教案在撰寫的過程中,老師需要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,在寫教案之前,我們一定要明確好自己的教學(xué)目標(biāo),下面是范文社小編為您分享的小班握教案5篇,感謝您的參閱。
小班握教案篇1
活動目標(biāo):
1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為,教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。
2、在上課和游戲中,正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1、動畫故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識,能用較完整的語言描述事情。
活動重點(diǎn):
教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。
活動難點(diǎn):
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。。
活動過程:
1、在“不在教室追逐”的音樂聲中,師生談話:“我們升入大班了,來到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快樂呢?”
2、“可愛的小熊也上大班了,我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。
2)通過提問,幫助幼兒理解教室里東西很多,追逐很危險,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?
3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
4、游戲:數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。
活動延伸
開展“安全小衛(wèi)士”活動,請幼兒輪流當(dāng)“安全小衛(wèi)士”,
通過管理和被管理,讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則,增強(qiáng)安全意識,提高安全技能。
總之,在幼兒園的一日活動中,我們一直要拉緊進(jìn)行安全生活教育這根弦,尤其是新學(xué)期幼兒升大班了,快樂興奮的情緒,和面對新的環(huán)境的好奇,都有可能通過奔跑、追逐打鬧來宣泄。因此,在開學(xué)安全第一課我設(shè)計(jì)了《小熊追逐小伙伴》,相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學(xué)年。
小班握教案篇2
活動目標(biāo)
1、以生動的游戲情節(jié)吸引幼兒,激發(fā)幼兒積極參與體育活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。
活動準(zhǔn)備
拱形門六個(布置成山洞狀),懸掛桃子若干,小籃子三個,幼兒小猴子頭套、尾巴若干,音樂磁帶。
活動過程
一、開始部分
伴隨歡快樂曲,教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩,猴媽媽:“猴寶寶們,今天天氣真好,跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?!币魳分?,幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進(jìn)行熱身活動。
二、基本部分
1.幼兒多次嘗試、體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)正面鉆動作。
猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說:“猴寶寶看,山那邊有許多桃子,我們?nèi)フ恍┨易映??!焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?,這里有許多山洞,猴寶寶知道怎么過山洞嗎?”
a、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。
猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問:“猴寶寶們,你們都是怎么過山洞的?”(幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……)
b、幼兒通過再次嘗試和比較,發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。
猴媽媽:“猴寶寶過山洞的方法很多,有的爬、有的鉆,有的走,可是誰的方法是又快又安全呢?請猴寶寶再去試試。”猴寶寶分成兩組,一組過山洞,一組觀察,分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。
猴媽媽:“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全?”“他是怎么過山洞的?”(幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)
c、請動作準(zhǔn)確的猴寶寶示范正面鉆的動作,猴媽媽進(jìn)行語言指導(dǎo)。
猴媽媽:“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦,他們面對山洞彎下腰,低下頭,輕輕一鉆就過山洞了,真的是又快又安全?!?/p>
d、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過山洞。
猴媽媽:“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子,再鉆回來把桃子送回家,好嗎? ”
2.猴寶寶鉆過山洞摘下桃子,并再次用正面鉆的動作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。
3.幼兒完整進(jìn)行游戲兩次。
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)游戲情況:“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法,又快又安全地鉆過山洞摘了很多桃子,你們可真棒?!?/p>
2.復(fù)習(xí)體育游戲:《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。
幼兒園小班體育活動――快樂的小猴
小班握教案篇3
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。
2、用動作和語言表達(dá)對兩種不同雨聲的感受。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
響鈴。
活動過程:
一、律動練聲。
1、練聲。《國旗多美麗》《講衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》
2、律動。
?生活模仿動作》、《我們大家做的好》
二、進(jìn)一步熟悉歌曲
1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。
教師:小朋友仔細(xì)聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?
教師小結(jié):歌曲的名字叫《下雨了》。
2、請幼兒根據(jù)歌曲歌詞來唱歌。
教師:大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請你們唱著歌告訴我!
3、教師和幼兒一同演唱歌曲。
教師:大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?
4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。
三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,表演歌曲
1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動作。
教師:如果請你來表演下雨,你會怎么表演?下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。
教師:剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。
3、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。
4、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)
5、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)
6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》
小結(jié)活動情況,對一些表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng),對一些表現(xiàn)不好的孩子提要求,活動結(jié)束!
活動反思:
“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜臅r間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。
小班握教案篇4
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒在折紙上沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),通過學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧。
活動目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)用對角折的方法折小鹿頭,并涂畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、 發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3、 培養(yǎng)對折紙活動的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧。難點(diǎn):掌握折紙的基本要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備
1、 每組各種彩色正方形紙若干張;油畫棒數(shù)盒。
2、 大正方形一長(教師用)
3、 折紙步驟失意掛圖一張,教學(xué)掛圖一張
活動過程
一、出示教學(xué)掛圖,引起幼兒對本次活動的興趣。
出示教學(xué)掛圖,師:“這幅圖上有什么?”待幼兒幼兒回答后,:“那這幅畫上有什么會和大家見過的不同?”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來折小鹿頭好嗎?”
二、引導(dǎo)幼兒觀察范例,分析小鹿頭的特征及折法。
1、 教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例,引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動折紙的過程。
(1)教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下,一個角和對面的角對齊(這時強(qiáng)調(diào)對折時應(yīng)注意要邊對邊、角對角折,對好之后用手輕輕地將折痕抹平)
(2)這時正方形的紙就變成了三角形的了,再將三角形邊上的兩只角往下折,小鹿頭就折好了(強(qiáng)調(diào):在講述耳朵的折法時應(yīng)告訴幼兒是把三角形比較長的邊往下面的外邊折。)
(3)“小鹿頭折好了,大家看看上面還缺些什么?”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法,并重復(fù)重難點(diǎn)。
三、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙,獨(dú)立完成小鹿頭。
師:“小鹿頭折好了,“大家想一想試一試?折折小鹿頭?”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙,學(xué)習(xí)簡單的對角折法,提醒幼兒折三角時要角對角、邊對邊、抹平,并涂上小鹿的眼睛。
四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價。
“現(xiàn)在小鹿要回家了,小朋友們一起送它們回家吧?!闭堄變喊炎龊玫淖髌焚N到教學(xué)掛圖上,請幼兒一起欣賞大家的作品,并選擇個別小鹿 頭進(jìn)行簡單的點(diǎn)評。(從折法、五官等方面入手)。
教學(xué)反思
本堂課幼兒積極性較高,非常感興趣,幼兒手部的力量得到很打的提高,幼兒在折紙過程中比較搶先折,沒有聽清老師的要求,對折紙的基本技 巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的主動性,動手動腦能力。
小班握教案篇5
活動目標(biāo)
1、豐富幼兒的色彩觀,提高其繪畫水平。
2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色,色彩搭配美觀。
活動準(zhǔn)備
1、課件:圖片-洋房
2、涂色-房屋
活動過程
1.出示圖片洋房:與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu),以及色彩的搭配。
2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色,重點(diǎn)示范色彩漸變。
3.幼兒動手作畫,教師巡回指導(dǎo):
糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時候?qū)⒂彤嫲魤浩?,按照一個方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓,使畫面更清晰。
4.房屋博覽會
幼兒作品展覽,探討那座房子漂亮,說說理由。
5.表揚(yáng)幼兒在作畫過程中的良好習(xí)慣,對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。