在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，教案擔(dān)當(dāng)著十分重要的作用，教案在擬訂的過程中，你們務(wù)必要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法，范文社小編今天就為您帶來了長(zhǎng)城的教案8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
長(zhǎng)城的教案篇1
教材分析
這篇看圖學(xué)文有兩幅長(zhǎng)城的彩圖和一篇短文組成，直觀的圖畫和具體形象的短文緊密配合，表現(xiàn)了長(zhǎng)城的雄偉壯觀和高大堅(jiān)固，贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)目標(biāo)
理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情；學(xué)生能課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，更好地理解本文的內(nèi)容；學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分，從不同的觀察點(diǎn)觀察事物的方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開想象；學(xué)習(xí)本課的生字新詞有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生把觀察、閱讀、想象結(jié)合起來，提高閱讀能力；通過對(duì)課文內(nèi)容的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)構(gòu)想
教學(xué)本文時(shí)讓學(xué)生收集有關(guān)長(zhǎng)城的古詩(shī)和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而后引導(dǎo)學(xué)生看圖，再結(jié)合文章來學(xué)習(xí)，通過閱讀來加深理解。
教學(xué)準(zhǔn)備
布置學(xué)生購(gòu)及有關(guān)長(zhǎng)城的圖片或文字資料長(zhǎng)城的風(fēng)光資料片、投影片
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
理解圖意及文章的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
一、默讀“導(dǎo)讀”，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確訓(xùn)練要求
二、出示長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景圖，簡(jiǎn)介：這是我國(guó)的長(zhǎng)城，它是世界歷的偉大奇跡，你們知道有關(guān)長(zhǎng)城的故事嗎？
1、請(qǐng)同學(xué)們講解，老師及時(shí)加以表?yè)P(yáng)。
2、老師補(bǔ)充幾首古詩(shī)。
3、簡(jiǎn)介長(zhǎng)城：兩千多年前，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)為了互相地域，各自在形勢(shì)險(xiǎn)要地方修筑長(zhǎng)城。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，為了抵御匈奴的侵犯，將原先秦、趙、燕三國(guó)北邊的長(zhǎng)城予以修繕，并且連貫起來。此后，漢、北魏、北齊、北周、隋各代都曾修筑過，明代為了抵御外敵，前后修筑18次，圖上的八達(dá)嶺長(zhǎng)城就是明代修筑的。
三、觀察圖畫
1、學(xué)生自己觀察，有條理地進(jìn)行觀察，說說長(zhǎng)城的形狀、樣子，指名說說（特別提問學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)，及時(shí)加以鼓勵(lì)）。
2、同學(xué)間互相說。
3、自讀課文，看看文中怎樣描寫的？
四、學(xué)習(xí)第一自然段。
1、出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生找到長(zhǎng)城的起始點(diǎn)，體會(huì)長(zhǎng)城的長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)讀一讀書中有關(guān)“長(zhǎng)”的語(yǔ)句。
2、自由讀第一段。
3、指名讀。
五、學(xué)習(xí)第二段。
1、再次觀察長(zhǎng)城的近景圖，感受長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，補(bǔ)充：八達(dá)嶺居庸關(guān)一代的長(zhǎng)城，城墻高8、5米，厚6、5米，頂端厚5、7米，女墻高一米，的確又高又堅(jiān)固。
2、指名讀第二段。
3、同位間指出垛口、城臺(tái)等的位置。
4、朗讀第二段。
六、自學(xué)第三段。
1、讀第三段，你讀懂了什么？
2、有感情地讀一讀。
3、理解“思考練習(xí)”3的前兩個(gè)句子的含義。
（1）“很自然地想起”是因?yàn)殚L(zhǎng)城雄偉堅(jiān)固，結(jié)構(gòu)合理，誰(shuí)來到長(zhǎng)城也會(huì)想起古代的勞動(dòng)人民，并發(fā)出由衷的感嘆。
（2）一個(gè)“才”，道出了勞動(dòng)人民的艱辛與智慧，充滿了對(duì)勞動(dòng)人民的崇敬與贊美。
七、自學(xué)第四段。
1、自己學(xué)習(xí)，你讀懂了什么？
2、讀第四段，讀出自豪之情。
八、小結(jié)。讀了本文，你有什么想法？多談一談。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、用自己喜歡的方式讀課文。
2、識(shí)記生字詞。
板書設(shè)計(jì)
2長(zhǎng)城
偉大的奇跡高大堅(jiān)固
歌頌勞動(dòng)人民
課后小記
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
加深對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)，理清課文的條理，激發(fā)愛國(guó)之情。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入新課。
二、深入了解。
1、同學(xué)們說說自己收集的故事，老師給予表?yè)P(yáng)。
2、聽了這些故事，大家談感想。
三、指讀課文，再聯(lián)系圖，了解長(zhǎng)城的構(gòu)造與用途。
四、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
1、指名按自然段朗讀課文。
2、自由讀課文。
五、理清課文條理。
六、指導(dǎo)背誦。
1、學(xué)生自由背誦，可一段一段地背誦，也可按自己的方法背誦。
2、教師指導(dǎo)后進(jìn)的同學(xué)背誦。
3、指名背誦，交流經(jīng)驗(yàn)。
七、聽寫字詞。
八、請(qǐng)幾名同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹長(zhǎng)城。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、背誦課文中自己喜歡的段落。
2、把自己知道的有關(guān)長(zhǎng)城的故事講給別人聽。
板書設(shè)計(jì)
2長(zhǎng)城
概述長(zhǎng)城長(zhǎng)城腳下、長(zhǎng)城上感想
遠(yuǎn)近
長(zhǎng)城的教案篇2
教學(xué)內(nèi)容：攝影作品欣賞《八達(dá)嶺長(zhǎng)城》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞攝影作品《八達(dá)嶺長(zhǎng)城》，使學(xué)生對(duì)八達(dá)嶺長(zhǎng)城有進(jìn)一步了解，對(duì)中國(guó)文化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形象記憶能力。
