通過(guò)制定優(yōu)秀的教案,可以使我們的學(xué)習(xí)更加努力,教案是需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了大班科學(xué)美麗的花教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班科學(xué)美麗的花教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察彩虹這一自然現(xiàn)象,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與科學(xué)探索的興趣。
2、通過(guò)實(shí)現(xiàn)操作,探索彩虹形成的奧秘。
3、在感受彩虹美的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄像機(jī)、錄像帶《奇妙的彩虹》。
2、在活動(dòng)區(qū)中投放試驗(yàn)用具:三棱鏡、自來(lái)水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。
3、活動(dòng)前讓幼兒通過(guò)看圖書(shū)、問(wèn)家長(zhǎng)等多種途徑收集有關(guān)彩虹的知識(shí),并在活動(dòng)區(qū)中投放有關(guān)彩虹的圖片。
4、在晴朗有太陽(yáng)的日子里進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)讓幼兒互相交流討論,激發(fā)幼兒探索彩虹這一自然現(xiàn)象的興趣。請(qǐng)幼兒講出在什么地方發(fā)現(xiàn)彩虹的?彩虹是什么樣的?像什么?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn),討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受)。
二、引導(dǎo)幼兒觀看錄像《奇妙的彩虹》,簡(jiǎn)單了解彩虹的形成。
“老師也見(jiàn)過(guò)彩虹,還把它錄了下來(lái),請(qǐng)小朋友看為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹?”
看完錄像后提問(wèn):彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)的?是什么形狀的?像什么?
三、開(kāi)展小實(shí)驗(yàn):自制人工小彩虹,初步然所、發(fā)現(xiàn)彩虹形成的原因。
1、引導(dǎo)幼兒從已準(zhǔn)備的種種材料(三棱鏡、自來(lái)水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等)中,任意選擇材料,自由探索實(shí)驗(yàn)。然后相互交流自己所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。(幼兒操作時(shí),教室可尋回了解幼兒的探索情況,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)
2、請(qǐng)發(fā)現(xiàn)小彩虹的幼兒演示、講解自己發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。(當(dāng)幼兒講解演示不夠清楚時(shí),教師可做必要的提示和助。)
實(shí)驗(yàn)一:正對(duì)太陽(yáng),從軟管中噴出呈霧狀的自來(lái)水,透過(guò)水霧,就可以發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)二:透過(guò)三棱鏡觀察太陽(yáng)光折射的七種顏色。
實(shí)驗(yàn)三:把鏡子房倒水盆里正對(duì)著太陽(yáng)光,,就會(huì)發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)四:背對(duì)著太陽(yáng)站立,然后用嘴向空中噴出一口水霧,就會(huì)看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。
3、啟發(fā)幼兒在實(shí)驗(yàn)成功后,互相那交換材料,試一試用另一種方法發(fā)現(xiàn)小彩虹。
4、組織討論:彩虹是怎樣形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴,射太陽(yáng)光形成的。)
四、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《虹和霓》,初步了解虹與霓的區(qū)別,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。
教師聲情并茂的講述故事《虹和霓》
提問(wèn):1、雨過(guò)天晴,小喜鵲發(fā)現(xiàn)了什么?
2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?
3、為什么小喜鵲的話還沒(méi)講完彩虹及不見(jiàn)了?(因?yàn)橛赀^(guò)后,天空有許多小水珠,他們讓太陽(yáng)一照就折射出七色光,太陽(yáng)再曬一會(huì)兒,細(xì)微小水珠被蒸發(fā)掉,虹與霓就沒(méi)有了。)
大班科學(xué)美麗的花教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.觀察圖片,了解彩虹的特征。
2.了解彩虹的七種顏色及其排列順序。
3.喜歡參與和享受集體游戲的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.彩虹圖片。
2.《美麗的天空》幼兒用書(shū)的或電子書(shū)第9頁(yè)。
3.教師事先準(zhǔn)備幾套彩虹七色色卡。
4.輕快的音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程:
1老師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。
2.出示彩虹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的特征,向幼兒提問(wèn):
(1)彩虹是什么形狀的?(自由回答,如向一座橋)
(2)彩虹有什么顏色?(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)
3.向幼兒簡(jiǎn)單介紹彩虹的成因。
4.幼兒游戲:
(1)教師給幼兒分發(fā)七色彩虹卡,讓幼兒掛在身上。
(2)播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由跳動(dòng)。
(3)當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),請(qǐng)幼兒以最快的速度排列彩虹的七種顏色。
(4)請(qǐng)幼兒檢查彩虹的顏色是否正確。
教學(xué)反思:
雨后天晴時(shí),老師帶幼兒到戶外欣賞彩虹,觀察彩虹的形狀和顏色。幼兒對(duì)彩虹"已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平,通過(guò)活動(dòng),幼兒在能按順序排列彩虹的顏色,享受集體游戲的樂(lè)趣。
大班科學(xué)美麗的花教案篇3
設(shè)計(jì)思路:
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長(zhǎng),是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過(guò)這次活動(dòng),讓他們?cè)谟懻摻涣骱?,知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中,對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治,并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái),從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)要求:
1、通過(guò)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方,初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
大膽運(yùn)用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
地球儀,有關(guān)地球的錄象;范例,繪畫用品。
活動(dòng)流程:
導(dǎo)入活動(dòng)------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------延伸
活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入活動(dòng),引出主題。
1、出示地球儀,問(wèn):“這是什么?是誰(shuí)的家?”
