做為一名教師，你進(jìn)入職場(chǎng)多年，對(duì)教案的制定方式一定十分熟練了，教案是老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性提前制訂的應(yīng)用文種，以下是范文社小編精心為您推薦的小班語(yǔ)言笨老鼠教案6篇，供大家參考。
小班語(yǔ)言笨老鼠教案篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件《老鼠阿姨的禮物》。
2、1個(gè)大禮物盒子;糖果若干。
3、16個(gè)小禮物盒子;橘子、小西紅柿、小汽車(chē)、布藝玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示課件、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)物品的數(shù)量和一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
1、出示課件1(4個(gè)小動(dòng)物急切奔跑)師:今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,看,他們來(lái)了,一共有幾只小動(dòng)物?快來(lái)數(shù)一數(shù)吧!(從左至右)一共有4只小動(dòng)物呢!他們都是誰(shuí)呀?誰(shuí)能用完整的話告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦,你們幾個(gè)動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?他們?cè)诟吲d地往前跑呢,有什么高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經(jīng)驗(yàn)猜想)我們一起來(lái)看一看!
2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物)師:他們往誰(shuí)家跑啊?對(duì),這是老鼠阿姨的家,快來(lái)看看老鼠阿姨給小動(dòng)物們準(zhǔn)備了什么好東西?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小禮物盒?(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察兒形成一一對(duì)應(yīng)的概念。)師:剛才有幾只小動(dòng)物往這兒跑呀?這說(shuō)明每只小動(dòng)物都有幾個(gè)(1個(gè))禮物!(出示課件3)
3、師:這個(gè)禮物盒子里有什么好東西? (好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動(dòng)物也非常好奇,想趕快知道盒子里到底是什么!(課件4)
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒用耳朵聽(tīng)、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認(rèn)知事物
1、師:可是老鼠阿姨最喜歡和小動(dòng)物玩游戲了,她可不想讓小動(dòng)物直接看見(jiàn)里面的禮物,瞧,老鼠阿姨干什么了?(課件5)蒙上眼睛看不見(jiàn)了,可怎么知道是什么禮物呀?快來(lái)和小動(dòng)物們一起想想辦法吧
2、師:(課件6)長(zhǎng)耳朵的小兔子會(huì)用什么辦法?(課件7)小兔子的眼睛看不見(jiàn),在用它的長(zhǎng)耳朵聽(tīng)一聽(tīng)呢,聽(tīng)到什么聲音了?我們也來(lái)跟小兔子一起聽(tīng)一聽(tīng)吧(出示禮物盒,請(qǐng)小朋友用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)),什么聲音?(嘩啦啦)是一個(gè)禮物還是很多個(gè)禮物呀?
小結(jié):眼睛看不見(jiàn),可以用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。
3、 (課件8)大鼻子的小豬會(huì)用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見(jiàn),它用他的大鼻子聞一聞呢,聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧,什么味道?(香香的)
小結(jié):眼睛看不見(jiàn),可以耳朵聽(tīng)一聽(tīng),還可以用鼻子聞一聞。
4、 (課件10)小松鼠會(huì)想到什么不一樣的辦法呢? (課件11)小松鼠在用它的小手摸一摸,摸到什么了?我們來(lái)摸一摸:眼睛看不見(jiàn),可以用耳朵聽(tīng)一聽(tīng),可以用鼻子聞一聞,還可以用小手摸一摸。
5、(課件12)小兔子聽(tīng)了、小豬聞了、小松鼠摸了,小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢,什么味道?甜甜的!(課件14)
小結(jié):小兔子用耳朵聽(tīng)是許多個(gè)禮物,小豬用鼻子聞善香香的禮物,小松鼠用小手摸是硬硬的禮物,小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(課件15)是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)
6、師:這些小動(dòng)物可真聰明,眼睛看不見(jiàn),他們想到了用耳朵聽(tīng),用小手摸、用嘴巴嘗,最后他們知道了禮物其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng),我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……,他們的本領(lǐng)都很大,可以幫助我們做很多事情。
三、提供小禮物盒子,能遷移自己的經(jīng)驗(yàn),會(huì)正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體
1、師:今天張老師也給小朋友們準(zhǔn)備了禮物盒子,你們開(kāi)心嗎?(教師逐一分禮物)
2、禮物盒子先不要著急打開(kāi),我們先搖一搖聽(tīng)一聽(tīng)什么聲什么禮物?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?用小手摸摸有什么感覺(jué)?鼻子聞一聞?dòng)惺裁次?
