托班走教案優(yōu)質(zhì)7篇

時(shí)間:2023-01-10 作者:Anonyme 備課教案

寫(xiě)教案時(shí),我們注意要結(jié)合教學(xué)期間的疑難點(diǎn)展開(kāi)寫(xiě)作,寫(xiě)好教案對(duì)于教師提升自身的教學(xué)能力是有很大的幫助的,下面是范文社小編為您分享的托班走教案優(yōu)質(zhì)7篇,感謝您的參閱。

托班走教案優(yōu)質(zhì)7篇

托班走教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉彩泥的性能,并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、粘合等簡(jiǎn)單的技能。

2、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥,事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

活動(dòng)過(guò)程:

1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場(chǎng),以神秘、夸張的口吻,夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品,讓幼兒觀察、討論。

2、認(rèn)識(shí)彩泥教師提問(wèn):這么好看的東西是用什么做的?(幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論)幼兒每人一塊彩泥,進(jìn)行觀察、觸摸、討論。(給幼兒足夠的空間,盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性)請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)。

確定幼兒的討論結(jié)果,告訴幼兒這種軟軟的,會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥,也叫彩泥。

3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。

(1)團(tuán)圓:彩泥變湯圓。

(2)壓扁:湯圓變大餅,比一比誰(shuí)的餅大。

(3)搓長(zhǎng):湯圓變筷子,比一比誰(shuí)的筷子長(zhǎng)。

(4)讓幼兒自己來(lái)變一變,說(shuō)一說(shuō)變成了什么。

4、彩泥回家今天,橡皮彩泥和我們一起玩游戲了,真開(kāi)心呀。彩泥寶寶累了,我們送它回家吧。

教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐,并放在固定的地方。

活動(dòng)反思:

1、活動(dòng)導(dǎo)入有趣,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣。

2、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候,沒(méi)有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。

3、在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥,激發(fā)了幼兒的想象力,活動(dòng)中,幼兒玩彩泥時(shí),比較專(zhuān)注,捏出了各種各樣的造型。通過(guò)這次活動(dòng),幼兒掌握了捏彩泥的基本技能,獲得了發(fā)展?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

托班走教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)游戲,嘗試認(rèn)識(shí)顏色:紅、黃、綠。

2、幼兒敢于表達(dá)自己的想法,積極地參與到活動(dòng)中。

3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、森林爺爺頭飾

2、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、物各一小袋,裝于大口袋,紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、歡迎森林爺爺(有一位配班老師扮演):

①師:小朋友們看誰(shuí)來(lái)啦?

②與森林爺爺互相問(wèn)好

2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠

師:今天,森里爺爺給小朋友們帶來(lái)好多的禮物,你們想不想要呀?

①誕老公公派發(fā)禮物(水果),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的顏色;紅、黃、綠

師:你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的.水果嗎?(喜歡)

師:那你們應(yīng)該對(duì)森林爺爺說(shuō)什么呀?(謝謝)

師:你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀?

②森里爺爺再次送禮物,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠

3、游戲:顏色寶寶找朋友

①介紹游戲玩法:

a、教師給幼兒帶上頭飾。

b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友:小朋友們,你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友,看誰(shuí)能第一個(gè)找到。

c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友,就和他一起說(shuō):我們是ⅹⅹ色寶寶,我們是好朋友。

②幼兒游戲,師重點(diǎn)指導(dǎo)綠寶寶的對(duì)話。

4、活動(dòng)結(jié)束:①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺?shù)绖e。

四、活動(dòng)總結(jié):

教師針對(duì)幼兒具體的表現(xiàn),及時(shí)給予評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對(duì)較弱的幼兒,增強(qiáng)其自信心。

五、活動(dòng)延伸:

教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果,拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

托班走教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道圓形和方形的基本特征,并能區(qū)分它們。

2、能正確尋找周?chē)钪蓄?lèi)似的圓形物和方形物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、幼兒凳子下擺放各種圓形和方形的物品。

一、活動(dòng)引入。

1.我們小朋友過(guò)生日的時(shí)候要吃什么啊?、

2.出示課件圓形蛋糕和方形蛋糕。小狗今天也要過(guò)生日了,朋友們給他送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?

3.小結(jié),一個(gè)是原形的蛋糕,一個(gè)是方形的蛋糕,小狗真開(kāi)心,你們開(kāi)不開(kāi)心???

4..咔嚓咔嚓,播放幻燈片小火車(chē),朋友們真客氣啊,還給小狗送來(lái)了火車(chē)呢!引導(dǎo)幼兒觀察。汽車(chē)上哪兒是圓的,哪兒是方的?

二、討論

為什么火車(chē)的車(chē)輪是圓的?而車(chē)廂是方的呢?