2、:這是地球,是人類、動(dòng)植物的`家。
二、感知地球環(huán)境,交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。
觀看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環(huán)境),組織討論:
1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?
:我們喜歡生活在花園般的地方,那兒空氣清新,既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?
:我們不喜歡生活在又亂又臟的地方,那兒沒(méi)有小鳥(niǎo),沒(méi)有花、草、樹(shù)木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?
:廢氣、廢水不可亂排放,不亂扔垃圾,多植樹(shù)綠化,交通工具使用無(wú)污染的能源等。
4、:地球只有1個(gè),我們?nèi)祟愔挥斜Wo(hù)好地球,才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園,人類和動(dòng)植物才能快快樂(lè)樂(lè)。
三、體驗(yàn)美麗的家園,表現(xiàn)美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)
2、教師示范講解:綠色的大地、樹(shù)林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫:教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作,并用色彩來(lái)表現(xiàn)。
四、延伸活動(dòng)
1、幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。
2、延伸活動(dòng):我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。
大班科學(xué)美麗的花教案篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征展開(kāi)活動(dòng),在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中,還滲透了語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程是本次活動(dòng)的.難點(diǎn),我通過(guò)講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開(kāi)展等形式,來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程,獲得快樂(lè)體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程、種類、身體特征。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
6、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
7、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
(1)蟲(chóng)卵(2)毛毛蟲(chóng)(3)蛹(4)蝴蝶
(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)
6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)
7、游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)
活動(dòng)延伸:師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝴蝶。
五、活動(dòng)思:
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過(guò)程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè)。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程,沒(méi)有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
大班科學(xué)美麗的花教案篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)思想:
孩子們都覺(jué)得彩虹很神奇,彩虹只有在雨后才能看見(jiàn),晴天的時(shí)候都是躲起來(lái)看不見(jiàn)的,小朋友都會(huì)好奇的問(wèn):“彩虹那么漂亮,只有雨后才能看見(jiàn)它,晴天看不見(jiàn)。為什么彩虹要躲起來(lái)呢?”針對(duì)孩子這個(gè)大膽的提問(wèn),于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)課題,讓孩子在嘗試的過(guò)程中了解到為什么彩虹雨后才能看見(jiàn)它。
活動(dòng)目標(biāo):
一、讓幼兒感知道彩虹的基本特征,初步了解彩虹的成因。
二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生興趣。
三、學(xué)習(xí)與同伴交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)技術(shù)支持:
水、盆子、鏡子、噴霧器、杯子、彩虹的圖片
活動(dòng)過(guò)程與方法:
一、通過(guò)謎語(yǔ),引出課題。
謎語(yǔ):“一座長(zhǎng)橋架天空,五顏六色真好看,晴天找它看不見(jiàn),雨后天晴就出現(xiàn)?!保ㄖi底:虹)
二、出示圖片,幫助幼兒回憶彩虹的特征。
(一)你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?在什么地方彩虹就會(huì)出現(xiàn)呢?
(二)彩虹是什么形狀?彩虹有什么顏色?
三、實(shí)驗(yàn):自己做彩虹
(一)幼兒分組討論,需要些什么東西制作彩虹。
(二)請(qǐng)小朋友自己選者噴霧氣、鏡子、水、盆,透明杯子、白紙等嘗試做彩虹,教師從旁指導(dǎo)。
教師指導(dǎo):
1.教師利用噴霧氣在空中噴霧,幼兒背對(duì)太陽(yáng)觀察現(xiàn)象。2.利用裝著水的透明杯子對(duì)著太陽(yáng),也能產(chǎn)生彩虹的現(xiàn)象。
3.把小鏡子的一半斜插進(jìn)水中,在鏡子對(duì)面放一張白紙,使陽(yáng)光能反射到白紙上,白紙就能出現(xiàn)彩虹了
四、交流討論:
(一)問(wèn):你的做的彩虹出現(xiàn)了嗎?
