幼兒園中班池上教案模板6篇

時間:2022-12-08 作者:betray 備課教案

要知道教案的制定是能夠?qū)⒃O(shè)計者的思想和經(jīng)驗都表現(xiàn)的,教案在書寫的時候,你們一定要強調(diào)與時俱進(jìn),下面是范文社小編為您分享的幼兒園中班池上教案模板6篇,感謝您的參閱。

幼兒園中班池上教案模板6篇

幼兒園中班池上教案篇1

?活動目標(biāo)】

1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化,進(jìn)一步地認(rèn)識自我、了解自我。

2、區(qū)別自己和別人的不同,敢于大膽地評價自我,正確地看待自我,增強自信心。

?活動準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒照片兩張:一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照片,紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等;請家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。

?重點、難點】

幼兒在活動中能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化,通過展示自己的本領(lǐng)自己評價自己,說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標(biāo),并能完整地表達(dá)出來。

?活動過程】

活動一:不一樣的我

1、猜猜這是誰?

教師出示自己小時候的照片,請幼兒猜一猜這是誰?與幼兒一起談?wù)?,從中發(fā)現(xiàn)教師的變化,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、照片配對游戲。

(1)排列照片,提出問題。

教師將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列,上方一列為“小時的我”,在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

當(dāng)幼兒看到把他們小時的照片貼到白板上時個個都興奮異常,因為事先有保密的協(xié)議,所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師,貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人,顯得很得意的樣子。

教師:請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人?

(2)幼兒操作游戲。

請幼兒將“小時的我”和“現(xiàn)在的我”連線,做成照片配對。孩子們的意見五花八門,急得照片的主人跺著腳喊:“不是!不是!錯了!這(那)個才是我!”。

教師:為什么錯了?小朋友的變化在哪里?

(3)幼兒講述自己的變化。

根據(jù)連線請幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同?如長高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會做簡單的事情……

幼兒1:這是我剛生下來的照片,媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺:這是現(xiàn)在的我,我在公園里照的。

教師:你小時候好胖,跟現(xiàn)在的你不太一樣,小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎?

幼兒2:她的頭發(fā)長長了,她的眼睛大了。

幼兒3:她的手和腳都比以前大了。

幼兒4:她的身體長高了,她快6歲了,有力氣了,還能自己做事了呢。

(4)幼兒自我評價。

請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評價自己,說出自己最突出的優(yōu)點和不足。

3、制作成長畫冊。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊,活動結(jié)束后張貼到主題墻上。

活動二 “我的用品”小展覽

1、師生共同布置展覽臺。

經(jīng)過師生前期用品的收集和展臺的設(shè)計、擺放與裝飾,琳瑯滿目的小展臺已呈現(xiàn)在大家眼前,幼兒為之興奮不已。

2、幼兒自由參觀展覽。

請幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺上的物品。他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝,沒有想到自己當(dāng)時竟然那么小,真實地感受自己長大了。

3、共同討論:現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?

引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時可以請幼兒表演一下,如,小嬰兒時怎樣哭,怎樣爬;現(xiàn)在會跳舞、會畫畫等。

教師:長大的果果會做哪些事情,有什么本領(lǐng)給大家介紹一下,好嗎?

幼兒1:我會自己穿衣服、洗臉、刷牙,我還會寫自己的名字,老師還表揚我值日生當(dāng)?shù)煤?,昨天我還和張雨萌去電視臺跳舞了呢。

說到這兒,果果的臉上充滿了自信和自豪,孩子們情不自禁地為她鼓起掌來。

教師:長大的果果和以前真不一樣了,有這么多的本領(lǐng)真棒。我請每個小朋友都想一想現(xiàn)在的你和以前的你有什么不一樣的地方,學(xué)會哪些本領(lǐng),比以前有哪些進(jìn)步,快升入小學(xué)了,做一名小學(xué)生你有什么愿望?然后給大家講好嗎?

