通過教案的制定,教師可以更好地安排教學(xué)資源和教具的使用,優(yōu)秀的教案應(yīng)當(dāng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新精神,以下是范文社小編精心為您推薦的樹的音樂教案精選8篇,供大家參考。
樹的音樂教案篇1
活動目標(biāo):
1、感受三拍子樂曲的旋律,充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。
2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。
活動準(zhǔn)備:
1、教師:小朋友,藍(lán)藍(lán)
活動目標(biāo):
1、感受三拍子樂曲的旋律,充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的'風(fēng)格。
2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
1、教師:小朋友,藍(lán)藍(lán)的天空里有許多星星,有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上,慢慢地跳著舞。我們一起也來跳一個小星星的舞蹈好嗎?《小星星》
2、教師:在藍(lán)藍(lán)的天空里,除了小星星還有什么?今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽。
3、聽音樂。
(1)聽第一遍音樂。
教師:小朋友,這首音樂好聽嗎?你聽到歌曲的名字叫什么?(交代樂曲的名字“小白船”)你聽了覺得怎么樣?(寧靜、柔柔的)你知道這是幾拍子的音樂嗎?
(2)第二遍欣賞。
教師:誰聽出來這是幾拍子的音樂呢?三拍子的節(jié)奏有什么不一樣?。浚◤娙跞酰?/p>
教師:小白船到底講了件什么事呢?我們再來聽一遍。
(3)第三遍欣賞。
教師:你聽到歌曲里說了件發(fā)生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?這只小船和我們平時見過的船有什么不一樣呢?(沒有漿,沒有帆)[教師:漿兒漿兒看不見,船上也沒帆]
樹的音樂教案篇2
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,體驗與朋友合作的快樂。
2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖五張;音樂磁帶、錄音機。
2、一次性碗每人一個。
活動過程
一、調(diào)動生活經(jīng)驗,激發(fā)興趣。
你們喜歡吃荷包蛋嗎?
看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?
是怎樣煎的?
二、請幼兒欣賞音樂第一遍。
有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細(xì)聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?
三、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。
歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的?
四、邊看圖片邊用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)
五、教師完整地表演給小朋友看。
剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來煎一個。
六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動作,集體表演一遍。
荷包蛋煎好了,心情怎樣?
你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?
我們怎樣請朋友,用個很美的動作。
七、集體表演煎荷包蛋。
我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?
八、小結(jié)
今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。
樹的音樂教案篇3
【活動目標(biāo)】
1、了解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特征。
2、制作豆瓶,會根據(jù)節(jié)奏普的提示用豆瓶為樂曲配樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、黃豆、紅豆、黑豆、綠豆若干。
2、每人兩個空瓶子、郊游音樂磁帶、課件。
【活動過程】
1、師問:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)
師說:春天來了,老師和你們?nèi)ソ加魏貌缓??(好?/p>
師幼隨音樂《郊游》拍手進(jìn)活動室坐好。
2、出示課件
綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導(dǎo)幼兒比較這幾種豆子在形狀、顏色等方面的異同。
師總結(jié):綠豆、紅豆、黑豆、黃豆它們的形狀一樣都是橢圓形,而顏色不一樣。
師說:老師今天請來了幾位豆寶寶,小朋友看一下是誰?
