教案是教師提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件，為了活躍課堂，我們需要學(xué)會制定一份全面有效的教案，以下是范文社小編精心為您推薦的B社會教案8篇，供大家參考。
b社會教案篇1
教學(xué)目標：
1、在認識蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類能力。
3、知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。
4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習(xí)慣。
教學(xué)準備：
1、菜場內(nèi)各種蔬菜的視頻，音樂磁帶。
2、手工畫好各種不同的蔬菜。
3、準備一個手工畫的廚師叔叔。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入部分缺乏童趣，能不能設(shè)計一個簡短的游戲，突出主題，同時激發(fā)兒童參與熱情。
一、放各種蔬菜的視頻
將準備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。
二、提問，重點討論蔬菜的作用。
1、請小朋友們告訴我，你們剛才在視頻當(dāng)中看到了哪些蔬菜？請把名稱告訴老師。
2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢？為什么喜歡吃呢？
3、媽媽平時是怎樣做給你吃的？
4、我們?yōu)槭裁匆允卟四兀?/p>
（蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營養(yǎng)豐富，可以個小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng)，使小朋友長得高，長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。）簡單說說就行了，說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會長高、長聰明、張漂亮之類的，簡單的就行了。
三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。
1、將準備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看，問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。
2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看，讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分？（如青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實。）
3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。
四、給蔬菜歸類
1、將準備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，請小朋友們將其分別放在相應(yīng)的位置。如西紅柿放在食果實類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。
2、小朋友和教師一起來檢察，看看放得對不對。
五、操作活動
1、 "小朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了，他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒，現(xiàn)在他呀想請我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去，并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢？"（圖片是拼貼的，不能吃的地方可以直接將其撕掉。）
2、"小朋友們，其實除了剛才視頻里面的蔬菜和圖片上的蔬菜，在菜市場上還有各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你們認識它們嗎？
3、小結(jié)："小朋友們，今天呢我們認識了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我?guī)砗芏嗟暮锰帲∧泻⒊粤藭介L越高，小女孩吃了會越長越漂亮，所以呢我們一定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜，這樣我們就會更聰明對不對？"
總體感覺內(nèi)容過多，一次活動能不能完成，大大的問號！你先試試看，能不能一次講完，如果不行的話你就選擇其中幾個內(nèi)容來講。你應(yīng)該是在網(wǎng)上下載的撒，你還可以參考一下其他的相似的活動方案是朗格做的了，呵呵！
b社會教案篇2
活動名稱
我們都是好朋友
活動目標
1. 加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強交往能力。
2. 初步形成熱愛集體的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
班級集體照片。
活動過程
一、說說我的`好朋友
開學(xué)已經(jīng)一個月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因為我們已經(jīng)有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發(fā)
你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結(jié)，原來可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫像
（1） 現(xiàn)在，請你們仔細地看看你的好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認出他？
（2） 現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。
四、展示
猜猜他們是誰？
b社會教案篇3
活動目標：
1.樂意參與集體活動，體驗堅持到底獲得成功的快樂。
2.知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅持做好。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運球等經(jīng)驗。
2.材料準備：故事有關(guān)的動物圖片跳繩、球等。
活動過程：
1.以故事引題，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問：小貓看見別的小動物是怎么幫助別人的，他是怎么想的?
第二次欣賞提問：小貓怎么對媽媽說的?又是怎么做的?
討論：小貓生病了，為什么不休息還堅持捉老鼠?我們要向他學(xué)習(xí)什么?
小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會了捉老鼠。
3.討論"你做什么事能堅持"，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達。
討論：在生活中你在做事情時能有始有終嗎?是怎樣做的?
小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅持才能做好的。
4.指出幼兒在堅持方面存在的問題，鼓勵幼兒克服困難，堅持做好每件事。
5.開展競賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵幼兒堅持到底，不半途而廢，表揚堅持到最后的孩子。
活動資料：
小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長大了。
一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是，小貓回家對媽媽說："媽媽，媽媽，您教我學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧!"媽媽說："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅持到底。你要學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡單，它就在院子里跑起來了。可才跑了一會兒，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來休息一下。這是，它想到媽媽說的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對媽媽說："媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領(lǐng)嗎?"媽媽說："可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅持到底，能做到嗎?"小貓說："能!"在貓媽媽的鼓勵下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認真地學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說："小貓，你今天就休息一下吧!"可小貓說："媽媽，這一點病難不倒我，我能堅持下去。"媽媽說："小貓，你真是好樣的!"接著，小貓又練習(xí)起來了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉老鼠的本領(lǐng)。誰家有老鼠，都請小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉老鼠的能手，都非常喜歡它!