3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了,小朋友們也來(lái)嘗一嘗吧,橘子、西紅柿可以嘗,小汽車(chē)?有些東西可以嘗,有些東西是不能?chē)L的,如果不干凈的東西到了嘴巴里,非常不衛(wèi)生,會(huì)生病晶。
四、活動(dòng)結(jié)束,分享禮物盒里的禮物
師:你們喜歡張老師送給你們的禮物嗎?有的禮物是可以吃的,有的禮物是可以玩的,我們應(yīng)該怎么做呢?和小朋友一起分享好嗎?
活動(dòng)反思:
?老鼠阿姨的禮物》這節(jié)活動(dòng)是以繪本圖書(shū)作為載體,主要是讓幼兒通過(guò)觀察圖片、體驗(yàn)操作,來(lái)感受自己的五種感覺(jué)器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教師通過(guò)親切的語(yǔ)言調(diào)動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察圖片,讓幼兒去猜想圖片內(nèi)容,并結(jié)合實(shí)物“禮物盒子“讓幼兒充分體驗(yàn)、操作、感知,大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、試試等環(huán)節(jié)中自然而然地感知自己和小動(dòng)物的五種感覺(jué)器官。
小班語(yǔ)言笨老鼠教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
2.進(jìn)一步了解眼、耳朵、鼻子、嘴巴、手的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)過(guò)五官及其作用。
2.材料準(zhǔn)備：《老鼠阿姨的禮物》ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。
1.師：你們看草地上有什么？你們有收到過(guò)禮物嗎？什么時(shí)候會(huì)收到禮物？你收到的是什么禮物？
（二）幼兒觀察畫(huà)面猜動(dòng)物。
1.觀察動(dòng)物局部身體特征，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)收禮物的小動(dòng)物。
（1）師：今天老鼠阿姨也要送禮物啦！她想把禮物送給哪些小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)看一看。小動(dòng)物們有點(diǎn)害羞，他們躲在了草叢的后面。
（2）圈出細(xì)節(jié)：這是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的？
①長(zhǎng)耳朵的兔子；②大鼻子的豬；③大嘴巴的青蛙；④大尾巴的小松鼠；
（3）小結(jié)：原來(lái)，老鼠阿姨想把禮物送給小兔、小豬、小青蛙和小松鼠。
（三）幼兒想辦法猜禮物。
1.師：小動(dòng)物很喜歡這些漂亮的禮物。可是老鼠阿姨卻說(shuō)禮物都藏在盒子里，要拿到禮物可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單噢！
2.出示ppt：老鼠阿姨在做什么？（把小動(dòng)物的眼睛給蒙上啦），小兔、小豬、小青蛙和小松鼠不能用眼睛看，要想辦法猜出禮物是什么。那有什么好辦法可以知道里面是什么禮物呢？
（四）幼兒觀察小動(dòng)物的做法。
1.師：我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們用了什么辦法來(lái)猜禮物呢？
（1）小兔子用耳朵聽(tīng)（有東西滾來(lái)滾去）；
師：小兔子怎樣猜禮物？她的腦袋為什么靠著盒子？
（2）小豬用鼻子聞（香香的）；
師：小豬為什么低著頭？她的鼻子在做什么？
（3）小松鼠用手摸（一粒一粒的）；
師：小松鼠又是怎么做的呀，它的小手在做什么？
（4）小青蛙用嘴巴嘗（甜甜的）；
師：小青蛙嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，它在做什么？
2.小結(jié)：小兔說(shuō)這個(gè)禮物會(huì)滾來(lái)滾去，小豬說(shuō)禮物是聞起來(lái)香香的，小松鼠說(shuō)禮物一粒一粒的，小青蛙說(shuō)禮物吃起來(lái)甜甜的，你們猜到是什么禮物了嗎？
（五）集體揭密禮物盒。
