)。做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。

教師邊做動(dòng)作邊念兒歌,引起幼兒的興趣,然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作,達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

3.復(fù)習(xí)朗誦兒歌“小羊買魚”,出示角色頭飾“羊”“狗”,分角色表演兒歌。

附兒歌:

手指謠

食指拇指碰碰,

做只小雞叫叫:

嘰,嘰,嘰!

食指中指并攏,

做把剪刀玩玩:

嚓,嚓,嚓!

五個(gè)手指捏捏,

做個(gè)小嘴巴。