3、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形象記憶能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)和了解長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。
教學(xué)用具：
1教師：錄像、圖片、磁帶、
2學(xué)生：美術(shù)書。
教學(xué)過程：
一、引入新課：
提問1：你知道我們國(guó)家都有哪些聞名世界的建筑嗎？
提問2：你知道我們北京都有哪些聞名世界的建筑嗎？
二、講授新課：
簡(jiǎn)介長(zhǎng)城
長(zhǎng)城是我國(guó)古代的一項(xiàng)偉大建筑，也是世界上規(guī)模最大的軍事防御工程。它顯示它顯示了中華民族的悠久歷史，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的堅(jiān)毅模修筑西起嘉峪關(guān)，東至山海關(guān)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。其規(guī)模之大超過以往任何一個(gè)朝代。這就是我們今天看到的名震中外的明長(zhǎng)城。明長(zhǎng)城全長(zhǎng)12700多華里，沿線上修筑御敵臺(tái)1017座，城墻平均高7．8米，底部寬6．5米，頂部寬5．5米，可以五馬并行。如果用修筑長(zhǎng)城的磚石筑一條高3米、厚l米的大墻，它的長(zhǎng)度可繞地球一周。萬(wàn)里長(zhǎng)城每段的體制是相同的。它雖不高大卻盤直萬(wàn)里，連綿于群山峻嶺之顛，像巨龍
一樣作永恒的飛舞。長(zhǎng)城是中華民族偉大活力的象征。長(zhǎng)城就整個(gè)建筑來看，它結(jié)構(gòu)方正，透選交叉，氣勢(shì)雄渾，以非常簡(jiǎn)單的基本單位組合成復(fù)雜的群體結(jié)構(gòu)。形成在嚴(yán)格對(duì)稱中有變和高度智慧，反映出我國(guó)古代建筑工程技術(shù)的偉大成就。
因此，被稱為世界一大建筑奇跡。
長(zhǎng)城始建于戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，當(dāng)時(shí)六國(guó)中的燕、趙、秦三國(guó)與匈奴、東胡接壤，為了防御些民族南擾筑起了高大的城墻和堡壘。另外，當(dāng)時(shí)齊、燕、魏各國(guó)之間互相防御也修起了城墻。因此，長(zhǎng)城應(yīng)建于戰(zhàn)國(guó)。秦始皇的功績(jī)是統(tǒng)一六國(guó)并把上述各國(guó)分散的城墻連接起來，形成了西起甘肅臨挑，穿越祟山峻嶺，東達(dá)遼東的萬(wàn)里長(zhǎng)城，稱秦長(zhǎng)城。
漢代用百余年時(shí)間修筑了一條西起新疆，經(jīng)蒙古直至黑龍江的全長(zhǎng)近0里的長(zhǎng)城。為西起嘉峪關(guān)，東到山海關(guān)的長(zhǎng)城奠定了基礎(chǔ)。14世紀(jì)中葉，明朝為防御北方民族侵犯，大規(guī)化，在多樣變化中又保持統(tǒng)一的風(fēng)貌。長(zhǎng)城修建在北方萬(wàn)山峭壁間，其艱難程度是很難想象的，歷代勞動(dòng)人民付出的血汗代價(jià)也是無(wú)法計(jì)算的。山海關(guān)姜女廟及“孟姜女千里尋夫”等傳說作為歷史的見證，已深深地印刻在歷代人民的心目中。
學(xué)生看書并認(rèn)真聽教師講解我國(guó)的古建筑長(zhǎng)城。。
教學(xué)意圖：讓學(xué)生了解長(zhǎng)城的各方面知識(shí)。
三、學(xué)生作業(yè)：欣賞錄像《游長(zhǎng)城》
板書設(shè)計(jì)：《八達(dá)嶺長(zhǎng)城》
教學(xué)反思：
長(zhǎng)城的教案篇3
教學(xué)目的
認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，理解“自慚形穢、神采飛揚(yáng)、熱淚盈眶、妄自菲薄、自言自語(yǔ)”等詞義。
閱讀課文，能抓住課文主要內(nèi)容。
聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
分角色朗讀課文，抓住課文主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、提問：誰(shuí)去過長(zhǎng)城？誰(shuí)知道長(zhǎng)城磚是什么樣子的？
2、教師小結(jié)：長(zhǎng)城是我國(guó)勞動(dòng)人民修建的為了抵御外來侵略者用的。長(zhǎng)城上的磚一般重量為15千克，長(zhǎng)36.5－38.5厘米，寬18－18.5厘米。厚9—9.5厘米。今天我們來看一看這篇童話中的長(zhǎng)城磚有哪些經(jīng)歷，遇到了什么問題，看看我們能不能幫助它。
二、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況
1、字詞：綿延、防御、羨慕 、自慚形穢 、軟緞 、陳列、鍍金、里程碑、熱淚盈眶、剛毅、靈魂、妄自菲薄
2、解詞：
自慚形穢：原指為自己的容貌舉止而感到慚愧，后來泛指自愧不如別人。
綿延萬(wàn)里：延續(xù)不斷，很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
妄自菲?。哼^分地輕看自己。
里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。
三、閱讀課文
1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊批注。
2、思考：
（1）在武器高度發(fā)展的今天，長(zhǎng)城磚產(chǎn)生了哪些想法？
（2）后來發(fā)生了一件什么事？
（3）聽到人們對(duì)自己的高度評(píng)價(jià)，長(zhǎng)城磚的思想有了什么樣的轉(zhuǎn)變？
3、展開小組討論，合作學(xué)習(xí)。
4、全班討論。
5、分角色朗讀。注意長(zhǎng)城磚的心里變化過程，先是自慚形穢后驚訝而深思，到自信的語(yǔ)氣。
6、提問：這篇課文的主要內(nèi)容是什么？（武器高度發(fā)展的今天，長(zhǎng)城磚失去自信。有一天他被運(yùn)往美國(guó)一座大城市展覽，在人們的贊揚(yáng)聲中，他重新認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，懂得了要自尊自信的道理。
7、教師總結(jié)
你是如何理解文章中的最后一句話的？聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕南敕ā?/p>
四、小結(jié)
我們每個(gè)人都要有自信心，自尊心，有的時(shí)候可能會(huì)遇到一些挫折或被人冷落了，但不要妄自菲薄，正確對(duì)待。成功了也不驕傲，這樣才使我們有一個(gè)積極的生活態(tài)度，保持良好的心態(tài)。
板書設(shè)計(jì)
20 長(zhǎng)城磚
自慚形穢 —— 贊揚(yáng) —— 自尊自信
長(zhǎng)城的教案篇4
課 時(shí) ： 4·1
教學(xué)目標(biāo) ：閱讀“文章選讀（一）、（二）”，了解長(zhǎng)城的價(jià)值和長(zhǎng)城文化的內(nèi) 涵；對(duì)文章內(nèi)容能作深層次理解，會(huì)比較作者觀點(diǎn)的異同。
教學(xué)重點(diǎn) ：了解長(zhǎng)城的價(jià)值和文化內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn) ：比較作者觀點(diǎn)的異同。
教學(xué)準(zhǔn)備 ：搜集有關(guān)長(zhǎng)城的圖片、自讀選文。
教學(xué)設(shè)想 ：圖文結(jié)合感知長(zhǎng)城形象，了解長(zhǎng)城文化內(nèi)涵。
教學(xué)過程 ：
