教案在完成的過程中，你們需要強調(diào)講授內(nèi)容要點，通過制定教案我們能夠更了解自己的教學(xué)能力，下面是范文社小編為您分享的語言電的教案模板5篇，感謝您的參閱。
語言電的教案篇1
目標：
1、學(xué)習(xí)量詞：一個xx、一條xx、一根xx、一串xx、
一片xx。
2、能積極參與游戲活動。
準備：
蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
過程：
一、利用情景活動，引進幼兒興趣。
今天我請小動物到小二班做客，你們愿意去嗎？
二、學(xué)習(xí)量詞
1、師：“看，我今天準備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“有多少蘋果?。俊保ㄒ粋€蘋果）學(xué)習(xí)量詞：一個蘋果。
2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、
一片樹葉。
3、游戲：我吃了……
1）師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”
2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。
3）教師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。
二、游戲：玩玩具
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
語言電的教案篇2
??定義或解釋；通過游戲形式學(xué)習(xí)漢字，鞏固漢字。如：小貓釣魚游戲（小貓按要求把河里的魚（生字）釣出來。
??功能：字詞辨別能力、鞏固所學(xué)漢字。
??Ａ．丟手絹游戲：將許多字卡丟地上，讓幼兒按要求把相應(yīng)的字撿出來。
??游戲：《捉迷藏》爸爸當主持人，媽媽和幼兒搶認字卡，誰先搶認一張就給誰一張，媽媽和幼兒分別把自己的字卡藏在房間的各個角落，藏好后跑到爸爸這里。爸爸說開始，媽媽和幼兒分別找對方的字卡，認讀后交到爸爸手里，最后找到多者為勝。
??Ｂ．找朋友游戲：成人舉出一個字卡，如奶奶，要求幼兒也舉出相同的字卡奶奶出來。
??游戲：《照相》把要認的字做成大字卡小字卡兩套。爸爸當主持人，媽媽和幼兒當攝影師，當爸爸出示大字卡時，媽媽和幼兒用手做成照相的樣子，然后把和大字卡相應(yīng)的小字卡舉出，游戲反復(fù)進行。
??Ｃ．字卡拼話游戲，一個人（成人或幼兒）說一句話，另一個幼兒把話用字卡拼出來。
??例如成人說我愛奶奶。幼兒用字卡把這一句話擺出來。
??游戲：《掛火車節(jié)兒》準備字卡若干，畫好的火車頭兩個。媽媽和幼兒面前各擺好一輛火車頭。爸爸說開始，媽媽和幼兒快速在火車頭后面掛火車節(jié)兒（長方形的字卡），掛完后讀，成完整的句子為優(yōu)勝者，游戲反復(fù)進行。
??Ｄ．開商店游戲。成人先示范，把各種物體名稱的字卡放在桌上，然后向幼兒介紹，我這兒有許多東西可以賣，有桌子、蘋果、肉．．．你們想要什么呀？孩子說一樣?xùn)|西，成人把字卡給孩子，然后讓幼兒來當售貨員，成人當顧客，或幼兒與幼兒之間互相當售貨員與顧客。
??游戲：《發(fā)工資》把字卡比做工資，爸爸當主持人，媽媽和幼兒搶認字卡，誰先搶認一張就給誰一張，誰認得多誰的工資就多。在用工資買和字卡相對應(yīng)的物品，如：積木、洋娃娃、眼鏡等等。最后看誰買的東西多，為優(yōu)勝者。
語言電的教案篇3
活動地點：
教室
活動準備：
場地準備、面粉、芝麻、各種形狀印模、食品保鮮袋、各色絲帶、
活動目標：
1、雙手合并練習(xí)“搓圓”知道手的力度。
2、激發(fā)關(guān)心長輩的情感。
活動過程：
一、向幼兒介紹重陽節(jié)：你們知道農(nóng)歷9月9日是什么節(jié)日？
二、引導(dǎo)幼兒說出爺爺奶奶平時對他們的關(guān)愛并說說自己將如何愛爺爺奶奶。
三、幼兒討論：你想制作什么小禮物送給爺爺奶奶？
四、幼兒操作制作餅干、教師觀看指導(dǎo)幼兒用印模制作餅干。
五、包裝禮物袋。
六、幼兒將自己制作的小禮物贈送給爺爺奶奶，并送上一句祝福的話。
活動反饋：
十月，我們迎來了九九重陽節(jié)。在節(jié)日的氛圍中我們用歌聲、用自己動手制作的小點心傳達著我們對長輩們的感恩之心。
在前期，我們告訴了幼兒再過幾天就是爺爺奶奶們的節(jié)日了，你們準備用什么方式傳達你們的情感？并請幼兒悄悄的回家跟父母商量，不要告訴爺爺奶奶。我們要給他們一個驚喜。于是，孩子們將這次的活動視為了一次特殊的任務(wù)。認認真真的回家商量著。從爸爸媽媽給我們的信息中得知，有的孩子還特別關(guān)心爺爺奶奶，詢問著他們喜歡吃什么，喜歡些什么東西等。家長們積極的回復(fù)給我們提供了無窮的力量。兩天后，我們進行了討論，幼兒說出了很多爺爺奶奶喜歡的東西?，F(xiàn)在的孩子能關(guān)心身邊的長輩，能從自我的意識中體會到關(guān)心他人的樂趣。
談話活動后，我們進行了制作小點心的活動。當一切材料擺在幼兒面前后孩子們驚奇的說：“還有芝麻呀！今天做的湯圓和以前做的不一樣?！蓖ㄟ^老師的示范后孩子們懂得了搓的力度和方法很重要，決定著點心的外觀。在大家的努力下，我們的開口笑做完了，送到廚房炸好后孩子們看到自己親手做的點心開心極了。每個人都說要回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶吃。
第二天，我們又進行了交流，孩子們積極的說著自己帶點心回家后家長們的反應(yīng)。通過自己的努力孩子們感受到了給別人帶來快樂自己也會非常的快樂。從而對自己家的成員有了更深的情感。