(二)問(wèn):你用了什么用具制造出彩虹的?小結(jié):彩虹是由器重顏色形成的弧形彩帶,就像天空中架起的一座橋橋。彩虹有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色,噴霧里的色彩、白紙上的色彩、杯子中的色彩都是太陽(yáng)的顏色,太陽(yáng)給水珠、鏡子、杯子折射后顯出的七種顏色,這些顏色混合在一起就是太陽(yáng)光。夏天雷雨過(guò)后或陣雨過(guò)后,天空就會(huì)出現(xiàn)小水珠,太陽(yáng)照在這些小水珠上,天空中就會(huì)出現(xiàn)美麗的七色彩虹。天空晴朗,沒(méi)有下雨的時(shí)候就不會(huì)有彩虹出現(xiàn)了。
五、活動(dòng)延伸:
1.請(qǐng)小朋友想想還有沒(méi)有其它制造彩虹的方法。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起查找有關(guān)彩虹的資料。
活動(dòng)創(chuàng)新之處:
一、運(yùn)用嘗試的方法,提供幼兒嘗試的機(jī)會(huì),使幼兒在操作過(guò)程,學(xué)會(huì)借用工具避免了局限性。
二、給幼兒交流的機(jī)會(huì),使幼兒能從交流中、觀察中、操作中、小實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并大膽提出問(wèn)題。
活動(dòng)結(jié)果預(yù)測(cè):
幼兒能從玩中學(xué),能自由討論、發(fā)表意見(jiàn),自由選者工具制造彩虹,符合了幼兒愛(ài)動(dòng)手、動(dòng)腦,愛(ài)探索的特點(diǎn),效果較好。
大班科學(xué)美麗的花教案篇6
目標(biāo)
1.觀察、記錄陽(yáng)光下肥皂泡表面的七彩色。
2.產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。
準(zhǔn)備
1.肥皂水、吹泡泡工具。
2.cd盤、貝殼、孔雀(或其他鳥(niǎo)類)羽毛、礦石等。
過(guò)程
1.肥皂泡表面的“彩虹”。
為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具,讓他們盡情地吹泡泡,觀察陽(yáng)光下泡泡的樣子。
仔細(xì)觀察太陽(yáng)照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的“彩虹”。
引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡,說(shuō)說(shuō)它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請(qǐng)你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。
2.其他物體上的“彩虹”。
引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)哪些東西上也能看到“彩虹”。
提供cd盤、貝殼內(nèi)部、孔雀羽毛、礦石等,引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如小心地調(diào)整cd盤的角度,可看到許多“彩虹”圖樣。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡、cd盤等物體的表面,隨著我蜜察角度的變化,可以看到五彩繽紛的顏色。
建議
1.本活動(dòng)的重點(diǎn)落在引發(fā)幼兒產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當(dāng)他們對(duì)這種神奇的光與色的世界著迷時(shí),他們才會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
2.可根據(jù)實(shí)際情況,準(zhǔn)備能讓幼兒發(fā)現(xiàn)七彩顏色的物體。
3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色,而殊的射造成的。
大班科學(xué)美麗的花教案篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。
2、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、提高自主解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根,每人一個(gè)禮品盒;系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用):與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對(duì);“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)初步感知系鞋帶的方法
1、出示巧虎圖片,以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。
師:今天巧虎邀請(qǐng)我們?nèi)ニ液退黄疬^(guò)生日,他最喜歡系有漂亮鞋帶的鞋子。昨天老師買了一堆鞋子準(zhǔn)備送給巧虎,可是鞋子都沒(méi)有系鞋帶,你們知道鞋帶怎樣系嗎
2、播放視頻,熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友,交在一起是朋友,外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友,交在一起是朋友,外面小兔鉆進(jìn)洞,拉拉耳朵成朋友)。
師:老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們邊看、邊聽(tīng)、邊想,兒歌里是怎么系鞋帶的,和你們剛才想的方法是不是一樣。
師:兒歌里是怎么說(shuō)的
教師出示流程圖,小結(jié)系鞋帶的方法。
(二)分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法
學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)
播放“小猴交朋友”視頻,學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。
師:小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來(lái)試一試。
小猴小猴交朋友,交在一起是朋友:一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起,用一只手捏住交叉點(diǎn)。
外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友:靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里,再將兩條尾巴(直線)拉緊,就變成朋友了。
學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)
1、觀看“小兔交朋友”視頻,掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。
師:小猴交朋友的方法你們學(xué)會(huì)了,那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來(lái)看看視頻。
師:小兔是怎樣交朋友的
2、出示步驟圖,嘗試操作系鞋帶的第二個(gè)步驟。
(1)提問(wèn)。師:小兔是從哪里鉆進(jìn)洞的洞洞是怎樣變出來(lái)的手的作用是什么
(2)幼兒操作系鞋帶的第二步,教師用相機(jī)記錄錯(cuò)誤的方法。
(3)糾錯(cuò)。師:我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒(méi)有交到朋友,老師用相機(jī)記錄下來(lái)了,我們一起看看有哪些地方出了錯(cuò)。
(4)師幼一起尋找錯(cuò)誤,解決問(wèn)題。
3、播放兒歌《交朋友》,進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的技能。
師:現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!