出示課件:
(1)黃豆:小朋友數(shù)一下有幾個黃豆寶寶?(6個)
(2)綠豆:小朋友數(shù)一下有幾個綠豆寶寶?(8個)
(3)紅豆:小朋友數(shù)一下有幾個紅豆寶寶?(6個)
(4)黑豆:小朋友數(shù)一下有幾個黑豆寶寶?(7個)
教師引導(dǎo)幼兒比較多少。
反思:在讓幼兒比較豆類的`顏色和形狀時如果用實物讓幼兒自己操作比較會效果更好。
3、幼兒制作豆瓶。
(1)師說:小朋友,咱們用這些豆寶寶來做個豆瓶好不好?(好)
教師出示豆瓶樂器,幼兒觀察并討論制作方法。
(2)幼兒嘗試制作。引導(dǎo)幼兒自選一種豆子放入瓶中,扣上塑料蓋即成。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒一個瓶中最好裝一種豆子。
(3)幼兒制作完后引導(dǎo)幼兒晃一下自己的豆瓶。
4、用豆瓶為樂曲配打擊樂。
(1)出示課件:
(2)師說:豆瓶能夠發(fā)出好聽的聲音,咱們用這豆瓶為這個譜子打節(jié)奏好不好?(好)
(3)幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟悉一下。
(4)用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏。對表現(xiàn)好的幼兒及時表揚。
(5)幼兒傾聽音樂《郊游》的旋律,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),了解節(jié)奏特點。幼兒用拍手動作練習(xí)節(jié)奏,熟悉后用豆瓶替換拍手動作。
(6)看教師指揮,幼兒演奏。
反思:幼兒對此環(huán)節(jié)比較感興趣,整個環(huán)節(jié)幼兒動了起來,讓幼兒在玩中學(xué)會了知識,我覺得很好。
5、結(jié)束部分:師幼隨音樂拿著豆瓶走出活動室。
樹的音樂教案篇4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在一定時間內(nèi),注意力比較集中地傾聽樂曲作品。
2、在對比欣賞樂曲的情況下,辨聽樂曲中高低、快慢、強弱特征和音色的變化,感受小貓弱小與獅子威武的不同樂曲形象。
3、樂意嘗試用身體動作模仿小貓和獅子,表現(xiàn)不同的音樂形象。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準(zhǔn)備:
樂曲磁帶;小貓與獅子的圖片及頭飾若干。
活動過程:
一、 聽樂曲(小貓和獅子的樂曲)做律動入活動室。
1、聽貓的樂曲時,邊做律動邊走到座位上,先不要坐下。
2、再聽獅子的樂曲,原地做律動。樂曲結(jié)束后,坐下。
二、再次聽樂曲,引出小貓和獅子。
1、引導(dǎo)第二次聽樂曲
師:今天,森林里來了兩位小動物客人。你們知道他們是誰嗎?仔細(xì)聽聽再介紹給我。
2、幼兒介紹出兩位動物客人。
三、第三次欣賞樂曲,感受小貓和獅子的不同樂曲形象。
1、師:再聽一次,誰告訴我,兩段樂曲一樣嗎?
第一段樂曲聽起來感覺怎么樣?(輕柔)
第二段樂曲聽起來感覺怎么樣?(低沉)
2、師:哪一段樂曲像小貓?哪一段樂曲像獅子?為什么?
四、教師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片,幼兒嘗試用身體動作模仿小貓和獅子。
1、師:這兩段樂曲分別表現(xiàn)的是小貓和獅子。你覺得在樂曲中小貓是什么樣的?它在干什么?
2、請個別幼兒跟樂曲,看圖模仿小貓形態(tài)。
3、引導(dǎo)個別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒,跟樂曲模仿小貓形態(tài)。
師小結(jié):小貓是活潑可愛的,還喜歡蹦蹦跳跳的。
4、請個別幼兒跟樂曲,看圖模仿獅子形態(tài)。
5、引導(dǎo)個別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒,跟樂曲模仿獅子形態(tài)。
師小結(jié):獅子很威武的,它認(rèn)為自己是獅子王,所以走起路來頭都是抬得高高的。
五、聽樂曲,玩游戲。
1、教師介紹玩法。
選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾,扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾,扮演小貓。
當(dāng)聽到小貓樂曲時,“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動作。當(dāng)聽到獅子樂曲時,“小貓們”馬上停止動作并造型?!靶—{子”開始模仿獅子,大搖大擺地巡視一周,若發(fā)現(xiàn)有“小貓”在動了,將她抓出來。
2、幼兒游戲。獅子的.角色可視情況而定,先由教師扮演,再有幼兒扮演。
活動反思:
本課《小貓和獅子》是一堂樂曲欣賞課,有別于其他的樂曲教學(xué)活動。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高,逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。因此本課就需要幼兒會傾聽,了解樂曲的名稱和特點,辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過幼兒熟知的兩種不同類型動物形象(一種柔和,一種威武),來對應(yīng)感受樂曲中兩種不同的風(fēng)格。讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓,而低沉的樂曲是代表獅子。而這些體驗強調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗獲得的,不是老師間接知識的傳授。
同時,還需要多注重“整個兒童” 的發(fā)展,而不是某個方 面的發(fā)展。幼兒在聽辨音時,能基本理解樂曲所表達(dá)的情緒和 情感,會由此產(chǎn)生一定的想像、聯(lián)想。在《小貓和獅子》的下 半節(jié)課中,設(shè)計請幼兒模仿表演、做游戲這一環(huán)節(jié)本身,就是 增加幼兒對小貓和獅子的情感體驗,充分發(fā)揮創(chuàng)造性和對樂曲 的理解能力,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的思維、想象,同時也讓幼兒在 嘗試多種不同方式,表現(xiàn)對動物的認(rèn)識和感受,這也是本單元 主題的目標(biāo)之一。
樹的音樂教案篇5
活動目標(biāo):
1、樂意傾聽音樂,感受樂曲中的變化。
2、根據(jù)樂曲的變化,用肢體語言表現(xiàn)游戲情境。
3、在游戲情境中體驗音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
藍(lán)精靈圖片4個、草地四塊、兩條小溪、鵝卵石八塊
藍(lán)精靈音樂
活動過程:
一、欣賞音樂,了解內(nèi)容。
1、出示藍(lán)精靈,以去森林引題。在遙遠(yuǎn)的森林深處,有一群聰明善良的藍(lán)精靈,你們想不想和他們做朋友?那我們就去森林尋找藍(lán)精靈,請你猜猜去森林要經(jīng)過哪些地方呢?(幼兒自由講述)
2.欣賞音樂。今天我們?nèi)ド忠哌^草地,經(jīng)過小溪。(出示草地、森林的圖片)請你聽一聽音樂里面哪些要走草地,哪里要經(jīng)過小溪!