一、引入專題學(xué)習(xí)，揭示課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、交流課前搜集的長(zhǎng)城圖片，并對(duì)圖像進(jìn)行解說，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)和豐富的文
化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、研讀選文一、二，討論，探究問題。
（一）、默讀選文。
（二）、分發(fā)練習(xí)設(shè)計(jì)，完成學(xué)習(xí)。
1、說說下例句中加點(diǎn)的“構(gòu)造”各指什么。
（1）、萬(wàn)里長(zhǎng)城的構(gòu)造。
（2）、城墻的構(gòu)造，在明朝以前，大多是土筑或石砌的……
（3）、現(xiàn)以明朝所筑的居庸關(guān)至八達(dá)嶺這一段長(zhǎng)城為例，來說明它的構(gòu)造。
2、用自己的話概括說明長(zhǎng)城各部分構(gòu)造的特點(diǎn)。
（1）、城墻墻身；
（2）、城墻頂部；
（3）、墻臺(tái)和敵樓；
（4）、烽火臺(tái)；
3、請(qǐng)舉例說明長(zhǎng)城的軍事功能。
4、選文（二）作者認(rèn)為：
（1）、今天“萬(wàn)里長(zhǎng)城已經(jīng)沒有什么實(shí)用價(jià)值”，這里所說的“實(shí)用價(jià)值”是指什么？
你認(rèn)為今天它還有沒有實(shí)用價(jià)值？
（2）、“花費(fèi)了這么漫長(zhǎng)的時(shí)間，這么巨大的力量，造一個(gè)四合院式的，現(xiàn)在看來使人
驚異又覺有趣的長(zhǎng)墻，只不過為了防御當(dāng)年敵人的進(jìn)犯，求得自己的平安?！边@句反映
了作者怎樣的觀點(diǎn)？從哪里可以看出？
（3）、作者對(duì)秦始皇持什么態(tài)度？秦始皇造長(zhǎng)城的歷史教訓(xùn)是什么？
（4）、作者認(rèn)為長(zhǎng)城里面有人，有著令人永遠(yuǎn)難忘的人的活動(dòng)，“她使你深思，給你
啟發(fā)?！闭?qǐng)說說長(zhǎng)城能給人們哪些啟發(fā)？你能說多少就說多少。
（三）、討論交流，答案不強(qiáng)求一致，但要言之成理。
三、小結(jié)全課。
四、布置作業(yè) ：
1、自讀選文（二）和參考資料。
2、從網(wǎng)上查找關(guān)于長(zhǎng)城的最新資料。
教學(xué)內(nèi)容 ： 專題 長(zhǎng)城
課 時(shí) ： 4·2
教學(xué)目標(biāo) ：閱讀選文（三）和參考資料，對(duì)文章內(nèi)容能作深層次理解，會(huì)
比較作者觀點(diǎn)的異同。
教學(xué)重點(diǎn) ：了解長(zhǎng)城的價(jià)值和文化內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn) ：深層理解文章內(nèi)容，會(huì)比較作者觀點(diǎn)的異同。
教學(xué)準(zhǔn)備 ：復(fù)印好練習(xí)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)想 ：討論、探究對(duì)文章內(nèi)容作深層次理解。
教學(xué)過程 ：
一、引入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)，講解學(xué)習(xí)方法。
二、閱讀選文（三）和參考資料，完成練習(xí)，做好討論準(zhǔn)備。
（一）、分發(fā)練習(xí)設(shè)計(jì)，瀏覽問題后閱讀文章，思考并答題。
（二）、練習(xí)設(shè)計(jì)（文章見課本）
題目：
1、甲文是一個(gè)徒步走完萬(wàn)里長(zhǎng)城的人寫的，乙文是未去過萬(wàn)里長(zhǎng)城的
人寫的，他們同樣都贊美長(zhǎng)城，所選的角度有什么不同？
2、甲文和乙文寫長(zhǎng)城的角度不同，但在內(nèi)容方面有相同之處，你能說
出幾點(diǎn)來嗎？
3、甲文開頭就敘述去長(zhǎng)城的路線，而乙文卻在最后才敘述神游長(zhǎng)城的
路線。這樣安排合理嗎？為什么？
4、余秋雨對(duì)長(zhǎng)城與都江堰從幾個(gè)方面作了比較，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填寫
下面表格。
5、作者對(duì)長(zhǎng)城和都江堰的評(píng)價(jià)怎樣，請(qǐng)結(jié)合作者的用語(yǔ)來作分析。
6、剪伯贊對(duì)秦始皇造長(zhǎng)城抱什么態(tài)度？你從哪里可以看出？
三、討論、交流，答案不要求一致，只要言之成理即可。
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
從網(wǎng)上查找關(guān)于長(zhǎng)城的最新資料。
教學(xué)內(nèi)容 ： 專題 長(zhǎng)城
課 時(shí) ： 4·3
教學(xué)目標(biāo) ： 培養(yǎng)思辨能力，學(xué)會(huì)綜合和概括，對(duì)問題能提出看書的看法。
教學(xué)重點(diǎn) ： 在閱讀思考的基礎(chǔ)上，回答“討論研究”題，學(xué)會(huì)綜合和概括。
教學(xué)難點(diǎn) ：對(duì)問題能提出自己的看法，力求辨證，客觀。
教學(xué)準(zhǔn)備 ：投影儀
教學(xué)設(shè)想 ： 對(duì)所回答的問題先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上同學(xué)之間開展互 評(píng)，并寫出評(píng)語(yǔ)。
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入 新課，揭示本課重點(diǎn)。
二、結(jié)合選文，完成“討論·研究”題。
1、瀏覽問題，速讀選文，
2、以學(xué)習(xí)小組為單位，逐條討論，探究。
3、各人在紙上寫好答案，并作自我評(píng)價(jià)。
三、投影問題，要求在回答以下問題的基礎(chǔ)上，開展互評(píng)，并寫出評(píng)語(yǔ)。
1、你對(duì)歷史上的長(zhǎng)城，今日長(zhǎng)城的價(jià)值有何認(rèn)識(shí)？
2、你認(rèn)為長(zhǎng)城對(duì)人的精神有什么樣的影響？
3、在學(xué)習(xí)過程中你有沒有提出對(duì)長(zhǎng)城的獨(dú)到的看法？
4、你對(duì)長(zhǎng)城能不能形成綜合的認(rèn)識(shí)和全面的評(píng)價(jià)？
5、你在閱讀有關(guān)文章和資料的基礎(chǔ)上，能否進(jìn)行深入思考？
四、對(duì)討論評(píng)價(jià)結(jié)果作小結(jié)。
五、布置作業(yè) ：
1、從書報(bào)雜志上查找介紹長(zhǎng)城的各類文章，認(rèn)真閱讀，并根據(jù)
寫作需要，將有關(guān)材料制成資料卡片。
2、你心目中的長(zhǎng)城是什么？建議你寫一篇文章，或說明長(zhǎng)城的
建筑藝術(shù)，或論述長(zhǎng)城的價(jià)值，或評(píng)述秦始皇建長(zhǎng)城的功過，……
內(nèi)容自選，題目自擬，文體自定。
教學(xué)內(nèi)容 ： 專題 長(zhǎng)城
課 時(shí) ： 4·4
教學(xué)目標(biāo) ：對(duì)長(zhǎng)城形成綜合評(píng)價(jià)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn) ：說明心目中的長(zhǎng)城形象，并進(jìn)行評(píng)論。
教學(xué)難點(diǎn) ：如何做到改、評(píng)、論合情合理，持之有故。
教學(xué)準(zhǔn)備 ：課前指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求搜集材料，寫好文章。
教學(xué)設(shè)想 ：在大量占有材料的基礎(chǔ)上，通過指導(dǎo)使材料為我所用，形成自己對(duì)長(zhǎng)城的獨(dú)立見解，并言之成理，持之有故。