師：我們一起來(lái)看看到底是什么禮物呢？小動(dòng)物們拿下蒙眼睛的布，拆開(kāi)禮物一看，哇是糖果！大家都很開(kāi)心，對(duì)老鼠阿姨說(shuō)：“謝謝你，老鼠阿姨！”
活動(dòng)延伸：
師：以后小朋友收到禮物，不急著拆掉盒子，可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，用自己的耳朵、鼻子、嘴巴、小手來(lái)猜一猜里面裝的是什么。
小班語(yǔ)言笨老鼠教案篇3
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒正是各種感覺(jué)器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機(jī)，幼兒在生活中對(duì)聲音的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)的積累為他們的五種感知覺(jué)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽(tīng)故事理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：對(duì)故事充滿期待與好奇，感受正確地待人接物方法。
2、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼睛、手、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的作用。
3、能力目標(biāo)：仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽表達(dá)自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉知道眼、手、耳、鼻、嘴?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解這些器官的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、熟悉眼、手、耳、鼻、嘴，并知道他們的作用。
2、提前指導(dǎo)讓幼兒掌握佩戴眼罩的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事、課件、眼耳手鼻口圖片、禮物盒、眼罩人手一個(gè)、沙錘、鈴鼓、茶葉、山楂片、糖果若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
出示老鼠的耳朵和眼睛、尾巴的局部圖片，引發(fā)幼兒興趣。
二、進(jìn)行部分：
（一）師講述故事前半段，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)除了眼睛以外身體有用的器官手、鼻、耳。
1、師：老鼠阿姨要送禮物，她有幾個(gè)禮物盒子呀？
2、教師講述故事開(kāi)頭，讓幼兒發(fā)現(xiàn)眼睛的用途。
師：看，老鼠阿姨做了一件什么事情？把他們的眼睛全蒙住了，讓他們用其他的辦法來(lái)猜猜禮物盒里是什么？眼睛可是很有用的呀！不用眼睛可怎么辦呀。
（出示“眼睛”圖片）。你有什么好辦法嗎？
（二）利用兩種不同的樂(lè)器，讓幼兒通過(guò)用手摸、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞的方法感受身體感覺(jué)器官的用途。
（1）教師出示眼罩和樂(lè)器，請(qǐng) 1 名幼兒上臺(tái)戴上眼罩，聽(tīng)教師指令找出指定的樂(lè)器。
提問(wèn)：你用了什么辦法？（出示“手”圖片)。（摸出來(lái)后問(wèn)幼兒你剛才用的是什么呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手，然后大家一起說(shuō)用手來(lái)摸，貼上小手圖片）
（2）引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出鈴鼓在哪里。
師：你是靠什么聽(tīng)出來(lái)的？(出示“耳朵”的圖片)。（教師舉起樂(lè)器讓幼兒通過(guò)耳朵來(lái)分辨）
（3）師：我們的`愛(ài)心水吧里還有許多寶貝呢，我們也跟他們做做游戲。如果不用
眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒利用鼻子聞猜猜是什么。(出示“鼻子”圖片)。
教師小結(jié)：原來(lái)，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛(ài)護(hù)它們噢。
