問好朋友教案參考5篇

時(shí)間:2022-11-21 作者:tddiction 備課教案

寫好教案對(duì)提高我們的教學(xué)能力是有很大幫助的,教案是所有教師工作者在上課之前做好的準(zhǔn)備工作,了解教案的意義十分關(guān)鍵,以下是范文社小編精心為您推薦的問好朋友教案參考5篇,供大家參考。

問好朋友教案參考5篇

問好朋友教案篇1

教育目標(biāo);

1、熟悉故事內(nèi)容,初步理解什么是好朋友,感受友情的溫暖和美好。

2、初步引導(dǎo)幼兒在身邊中尋找好朋友,并激勵(lì)幼兒勇敢講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

大書一本,自制圖片若干,《找朋友》音樂帶,閱讀光盤。

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入課題小朋友你們有沒有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起時(shí)會(huì)做什么?引導(dǎo)幼兒從身邊的同伴來拓展(限本班,外貌、特征或其他均可),我們一起來看看這些圖片說了那些好朋友,他們間發(fā)生了那些事情?

2、出示圖片,逐頁分享交流。

(1)、第1頁;圖片上有誰?請(qǐng)幼兒講講小朋友們?cè)谧鍪裁?他們玩的怎樣?這樣像他們那樣經(jīng)常開心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰?

(2)、第2-5頁直接猜圖,請(qǐng)幼兒看圖說說好朋友還可以是誰?說說他們?cè)谝黄饡r(shí)表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內(nèi)容整理句子(好朋友可以是--------)。

(3)、第5--7頁觀看圖片,請(qǐng)幼兒說說好朋友在一起時(shí)喜歡做什么?教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子(好朋友喜歡一起-------)。

(4)、第8---9頁觀看圖片,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约簜碾y過時(shí)好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時(shí)好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。

(5)、第10頁;觀看圖片,請(qǐng)幼兒說說和好朋友吵架時(shí)的心情。

(6)、第11頁:請(qǐng)幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了,說說如果自己遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個(gè)好朋友和好后,受到好朋友游戲邀請(qǐng)時(shí)的快樂心情。

3、出示大書,欣賞"領(lǐng)讀光碟"朗讀一遍,集體有感情跟著老師讀一遍。

4、總結(jié)分享;故事里說了那些好朋友?讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴,還可以是大人、動(dòng)物、玩具等,你還有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困難或傷心了,身為好朋友,你應(yīng)該怎么做?

5、音樂游戲"找朋友",活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

1、本次活動(dòng)是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時(shí),也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本?;顒?dòng)中孩子們的積極性高,在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫面的信息大膽想象,大膽舉手回答問題。課堂氣氛濃,孩子們能積極發(fā)言,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2、老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進(jìn)行,層層深入導(dǎo)出好朋友的事情。能抓住讀本的難點(diǎn)和重點(diǎn)開展。

不足:

1、進(jìn)行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來帶讀。

2、教師注意"玩具"的正確發(fā)音。

評(píng)課意見:

1、讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下,能較好的完成。

2、教師在開展活動(dòng)中能抓住讀本的線索,大膽引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜圖。效果很好。

3、小朋友在活動(dòng)中思維活潑,積極主動(dòng),心情愉快。

問好朋友教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

最近我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友的交往不是很廣泛,僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來往,因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng),通過這首歌曲,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助,激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

活動(dòng)難點(diǎn):

教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)重點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片:好朋友

活動(dòng)過程:

一、開始部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

要求:聲音自然,發(fā)音清晰

2、節(jié)奏練習(xí),出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

"下面,我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,畫小手的地方用手來打節(jié)奏。"

二、基本部分

1、理解掌握歌詞

"剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請(qǐng)你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。

2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞

"今天我們班也來了一對(duì)好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?

(1)、幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

(2)、結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏

要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。

(3)、小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對(duì)掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。

4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

(1)、感知歌曲旋律

(2)、學(xué)唱歌曲

a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二遍時(shí)幼兒可跟唱)

b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。

5、嘗試用多種形式演唱歌曲

出示演唱提示卡:

畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。

請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

三、結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒講講有誰幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛?;ハ鄮椭?。

問好朋友教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒文學(xué)作品是幼兒園語言領(lǐng)域課程的主要素材。通過學(xué)習(xí)使幼兒感受語言的優(yōu)美和豐富。因此,我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品,提供給幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材,來培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng)。我準(zhǔn)備了兩幅掛圖,圖文并茂便于幼兒理解記憶。

根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點(diǎn)和本班幼兒語言發(fā)展的需要,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《動(dòng)物好朋友》,借由詼諧有趣的珠體兒歌(這個(gè)載體)的學(xué)習(xí),讓幼兒主動(dòng)誦讀,理解創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)多元式的人我關(guān)系,并豐富了好朋友的多元性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)名稱:

動(dòng)物好朋友

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入跟屁蟲游戲

小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵

小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

二、理解兒歌內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維

1、出示圖片:小山羊提問:

(1)小朋友仔細(xì)觀察一下,小山羊拿著什么?

(2)誰能說說看:“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么?”

(3)他可能遇到了誰?

教師小結(jié):小山羊去種樹,路上遇到小白兔。

2、(1)仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么?

(2)他要干什么?

(3)咱們?cè)倏纯此龅搅苏l?

師:小白兔去插花,路上遇見小青蛙。

3、出示小青蛙,提問:

(1)你們聽這是什么聲音?(撲嗵)

小青蛙跳下河之后,喚來了誰?

師:小青蛙跳下河,喚來一只大白鵝。

4、大白鵝在干什么?它碰到了誰?

