很多人通過教案的寫作是可以讓自己提高教學質量的，教案是每個教師都應該要會寫的一種重要材料，對于課堂進度的掌控有很大的幫助，范文社小編今天就為您帶來了找標志教案優(yōu)秀8篇，相信一定會對你有所幫助。
找標志教案篇1
活動目標：
1、認識常見的交通標志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標志的良好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、 交通標志圖片。
2、音樂《去郊游》。
3、ppt課件。
活動重難點：
1、活動重點：認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。
2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。
3、指導要點：以生動的故事激發(fā)幼兒學習的興趣，引導幼兒認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全。
活動過程
1、教師講述故事，激發(fā)起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內容。
(1)提出問題，激發(fā)興趣。 師：有一只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢?
(2)小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。
2、結合圖片，認識一些常見的交通標志。
(1)師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。
(2)依次出示標識卡，提問：這是什么標志?你們認識它嗎?標志上畫有什么?表示什么意思?
3、討論：在馬路上還要聽從誰的指揮?
小結：有了交通標志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!
4、游戲：去郊游 師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦! 玩法：教師創(chuàng)設馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規(guī)則。
教學反思：
在社會活動《交通標志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結合。最后通過游戲《去郊游》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
找標志教案篇2
設計思路
在我們生活中，許多地方都離不開標志，標志隨處可見，為了讓幼兒進一步了解標志的不同含義，并初步學會運用標志。養(yǎng)成關注周圍事物的習慣，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物男巳?
2、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。
活動準備 配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干。
活動過程
1、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。
教師提問：這里有些什么?從哪里看出來的?
2、教師小結：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“+”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
3、請幼兒觀看課件中的標志，并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等)
4、請幼兒說出自己還見過什么標志?
5、請幼兒討論這些標志應該張貼在什么位置?
6、觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導幼兒進行思考，這張標志貼在這里合適嗎?
7、教師小結：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標志，每種標志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。
8、請幼兒自由選擇標志，到適合的位置進行張貼。
效果分析 本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道張貼標志應選擇適合的位置，我們的生活中離不開標志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣。
活動延伸
1、在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志。
2、幼兒園需要標志嗎?哪些地方需要標志呢?我們一起去看看，想想，做一做。
找標志教案篇3
設計意圖：
大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識，就顯得很有必要了?！墩n程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關心日常生活中需要掌握的簡單標志，理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師，我們有職責培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個群眾活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，透過“討論交流、了解標志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。
活動目標：
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。
活動準備：
1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標志(停車標志、信號燈、左右轉彎標志)。
3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。
4、“十字路口”場景布置。活動難點：解讀交通標志圖?；顒又攸c：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
活動過程：
1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。這天，我們開展一個“交通標志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義?！?/p>
2、幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。
3、教師引導孩子設想路段的狀況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
(1)這個路段旁可能有什么需要持續(xù)安靜的建筑設施?
(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何?
(3)預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;
(4)小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要持續(xù)安靜。
4、“此刻，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我?”