3、依次出示 4 個(gè)小動(dòng)物的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察他們是否用了我們的方法。師：看，小兔子在干嘛？搖啊搖，用耳朵聽(tīng)。
小豬在干什么？在用它的大鼻子聞呀聞。
小松鼠呢？用手小心摸，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。
老鼠阿姨這樣?xùn)|西能吃嗎，老鼠阿姨說(shuō)能吃的，這才放在嘴巴里嘗一嘗。
那小青蛙用了什么辦法呀？對(duì)，它的嘴巴鼓起來(lái)了，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用嘴巴嘗。（出示“嘴巴”圖片）。
（三）出示禮物盒子，讓幼兒戴上眼罩用其他身體感覺(jué)器官去猜測(cè)禮物是什么。
（1）出示禮物盒子，教師發(fā)給幼兒一人一個(gè)眼罩，請(qǐng)幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞的方法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。
師：老鼠阿姨也把禮物帶到了咱們小四班，每個(gè)小朋友戴一個(gè)眼罩，我們一起來(lái)玩。準(zhǔn)備好，我拿著盒子搖，你用耳朵認(rèn)真聽(tīng)。把眼罩拿下來(lái)，禮物盒里是什么？ （讓幼兒大膽猜測(cè)。）
我打開(kāi)盒子，你用鼻子仔細(xì)聞。拿下眼罩猜猜是什么？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前通過(guò)摸一摸的方法繼續(xù)猜測(cè)。請(qǐng)你把小手伸進(jìn)去摸一摸，拿下眼罩猜猜是什么？ 我們一起打開(kāi)看看是不是糖？
三、結(jié)束部分
游戲：變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。（發(fā)現(xiàn)是糖但數(shù)完發(fā)現(xiàn)數(shù)量不夠，于是教師變魔術(shù)把糖果變夠，分享，結(jié)束）
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)總體生動(dòng)有趣，孩子十分喜歡。但教師應(yīng)該多進(jìn)行一些集體活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有操 作的機(jī)會(huì)，避免等待。
小班語(yǔ)言笨老鼠教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察、根據(jù)畫(huà)面大膽猜測(cè)、想像，并樂(lè)意講述。
2、理解兒童詩(shī)的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒童詩(shī)。
3、在想像、交流游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小老鼠指偶1個(gè)；森林背景圖，老牛、駱駝、大象、袋鼠藏匿其中。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)兒歌，出示指偶，引發(fā)興趣。
兒歌《小老鼠，上燈臺(tái)》（2遍）
師：寶寶們，找個(gè)位子坐下來(lái)。寶寶們，你們知道小老鼠最怕誰(shuí)嗎？
生：貓。（齊說(shuō)）
師：有一只小老鼠呀，天不怕，地不怕，什么都不怕。你們想認(rèn)識(shí)他嗎？
生:想。
師：吱吱吱，吱吱吱，我來(lái)啦！你們好呀!你好，你好，你的眼睛亮晶晶的，真好看！
二、講述故事，感知散文詩(shī)。
1、（拖黑板）師：今天呀，我要到森林里面去旅行了！啦啦啦啦……
2、引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑滑梯”“山洞”“山坡”。
（1）師：咦，這是什么呀？寶寶們，猜猜看，這是什么？
生：繩子。
師：有可能，還會(huì)是什么呢？
生：尾巴。
師：會(huì)是誰(shuí)的尾巴呢？
生：
師：到底是什么呢？寶寶們想不想看呀？好，那我們一起把他拉出來(lái)。寶寶們，給我加加油，一、二、三，看看，是什么呀？
生：老牛。
師：（邊做邊貼）原來(lái)是一頭老牛啊?。ㄖ钢K子）這個(gè)原來(lái)是——
師（生）：老牛的尾巴??