b社會教案篇4
活動目的：
1、提高安全防范意識，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識。
2、自我能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別本事。
3、學(xué)習(xí)自防自救的知識，深化防溺水安全教育，提高自防自救本事。
4、感悟生命的可貴，學(xué)會珍愛生命。
活動準備：
幼兒溺水新聞視頻；編演故事；溺水自救等相關(guān)安全知識。
活動過程：
一、新聞播報3分鐘
主持人：歡迎收看今日的《新聞大事件》，那里有一則令人心痛的消息，近日，某市一小學(xué)的5名幼兒生在吃完午飯后，相約到附近的河邊游泳。其中的一名男孩兒不慎被急流沖走，剩下的4名孩子連忙手拉手去救落水的同伴。不幸的是，這4名幼兒最終都被急流卷入河中，溺水身亡。無獨有偶，梧州市的三名小幼兒在沒有家人陪同的情景下，私自到一條河中游泳，其中的一名孩子也因水流過急而喪身水中。據(jù)統(tǒng)計，每年夏天，各地都會頻繁地發(fā)生幼兒因私自到江河湖海戲水、游泳而溺水死亡的杯具，人數(shù)占溺水身亡總數(shù)的6成。這是一個令人揪心的數(shù)字，多么完美的生命卻這樣短暫的結(jié)束，怎能不令人惋惜呢今日，我們就以此為話題，上一節(jié)異常的班會課――珍愛生命，謹防溺水。
二、溺水原因大揭秘
1、主持人：看到這么多的悲慘事故，有些小朋友可能會說：“他們必須是不會游泳吧不然怎樣會上不了岸呢”其實呀，有句話話說得好：“會溺水的十有八九是會游泳的?！边@到底是為什么呢請大家看一段視頻，你必須能找到答案！
2、播放視頻，幼兒觀看，分小組討論。
3、各小組拍代表發(fā)言，總結(jié)：
溺水的主要原因有：
①不會游泳；
②游泳時間過長，疲勞過度；
③在水中突發(fā)疾病尤其是心臟??；
④盲目游入深水漩渦。
主持人：看來，大家已經(jīng)得到答案了，我相信那些會游泳的小朋友再也不敢無所謂地說“沒事兒，我會游泳，沒關(guān)系”這句話了。所以，會游泳不代表不會出事故，一些基本的安全原則是我們每個人都要遵守的，就讓“安全小貼士”來提醒我們吧！
4、出示安全小貼士：小朋友們，外出游泳洗澡必須要嚴格遵守“四不”原則哦：
（1）未經(jīng)家長、教師同意不去；
（2）沒有會游泳的成年人陪同不去；
（3）深水的地方不去；
（4）不熟悉的江溪池塘不去。
b社會教案篇5
活動目標
（一）在游戲中進一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣，懂得應(yīng)該互相遵重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。
（二）學(xué)會與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗。
活動準備
豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗；師生共同創(chuàng)設(shè)好所負責(zé)的游戲場地和材料。
活動過程
（一）各班幼兒自己協(xié)商所開設(shè)主題的角色分配，按自己意愿裝扮成不同人種的社會角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。
（二）小班三位老師以導(dǎo)游身份，分管班內(nèi)三個“旅游團”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車”到各個旅游點游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。
（三）各游戲主題的內(nèi)容和指導(dǎo)。
1、世界餐廳
（1）日本料理
目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學(xué)習(xí)禮貌交往技能。
準備：訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”（由幼兒扮演），并學(xué)說幾句簡單日本禮貌用語：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個個小廂房，廂房內(nèi)擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。
重點指導(dǎo)：
①老師以餐廳“領(lǐng)班”的身份參與游戲，提醒身穿和服、腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗和想象，學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如：“領(lǐng)班”可帶領(lǐng)“服務(wù)員”站在日本料理門前迎候“顧客”，當(dāng)“顧客”來臨時，用日語問候、彎腰鞠躬，并引進入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲，“服務(wù)員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項目。
②引導(dǎo)“顧客”用餐時，根據(jù)已有經(jīng)驗?zāi)７氯毡救说娘嬍沉?xí)慣。如“顧客”入廂時要脫鞋并用跪坐方式進餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”中隨時給予提醒和幫助。
（2）潮汕風(fēng)味館
目的：進一步了解潮汕小吃的特點，會自制潮汕小吃2至3種，學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。
準備：提供各種米果印、面團、竹葉、濕報紙團等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽球等各種風(fēng)味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。
重點指導(dǎo)：
①引導(dǎo)“廚師”根據(jù)“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報紙碎），并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主，讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。
②引導(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗招待“顧客”。如可適時為“顧客”沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂，并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃，引導(dǎo)“服務(wù)員”開設(shè)“送貨上門”等的服務(wù)項目。
世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還同時開展了“麥當(dāng)勞餐廳”、“中國烹調(diào)”等主題（具體活動內(nèi)容可根據(jù)幼兒實際需要而定）。