幼兒:好……

孩子們陷人了熱烈的討論中……

幼兒園中班池上教案篇2

活動目標(biāo):

1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征,體驗胖與瘦對生活的影響。

2.嘗試用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征。

3.知道胖和瘦對健康的影響,樂意過健康的生活。

4.初步了解健康的小常識。

5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動重點難點:

活動重點:

知道“胖”和“瘦”對生活的影響;

活動難點:

能用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征,知道應(yīng)該保持健康

活動準(zhǔn)備:

1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片),如人、動物的圖片或者錄像資料等。

2.課件《胖胖和瘦瘦》

活動過程:

一、啟發(fā)幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。

1.教師:你覺得胖的人是什么樣的,瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的特點。

2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片,引導(dǎo)從身體的外形,如臉龐大小,手臂、腿的粗細(xì)等方面比較“胖”與“瘦”的不同。

教師:我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。

3.與幼兒一起用身體動作表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征:如全身縮起來表現(xiàn)瘦瘦的樣子,兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓勵幼兒運用各種姿態(tài)展現(xiàn)自己所理解的“胖”和“瘦”。

教師:大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來,那你們有誰能用身體動作來表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的?怎么踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)

二、引導(dǎo)幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。

1.播放視頻,讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應(yīng)具備。

教師:剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦,感覺舒不舒服啊?老師這里有一段視頻,我們來看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣,他有什么煩惱?

2.教師:胖胖還有什么地方比較煩惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣,胖人能吃很多很多的食物,并越來越胖,太胖了還會生病,影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣,飯量小,身體缺乏營養(yǎng),還會常常生病而顯得更瘦等)引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。

3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒找出煩惱的原因。

教師:老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因,有誰能來把它找出來,貼在對應(yīng)的位置。

教師出示課件,幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

三、引導(dǎo)幼兒初步感受身體健康的重要性。

1.教師:剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因,現(xiàn)在,我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱,讓他們變得健康,你們來想一想,胖胖應(yīng)該怎么做?瘦瘦應(yīng)該怎么做?

2.出示多媒體課件,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”,保持健康。

教師:現(xiàn)在我們知道了太胖和太瘦都是不好的,對我們的身體都會有不好的影響,所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢?

引導(dǎo)幼兒說出健康的飲食,強調(diào)對于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量,不能多吃。

師幼小結(jié):想要保持健康,合理的飲食結(jié)構(gòu)很重要,這就要求我們?nèi)澆怂夭硕家?,少吃油炸食品,加強鍛煉,保證睡眠。

3.與幼兒一起布置“棒棒的世界”,明確不胖不瘦才是“棒棒的”,形成正確的健康觀念。

教師:大家都說了這么多的方法,誰來把上面的這些換一下,讓胖胖和瘦瘦健康起來。

活動反思:

本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題,無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面,活動比較混亂,沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在第二環(huán)節(jié)中,只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方,沒有起到好的效果;在第三環(huán)節(jié)中,對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒有強調(diào)量的問題,在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的,所以做不到明顯的分類,材料的準(zhǔn)備還有很多不足,導(dǎo)致幼兒沒能很好地理解。

幼兒園中班池上教案篇3

活動目標(biāo):

1、學(xué)會用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、能根據(jù)圖片、動作的提示,理解歌詞并填詞演唱。

3、體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:背景圖 、音樂《搖籃》

活動過程:

一、律動入場。

請小朋友隨著音樂的弦律入場。

二、練聲《農(nóng)場里》 起立-(演唱要求)坐下--評價

三、創(chuàng)設(shè)情境,談話引入。

a,出示小娃娃:小娃娃玩累了。想睡覺,怎么辦?

b,怎樣來哄小娃娃睡覺?

c,你們聽,老師是怎么樣來哄娃娃睡覺的,噓 .......?(老師深情的哄娃娃睡覺,示范歌曲一遍)

四、根據(jù)圖片、動作,理解歌詞a,歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)b,他們搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)c,還有誰呢?

d,白云浪花風(fēng)兒是在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄.翻,吹的動作)

五、完整地演唱歌曲。

a欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

b用動作。圖片提示,嘗試把歌詞填入,完整地演唱這首歌曲。

c第三遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

(討論:星寶寶、魚寶寶、花寶寶都睡著了。不能把他們吵醒,要用什么樣的聲音來演唱呢?)

d第四遍合作演唱。兩位幼兒結(jié)伴。用手搭成搖籃。深情地演唱歌曲。

六、分角色合唱襯詞。

a、老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。

b、男女分角色合唱2遍。

七、.嘗試運用已有的經(jīng)驗仿編歌曲。

a、教師示范作一幅以藍(lán)天與月亮為背景的畫,引導(dǎo)幼兒仿編。

提問:"藍(lán)天除了是星星的搖籃,還可以是誰的搖籃。

"大海又可以是誰的搖籃呢?

八、活動延伸:

還有哪些是搖籃,搖著誰呢?讓我們一起來畫一畫,編一編,唱一唱好嗎?