三、操作

1.周老師這里也有一個(gè)方的和一個(gè)圓的東西,你們的凳子下面也有幾樣好玩的東西,我們一起拿出來(lái)玩一玩吧!

2.請(qǐng)幼兒玩一玩,說(shuō)一說(shuō)(為什么圓的可以滾動(dòng)?方的不可以滾的呢?

3.總結(jié)圓形的物體是沒(méi)有邊和角的,而方形的物體是有邊有角的,所以圓的是會(huì)滾動(dòng)的,而方的是不可以滾的。

四、找一找

1.教室里還有哪些東西是圓的?哪些東西是方的?

2.我們自己的身上哪些東西是圓的?哪些東西是方的?

3.結(jié)束,我們一起到外面找找看還有哪些東西是圓的?哪些東西是方的好不好?

托班走教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解小寒的由來(lái)、農(nóng)諺詩(shī)歌及各地習(xí)俗。

2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),知道二十四節(jié)氣是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。并感受語(yǔ)言文字的魅力,激發(fā)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):了解小寒的相關(guān)農(nóng)諺詩(shī)歌。

教學(xué)難點(diǎn):感受語(yǔ)言文字的魅力。

教學(xué)準(zhǔn)備:教師學(xué)生課前收集有關(guān)小寒節(jié)氣的農(nóng)諺詩(shī)歌。

[片段一]談話導(dǎo)入

1、背一背:同學(xué)們,我們學(xué)過(guò)《二十四節(jié)氣歌》,誰(shuí)還記得?

2、說(shuō)一說(shuō):你知道節(jié)氣歌中哪些節(jié)氣?【評(píng)析】新課開(kāi)始,引導(dǎo)學(xué)生回憶背誦節(jié)氣歌、說(shuō)節(jié)氣,回顧舊知,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,做好“熱身”準(zhǔn)備,為下面教學(xué)做鋪墊。

[片段二]了解小寒的農(nóng)諺及詩(shī)歌

1、師:大家在課前搜集了哪些小寒的農(nóng)諺?小組內(nèi)交流,然后選一位代表發(fā)言。學(xué)生在組內(nèi)交流。

生1:小寒大寒不下雪,小暑大暑田開(kāi)裂生

2:小寒不寒,清明泥潭生

3:我還知道根據(jù)小寒節(jié)氣陰雨(雪)情況,預(yù)示未來(lái)天氣的諺語(yǔ)有:“小寒蒙蒙雨,雨水還凍秧”、“小寒雨蒙蒙,雨水驚蟄凍死秧”。

生4:小寒大寒凍成一團(tuán)。

2、師:大家在課前做了很多的準(zhǔn)備,我也收集了一些小寒的農(nóng)諺。大家讀一讀:小寒大寒,準(zhǔn)備過(guò)年。冷在三九,熱在中伏。臘七臘八,出門(mén)凍煞。臘七臘八,凍死旱鴨。

3、師:讀了這些農(nóng)諺,你們有什么感受?

生1:這些諺語(yǔ)朗朗上口,好讀好記。

生2:句子還押韻。

生3:我感覺(jué)古代人很聰明,他們能編出這么多的諺語(yǔ)。

[片段三]了解各地小寒習(xí)俗

師:同學(xué)們你們知道小寒有哪些習(xí)俗呢?那么小寒吃什么呢?

師小結(jié):雖然小寒時(shí)節(jié)是“進(jìn)補(bǔ)”的最佳時(shí)期,但進(jìn)補(bǔ)并非吃大量的滋補(bǔ)品就可以了,一定要有的放矢。

托班走教案篇5

托班音樂(lè)游戲:小熊和小蜜蜂

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)音樂(lè),幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。

2、參與活動(dòng),體現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、磁帶、錄音機(jī)

2、蜜蜂和小熊的頭飾

活動(dòng)過(guò)程:

(一)引題

今天我們班來(lái)了一位小客人,聽(tīng)聽(tīng),它是誰(shuí)?

(二)認(rèn)識(shí),了解,表現(xiàn)樂(lè)曲

1、熟悉樂(lè)曲:

(1)小朋友,你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎?

(2)那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的,

2、了解表現(xiàn)樂(lè)曲

(1)小蜜蜂有一對(duì)翅膀,幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。

(2)小手放在腰上,一前一后動(dòng)一動(dòng),小腳尖踮起來(lái),輕輕地飛。

3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè)

(1)小朋友,看這是誰(shuí)???

(2)小熊今天也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái),這樣小熊就能看見(jiàn)小朋友是在和它作朋友。

(3)小熊走起路來(lái)是慢慢地走。

(三)區(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象

小朋友,來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè),來(lái)和小蜜蜂、小熊跳舞。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè)我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛,聽(tīng)到小熊的音樂(lè)我們就跳小熊的舞。

(四)結(jié)束

聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的'動(dòng)作,學(xué)做小蜜蜂和小熊。

托班走教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)標(biāo)志,并了解其意義和用途等。

2.能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié),指導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述。

3.體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

2.活動(dòng)前請(qǐng)“警察叔叔”講述過(guò)安全保護(hù)的知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示標(biāo)志,引起幼兒興趣,并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友

2.根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》

老師來(lái)把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去,好不好?