5、教師引導孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下;右手臂側舉，來回移動表示前行;)
7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱?”(信號燈，也叫紅綠燈)
9、游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類主角，自由體驗生活。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數10——1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作)。
a、幼兒徒步行走在人行道上。
找標志教案篇4
活動目標：
1、充分調動幼兒的積極興，認識常用的標志，引導幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標志理解的含義。
2、在認識常用標志的基礎上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，設計標志。
3、發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、幼兒知識經驗準備；請家長帶領幼兒到公共場所及其他地方找各種標志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標志的意圖。
2、關于各種標志的ppt。
3、各種標志的卡片，如：禁令標志：禁止通行、禁止進入、禁止鳴喇叭、禁止停車、、警告標志：注意危險、交叉路口、鐵路道口的標志等。4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品。
活動過程：
第一環(huán)節(jié)：播放ppt
師：“請小朋友看看我們的屏幕上都是什么？”（將幼兒引到“標志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來，引起幼兒的興趣。）
第二環(huán)節(jié)：運用多種感官認識常用標志，理解各種標志的含義，生生互動，師生互動，相互談發(fā)現(xiàn)。
??、師：“下面我們一起來認識一下我們的標志朋友好嗎？看看今天老師為你們請來了哪些標志朋友！”（播放ppt）
①（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止入內。
（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是禁止通行。
（3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是禁止鳴笛。
②哪個是禁止入內？哪個是禁止鳴笛？哪個是禁止通行？
③這是什么？（禁止入內）這是什么？（禁止通行）這是什么？（禁止鳴笛）
（運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）
師：“我們都在哪里見過他們？”
師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”
總結：禁止性的標志一般都是用紅色的圓圈圈起來并帶有一個大斜線，表示不許，不讓，禁止?？吹竭@種標志都是禁止，不許做的。
??、師：“剛剛我們認識了我們的紅色標志朋友，我們再來認識一下黃色標志的朋友好不好？”（繼續(xù)播放ppt）
①（1）、看看這個標志，上面畫的什么？這是注意安全。
（2）、看看這個標志，上面都畫了什么？這是當心觸電。
（3）、再看看這個標志，上面畫的什么？這是小心樓梯。
②哪個是注意安全？哪個是當心觸電？哪個是小心樓梯？
③這是什么？（注意安全）這是什么？（當心觸電）這是什么？（小心樓梯）
（運用三段式教學法，加強幼兒的記憶與理解）
師：“我們都在哪里見過他們？”
師：“小朋友，你們再觀察這幾個標志都有哪些地方長的一樣呢？”
總結：這些都是警告性的標志，警告性的標志一般都是用黃色的顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來，表示提醒人們注意，小心，當心，看到這類標志，都是注意，當心，小心的意思。
第三環(huán)節(jié)：標志小游戲，加強對標志認識的環(huán)節(jié)。
師：“下面呢，這些標志啊找不到自己的朋友了，我們幫這些標志找找名字好不好？（播放ppt，請幼兒根據剛剛總結的規(guī)律給標志找名字）
第四環(huán)節(jié)：動手環(huán)節(jié)
師：請小朋友們想一想，我們幼兒園什么地方缺標志？你們幫老師設計一個標志好不好？（請幼兒根據自己的想象大膽的動手設計標志）
活動延伸：
1。將沒有設計好的標志設計完。
2。請設計完的小朋友講講自己設計的標志有什么意義？應該放到哪里？
3。根據幼兒的解說，將標志掛到對應的地方。
活動反思：
在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種標志充滿著濃厚的'興趣，能根據自己的生活經驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
找標志教案篇5
一、活動目標：
1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。
2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3.學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.體驗模仿的樂趣。
二、活動準備：
安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。
三、活動過程：
1、講述交通事故案例
導入：教師講述交通事故
你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)
師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
2、認識常見的交通標志和信號
1）分組交流
2）集體分享。
師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
3）認識標志。
3、了解簡單的交通指揮手勢
教學反思
這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
找標志教案篇6
活動設計背景
在我們生活的周圍，有一些標志性的東西在提醒著我們，孩子們已經有了則方面的經驗，對有些安全標志已經知道和了解，通過今天的活動，加深幼兒的認識了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”對幼兒的規(guī)則意識培養(yǎng)非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼兒注意安全。
活動目標
1、感受集體活動的樂趣。
2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
3、了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。
難點：制作安全標志。
活動準備
教師準備制作幻燈片，收集相關圖片，一些常見標志的圖片（安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學校等常見標志）。學具：制作標志的紙、筆。
活動過程
1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標志，它表示什么意思？
2、觀看各種標志圖片，了解標志所表達的意思。
（1）表示警示的：禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。
（2）常見的交通安全標志：經綠燈、前方有學校、禁止停車、禁止攀爬等。
（3）重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標志，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。
（4）提問：你看到這些標志應該怎么做？
3、請幼兒說說在班里活動的時候遇到什么比較危險的事，需要做個什么標志來提醒大家。
4、幼兒做標志，張貼標志。
活動小結：
教師：在生活當中，我們總會看見這些安全標志，提醒我們要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也要注意，讓我們在幼兒園里快快樂樂的學習、做游戲。
活動延伸：
在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志，并懂得這些標志的含義來做。
找標志教案篇7
活動目標
1嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。
2能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3樂意參加交通游戲棋活動，學會與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動中遵守游戲規(guī)則。
4遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
孩子和家長共同收集、了解交通標志;教師收集各種交通標志(或圖片)，制作教學課件，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。
活動過程
(一)視頻導入，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導幼兒用完整的語言講述)2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?