師：（表演）吱吱吱，吱吱吱，蕩秋千嘍！原來(lái)是老牛的尾巴呀！寶寶們，我們一起來(lái)玩！
生（師）：吱吱吱，吱吱吱，蕩秋千嘍，原來(lái)是老牛的尾巴呀！吱吱吱，吱吱吱，蕩秋千嘍，原來(lái)是老牛的尾巴呀！
（2）師：真好玩呀！小老鼠又唱著歌往前走，啦啦啦啦啦……，咦？這是什么呢？
生：大象。（多請(qǐng)幾個(gè)說(shuō)一說(shuō)）
師：真的嗎？我們來(lái)看看是不是！這是誰(shuí)呀？
生：大象。
師：（貼上大象）寶寶們，你們猜對(duì)了嗎？
生：猜對(duì)了，猜對(duì)了！
師：那我們剛才看到的原來(lái)是大象的什么？
生：鼻子！
師：寶寶們，你們看，大象的鼻子像什么呀？（像我們平時(shí)玩的什么玩具呀？）
生：滑滑梯。
師：啊呀，你真聰明。小老鼠說(shuō)，我最喜歡玩滑滑梯了。（表演）吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯嘍！寶寶們，你們想不想試試看吶，那我們一起起立。
師（生）：吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯嘍，原來(lái)是大象的鼻子呀，真好玩呀！吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯嘍，原來(lái)是大象的鼻子呀！
師：寶寶們，找個(gè)座位坐下來(lái)吧。
（3）師：啦啦啦啦……小老鼠接著往前走，走著，走著，這個(gè)黑黑的會(huì)是什么呢？
生：山洞。
師；小老鼠也覺(jué)得是山洞。它可真調(diào)皮，想鉆進(jìn)去看一看呢，（表演）吱吱吱，吱吱吱，鉆山洞嘍！（藏老鼠）“誰(shuí)鉆到我口袋里來(lái)啦？”是誰(shuí)在說(shuō)話？
生：袋鼠（你說(shuō)，你來(lái)說(shuō)）
師：為什么會(huì)是袋鼠呢？
生：因?yàn)榇笥袀€(gè)大口袋。
師：哦，你的想法真好。那其他寶寶們，你們同意嗎？
生：同意/不同意。
師：那我們一起來(lái)看一看（到底是什么）。（藏老鼠）誰(shuí)呀？
生：袋鼠。
師：果然是袋鼠呀，那剛才，小老鼠把袋鼠的大口袋當(dāng)成什么啦？
生：山洞。
師（生）：吱吱吱，吱吱吱，鉆山洞嘍，原來(lái)是袋鼠的大口袋呀，吱吱吱，吱吱吱，鉆山洞嘍，原來(lái)是袋鼠的大口袋呀！
（4）師：小老鼠去哪兒啦？（
生：山上。
師：他在干什么呀？
生：爬山。
師：爬山坡哪，（表演）吱吱吱，吱吱吱，爬山坡嘍！誰(shuí)在我的背上啊，快下來(lái)！是誰(shuí)在說(shuō)話呀？
生：駱駝。
師：那我們來(lái)看一看，你們猜對(duì)了嗎？
生：猜對(duì)了！
師：小老鼠剛才爬的是駱駝的——，你們知道嗎？告訴你，這是駱駝的駝峰。寶寶們，說(shuō)說(shuō)看，駱駝的？
生：駝峰。
師：哇，說(shuō)得真好?。。ㄙN駱駝）
師（生）：吱吱吱，吱吱吱，爬山坡嘍，原來(lái)是駱駝的駝峰呀！
師：天黑了，月亮出來(lái)了，小老鼠回家了，他的旅行可真有趣?。?/p>
三、回憶旅行，鞏固兒歌
1、回憶旅行過(guò)程
師：寶寶們，小老鼠的旅行有趣嗎？它一路走一路玩，都玩了些什么呀？（蕩了秋千、玩了滑滑梯、鉆了山洞、爬了山坡）
2、引導(dǎo)幼兒完整朗讀兒歌。
師：小老鼠的旅行真有趣，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。▽殞殏冏f(shuō)）
3、熟練兒歌。
師：你們想去旅行嗎？
生：想。
師：現(xiàn)在我來(lái)做鼠媽媽?zhuān)銈儊?lái)做我的鼠寶寶，跟我一起旅行吧！（練習(xí)1遍，幼兒基本熟練）
四、結(jié)束
師：寶寶們，我們一起去外面旅行，好不好呀？
生：好。
師：好吧，那我們一起到外面去旅行吧！（領(lǐng)隊(duì)走出教室，一邊走一邊說(shuō)）
附：兒歌內(nèi)容：
小老鼠的旅行
吱吱吱，吱吱吱，蕩秋千嘍，原來(lái)是老牛的尾巴呀！
吱吱吱，吱吱吱，滑滑梯嘍，原來(lái)是大象的鼻子呀！
吱吱吱，吱吱吱，鉆山洞嘍，原來(lái)是袋鼠的大口袋呀！
吱吱吱，吱吱吱，爬山坡嘍，原來(lái)是駱駝的駝峰呀！
小班語(yǔ)言笨老鼠教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、糖果、糖果罐、布袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注。
1、出示畫(huà)面，猜測(cè)身份。
師：這是誰(shuí)？小朋友可以怎樣稱呼她呢？
2、觀察禮物數(shù)量，一一對(duì)應(yīng)。
師：老鼠阿姨會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢？一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物呢？
3、按順序拿禮物。
師：小動(dòng)物們都跑來(lái)拿禮物，看看誰(shuí)排在第一個(gè)？誰(shuí)排在第二個(gè)？第三個(gè)是誰(shuí)？第四個(gè)又是誰(shuí)呢？
二、聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物。
