過國慶教案精選5篇

時間:2022-11-05 作者:Iraqis 備課教案

每一位要上課的教師都是會在上課之前先制定教案的,教案在書寫的時候,老師務(wù)必要強調(diào)聯(lián)系實際,下面是范文社小編為您分享的過國慶教案精選5篇,感謝您的參閱。

過國慶教案精選5篇

過國慶教案篇1

活動目標:

1、讓幼兒欣賞《國慶好日子》了解南音的曲風(fēng)特色,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)音樂文化的情感。

2、感受樂曲所營造的熱鬧,歡快的氛圍,嘗試用自己喜歡的方式表達音樂作品。

3、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

4、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

活動準備:

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):師與幼兒共同收集具有地方特色的演奏南音的各種樂器及相關(guān)資料,收集有關(guān)泉州音樂文化的資料,陳列在活動室內(nèi)。

2、材料準備:演奏南音的各種樂器—洞簫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫(小鏜鑼)、木魚、四寶、銅鈴、扁鼓、響盞、扇子、獅子等。

3、邀請南音演奏樂隊。

活動過程:

1、展示自己收集到有關(guān)南音的材料,交流相關(guān)知識,同時激發(fā)幼兒欣賞南音《國慶好日子》的興趣。

2、邀請老人協(xié)會南音演奏隊完整演奏《國慶好日子》,感受樂曲的曲風(fēng)特色及音樂性質(zhì)。

師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):這首《國慶好日子》它是一首非常熱鬧、歡快的曲子。

3、再次欣賞,引導(dǎo)幼兒了解演奏《國慶好日子》的樂器名稱,體會其音色特征,進一步感受樂曲的音樂性質(zhì)。

(1)幼兒欣賞音樂

要求:①你看到哪些樂器在演奏呢?

②這些樂器是怎么演奏的,聽起來感覺怎么樣?

(2)幼兒自由探究

要求:①想知道什么,大膽請教爺爺奶奶。

②愛護樂器。

(3)分享探究成果

①你看到的樂器聽起來感覺怎么樣?它叫什么名字?

②它是怎么發(fā)出聲音的呢?

4、欣賞音樂,再次完整感知樂曲中所有樂器的音色,感受合奏的旋律美,懂得合作配合演奏的重要性。

師小結(jié):這首好聽的南音就是由爺爺奶奶手中這么多的樂器,互相配合共同的演奏出來的,就像小朋友一樣,如果大家都表現(xiàn)好了,我們班就是最棒、最歷害的。

5、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表達這首喜慶、熱鬧的《國慶好日子》。

引導(dǎo)幼兒嘗試演奏自己喜歡的樂器(請爺爺奶奶教),啟發(fā)幼兒表演舞獅、跳舞等。

6、活動延伸

在表演區(qū)投放南音的樂曲,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感受南音的曲風(fēng)特色,鼓勵幼兒在舞臺上表演,以激發(fā)幼兒表現(xiàn)音樂的勇氣和興趣。

分析與反思:

在本次活動中,我通過豐富多樣的活動,操作性強的樂器,以及南音演奏隊等來激發(fā)幼兒參與活動的積極性,幫助幼兒更形象、直觀、真實地學(xué)習(xí)欣賞南音《國慶好日子》,感受家鄉(xiāng)濃郁的民間音樂文化,從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

在活動中,面對真實的演奏場面,幼兒更加認真安靜地傾聽音樂,能較好地用“歡快、熱鬧、悠揚、高興”等詞來表現(xiàn)音樂性質(zhì)、語言較豐富;在傾聽過程中,孩子們的舉手投足及臉上洋溢的表情,流露出了孩子們對民間音樂曲風(fēng)特色的感受,對音樂性質(zhì)的理解。在探索感知演奏《國慶好日子》樂器這個環(huán)節(jié)當(dāng)中,幼兒參加活動的積極性顯得更為高漲,當(dāng)問題“《國慶好日子》由哪些樂器演奏呢?……”一拋出,孩子們就急切想告訴我答案,對于孩子們的求知欲望,我順勢引導(dǎo)教給孩子們一些交流的技能,讓幼兒自己主動去發(fā)現(xiàn)、嘗試,與爺爺奶奶交流,尋找自己想知道的答案。在活動當(dāng)中孩子們是快樂的、主動的,也很自然地在自覺與不自覺當(dāng)中掌握樂器的名稱、演奏方式、音色等相關(guān)知識,孩子們也在已有的知識上得到不斷深化與提升。

過國慶教案篇2

活動目標:

1、了解自在家的一些安全知識,不隨便給陌生人開門,不玩危險物品、不做危險動作,不亂摸電器開關(guān)等。

2、初步建立自我防范和自我保護意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、加強幼兒的安全意識。

6、知道在發(fā)生危險時如何自救。

7、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

重點、難點

重點:了解自在家的一些安全知識。

難點:初步建立自我防范和自我保護意識。

活動準備

課件、錄音機、磁帶、自制圖片四幅。

活動過程

一、觀看視頻,導(dǎo)入活動

⑴生活片段事例《明明怎么辦?》

片段內(nèi)容:星期天,媽媽去市場買菜去了,只有小明一個人在家,他正在認真地玩拼圖,這時門外傳來“咚咚”的敲門聲,小明問:“是誰呀?”一個陌生的聲音答:“我是李阿姨,找你媽媽有點事,請開門。”小明犯愁了,該不該去開門呢?