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入 講評(píng)，揭示目標(biāo)，要求。
二、分小組交流習(xí)作，互相評(píng)論，然后每組推薦出二至三篇佳作。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提示：
1、對(duì)長(zhǎng)城的評(píng)論合情合理；
2、角度新穎，吸引人；
3、言之成理，持之有故；
4、有自己的獨(dú)立見解；
5、語(yǔ)言活潑。
三、全班交流
習(xí)作者朗讀自己的文章，并作簡(jiǎn)明的自我評(píng)價(jià)；全班同學(xué)集體評(píng)論，推選出優(yōu)秀習(xí)作。
四、圍繞重點(diǎn)，難點(diǎn)，作全課小結(jié)。
五、布置作業(yè) ：
回答以下問題后給自己的習(xí)作寫評(píng)語(yǔ)，打等第。
1、習(xí)作前收集了哪些資料？有沒有制作資料卡片？
2、習(xí)作是寫關(guān)于長(zhǎng)城的哪方面的內(nèi)容？所用的材料是否豐富？
3、在小組交流時(shí)，能否正確地作自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的習(xí)作？
4、你有沒有參加全班交流？大家對(duì)你的習(xí)作有何反應(yīng)？
長(zhǎng)城的教案篇5
?長(zhǎng)城》教案
教學(xué)目標(biāo)
1．通過看圖和理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
2．學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。
3．學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
4．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的.段落。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．圖文結(jié)合，理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國(guó)之情是教學(xué)重點(diǎn)。
2．展開想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點(diǎn)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1．學(xué)生談?wù)剬?duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)。
2．學(xué)生自由補(bǔ)充。
3．老師給以肯定。
二、學(xué)習(xí)生字
1．學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
2．學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。
3．學(xué)生書寫。
三、出示圖畫，邊看邊說
（1）說說這幅圖是從什么地方觀察長(zhǎng)城的？看到的景物是什么？
（2）從圖上你還看到什么？
（3）小組討論，并說說。
2．出示第二幅圖
（1）這幅圖與第一幅圖有什么不同？
（2）從圖上你看到了什么？
3．對(duì)照課文，讀課文。
（1）小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。
（2）聯(lián)系課文，理解詞語(yǔ)的意思。
四、小組學(xué)習(xí)，思考
（1）仔細(xì)對(duì)照課文內(nèi)容，想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來，哪些內(nèi)容沒畫出來。
（2）從圖上 找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺(tái)”各指什么地方？
五、鞏固練習(xí)
（1）復(fù)習(xí)鞏固本課生字。
（2）指導(dǎo)朗讀。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
二、全班討論，理解課文內(nèi)容。
1．學(xué)生談?wù)剬?duì)第一幅圖留給自己的突出印象。
2．找出描寫長(zhǎng)城樣子的一個(gè)句子，說說他的作用。
3．出示第二幅圖，想想這幅圖的觀察點(diǎn)有什么變化？
4．學(xué)生發(fā)言。
5．齊讀第三段的課文，思考。
（1）一邊讀一邊想像當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)面。
（2）找出你體會(huì)最深的句子，先讀一讀再說說自己的體會(huì)。
6．全班齊讀。
7．討論：為什么說長(zhǎng)城“在世界歷史上是個(gè)偉大的奇跡”？
三、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。
1．感情去朗讀課文。
2．談?wù)勀愕捏w會(huì)。
四、鞏固練習(xí)。
1．指導(dǎo)朗讀。
2．講講有關(guān)長(zhǎng)城的故事或傳說。
長(zhǎng)城的教案篇6
●教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的第一次勝利──平型關(guān)大捷，最重大的勝利──臺(tái)兒莊戰(zhàn)役，主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役──百團(tuán)大戰(zhàn)及抗戰(zhàn)時(shí)期中共召開的重要會(huì)議“七大”，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)勝利、分析抗戰(zhàn)勝利原因奠定基礎(chǔ)。
過程與方法
1、通過分組導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生搜集歷史資料的能力，以及對(duì)所掌握資料進(jìn)行有效整合的能力。通過設(shè)置相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生合作、溝通能力。
2、通過教師問題引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行理性思考，得出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因以及偉大的歷史意義，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)本課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)，獲得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，顯示了中華民族反侵略、反壓迫的巨大力量，以及中國(guó)人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)所做出的貢獻(xiàn)。
●教學(xué)重點(diǎn)
1.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。
2.百團(tuán)大戰(zhàn)。
●教學(xué)難點(diǎn)
中共七大的召開。
●教學(xué)方法
1.講述法。對(duì)平型關(guān)大捷等內(nèi)容，可采用此法。通過講述，使學(xué)生聯(lián)系舊有知識(shí)，從而形成一個(gè)完整的概念。
2.影像法。對(duì)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役可用此法。
3.討論法。
4.故事法。對(duì)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的另一種教學(xué)方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，變被動(dòng)為主動(dòng)。