師:大白鵝游呀游,碰到一只老水牛。

5、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么?(或誰當(dāng)領(lǐng)隊(duì)?)

師:老水牛當(dāng)領(lǐng)隊(duì),叫喚大伙來排隊(duì)。

“排隊(duì)嘍!”

6、師:將小動(dòng)物依次手拉手排列。

向前看齊,向前看!(小動(dòng)物拉起手來都成了好朋友)

師:排好隊(duì)向前走,大伙都是好朋友。

三、剛才這個(gè)小故事里藏著一個(gè)(有趣)好聽的兒歌,我們看著圖片再來說一次。

師幼同說一次。個(gè)別幼兒說1-2次。

四、出示圖譜

老師將剛才這個(gè)好聽的兒歌用圖譜記錄下來,咱們看圖譜來讀一次這個(gè)兒歌。

提問:

(1)這個(gè)兒歌還可以怎么讀?

(一個(gè)人讀,兩個(gè)幼兒一人一句讀,集體一人一句讀)

(2)讀完兒歌后?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

它和咱們以前學(xué)過的兒歌有什么不同?

(3)仔細(xì)觀察圖片。(多給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì))

師:總結(jié)。這個(gè)兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語,作為下一句的開頭,好象接龍游戲。

五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容,結(jié)束活動(dòng)。

《動(dòng)物好朋友》活動(dòng)反思:

?動(dòng)物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材,這首兒歌里各種可愛的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。當(dāng)選擇這一活動(dòng)的時(shí)候,我就認(rèn)真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動(dòng),如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行了分析,確定重點(diǎn)是:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;教學(xué)難點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。

首先,我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的:

1、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣;

2、幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀察小動(dòng)物在做什么,讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經(jīng)初步的掌握,為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

其次,在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn),我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的小秘密,找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后,我給出小結(jié):每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語,都和下一句開頭的字或詞語是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對(duì)“頂針”兒歌的理解,我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn),正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

最后,讓幼兒跟小動(dòng)物來比賽看看誰站的最整齊,幼兒的積極性很高,每個(gè)幼兒都參與其中,老師的一句:“我來當(dāng)領(lǐng)隊(duì),我們出發(fā)嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中,在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動(dòng)作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束了,我也在不斷地反思,較成熟的教學(xué)活動(dòng)的出爐是不容易的,需要付出很多勞動(dòng)、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實(shí)踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點(diǎn),磨方法,磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié),磨孩子,苦盡甘來,最終你會(huì)品嘗甜蜜地果實(shí)。

問好朋友教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試大膽繪畫大小不同的圓形。

2.感受好朋友在一起真快樂并體驗(yàn)繪畫的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件

示范畫一幅

每人一盒炫彩棒和一張畫有一對(duì)小魚的畫紙

活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入(感受好朋友在一起真快樂,簡單的嘗試說“一對(duì)朋友”的短句)

1.播放ppt課件,出示一張小河的圖片

師:今天我邀請(qǐng)來了一對(duì)好朋友來我們小四班,他們呀,生活在這個(gè)地方(出示小河邊的圖片)你們猜猜會(huì)是哪對(duì)好朋友呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽回答自己的想法)

2.出示小魚圖片

師:原來小河里游來了一對(duì)小魚朋友,小魚兒在水里游啊游。讓我們一起學(xué)學(xué)小魚游泳的樣子吧?。ㄗ層變耗7滦◆~做小魚游的動(dòng)作)

師:讓我們跟這對(duì)魚兒好朋友問個(gè)好,你們好,小魚!

3.出示小魚吹泡泡的圖片

師:這對(duì)魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢!你們看(一個(gè)一個(gè)出示小魚吹出來的泡泡)

師:誰來告訴我,小魚兒吹出來的泡泡是什么形狀的?(小魚吹出來的泡泡是圓形的)

二、繪畫

1.教師出示范畫

師:小魚看到我們班這么多可愛的小朋友,它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來和小魚一起吹泡泡吧!讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧!

師:教師示范畫泡泡(打開炫彩棒的盒子,選一只你喜歡的顏色,畫出圓圓的泡泡,一定要記得要話的圓圓的,像一個(gè)圓圓的大蘋果一樣)

2.讓幼兒嘗試畫泡泡

請(qǐng)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

(在這個(gè)過程中,如果幼兒畫的快,可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服,再快一點(diǎn)的孩子可以請(qǐng)他們數(shù)一熟他們畫了幾個(gè)泡泡)

運(yùn)用兒歌的形式示范涂色:“油畫棒真愛玩,找個(gè)點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個(gè)點(diǎn),再把身子躺下來,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)到圓邊邊??匆豢?、找一找,白白的漏洞去涂好?!?/p>

三、交流

畫好了的孩子們請(qǐng)你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上,然后你可以和你的好朋友一起說說你的魚兒好朋友吹了幾個(gè)泡泡。

問好朋友教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài);培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

美工區(qū):紙張、蠟筆、橡皮泥

語言區(qū):投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊(cè)

表演區(qū):磁帶《拉拉勾》《找朋友》

數(shù)學(xué)區(qū):數(shù)卡與實(shí)物卡

活動(dòng)過程

一、談話引出學(xué)習(xí)主題

我們每一個(gè)人都有自己的朋友,你的朋友是誰呢?他長得什么樣子呢?

你和好朋友在一起開心嗎?為什么?

二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)

請(qǐng)你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來,也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書,我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來,編成一本畫冊(cè)。在音樂區(qū)有好聽得歌曲,可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請(qǐng)你們幫草莓娃娃找朋友。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)

教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫冊(cè)。

四、幼兒聽音樂收拾玩具

五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況