教學(xué)反思:

唱歌、跳舞,歌表演幼兒是非常喜歡的。對于欣賞美音樂,卻一定需要老師的精心引導(dǎo)和欣賞意境的刻意布置,才能使幼兒真正學(xué)會感受到其中的含義。

在《搖籃曲》音樂欣賞活動中,要達(dá)到的活動目標(biāo)有兩個,一是嘗試用語言和動作表現(xiàn)《搖籃曲》柔和、寧靜的音樂特點,二是感受爸爸媽媽對自己的濃濃愛意。

在活動過程中,我精心導(dǎo)入活動,創(chuàng)設(shè)睡覺意境,自然進(jìn)入活動主題,以游戲方式讓幼兒靜息,以談話的方式引導(dǎo)幼兒說說媽媽使寶寶快快入睡的方法,講故事、唱歌等。

我一邊歌唱《搖籃曲》,一邊做哄寶寶入睡的動作,頭和身體也隨之輕微擺動。孩子們表現(xiàn)的都很好。好像真的睡著了。

然后師幼一起表演爸爸媽媽唱《搖籃曲》哄寶寶入睡。

然而,當(dāng)我播放音樂時,卻引起了不少孩子的驚呼聲、歡笑聲,哪里是哄寶寶睡覺啊!分明就是沖鋒號吹響了一般。

原來,因為《搖籃曲》是美聲唱法,聲音音色飽滿,底氣十足,加上初始時音量涉嫌稍大,孩子們乍然一聽,很震撼,后來,在我的再三示意下,把音量調(diào)得稍小一些,引導(dǎo)孩子們再次欣賞,才慢慢達(dá)到了目標(biāo)。反復(fù)欣賞時效果就比較理想了。

感情的表達(dá)有時美聲唱法是最豐富的。經(jīng)過反復(fù)探索,把握好音量調(diào)的高低,老師的引導(dǎo)、意境的創(chuàng)設(shè),幼兒還是能基本達(dá)到活動目標(biāo),這次美聲唱法欣賞活動使我初步積累了有關(guān)方面的經(jīng)驗和感覺。我深刻的體會到,對于此類音樂的欣賞教學(xué)我還很缺乏專業(yè)水準(zhǔn)和經(jīng)驗,尤其是教學(xué)活動中美聲唱法方面的學(xué)習(xí)更應(yīng)該加強。

幼兒園中班池上教案篇4

活動目標(biāo)

1、不怕困難,嘗試用頭頂“運食物”,體驗成功游戲的樂趣。

2、能用頭頂運物,保持身體平衡向前走。

3、能與同伴合作玩接力游戲,體驗合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

8個籮筐,蘋果、橙子、茄子、南瓜等食物。

活動過程

一、熱身活動。

——跟著音樂做列隊練習(xí),列隊完畢做熱身操。(腳腕、下肢、手臂等運動)

——雙手打開,踩直線跟隨音樂走。

二、“運食物”游戲。

1、自主探索:嘗試運用各種食物及物品。

——這里有4籮筐的食物,請你們想一想,怎樣才能把這些東西運到前面的那4個籮筐?要求走動的過程中不能用手拿食物。

——請幾個幼兒上來用自己的方式試一試。

——將幼兒分為兩大組,分別練習(xí)運不同的食物。

2、重點突破:頭上放物品雙手展開,雙腳交替向前走。

——教師示范頭頂運食物:雙手展開,兩腳交替向前走,注意保持身體的平衡。

——幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo),鼓勵幼兒不怕困難,勇于挑戰(zhàn)。

3、趣味游戲:“運食物”。

(1)教師介紹游戲方法:將幼兒分為4個小組。幼兒站在跑道的起點上沿著直線走,頭頂放食物雙手打開雙腳交替向前走,走20米左右換另外一個幼兒,依次接力往終點方向走(在運食物的途中如果東西掉地的話得從起點重來一次),到達(dá)終點把物品放到籮筐里,然后起點那邊的幼兒接著繼續(xù)運食物,規(guī)定時間5分鐘,運得最多食物的小組獲勝。

4、表揚活動中能遵守規(guī)則、會合作的小組。鼓勵未獲勝的幼兒不氣餒、多練習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗,不斷進(jìn)步。