5.分析法。對(duì)百團(tuán)大戰(zhàn)的內(nèi)容可用此法。
6.提問講解法。針對(duì)“七大”的內(nèi)容。需要設(shè)問引導(dǎo)，步步深入，講解幫助理解。
●教具準(zhǔn)備
1.掛圖：(或者教師畫在投影膠片上)《平型關(guān)戰(zhàn)斗示意圖》《臺(tái)兒莊戰(zhàn)役形勢(shì)示意圖》《百團(tuán)大戰(zhàn)形勢(shì)示意圖》。
2.投影儀。
3.關(guān)于臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的影像資料及相關(guān)設(shè)備。
●課時(shí)安排
一課時(shí)
●教學(xué)過程
[導(dǎo)入語(yǔ)例示一]
同學(xué)們，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，有一個(gè)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役，是中國(guó)軍隊(duì)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中取得的最重大的勝利。在臺(tái)兒莊戰(zhàn)役進(jìn)行的激烈的時(shí)候，日軍憑借炮火優(yōu)勢(shì)，攻入臺(tái)兒莊城內(nèi)。守城的三十一師師長(zhǎng)池峰城立即組織敢死隊(duì)，準(zhǔn)備奪回陣地。戰(zhàn)士們知道此去九死一生，仍然踴躍報(bào)名。池峰城宣布：每名敢死隊(duì)員賞大洋30塊。報(bào)名的戰(zhàn)士當(dāng)即表示：要錢干什么?我們打仗是為了不讓子孫作日本人的奴隸，是要爭(zhēng)取民族的生存。敢死隊(duì)乘夜色沖入敵陣，白刃戰(zhàn)中，有的受了傷，又從血泊中爬起來，用大刀砍殺敵人;有的拉響身上的手榴彈，與敵人同歸于盡。陣地奪回來了，57名敢死隊(duì)員卻只有11人活著回來……那么，臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是怎樣發(fā)生的?臺(tái)兒莊戰(zhàn)役里蘊(yùn)含有一種什么精神?我們從中應(yīng)吸取什么?等等。通過本課的學(xué)習(xí)，我們來解決這些問題。
[導(dǎo)入語(yǔ)例示二]
(組織學(xué)生看電影《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》片斷，然后教師提問)這部影片反映的是什么時(shí)候的事?當(dāng)時(shí)的大概情況如何?影片中反映的戰(zhàn)役在當(dāng)時(shí)有什么意義，對(duì)后來的影響如何?這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。
[導(dǎo)入語(yǔ)例示三]
請(qǐng)大家先看一組投影：
[投影顯示]
八年中(1937~1945年)敵偽對(duì)晉察冀邊區(qū)燒殺搶掠統(tǒng)計(jì)表
冀晉區(qū) 冀察區(qū)
人口死亡 152000人 100800人
房屋損失 1006195間 390500間
糧食損失 1001452506千克 3224629462千克
牛馬騾驢損失 205222頭 215000頭
豬羊損失 507886只 801200只
農(nóng)具家具損失 6311357件 6100000件
被服損失 3987530件 4125000件
敵抓走壯丁數(shù) 60000人 65000人
碉堡公路溝墻占地 1228800公畝 528384公畝
敵抓夫要工 96000000個(gè) 12000000個(gè)
冀中區(qū) 冀熱遼區(qū)
人口死亡 232000人 225000人
房屋損失 480000間 690000間
糧食損失 3939775200千克 5156352000千克
牛馬騾驢損失 450000頭 60000頭
豬羊損失 378000只 2016000只
農(nóng)具家具損失 120000件 1800000件
被服損失 13020000件 3200000件
敵抓走夫丁數(shù) 120000人 260000人
碉堡公路溝墻占地 6451200公畝 6844416公畝
敵抓伕要工 218400000個(gè) 34800000人 同學(xué)們，在投影顯示的材料中，我們可以看出，八年抗戰(zhàn)，中國(guó)人民付出了巨大的代價(jià)。材料顯示的僅僅是眾多的根據(jù)地中的一個(gè)的情況，從全國(guó)的情況來看，那就更是一個(gè)天文數(shù)字。中國(guó)人民所付出的代價(jià)，不僅是財(cái)產(chǎn)上的。八年抗戰(zhàn)之所以能夠取得勝利，那主要是靠中華民族的成千上萬(wàn)的優(yōu)秀兒女用血肉之軀筑成了民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的堅(jiān)固長(zhǎng)城，擋住了日寇的侵略。最終取得了勝利。今天，我們就來學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中心內(nèi)容——血肉筑長(zhǎng)城。
[板書]第16課 血肉筑長(zhǎng)城
一、平型關(guān)大捷和臺(tái)兒莊戰(zhàn)役
1.平型關(guān)大捷
[教師引導(dǎo)]同學(xué)們請(qǐng)看掛圖“日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)形勢(shì)圖”(略)從中找出日軍在盧溝橋事變后的軍事行動(dòng)。然后看課本第一段的描述。
[學(xué)生看書]……
[投影顯示](或用掛圖)
[教師講述]八路軍改編后，各師即遵照中共中央、中央軍委的命令，在總指揮部率領(lǐng)下，先后由陜西韓城縣和潼關(guān)東渡黃河，開赴山西抗日前線。
平型關(guān)大捷是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期，八路軍第一一五師為了阻止日軍西進(jìn)而進(jìn)行的一次伏擊戰(zhàn)。1937年9月，向山西進(jìn)犯的日軍華北方面軍坂垣師團(tuán)，已前進(jìn)到廣靈、靈丘、淶源一帶，正企圖奪取內(nèi)長(zhǎng)城線上的平型關(guān)要隘，爾后與自大同南下的日軍會(huì)合，攻占太原。八路軍第一一五師為了配合國(guó)民黨軍隊(duì)固守平型關(guān)正面的戰(zhàn)斗，決心隱蔽集結(jié)于平型關(guān)以東地區(qū)，從側(cè)面伏擊敵人。9月24日夜，第一一五師三個(gè)團(tuán)冒雨進(jìn)入指定位置設(shè)伏(另一個(gè)團(tuán)和騎兵營(yíng)已于23日向靈丘、淶源、廣靈間活動(dòng)，箝制敵人，保證全師側(cè)翼安全)。拂曉后，敵坂垣師團(tuán)第二十一旅團(tuán)以百余輛汽車、兩百多輛馬車和火炮等組成的行軍縱隊(duì)進(jìn)入設(shè)伏地區(qū)，八路軍預(yù)伏部隊(duì)突然間發(fā)起猛攻。敵遭意外打擊，不知所措。被擊毀的馬車、汽車充塞道路，敵行軍縱隊(duì)頓時(shí)癱瘓。八路軍戰(zhàn)士勇猛沖入敵陣，與敵人展開白刃格斗。一部分戰(zhàn)士沖過公路，搶占老爺廟制高點(diǎn)，居高臨下，對(duì)敵人形成夾擊，將敵長(zhǎng)蛇陣斬成數(shù)段，使其首尾不能相顧。激戰(zhàn)至午后，小塞村、老爺廟、辛莊一線山谷中的敵人全部被殲。隨后，八路軍繼向東跑池發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，因在此部署的國(guó)民黨軍隊(duì)未能密切協(xié)同，致使敵人奪路而逃。這次作戰(zhàn)，充分發(fā)揮了八路軍善于近戰(zhàn)和山地戰(zhàn)的特點(diǎn)，保持了戰(zhàn)斗的突然性，殲滅日軍一千多人，擊毀汽車一百多輛，火車兩百多輛，繳獲大量武器和軍用品。這是八路軍出師以來的第一個(gè)殲滅戰(zhàn)，也是全國(guó)抗戰(zhàn)以來的第一個(gè)殲滅戰(zhàn)。是抗戰(zhàn)以來第一次大捷。
[教師引導(dǎo)]同學(xué)們，從我剛才講述的平型關(guān)大捷中，你們能想到些什么?