2、提問:

(1)什么人在敲門?

(2)小明該去開門嗎?

(3)如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險?

(4)小明該怎么辦?

教師小結(jié):當(dāng)爸、媽不在家時,有陌生人來敲門,不能輕易給開門,要先問清楚來人是誰?找誰?告訴來人等到家長回來再來,或讓來人在門外等,也可以到爸媽上班的地方找等等。

二、討論

1、如果是你一個人在家,有人來敲門你會怎么辦?(加深幼兒的印象)

2、如果你一個人在家,你可以做什么事情?什么事情不可以做?

三、游戲《評評看》

1、出示圖片,請小朋友認真觀察下面四幅圖中,當(dāng)自己一個人在家時,哪一位小朋友做得對哪一位小朋友做得不對?圖片內(nèi)容:

⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。

⑵自己拿電器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳來跳去。

⑷一個人靜靜地看電視。

2、提問:哪些行為是危險的?為什么?我們該怎樣做?

3、教師小結(jié)結(jié):當(dāng)父母不在家時,我們要注意安全,不隨便給陌生人開門,不玩危險物品、不做危險動作,不亂摸電器開關(guān)。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明,我們一起來聽一聽它是怎么做的,放《小兔子乖乖》請小朋友欣賞,活動結(jié)束。

活動廷伸:幼兒自制圖《如果我自在家我會-----》

教學(xué)反思

本活動是為了助幼兒初步建立自我防范和自我保護意識而設(shè)計的,在活動中我通過課件、圖片,助幼兒了解一個人在家,不隨便給陌生人開門,不玩危險物品、不做危險動作,不亂摸電器開關(guān)等安全知識,小朋友對本活動很感興趣,在幼兒討論的時候,我提供了充分的討論和交流的時間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機會,使幼兒的已有經(jīng)驗得到了提升。

過國慶教案篇3

活動目標:

1、知道10月1日是我國的國慶節(jié),理解國慶節(jié)的含義。

2、大膽表述有關(guān)國慶節(jié)的經(jīng)驗和見聞。

3、進一步感受和體驗國慶節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。

5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

活動準備:

1、向周圍的人了解國慶節(jié)的意義。收集報紙、電視或雜志上的有關(guān)國慶節(jié)的新聞。

2、制作國旗的材料或工具。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的意義。

教師:你們知道我國的國慶節(jié)是哪一天嗎?國慶節(jié)是什么樣的節(jié)日?

幼兒交流關(guān)于國慶節(jié)的知識。

教師小結(jié):10月1日是國慶節(jié),是我們的祖國媽媽--中華人民共和國的生日,所以全中國人都很高興,共同慶祝這個節(jié)日。

2、幼兒制作國旗、裝飾班級環(huán)境。

啟發(fā)幼兒討論,我們還可以用什么方式來慶祝祖國媽媽的生日?

幼兒制作國旗,并布置在班級環(huán)境中。

教學(xué)反思:

談話中,大多數(shù)幼兒國慶都是在家玩,他們對國慶的氛圍感受很不夠,因此我做了進一步的引導(dǎo),這有助于幼兒有意識地去關(guān)注身邊的事物。

過國慶教案篇4

活動來源:

每個人都有自己的生日,當(dāng)生日來臨的時候,家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日,此次活動,我們通過"國慶節(jié)"的集中教學(xué)活動,幫助幼兒知道祖國的生日,以自己的方式慶祝,激發(fā)幼兒對祖國的情感。

活動目標:

1、知道國慶節(jié)的來歷,每年的十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。

2、感受到國慶節(jié)的歡樂氣氛。

活動重難點:

知道國慶節(jié)時間以及來歷,并有自己的方式表達對祖國的熱愛之情。

活動準備:

人們慶祝國慶的圖片,畫畫所用的工具若干

活動過程:

一、談話導(dǎo)入

教師:小朋友們看一下,圖片里面的人們都在干什么呀!他們是不是很開心,為什么?

二、基本部分

(一)介紹國慶節(jié)。

教師:對,他們是在慶祝國慶節(jié),國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?你們知道哪一天是我們的國慶節(jié)嗎?你們知道國慶節(jié)是怎么產(chǎn)生的嗎?