3.出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識(shí)。

剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志,上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志,讓我們來(lái)看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思,在哪里出現(xiàn)的?(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)

4.出示一張標(biāo)志,請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。

5.準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志,將幼兒分成四組,由各組幼兒自行討論想象,請(qǐng)各組幼兒將所編的故事,上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事。

a當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙

b報(bào)警電話、當(dāng)心車(chē)輛、人行橫道

c禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話

d注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書(shū)室鼓勵(lì)每位幼兒,讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。

托班走教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌詞,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲資料。

2、體驗(yàn)與朋友友好相處、共同游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、顏色不一樣小鳥(niǎo)指偶兩只、大樹(shù)圍裙、大樹(shù)一棵、柵欄兩處、背景音樂(lè)。

2、好朋友一齊相處的代表性照片制作的ppt;

3、事先學(xué)過(guò)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引出課題

1、你們認(rèn)識(shí)我嗎?林教師!對(duì),昨日我們已經(jīng)是好朋友了!

2、利用故事情境,理解歌詞

今日還帶了一對(duì)動(dòng)物朋友,猜猜他們是誰(shuí)?(幼兒自有猜測(cè),自由表達(dá))讓我們來(lái)看一看這兩只動(dòng)物朋友分別是誰(shuí)呢?原先是兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo),這兩只小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一聲招呼吧?。ǘ《∧愫茫。┧拿纸凶鲞诉耍诉舜蛞宦曊泻舭桑。ㄟ诉四愫茫《『瓦诉诉@一對(duì)好朋友異常喜歡在小樹(shù)上做游戲,讓我們來(lái)找一棵大樹(shù)吧!哦!大樹(shù)在那里,我們請(qǐng)“兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上”,它叫丁丁,它叫咚咚。兩只小鳥(niǎo)說(shuō):“我們一齊玩捉迷藏的游戲吧!”于是丁丁飛走了(拿小鳥(niǎo)做飛的動(dòng)作),咚咚也飛走了(拿小鳥(niǎo)做飛向另一邊的動(dòng)作),兩只小鳥(niǎo)都飛走了,小樹(shù)覺(jué)得好孤單啊,于是小樹(shù)就對(duì)著那邊喊了一句:回來(lái)吧,丁??!又對(duì)著另外一邊喊了一句,回來(lái)吧咚咚。(兩只小鳥(niǎo)朋友就都飛回來(lái)了,他們相親相愛(ài)地在抱在一齊,真歡樂(lè)。)。兩只小鳥(niǎo)的游戲好玩嗎?這個(gè)游戲里還藏著一首好聽(tīng)的.兒歌呢!讓我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

二、充分欣賞歌曲

1、師:這首歌好聽(tīng)嗎?我們也來(lái)唱一唱好嗎?

教師利用指偶等道具(教師邊操作邊唱歌)

2、師:剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽(tīng)的歌,接下來(lái)我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演,下頭我來(lái)當(dāng)大樹(shù),請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演丁丁,再請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演咚咚,我們一齊來(lái)表演,(教師清唱:兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飛走了,咚咚飛走了,回來(lái)吧丁丁,回來(lái)吧,咚咚。兩個(gè)好朋友怎樣樣,抱一抱)。

三、嘗試游戲表演

1、誰(shuí)還想來(lái)玩這個(gè)游戲,那請(qǐng)你先找一個(gè)好朋友,這兒有一棵大樹(shù),你們給大家表演一遍好嗎?(跟音樂(lè)示范表演)

2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲;

3、嘗試用小指表演并演唱歌曲;

4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲;

5、請(qǐng)個(gè)別小朋友利用大樹(shù)表演歌曲,請(qǐng)全體小朋友伴唱。

四、結(jié)束部分

1、小朋友們表演的真不錯(cuò)!那么你們都有自我的好朋友嗎?你能說(shuō)出好朋友的名字嗎?幫你的好朋友捶捶背好嗎?抱一抱你的好朋友!好朋友在一齊都做什么呢?(一齊玩、不吵架)還有嗎?小朋友說(shuō)的都很好!

2、(背景音樂(lè)ppt)好朋友啊,就是像他們一樣,一齊玩玩具,一齊唱歌、跳舞、做游戲,好朋友就是有好吃的要一齊分享,好朋友就是跌倒了把他扶起來(lái),好朋友就是幫著他擦干眼淚,好朋友在一齊有時(shí)候也會(huì)吵架,可是好朋友還是好朋友。