[學(xué)生回答]回答一：平型關(guān)大捷是抗戰(zhàn)以來第一次大捷，它鼓舞了全國(guó)的抗戰(zhàn)士氣。
回答二：打擊了敵人的囂張氣焰。
回答三：打出了八路軍的威風(fēng)，提高了八路軍在全國(guó)的威望。
回答四：證明只要有八路軍在，中國(guó)就不會(huì)亡。
[教師過渡]繼八路軍在山西取得平型關(guān)大捷后，李宗仁在1938年指揮的臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是又一次大的軍事勝利。下面，我們就來看具體內(nèi)容。
[板書]2.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役
[投影顯示](或者用掛圖)
[教師引導(dǎo)]請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合“臺(tái)兒莊戰(zhàn)役形勢(shì)示意圖”看課本關(guān)于臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的內(nèi)容。對(duì)整個(gè)戰(zhàn)役有一個(gè)大致的了解。
[學(xué)生看書]……
[教師提問]請(qǐng)同學(xué)們復(fù)述臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的過程。
[學(xué)生復(fù)述]1938年春，日軍從山東分兩路南下，進(jìn)攻徐州。第五戰(zhàn)區(qū)司令長(zhǎng)官李宗仁，指揮中國(guó)軍隊(duì)，將日軍一路阻止在山東臨沂，另一路阻止在山東臺(tái)兒莊。雙方在臺(tái)兒莊展開激戰(zhàn)。中國(guó)軍隊(duì)完成了對(duì)日軍的包圍，并發(fā)起全面反攻。日軍腹背遭到打擊，狼狽向北敗退。中國(guó)軍隊(duì)共殲敵一萬(wàn)多人，取得了抗戰(zhàn)以來的重大勝利。
[教師引導(dǎo)]同學(xué)們根據(jù)已學(xué)過的地理知識(shí)，再參照“臺(tái)兒莊戰(zhàn)役形勢(shì)示意圖”，說出徐州的地理位置。
[學(xué)生回答]徐州是隴海鐵路(蘭州到連云港)和津浦鐵路(天津到南京對(duì)岸的浦口)的交匯點(diǎn)。向南可以到達(dá)國(guó)民政府統(tǒng)治心臟地區(qū)南京、上海。
[教師引導(dǎo)]請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合地圖來猜想日軍的戰(zhàn)略意圖。
[學(xué)生回答]……
[教師講解]日軍的作戰(zhàn)意圖是日軍坂垣第五師團(tuán)和礬谷第十師團(tuán)企圖與華中日軍南北夾擊徐州。臺(tái)兒莊是徐州的門戶。
(接著，播放有關(guān)這場(chǎng)戰(zhàn)役的影像資料，讓學(xué)生通過動(dòng)態(tài)畫面，了解和感受中國(guó)軍人在國(guó)家、民族危亡關(guān)頭，英勇獻(xiàn)身的愛國(guó)主義精神)
[教師引導(dǎo)]請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己掌握的知識(shí)講一講臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中中國(guó)軍人奮起反擊的表現(xiàn)。真正理解“血肉筑長(zhǎng)城”的含義。
[學(xué)生講述]……
[教師講解]日軍占領(lǐng)南京后，部隊(duì)分為華北、華東兩大塊，為溝通南北，協(xié)同作戰(zhàn)，日軍統(tǒng)帥部決定南北兩路沿津浦線對(duì)進(jìn)，戰(zhàn)略目標(biāo)即是徐州。
1937年12月17日，日本大本營(yíng)命令華北方面軍向山東發(fā)起黃河渡河作戰(zhàn)。命令下達(dá)后，12月23日，日軍成功地渡過了黃河。此時(shí)擔(dān)任黃河防守的是第五戰(zhàn)區(qū)副司令長(zhǎng)官兼第三集團(tuán)軍總司令韓復(fù)榘。韓復(fù)榘面對(duì)孤軍突進(jìn)的敵軍，沒有采取有效的防御，只是散布妥協(xié)投降的論調(diào)，自己也于24日離開濟(jì)南退到泰安，只留第二十師象征性地守衛(wèi)濟(jì)南。日軍渡河后，如入無(wú)人之境，長(zhǎng)驅(qū)直入，于27日侵占濟(jì)南。4天之后，進(jìn)占泰安，韓復(fù)榘再次南逃，日軍乘勢(shì)于1月11日占領(lǐng)濟(jì)寧。日軍不費(fèi)吹灰之力，即占領(lǐng)了山東這一關(guān)系全局的重要地區(qū)。津浦路北面大門洞開，給中國(guó)方面此后作戰(zhàn)帶來了很大的不利影響。為嚴(yán)肅軍紀(jì)，中國(guó)軍事當(dāng)局根據(jù)戰(zhàn)時(shí)軍法，于1月11日，由蔣介石親自召集第一、五戰(zhàn)區(qū)80余名高級(jí)軍官開會(huì)，將韓復(fù)榘拘捕，不久，在武昌判處其死刑，立即執(zhí)行。韓復(fù)榘不遵軍令，擅自撤退，致使津浦路北段已無(wú)險(xiǎn)可守，罪不可恕。
日軍在津浦路北段的進(jìn)攻本來只是試探性的，卻取得了意外的戰(zhàn)果，但在主攻方向津浦路南段，日軍遭到了中國(guó)軍隊(duì)的頑強(qiáng)抵抗。2月10日，在南路我軍初步取得主動(dòng)權(quán)的情況下，李宗仁為確保徐州地區(qū)的安全，下令向津浦路北段日軍進(jìn)攻，奪取濟(jì)寧等日軍據(jù)點(diǎn)。
在華北擔(dān)任津浦路北段作戰(zhàn)的坂垣第五師團(tuán)與礬谷第十師團(tuán)，自恃為日軍精銳，驕橫不可一世。急不可耐地要求攻擊徐州，爭(zhēng)搶打通津浦路的頭功。3月上旬，日軍大本營(yíng)批準(zhǔn)了第五、第十師團(tuán)南下作戰(zhàn)的要求。兩師團(tuán)隨即出動(dòng)，第十師團(tuán)由濟(jì)寧沿津浦路南下，企圖占據(jù)棗莊、嶧縣，第五師團(tuán)由沂水南下，向臨沂發(fā)起進(jìn)攻，兩軍計(jì)劃在臺(tái)兒莊會(huì)師，合攻徐州。徐州外圍的臺(tái)兒莊之戰(zhàn)，由此展開。