小結(jié):小朋友們真能干,不僅學(xué)會(huì)了系鞋帶,還把鞋帶系得這么漂亮,巧虎一定會(huì)非常高興的。
(三)遷移操作系鞋帶的方法
1、引出禮品盒。
師:我們不能就這樣把鞋子提著去見(jiàn)巧虎吧(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“用禮品盒裝起來(lái)”)
2、感知系蝴蝶結(jié)的方法。
師:老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的,你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的方法和系鞋帶是一樣的)
3、幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。
小結(jié):小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié),相信巧虎非常喜歡,我們一起把禮物送給巧虎吧。
(四)給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)
1、練習(xí)解開(kāi)自己的鞋帶。
師:巧虎的家到了,看,這么干凈的地板,我們要解開(kāi)鞋帶脫掉鞋子才能進(jìn)去喲。要怎樣才能解開(kāi)鞋帶呢
小結(jié):把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉,第一個(gè)結(jié)就解開(kāi)了,再將兩只小猴分開(kāi),鞋帶就解開(kāi)了。
2、體驗(yàn)自己系鞋帶。
師:時(shí)間不早了,我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。
小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了系鞋帶,以后鞋帶掉了就可以自己動(dòng)手系了,不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,掌聲鼓勵(lì)自己。
(五)感知身邊的蝴蝶結(jié)
師:你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片,我們一起來(lái)看看和你們想的是不是一樣,還有哪些是你們沒(méi)有想到的。
小結(jié):學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來(lái)很多方便,以后我們可以把這個(gè)本領(lǐng)運(yùn)用到我們的生活中,給我們的生活帶來(lái)更多的樂(lè)趣,掌聲再次送給自己。
四、活動(dòng)延伸
在手工操作區(qū)投放廢舊材料,如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶),讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。
大班科學(xué)美麗的花教案篇8
大班科學(xué)活動(dòng):
美麗的家園
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
大班下學(xué)期科學(xué)教案《美麗的家園》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、筆、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一個(gè)。
3、多媒體課件。
4、小紅旗人手一面。
活動(dòng)流程:
猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育,同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
(一)猴子求救
1、“孩子們,你們看猴子哭了!”
2、讓孩子們看:猴子哭著說(shuō)“我沒(méi)有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?”
(二)幼兒幫助猴子找家
1、“猴子為什么沒(méi)有家呢?”讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢?”
3、“那好,請(qǐng)你們把想出來(lái)的辦法用標(biāo)記記錄出來(lái),看誰(shuí)的辦法最多?!?/p>
4、讓孩子們分組畫標(biāo)記,想辦法幫助猴子。
二、基本部分:
(一)讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法
1、“請(qǐng)你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)”
2、讓幼兒說(shuō)各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒,想出了許多好辦法?!?/p>
(二)進(jìn)行環(huán)保教育,同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光
1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方,那它喜歡生活在海南島嗎?為什么?”
2、讓幼兒說(shuō)出各種原因。
3、放vcd,介紹猴島。
4、我們海南還有很多美麗的地方,你們知道嗎?
5、讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。
6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光,我們一起來(lái)看看吧!
7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。(放課件)
8、這么美麗海南,也有一些地方受到了污染,讓我們來(lái)看一看。
(三)討論:環(huán)境遭受到污染怎么辦?
1、讓孩子們討論:這里缺少了什么?為什么會(huì)沒(méi)有游人呢?
2、為什么會(huì)變成這樣呢?我們應(yīng)該怎么辦呢?
3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄,然后再說(shuō)一說(shuō)。
三、結(jié)束部分:
1、從今天開(kāi)始,你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎?
2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗,我們一起去宣傳,告訴大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物。
3、走,出發(fā)吧!
延伸活動(dòng):
我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士?
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的.學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。