通過這次的活動，我們也深感孩子的成長離不開家園的互動，我們的教育就是要不斷的與家庭產(chǎn)生互動，產(chǎn)生共鳴，才能讓家長信服教育，配合教育。今后還應(yīng)將此類活動的準備工作做的更充分，教師的前期準備也應(yīng)更充足。
語言電的教案篇4
一、活動目標
1、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
2、能按1—6的數(shù)量選擇和學(xué)說相對應(yīng)的祝福語。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
二、活動準備
1、幼兒在區(qū)域活動中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。
2、卡片：一—六；1—6、
3、幼兒根據(jù)祝福語所畫的祝福畫。
三、活動過程
（一）回憶交流春節(jié)的祝福
1、看著祝福圖畫，說說拜年的話。
（1）老師任意挑選祝福畫，幼兒說出祝福語。
（2）個別幼兒自由選擇祝福畫，其余幼兒說出不同的祝福語。
2、談?wù)摚河脠D畫表示祝福，還可以有其他祝福方式：
（1）可以自己動手做做玩玩，用物品來表示祝福。
圍繞各種物品說說祝福的意義：
燈籠——紅紅火火糕——高高興興湯圓——團團圓圓
糖果——談甜蜜蜜魚——年年有余甘蔗——節(jié)節(jié)高升
（2）可以互相送送紅包，表達對朋友的祝福。
（二）找找祝福語中的數(shù)字
1、圍繞祝福語中的數(shù)字展開搜索、討論、匹配。
（1）從祝福語中，找找有哪些不同的數(shù)字？
（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6與一——六的數(shù)字配對游戲。
2、找出與漢字“一——六”所表示的數(shù)量相對應(yīng)的祝福畫。
（1）出示卡片“一——六”，交流用這些漢字表示的祝福語，并尋找相應(yīng)的祝福畫。
（2）討論：還有哪些祝福話語中也躲著數(shù)字？
3、試著用數(shù)字的祝福語來互相祝福。
（三）向大家拜年
1、討論：可以用怎樣的祝福語讓別人開心。
2、用各種“甜甜話”向其他老師、家長拜年。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
語言電的教案篇5
活動目標：
1、能圍繞汽車主題，大膽地講述汽車的外形特征及用途。
2、能積極參與想象，構(gòu)思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車，并愿意向別人介紹。
3、學(xué)會耐心傾聽別人談話，積極參與談話活動，體驗談話活動的快樂。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
活動準備：
1、師生共同收集各種關(guān)于汽車的圖片資料，以及汽車玩具和汽車模型，布置"汽車博覽會"。
2、幼兒對各種汽車有一定的經(jīng)驗。
活動過程：
一、參觀"汽車博覽會"，引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶至"汽車博覽會"一角，幼兒玩、看各種汽車，幼兒通過摸、看加深對汽車結(jié)構(gòu)的了解。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗阏J識哪些汽車？你喜歡哪種汽車？為什么？教師輪流參與幼兒談話，提醒幼兒注意聽同伴說，并按一定順序談話。
三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈嚨耐庑?、性能等特征?/p>
四、激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性，談?wù)撈嫣氐钠嚒?/p>
１、假如你是一名設(shè)計師，你想設(shè)計一輛什么樣的汽車呢？或者你想設(shè)計一輛怎樣奇特的汽車呢？這種汽車有什么用途？哪些地方很奇特？
2、教師采用平等的方式參與談話，例如教師說：我想設(shè)計一輛水陸空三用車，它的車身的顏色會變化。當他在陸地行使的時候，它是紅色的汽車……3、教師通過自己的談話啟發(fā)幼兒的思路。
4、幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題作適當?shù)男扪a和調(diào)整，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
活動反思
本次活動結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。
（1）社會：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣
（2）科學(xué)：設(shè)計高科技的，有特別功用的汽車。
（3）語言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點。
（4）藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。
這次的活動設(shè)計流暢，目標設(shè)立準確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。
幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