臺(tái)兒莊，在山東南部，位于津浦路臺(tái)棗(莊)支線及臺(tái)濰(坊)公路的交叉點(diǎn)，扼大運(yùn)河的咽喉，是徐州北部的門戶，在軍事上具有重要地位。日軍占領(lǐng)臺(tái)兒莊后，即可以此為據(jù)點(diǎn)，直下徐州。
日軍坂垣第五師團(tuán)出動(dòng)后，首先進(jìn)逼臨沂，2月下旬，即在臨沂與龐炳勛的第四十軍展開大規(guī)模的攻防戰(zhàn)。龐部是雜牌部隊(duì)，編制嚴(yán)重不足，實(shí)際只相當(dāng)于五個(gè)步兵團(tuán)的兵力，但廣大官兵不畏強(qiáng)敵，據(jù)城死守，一次次打退了敵軍的進(jìn)攻。同時(shí)，張自忠的第五十九軍奉調(diào)以日行軍90公里的的速度及時(shí)由安徽趕來增援。堅(jiān)固了臨沂一帶我軍防線。
3月13日，日軍坂垣師團(tuán)主力5000多人再次向臨沂一帶我軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，龐、張兩軍在堅(jiān)守陣地的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地向日軍發(fā)動(dòng)反攻，并占領(lǐng)日軍部分前沿陣地。15日，日軍從谷縣派來2000增援部隊(duì)，以飛機(jī)大炮作掩護(hù)，出動(dòng)大批坦克、裝甲車向我軍陣地猛撲，我軍與敵激戰(zhàn)竟日，陣地幾失幾得，雙方多次在陣地上展開肉搏，傷亡十分慘重，日軍旅團(tuán)長(zhǎng)長(zhǎng)野及第三大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)牟田，均被擊斃。18日，日軍被迫撤退，日軍兩個(gè)師團(tuán)迅速會(huì)師臺(tái)兒莊的計(jì)劃即告破產(chǎn)。
在第五師團(tuán)受阻臨沂的同時(shí)，日軍磯谷師團(tuán)(第十師團(tuán))也在滕縣遭到我軍的猛烈狙擊。但由于雙方力量懸殊，一二二師師長(zhǎng)王銘章中彈身亡，參謀長(zhǎng)趙渭濱，滕縣縣長(zhǎng)周同也同時(shí)殉國(guó)。
臨沂和滕縣保衛(wèi)戰(zhàn)，中國(guó)軍隊(duì)以沉重的傷亡有力地打擊了敵人，爭(zhēng)取了時(shí)間，為我軍部署臺(tái)兒莊戰(zhàn)役創(chuàng)造了條件。3月23日，日軍第十師團(tuán)不顧孤軍深入的危險(xiǎn)，冒險(xiǎn)進(jìn)犯臺(tái)兒莊，臺(tái)兒莊保衛(wèi)戰(zhàn)正式打響。
24日，日軍在強(qiáng)大炮火掩護(hù)下，向臺(tái)兒莊東北角發(fā)動(dòng)猛攻，沖鋒隊(duì)一度突破寨墻。200多名日軍蜂涌而入，守軍將突入日軍全部殲滅。
25日、26日，日軍繞到莊北發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，31日，突破臺(tái)兒莊北門，與第三十一師在莊內(nèi)展開拉鋸戰(zhàn)。日軍主力5萬(wàn)余人也趕到臺(tái)兒莊增援。28日夜，日軍從臺(tái)兒莊西北突入莊內(nèi)，我第三十一師在池峰城師長(zhǎng)指揮下，頑強(qiáng)抵抗，一面利用20余門大炮猛轟敵軍，一面選派數(shù)十名敢死隊(duì)員，身著日軍服裝，沖入敵軍陣地與之展開肉搏，擾亂其進(jìn)攻陣地。
從24日至28日，日軍對(duì)臺(tái)兒莊及附近村寨進(jìn)行了持續(xù)的狂轟濫炸，每天發(fā)射炮彈少則一兩千發(fā)，多則六七千發(fā)，不少村寨被炮火夷為平地。4月3日，臺(tái)兒莊東南門被敵突破，日軍沖入城內(nèi)約100米，投擲催淚瓦斯彈，中國(guó)守軍或死或傷，損失達(dá)7/10以上。臺(tái)兒莊市街大部分至此已被敵人占領(lǐng)，我軍退守西北一角，形勢(shì)萬(wàn)分危急。李宗仁要求死守，第三十一師師長(zhǎng)池峰城率部逐屋抵抗，組織數(shù)百人敢死隊(duì)，分組向敵反擊。午夜，敵軍正在酣睡中，我軍敢死隊(duì)全線出擊，沖進(jìn)敵陣，猛砍猛殺，敵軍亂作一團(tuán)，向后潰散，被敵侵占的臺(tái)兒莊市街，被我一舉奪回3/4。同時(shí)，湯恩伯軍團(tuán)也全面投入臺(tái)兒莊正面戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)斗。
4月6日晚八時(shí)，中國(guó)軍隊(duì)發(fā)起全線攻擊，當(dāng)晚，肅清城內(nèi)殘敵。第二天凌晨，沖出臺(tái)兒莊向北追擊，先后消滅了劉家湖等地?cái)耻?，臺(tái)兒莊會(huì)戰(zhàn)以中國(guó)方面的勝利而告結(jié)束。
[教師引導(dǎo)]請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本上的敘述，說出臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的主要特點(diǎn)。
[學(xué)生回答]臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)以來正面戰(zhàn)場(chǎng)取得的最重大的勝利。
[教師引導(dǎo)]請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我剛才的講述和結(jié)合過去所學(xué)知識(shí)，討論一下臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中國(guó)軍隊(duì)勝利的原因。
長(zhǎng)城的教案篇7
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀與背誦課文。
2、學(xué)會(huì)１１個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)。
3、觀察課文中萬(wàn)里長(zhǎng)城的圖片寫一段話。