三、放松活動。

——隨音樂做腿部及手部放松動作(輕敲、捏、撫摸等)。提示幼兒擦汗、換衣服。

應(yīng)變活動

游戲環(huán)節(jié):運食物踩直線交替向前走,可采用跑道上的線條或教師畫出規(guī)定的線條。

活動延伸

幼兒熟悉游戲的玩法后,可以讓幼兒運更多的物品,或者用身體的其他部位來運物品。

區(qū)角活動

益智區(qū):引導(dǎo)幼兒用身體部位來運物品,注意保持身體平衡,鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

給幼兒游戲的過程拍照,并將照片貼在教室內(nèi)。

家園同步

家長可以引導(dǎo)幼兒玩一些類似走平衡木的游戲,鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡力。

隨機教育

在平時生活當(dāng)中過一些小橋或者獨木橋的時候,提醒幼兒保持身體平衡,不要害怕,鼓勵幼兒大膽往前。

幼兒園中班池上教案篇5

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

2、能夠剪出其他圖案來裝飾風(fēng)箏,愿意積極動手制作玩具風(fēng)箏,體驗成功的快樂。

活動重點:

學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

活動難點:

能夠剪出其他圖案來裝飾風(fēng)箏,愿意積極動手制作玩具風(fēng)箏,體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

塑料袋、細(xì)繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。

活動過程:

一、教師拿著風(fēng)箏在教室里一邊玩,一邊引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師:我手里玩的是什么東西?誰知道這個風(fēng)箏是用什么做的?

二、出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖學(xué)習(xí)用對稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

1、教師:這個風(fēng)箏是怎么做的呢?誰能看懂圖上的意思?先怎么做?用了什么材料?然后怎么做?要用到什么材料?

2、教師出示各種操作材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對稱的方法制作風(fēng)箏上的裝飾物。

教師:你想在風(fēng)箏上裝飾什么樣的圖案呢?用什么材料做呢?圖畫案的時候要注意什么?怎么剪可以剪出兩個一樣的圖案?怎樣貼圖案才對稱呢?

三、引導(dǎo)幼兒相互討論步驟圖

教師:圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。

四、鼓勵幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風(fēng)箏。

1、教師:先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案,然后再用蠟光紙和皺紋紙進(jìn)行裝飾。

2、教師:在貼飄帶的時候試一試多長比較合適?

3、教師:在系繩子的時候遇到困難怎么辦?

五、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩風(fēng)箏,體驗成功的快樂

教師:你是怎么裝飾自己的風(fēng)箏的?你在做風(fēng)箏的時候遇到了什么問題?是怎么解決的?

五、請幼兒分組收拾各自的操作材料。

幼兒園中班池上教案篇6

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義,懂得愛護(hù)環(huán)境。

2、啟發(fā)幼兒積極思考,提高動手解決問題的能力。

3、通過活動使幼兒體驗成功,增強自信。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

活動重點難點

懂得廢物利用,節(jié)約資源,有初步的環(huán)保意識。

知道廢物利用所帶來的社會價值,體驗變廢為寶的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.課件,固體膠,制作手工的廢舊物品材料若干。

2.用廢舊物制作的小物品。

活動過程

(一)談話導(dǎo)入:

1.什么是垃圾?(不要的東西,沒有用的東西)

2.垃圾的來源?(生活,工業(yè),農(nóng)業(yè),商業(yè))

(二)廢品給我們帶來的危害。(看圖片)

(三)垃圾的處理方法(掩埋法,焚燒法),以及它們的弊端。

小朋友又能做些什么呢?鼓勵幼兒大膽表達(dá),激勵幼兒立足于生活實際,從我做起,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

如何成為一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士呢?老師有一個好辦法:我們可以將一些可回收利用的廢品做成漂亮的禮物送出去,你們覺得呢?

(四)廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答。

教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來看課件:請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示利用廢舊物品制作的玩具《紙燈籠》,引起幼兒的制作興趣。

(1)教師:看,這是什么?知道這件寶貝是用什么做的嗎?(廢舊的宣傳單),小朋友想要一個這樣的燈籠嗎?快動起手來吧!

(2)動手制作。

1、師:現(xiàn)在在小朋友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形,小朋友可以從中選擇喜歡的圖形進(jìn)行制作。

2、教師進(jìn)行示范,幼兒進(jìn)行操作。(制作過程中遇到困難時,要多鼓勵幼兒自己想辦法解決。)

(五)教師小結(jié):

小朋友,小燈籠漂亮嗎?老師這還有很多這樣的玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能變廢為寶。