1、看畫(huà)面，小動(dòng)物們猜測(cè)禮。
小兔說(shuō)：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
小豬說(shuō)：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
小松鼠說(shuō)：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
小青蛙說(shuō)：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
2、聽(tīng)聲音，小朋友們猜測(cè)禮。
師：請(qǐng)小朋友用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜罐子里裝的是什么？
三、分別出示三組糖果罐，比較多少。
1、出示1、2組糖果罐。
師：聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)罐子里的糖多，為什么？
小結(jié)：原來(lái)罐子里糖少聲音就輕，糖多聲音就響，糖裝滿了就沒(méi)有聲音了。
2、出示第3組糖果罐。
師：請(qǐng)小朋友再聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)罐子里的糖多，為什么？
小結(jié)：原來(lái)硬的糖聲音就響，軟的糖聲音就輕。
3、一共有幾罐糖果？哪罐最多？
三、聽(tīng)故事，分享禮物。
1、觀看畫(huà)面，出示禮物。
師：看看小動(dòng)物們拿到的禮物是什么？
2、和小動(dòng)物們一起分享糖果。
教學(xué)反思：
這個(gè)繪本具有情景性，四個(gè)小動(dòng)物各有特點(diǎn)，大鼻子的小豬、長(zhǎng)耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴小青蛙，故事中小動(dòng)物們通過(guò)玩猜禮物的游戲，了解了五官的作用。整個(gè)活動(dòng)都以“老鼠阿姨送的禮物，是什么？”這樣一個(gè)線索來(lái)貫穿，讓幼兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以感知覺(jué)為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，激發(fā)幼兒的好奇心，并出現(xiàn)了多種感官方面的詞匯，如聽(tīng)、聞、摸、嘗等，有效地促進(jìn)了他們語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
這個(gè)活動(dòng)整合了數(shù)學(xué)，語(yǔ)言和健康幾個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有針對(duì)性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的教學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習(xí)，獲得了知識(shí)。
小班語(yǔ)言笨老鼠教案篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能較細(xì)致的觀察圖片，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。
2、學(xué)說(shuō)短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的(上面)”
3、愿意在集體面前大聲地說(shuō)話，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶、小老鼠胸飾、場(chǎng)景設(shè)置
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示木偶，引出故事。
“我是老鼠媽媽?zhuān)矣幸蝗赫{(diào)皮的老鼠寶寶，它們總愛(ài)和我捉迷藏。今天我出門(mén)去買(mǎi)東西，回到家發(fā)現(xiàn)寶寶們又躲起來(lái)了。我找了半天，還是有很多寶寶沒(méi)找到，真著急呀!小朋友，你們能不能幫我把小老鼠們找出來(lái)呀?”
2、幼兒觀察和講述畫(huà)面內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。
提問(wèn)：這是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?
引導(dǎo)幼兒找到隱藏在畫(huà)面中的小老鼠并學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。學(xué)說(shuō)短句“小老鼠躲在××的(上面)”。
(2)跟隨圖片練習(xí)完整的講述。
3、游戲：捉迷藏
(1)在場(chǎng)景中找出小老鼠標(biāo)志，并練習(xí)正確運(yùn)用方位詞。
(2)幼兒扮小老鼠躲在場(chǎng)景中的不同地方，老師扮老鼠媽媽在場(chǎng)景中找小老鼠。找到后，小老鼠說(shuō)出“我躲在××的××”。