(二)播放課件，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應該遵守交通規(guī)則。讓我們從認識交通標志開始學習交通規(guī)則。
1認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?
師：老師也找到了一些標志，你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?
3了解交通標志的分類。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)
(2)教師小結：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4判斷交通行為對與錯。
(播放課件，課件內容有：紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋：等等)
(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時小結。
(三)自制交通標志棋
1師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
2商討規(guī)則和做法。
步驟(1)根據圖片的情境，配對相應的標志圖。
如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標志)。
步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設置相應的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數字”表示)。
如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設置為“3”。表示前進3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設置為“2”，表示后退2格。)
3幼兒分組制作游戲棋
(四)棋類游戲活動：我是文明小司機1幼兒自由組合游戲。
游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。
1根據投擲骰子上面的點數和前進或后退的標志圖行駛，第一個到達終點的獲勝。
2教師巡回指導并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關注能力弱的幼兒，適時指導。
3教師評價：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀。
教學反思
本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣，能根據自己的`生活經驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
本次活動設計，開始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結束這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在認識各種交通標志時，應該適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認識交通標志，向別人介紹自己見過的交通標志，這樣才能使更多的幼兒參與活動，使活動更有趣，更豐富。
如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關交通安全事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性？。本節(jié)課我得到了園領導的肯定，以后我將努力學習，共同探究更好地教學方式。
找標志教案篇8
一、活動內容分析
交通標志是我們日常生活中常見的一些符號，它對人們的一些行為起著禁止、規(guī)范、指示的作用。
?認識常見的交通標志》這一活動選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，
這樣的標志幾乎天天見，但是要讓孩子說出這些標志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過馬路的經驗，
紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標志之一，因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的內容入手，逐步過渡，層層遞進，最后達到活動的目的。
二、活動目標
根據以上分析，確定本活動的目標為以下3個：
1、認識常見的交通標志，激發(fā)幼兒興趣；
2、知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
3、學會自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。
本活動的重點是：
知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關系；認識幾種常見交通標志。
難點是：
其他一些常見的交通標志及其意義。
三、活動準備
1、活動前請家長在回家的路上給孩子講解路上見到的交通標志；并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標志。
2、課件：活動用的交通標志圖片。
3、事先布置好活動場景。
四、學法教法
我們都知道中班的孩子直覺性形象思維占主導地位，這個時期的孩子尤其喜歡游戲，以此本活動采用直觀形象的情景設置法、多媒體課件演示法及游戲法來進行。在本活動中以給小老鼠上燈臺為主題，途中經過紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示，讓幼兒在游戲中掌握這些交通標志的作用及意義，從而使抽象的符號變得形象有趣。
五、活動過程設計
本活動分以下幾個環(huán)節(jié)完成
本環(huán)節(jié)分三步，第一步: 聽音樂《小老鼠上燈臺》
引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規(guī)則的安全意識。同時也激發(fā)幼兒認識其他交通標志的興趣。
第二步:在討論故事內容的基礎上幼兒互相交流在路上看到的其他標志，講一講自己回家的路上有哪些標志，爸爸媽媽是如何講解這些標志的，通過故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經驗。
2、設置情景，進入游戲
開汽車游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在開車行走的過程中進一步熟悉這些標志及其意義。
3、復習鞏固，拓展經驗
4、教師小結，結束活動
交通標志是指示人們在行走開車的過程中要遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈馬路上就會很亂，沒有了其他的交通標志同樣會擁擠甚至發(fā)生危險，因此在我們的生活中要遵守交通規(guī)則，按照標志的指示去做，這樣才會安全，我們的生命才有保障。
6、活動延伸
1、如果沒有交通標志的存在，世界會變成什么樣子?
2、如果路口沒有警察要不要遵守交通規(guī)則？（第二天組織幼兒討論）