二、感受樂曲的變化。
1、你覺得這段音樂中哪里告訴我們是走草地,那到底走過了幾塊草地?請你再仔細(xì)的聽一聽吧!
2、(再次欣賞音樂,教師按音樂的變化放入圖譜。)哦,的確是走過了兩塊草地,你們的小耳朵聽的可真仔細(xì)。那從哪里聽出是走過了兩塊草地呢?
3、你想怎么走草地呢?(幼兒自由做動作)請你跟音樂走一走吧!
4、(欣賞音樂第一段中的過小
溪部分)原來在這段音樂中我們走過了兩塊草地,那除了要走草地外,我們還要經(jīng)過哪里呢,我們一起往下聽吧!
5、這個音樂告訴我們在干什么?對了,那我們過小溪時要跨過幾塊鵝卵石才能過了小溪?(4塊)讓我們再來聽一聽到底是不是4塊。(邊聽音樂邊出示圖譜)小結(jié):原來在第一段音樂中我們不僅要走過兩塊草地,還要跳過四塊鵝卵石過小溪。
6、你想怎么過小溪呢,你能用一個好看的動作表示出來嗎?(幼兒自由表演)并請幼兒練習(xí)。
7、(欣賞第二段音樂)我們再來聽一聽第二段音樂中會發(fā)生什么有趣的事情呢!你發(fā)現(xiàn)第一段音樂跟第二段音樂之間有什么秘密了嗎,它們有什么一樣的地方嗎?
8、(再次播放第二段音樂)它們真的有什么多一樣的地方呀!那我們再來聽一聽到底是不是這樣的。(邊聽教師邊放圖譜)哦,原來第一段音樂真的和第二段音樂是一樣的,小朋友們都聽出來了,你們真能干!
小結(jié):現(xiàn)在我們知道了第二段音樂跟第一段音樂是一樣的',都要經(jīng)過兩塊草地、跳過四塊鵝卵石。
三、幼兒表演游戲。
1、你們想去森林深處尋找聰明可愛的藍(lán)精靈嗎?不過在過草地時可要輕輕的走哦,還有在過小溪時可要注意安全,要輕輕的跳,可別掉到小河里去了,明白了嗎?好,那我們現(xiàn)在就排隊出發(fā)吧!
2、真累呀,我們坐下休息一下吧!剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著音樂的節(jié)奏走,所以我們到不了那個美麗的森林。你們還想不想去找可愛的藍(lán)精靈呀?這次我們可得按音樂的節(jié)奏走吧。
3、我們終于到了美麗的森林深處了,找找藍(lán)精靈吧!。找到了,我們和藍(lán)精靈一起來做游戲吧?。úシ乓魳罚?/p>
4、去森林除了可以走著去,你還想怎么去呢?
四、結(jié)束活動
你們還想不想和藍(lán)精靈一起到更美麗的森林里去呢?那你可以用你自己喜歡的方式去,我呀要開汽車,走,我們出發(fā)吧?。úシ耪滓魳罚魳冯x場)
樹的音樂教案篇6
活動要求:
1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中逐漸長大。
2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情),有跟唱歌曲的愿望。
活動準(zhǔn)備:
幼兒小時候的照片、磁帶等
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲:我怎樣才能長大
一個人在爸爸媽媽的關(guān)愛下,不怕困難,努力學(xué)習(xí),走過春夏秋冬,就會漸漸長大。
重點引導(dǎo):用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。
初步學(xué)習(xí)輪唱歌曲后半段
二、歌曲:春夏秋冬伴我長大
(一)熟悉旋律
1、介紹音樂的名字,春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律在每一個季節(jié),小朋友在干些什么?
