教師們寫教案是為了順利開展教學活動，教案在起草的時候，你們務必要注意聯系實際，范文社小編今天就為您帶來了兔寶寶教案模板5篇，相信一定會對你有所幫助。
兔寶寶教案篇1
活動目標：
鍛煉幼兒的反應敏捷度。強化幼兒對1-10的單雙數的掌握。
活動準備：
1-10的數字卡片若干、1-10的數字頭飾若干等。
活動過程：
一、介紹游戲：
1、游戲介紹
t:前幾天數字寶寶們運動都做過了，今天老師要請數字寶寶做游戲了。
現在先請10個朋友站到中間，命名十個小朋友是數字一到十。
聽口令進行游戲，如“數字一朋友和數字3朋友抱一起”
“雙數朋友站，但是朋友蹲”
“單數寶寶笑哈哈，雙數寶寶哭啊哭”等。
2、再可加入大風吹的游戲（戶外）
請10個、10個幼兒幼兒圍成一個圈，風別為成四個小圈。教師下口令，“大風吹單數，吹雙數”。
二、幼兒游戲：
教師指導：
1、提醒：注意聽清口令，不能你推我急。
2、想好了再做動作，做錯了即輸，換其他幼兒。
三、講評：
反思與調整
記錄：
剛開始游戲的時候老師選好算術題，讓幼兒根據算術題上得出的數字答案自己掛上燈籠，幼兒都掛得十分的迅速，這樣就根據數字幾掛幾個燈籠似乎非常的簡單，所以加大了游戲的難度。讓幼兒自己選擇算術題，根據算術題上的數字答案在相應得掛上燈籠。幼兒表現出了一定的興趣，最后我嘗試著讓幼兒自己列出算術題，再根據自己列出的算術題上的數字答案相對應的掛上燈籠的數量。這時很多幼兒產生疑惑，表示不明白，不會，只有小部分能力強的幼兒興趣更高了，開始列起了他們自己想列的算術題，整個活動這時更具有了挑戰(zhàn)性。
分析：
通過這樣的游戲鍛煉幼兒的算術能力，可以引起幼兒的興趣，但是由于要求一個層次一個層次的提高，有些能力弱的幼兒明顯跟不上，導致這部分幼兒不知道該干嘛，甚至開始說自己的話，使得整個活動在進行中會被散亂的紀律所影響。所以我們應該考慮能力強的幼兒和能力弱的幼兒之間的差異。
調整：
1、 對于游戲材料的投放可以根據能力差異直接投放不同材料。
2、 讓能力強的幼兒在游戲進行的過程中幫助能力弱的幼兒完成算數部分的活動。
兔寶寶教案篇2
教學目標：
1、樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。
教學準備：
1、布置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
教學過程：
1、帶禮物去數字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。
敲門，進去，和數字寶寶打招呼。
個別提問：你在和誰打招呼？
2、送禮物
（1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？
要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數寶寶討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。
（2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現什么？
交換數字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈禮物師：1、2、3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹，互相檢查。
4、聽音游戲聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數字寶寶再見，開汽車回。
活動反思：
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內的數量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。
兔寶寶教案篇3
活動目標：
1.通過觀察、探索，了解黃豆的外形特征。
2.初步了解豆?jié){的制作過程及營養(yǎng)價值。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4.主動參與實驗探索。
活動準備：
1.黃豆、小碗若干，豆?jié){機一臺。泡漠板鋪的小路。
2.已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。
3.黃豆圖片、自制錄像。
活動過程：
(一)撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。
1.出示毛絨玩具小豬，引導寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。
2.請寶寶幫忙撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。
(二)觀察了解黃豆的外形特征。
1.和寶寶一起交流黃豆的特征。
教師提問：
(1)黃豆寶寶長的是什么樣的呀?
(2)黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服?
(3)黃豆寶寶摸上去有什么感覺?