b社會教案篇6
活動目標：
1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達與同伴間親密友好的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。
3、體驗與同們一起活動的樂趣。
活動準備：幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》
活動過程：
一、游戲：“猜猜我是誰”
1、引出游戲。
教師：今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。
2、介紹游戲規(guī)則。
教師：現(xiàn)在請一位小朋友到前面來，然后;老師把你的眼睛蒙住，老師再請另一名小朋友到老師這里來，然后你要對蒙住眼睛的小朋友說說“猜猜我是誰？”那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個人是誰？
3、組織幼兒進行游戲。
二、請幼兒介紹自己的好朋友。
1、請幼兒說說自己的好朋友。
教師：你們都是哪個班的小朋友呢？你有自己的好朋友嗎？誰來說說，你的好朋友是誰？
1、教師：你說說在我們班你的好朋友是誰？你為什么喜歡他（她）？（引導(dǎo)幼兒說一個好朋友的優(yōu)點在哪里）
教師小結(jié)：小朋友都有自己的好朋友，我們都是小一班的小朋友，每天我們在一起上課、玩游戲、吃餐點，我們都是同班同學(xué)，小一班的小朋友都是我們的朋友！
三、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
1、帶著幼兒一起游戲。
教師：和朋友說完了自己的朋友，那現(xiàn)在我們一起來唱唱找朋友的歌，現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達你對他（她）的友好？一會告訴大家。”
2、教師：“（音樂結(jié)束后）你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）
3、游戲可以重復(fù)進行，提醒幼兒多找?guī)讉€好朋友。
4、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。
教師：你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達，知道如何表達與同伴親密友好的關(guān)系）
5、請幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達的友好方式。
b社會教案篇7
一、教學(xué)目標
1.知道正確認識自己的重要性
2.學(xué)會正確對待他人的評價
二、教學(xué)重點
如何正確認識自己
三、教學(xué)過程
學(xué)生們，在上課以前我們來做一個熱身活動，叫做抓手指。請同學(xué)們右手掌心朝下，左手食指垂直朝上相鄰者左右手連為一線。我接下來會將一個故事，如果故事里有“烏鴉”這兩個字，則迅速用右手抓握下面右邊同學(xué)的食指，同時將自己頂在相鄰左邊同學(xué)掌心的食指逃脫。請各位同學(xué)做好準備。
（過了一會兒）
好的，準備好的話就開始講故事了。
（開始講故事）
（講完故事）
好的各位同學(xué)們，一次也沒逃過的舉一下手。
（有同學(xué)舉手）
好的，請舉手的同學(xué)做一下自我介紹。
（依次做自我介紹）
好的，那么今天的熱身活動就做到這里。接下來我們來講怎樣認識自我。
那么同學(xué)們你們曾經(jīng)看過成龍的電影《我是誰》嗎？在電影中他喪失了記憶，而為了尋找記憶而開始的冒險。“我是誰”這個話題看起來很簡單，但要真正做到對自己進行客觀全面的認識并不容易。中國有句古話，“人貴有自知之明”，也就是說，一個人能認識自己是很可貴的。而且，一個人只有認識自己，才能明白自己的優(yōu)點和缺點，才能確立自己前進的目標和方向，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己。
那么怎樣才能全面的認識自己呢，接下來講自我認知的內(nèi)涵：
自我認知的內(nèi)涵包括生理我、心理我和社會我。生理我是關(guān)于外貌方面的，例如年齡、身高、體重等等。心理我是關(guān)于內(nèi)在的，例如智慧、性格等等。社會我是在某個團體里所扮演的角色，例如自己的地位、角色等等。
b社會教案篇8
活動目的：
1、了解元旦的由來，感受元旦歡樂的氣氛。
2、積極參與元旦的'環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
3、通過元旦慶?；顒?，幼兒參與包餃子游戲，滿足肢體活動的樂趣，并了解餃子的制作過程，以及過節(jié)吃餃子的習(xí)俗。
活動準備：
1、收集有關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。
2、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
3、播放“早安新年”音樂，準備包餃子用的食材。
活動過程
1、老師講解元旦的由來，及過元旦的風(fēng)俗習(xí)慣，引出裝飾室內(nèi)和包餃子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、請幼兒相互交流自己對元旦的經(jīng)驗，說說為什么喜歡元旦。
3、介紹餃子的由來，讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習(xí)俗。
4、師幼共同聽音樂“早安，新年”。
5、小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺，小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開始的包餃子活動營造氣氛。
6、生活老師把切碎的菜和肉放進盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。（并說明雞蛋的用途為增強黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強 食欲）
7、生活老師和班級老師進行分工，搟面杖，切成小面團。老師先示范，請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。（開始前，請班級老師給小朋友們洗手）
8、把準備好的食材弄好后，準備開始包餃子。生活老師把餃子皮分給小朋友（2個/人次），班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上，然后，班級酒老師進行示范，小朋友依示范進行包餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵，包不好的給予鼓勵。
9、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里，請小朋友們品嘗自己包的餃子。（猜猜看：碗里有多少餃子，都是誰包的餃子？）