2、出示四張小路(四季的小路),請幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)?
你怎么知道是這個季節(jié)?
——春天是萬物生長的季節(jié),夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。
你喜歡哪個季節(jié)?為什么?
簡單討論:在每個季節(jié)可以做些什么?
3、在音樂的伴隨下,教師變換順序出示四季的小路,請幼兒來跟隨音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。
分享交流自己的表現(xiàn)第二遍時,引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表現(xiàn)
4、小結(jié)音樂的變化:前面是歡快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。
(二)了解歌曲內(nèi)容
1、有個孩子歌唱讓他長大的四季,讓我們聽聽他經(jīng)歷的是怎樣的四季?每個季節(jié)是怎樣伴隨他成長?(范唱歌曲)你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)
2、每個季節(jié)給他帶來了什么?(再次聽賞,結(jié)合畫面)理解:歡暢(開心)——拓展:春天看到了什么?
秋天你聞到了什么?
3、師生對對碰——教師說季節(jié)的特征,幼兒將給大家?guī)淼臇|西(注意兩個節(jié)奏:后16分、小附點)(第二遍時相反)
4、跟唱歌曲著重引導(dǎo):唱清歌詞
樹的音樂教案篇7
(一)活動目標(biāo):
1、在活動中給予幼兒愉快、輕松的情感體驗,愿意參與活動,能將情感帶入歌曲中,有感情地演唱。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹苗苗、保護(hù)大自然的良好習(xí)慣,樹立幼兒的'環(huán)保意識。
3、學(xué)唱歌曲,感受3/4拍的節(jié)奏以及歌曲既抒情又熱烈歡快的情緒。
(二)活動準(zhǔn)備:
組織幼兒到戶外觀察園內(nèi)的景色、樂曲帶。
(三)活動過程:
1、講故事,激發(fā)幼兒的興趣
指:春天來啦,小草醒啦,它們伸伸腰、抬抬手,偷偷地從土里鉆出來……(略)
:我們大家要愛護(hù)樹苗苗,讓它們快樂的張大,同時我們也要保護(hù)我們的大自然,讓它變得更美麗。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
1)老師無伴奏清唱,讓幼兒聽清楚歌詞。
提問:歌曲中唱了什么?
2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。
3)、教師彈唱,幼兒打節(jié)奏,聽旋律。
4)、學(xué)習(xí)打3/4拍節(jié)奏,邊打邊念歌詞。
老師和幼兒一起,練習(xí)2~3遍
5)、老師和幼兒一起輕聲地合唱歌曲,引導(dǎo)幼兒一邊演唱一邊想象樹苗苗隨風(fēng)擺動的樣子。
3、幼兒自由表演。
熟悉歌曲后,幼兒利用根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作,邊唱邊跳。
樹的音樂教案篇8
活動目標(biāo):
1、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動,能在活動中大膽表現(xiàn)自己。
2、熟悉2/4節(jié)奏型,有一定音樂節(jié)奏感。
3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型,發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。
活動準(zhǔn)備:知識經(jīng)驗:幼兒已經(jīng)認(rèn)識二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時值。
物質(zhì)準(zhǔn)備:磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。
環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒坐成馬蹄形,卡紙和記號筆放置每個幼兒的椅子下。
活動流程:感受樂曲、分析節(jié)奏型-嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型-大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型-進(jìn)一步創(chuàng)編
活動過程:
一、開始部分
1、聽《螢火蟲》的音樂,師生一起做律動進(jìn)活動室。
2、師生有節(jié)奏地拍手問好。
二、基本部分
1、感受《螢火蟲》的`樂曲,熟悉2/4節(jié)奏型。
教師播放樂曲,請幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲。
2、引導(dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型。
教師神秘地出示一列長長的火車,引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的《螢火蟲》節(jié)奏型,請幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同?
根據(jù)幼兒的回答,教師小結(jié):相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。
不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。
3、出示小鴨的頭飾,小鴨要上火車,引導(dǎo)幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型。
4、引導(dǎo)幼兒觀察火車后面車廂,你們想上火車嗎?激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。
5、提出要求:只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏,可以用各種音符,但是它們合起來只有2拍。
6、幼兒嘗試創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
7、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏,也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。
8、幼兒將作品接在車廂后面,大膽地表現(xiàn)自己的作品。 9、引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評價。
三、結(jié)束部分
1、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂,太棒了!想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢?那我們下次活動來試試吧!
2、播放《小火車》的音樂,教師和幼兒一起開火車出活動室。