(二)祝賀國慶教

師:祖國媽媽的生日原來是這樣產(chǎn)生的'呀!國慶節(jié)有許許多多的慶祝方式,你們以前是怎么慶祝國慶節(jié)的呢?你們知道大家會怎樣慶祝呢?我們就來看看人們是怎么慶祝國慶節(jié)的。

(三)我愛祖國教

師:原來大家是這樣慶祝的啊,國慶節(jié)是誰的生日啊,哪一天呢?

教師:我們現(xiàn)在知道了祖國媽媽是非常的偉大的,沒有祖國媽媽我們今天就不可能這樣幸??鞓?,你們愛不愛祖國媽媽??!現(xiàn)在請小朋友畫上自己最喜歡的一樣?xùn)|西送給祖國媽媽,讓祖國媽媽知道我們是愛她的,好不好!

三、展示中結(jié)束

教師:我們來看一看小朋友都畫了些什么。

小結(jié):對幼兒的作品相互觀摩、評價。

活動延伸:

藝術(shù)領(lǐng)域《五星紅旗在飄揚》

活動反思:

幼兒年齡小,語言和行動的表達方式不強,且由于自身的已有知識極度缺乏,只知道“過節(jié)了,我們可以玩了”。所以設(shè)計此活動時,根據(jù)幼兒的情況,讓幼兒通過看、聽,對“國慶節(jié)”有初步的認識,并通過幼兒現(xiàn)有的能力,添畫煙花,讓他們動手參與到慶?;顒又?,從中感到節(jié)日的氣氛。

通過此次活動,讓幼兒們認識了“祖國的生日”,對中國地圖也有初步的認識,知道國旗是紅色的,有“一顆大星星,四顆小星星“,最后,幼兒紛紛給祖國”送禮“,表達慶祝,將活動推向高—潮。

過國慶教案篇5

設(shè)計意圖:

又是一個秋高氣爽的季節(jié),一年一度的中秋、國慶佳節(jié)的來臨,使得國人各個喜氣洋洋,也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。

每當(dāng)這個時候,到處都張燈結(jié)彩,洋溢著一片愉悅的氛圍,各種媒體會有很多關(guān)于愛國主義教育方面的報道、介紹,給我們的愛國教育的實施帶來很多的便利條件,因此,這是一個對幼兒進行愛國教育的良好契機。

通過主題知識的積累,孩子們都知道祖國媽媽的生日是:十月一日國慶節(jié)。孩子們對這個節(jié)日已經(jīng)有了初步的認識,但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的知識,這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。

如很多孩子會問:

“為什么會有國慶節(jié)?”

“國旗上為什么會有五顆星?”

“五顆星星代表什么意思?”

于是,在這個節(jié)日來臨之即,我們建議家長與幼兒一起收集關(guān)于國慶節(jié)的書籍、圖片,多帶幼兒外出游玩。

借助家長的資源,我認為,幼兒在長假后肯定能經(jīng)歷很多,積累很多有關(guān)的知識、經(jīng)驗。這樣,就能通過幼兒間的生生互動來讓他們一起分享、一起整理、表達和表現(xiàn)自己的情感,進一步增強幼兒情感的體驗,使幼兒更加了解我們的國慶,從而更加熱愛我們的祖國。

內(nèi)容與要求:

1、了解我們的祖國,認識國旗、學(xué)唱國歌,了解升旗儀式。

2、知道自己是中國人,能積極、主動地與同伴一起分享自己有關(guān)的經(jīng)歷與認識,萌發(fā)愛祖國的情感。

活動過程:

一、導(dǎo)入:

國慶節(jié)前,老師給了你們一個任務(wù),是什么任務(wù)?(尋找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚”)

二、翻蓋樂:

1、師出示“翻蓋樂”:

1)師:我想翻紅色的第四個,怎么說?(第一排,第四個)

翻開后:看,五星紅旗在哪里飄揚?

2)老師請幼兒翻“下面的右邊的一張”是哪張?(第二排,第五個)

翻開后:五星紅旗在哪里高高飄揚?你是從哪里看出來的?

3)請幼兒說,說清楚你要翻哪張?看看五星紅旗在哪里飄揚?

4)老師請幼兒翻第四排,第四張。

翻開后,是空白的。

師:你準備怎樣讓它不空白,你準備畫些什么?(擴散幼兒的經(jīng)驗)。

三、觀看“升旗儀式”:

1、你在哪里看到過升旗儀式?

2、幼兒觀看“升旗儀式”的視屏。

提問:

a、你看到了什么,哪些人在進行升旗儀式?升旗時人們是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用不同的語句來形容)

b、為什么升國旗時人們一動也不動?

四、觀看幻燈:

1、當(dāng)我們看到國旗在各個地方飄揚時,你的心情如何?

觀看幻燈:在天安門廣場上飄揚的五星紅旗;中國地質(zhì)勘察隊在南極升起的五星紅旗;運動員身上裹住的五星紅旗等

2、你怎樣為國爭光?

五、辨別國旗

1、四面國旗中到底哪面國旗是正確的、標準的。

2、認識五星紅旗。