(三)了解豆?jié){的制作過程1.比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過學學它變胖的樣子，體驗黃豆的變化。
2.欣賞磨豆?jié){，引導寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗快樂。
3.教師小結：豆?jié){是用黃豆來做成的，豆?jié){白白的、香香的。
(四)品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。
1.品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道，想想放了什么會使豆?jié){變甜、變咸。
2.介紹豆?jié){的營養(yǎng)價值。
(五)結束活動：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別。
活動延伸：
通過多種方式了解更多的豆制品。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
兔寶寶教案篇4
活動目標：
1、幼兒能有感情的朗讀兒歌，理解詩歌的內容。
2、幼兒熟練掌握漢字：珊瑚、石油、森林、蘑菇
活動準備：
詩歌大范例
活動過程：
一、請幼兒介紹自己的家。
"小朋友你們喜歡自己的家嗎?誰想說一說你的家在哪里?家里都有誰?"引導幼兒說話，學習表達。
二、詩歌學習
1、教師出示詩歌圖片，請幼兒看一看。
提問：圖片上有什么?
珊瑚的家在哪里?(依次提問：大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里?)
2認讀漢字。
教師出示字卡，教幼兒認讀。再和幼兒一起看詩歌大范例，聽磁帶大聲的朗讀"變變毛毛蟲"的全部課文。重點朗讀本課，朗讀到"珊瑚"時，請幼兒快速找出字卡中"珊瑚"一詞，其他漢字也是一樣。
三、幼兒學習詩歌。
1、教師同幼兒一起指字讀書。
2、在書中用筆把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他們的家連一連。
活動建議：
讓幼兒自己用"......是......的家"說一句話，組成一首新的詩歌。
活動延伸：
引導幼兒做練習，添畫"小蘑菇"。在田字格里寫畫，是幼兒學習感受漢字間架結構的第一步，一定要提示幼兒注意位置。
兔寶寶教案篇5
一、活動目標：
1、讓幼兒認識數字4，知道它能表示物體的數量。
2、讓幼兒了解數字“4”的組成，初步了解數字之間的關系。
3、培養(yǎng)幼兒對數字的興趣，激發(fā)幼兒積極主動關注身邊事的態(tài)度。
二、活動準備
數字“4”的卡片、小熊樣子的貼紙四張，與4相關的事物的卡片如四個蘋果，四個西瓜，四支小鳥，四支鉛筆等。
三、活動過程
（一）、導入：教師直接語言導入
老師：小朋友快看，今天的天氣真好，草地上來了幾個動物朋友，我們來看看是誰來了（出示小熊貼紙）
老師：原來是小熊啊，大家來看看有幾只小熊呢？（3只）沒錯三只大家好厲害。
老師：小朋友們看，這頭壯壯的熊是熊爸爸，這頭小一點的是熊媽媽，最小這個是他們的寶寶。他們正在草地上吃青草呢！快看！又來了一只小熊，?。≡瓉硎切艿艿?。他太小了，走起路來比較慢，沒有跟上爸爸媽媽和姐姐。那小朋友現在黑板上有幾頭熊啦？（四頭）
師：四頭熊，它們是怎么來的呢？三頭熊再添上一頭熊就是四頭熊。
師：小朋友們真棒！現在黑板上有了四頭熊！那四頭熊，我們可以用數字幾來表示呢？（教師出示數字卡片4。）我們可以用數字4來表示，小朋友們看這就是數字4。
（二）展??
師：小朋友們快看，這就是今天老師要帶大家來認識的數字寶寶“4”
師：大家看數字寶寶“4”長得像大家生活中見到的什么呢？
讓幼兒發(fā)揮想象，并跟同學老師分享，教師隨意點幾個幼兒回答，并總結，可以的話可以將幼兒回答的東西畫出來比較。
出示準備好的于四相關的物品卡片，讓幼兒觀看，邊看教師邊說明，要注意教師在說明的時候要多次點數，按一定順序把卡片內容從一開始數到四，老師數幼兒數，多次重復。出示完卡片后，師：數字4可以表示這些東西外，還可以表示什么呢？說出我們生活中的“4”。
幼兒觀察教室或聯想，發(fā)表自己的見解。
教師小結：數字4可以表示所以數量是4的物體。如四個窗戶，四本書，四支鞋，四個雞蛋等等。
師：小朋友們有沒有發(fā)現其實我們身邊就有數字寶寶“4”比如兩個耳朵和兩個鼻孔一起就是四，我們身上還有哪些“四”呢？
讓小朋友們一起思考討論，教師總結講解幼兒回答。
（三）結束
教師從頭講解梳理一遍數字寶寶“4”的特點。
四、活動延伸
讓小朋友們課后去發(fā)現生活中，哪些地方還有數字寶寶“4”。