4、了解長(zhǎng)城、京航大運(yùn)河的簡(jiǎn)單知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生讀文，感悟；學(xué)習(xí)相關(guān)生字詞。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)運(yùn)河和長(zhǎng)城的資料、圖片。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
教學(xué)過程
一、看圖片，導(dǎo)入新課
1、出示運(yùn)河和長(zhǎng)城的圖片
同學(xué)們知道這是什么嗎？簡(jiǎn)介運(yùn)河和長(zhǎng)城的有關(guān)知識(shí)。（長(zhǎng)城：在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)為了相互防御，在險(xiǎn)要的地方修筑長(zhǎng)城。秦始皇為了防御北方匈奴，將秦、趙、燕三國(guó)的北方長(zhǎng)城予以修繕，連貫為一，俗稱“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。明代18次修筑長(zhǎng)城，西起嘉峪關(guān)，東至山海關(guān)，總長(zhǎng)約6700千米，是世界歷史上的偉大工程之一。）
2、板書課題2、長(zhǎng)城和運(yùn)河
二、指導(dǎo)初讀課文
1、學(xué)生自由練習(xí)讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
1、錄音示范讀課文，學(xué)生注意感受范讀的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感。
2、學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀課文。思考課文講了什么內(nèi)容？將課文讀清楚、讀明白、讀流利。
3、對(duì)不理解的詞句做上記號(hào)。
檢查自讀
（1）指名分兩部分讀。及時(shí)正音。對(duì)生字可從字的音、形、義等方面去識(shí)記，讓學(xué)生口頭組詞，體會(huì)字詞意思。
駕（駕駛）（駕御）（駕車）折（折紙）（曲折）（打折）
嘉（嘉獎(jiǎng)）（嘉賓）（嘉峪關(guān)）譜（譜寫）（歌譜）
（2）學(xué)生自由練習(xí)讀課文。
（3）分角色指名讀課文。多種形式指名讀課文，直至讀通順、讀流利，讀明白。
指好有關(guān)句子
我/駕駛著飛機(jī)/航行在祖國(guó)的藍(lán)天，一個(gè)奇異的景象/出現(xiàn)在/我的眼前：像/
巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)城/譜寫了/不朽的詩(shī)。是誰(shuí)/創(chuàng)造了/這/人間奇跡？是/
我們中華民族的祖先。
三、指導(dǎo)寫字
重點(diǎn)指導(dǎo)
嘉：區(qū)別于“喜”，將下面的“口”改為“加”第九畫橫要長(zhǎng)。
朽：左右結(jié)構(gòu)，右邊是橫下豎折折鉤，橫和木旁的橫平齊
蜿：區(qū)別于“碗”，第十三畫是橫折鉤。左窄右寬。
邊指導(dǎo)邊示范。
學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅練寫。強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和坐姿。
長(zhǎng)城的教案篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，有感情的朗讀課文。
2、閱讀課文，能抓住課文的主要內(nèi)容。
3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感悟到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
教學(xué)過程：
一、引發(fā)興趣。
1、課前同學(xué)們通過查資料，對(duì)長(zhǎng)城有了哪些了解？誰(shuí)能簡(jiǎn)要的說說？
2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文并不 是描寫長(zhǎng)城的雄偉壯麗，而且有關(guān)長(zhǎng)城磚的一件事。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀書，提醒注意讀準(zhǔn)生字：羨慕、允許、妄自菲薄等。
2、說說看，讀完課文你明白了什么？
三、閱讀，理解線索。
1、默讀課文，看看長(zhǎng)城磚的心理發(fā)生了怎樣的變化。填空：
開始，長(zhǎng)城磚覺得（），因而（ ）；后來（），長(zhǎng)城磚感到（ ），這些引起了它的（ ）。
2、練習(xí)朗讀 第一自然段中描寫長(zhǎng)城磚中描寫長(zhǎng)城磚自卑的句子。
3、是什么促使長(zhǎng)城磚由自卑變得自信了呢？
四、表演，體會(huì)情感。
1、各自選擇其中的一個(gè)人物，讀讀課文，再在小組里表演。
2、教師指導(dǎo)：要傳達(dá)出人物的情感，必須注意不同人物的神態(tài)、語(yǔ)氣。同時(shí)運(yùn)用人物的 語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的話語(yǔ)。
大教授的“激動(dòng)”；宇航員的“神采飛揚(yáng)”；金發(fā)女郎的“崇拜”；小男孩的興奮。
學(xué)生練習(xí)，表演。
指數(shù)名學(xué)生表演。
2、再讀課文，讀出長(zhǎng)城磚的價(jià)值。
（展覽受到的待遇，參觀人數(shù)之多）
四、想象情景，領(lǐng)悟內(nèi)涵。
1、同學(xué)們，如果你是長(zhǎng)城磚，就是那塊原先自慚形形穢的磚，聽到了贊美，你想對(duì)誰(shuí)說此刻心聲呢？對(duì)自己？對(duì)游客？同伴。
2、指名讀最后一段。
說說你的理解，聯(lián)系生活實(shí)際，說說對(duì)自尊、自信、自強(qiáng)的理解。
五、延伸。
1、課外搜集有關(guān)自信、自尊、自強(qiáng)的格言警句，與同學(xué)交流。
2、你自己有不夠自信的地方嗎？身邊有不夠自信的人嗎？請(qǐng)?jiān)囍鴦袼?/p>
