不管是完成什么樣的教學(xué)任務(wù),我們都是要好好寫教案的,教案在撰寫的時(shí)候,教師需要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,以下是范文社小編精心為您推薦的我快樂教案優(yōu)質(zhì)6篇,供大家參考。
我快樂教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上,感受樂曲歡快活潑的風(fēng)格。
2、結(jié)合圖譜,幫助幼兒找到樂曲中的重音,鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方式表現(xiàn)出樂曲中的重音。
3、讓幼兒體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒欣賞過2/4拍的樂曲;
2、心理準(zhǔn)備:幼兒對(duì)音樂活動(dòng)興趣濃厚;
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:x圖譜x小兔圖片x幼兒自制的小樂器(樂器瓶、樂器盒等)。
x幼兒圍坐成半圓形
三、活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
通過談話活動(dòng),集中幼兒的注意力,引起幼兒欣賞興趣;
秋天來了,小動(dòng)物出來游戲了,它是誰呢?請(qǐng)聽音樂(欣賞音樂)。
(二)欣賞音樂,幫助幼兒了解樂曲風(fēng)格并嘗試找到重音。
1、幼兒完整欣賞樂曲,感受樂曲歡快、活潑的風(fēng)格;
2、利用圖譜,幫助幼兒理解音樂;
小兔在小樹林里是怎么玩的呢?(結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解樂曲);
3、啟發(fā)幼兒互相討論,嘗試用各種辦法,找到并表現(xiàn)出音樂中的重音;
(1)結(jié)合圖譜,幫助幼兒找到重音;
(2)啟發(fā)幼兒應(yīng)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)重音;
如:拍手、跺腳等(幼兒隨音樂練習(xí));
4、隨音樂用自制的小樂器在重音處進(jìn)行演奏。
(三)通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出音樂的重音。
音樂游戲:圓圈舞;
結(jié)束活動(dòng),離開活動(dòng)室。
我快樂教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
2、初步培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種不同的鞋子、襪子、手套,進(jìn)場(chǎng)音樂和游戲音樂,鞋架兩個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
老師以兔媽媽的口吻邀請(qǐng)小朋友去做客,隨音樂進(jìn)場(chǎng)。
師:兔媽媽家到了。
2、初步嘗試。
師:哎呀,兔寶寶真頑皮,把鞋子弄得亂七八糟,寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好,每個(gè)寶寶拿兩只只鞋子,把鞋子放在你的椅子前面。
1)幼兒分散收拾。
2)討論:和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子?
3)師:我的鞋子這只是白色的,另一只也是白色的,(">中班科學(xué)磁鐵的好朋友教案04-06
小學(xué)心理健康教案(通用5篇)03-31
中班社會(huì)活動(dòng)快樂的端午節(jié)教案(通用6篇)04-09
防溺水教案中班安全教案(通用8篇)04-15
中班母親節(jié)教案(通用13篇)04-09
《清明節(jié)》中班教案(通用6篇)04-02
立夏中班教案04-09
中班心理健康教育教學(xué)計(jì)劃04-25
中班語言快樂的端午節(jié)教案(精選5篇)04-09
中班防災(zāi)減災(zāi)日優(yōu)秀教案(通用12篇)04-27
我快樂教案篇3
設(shè)計(jì)意圖:
?指南》中指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。為此,我選擇了日常生活中比較常見的煮面作為活動(dòng)的切入點(diǎn),讓幼兒在了解了煮面的過程的同時(shí),感受面條的不同變化,在結(jié)合音樂節(jié)奏的明顯變化發(fā)揮想像,用夸張的肢體語言大膽模仿和創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,并體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂曲的基本情緒以及明顯的`節(jié)奏變化,想象并用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)面條的不同動(dòng)態(tài)。
2.在音樂游戲中體驗(yàn)自由表現(xiàn)角色的快樂。
3.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。
4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)重點(diǎn):感受樂曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化,想象并用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)面條的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn):能大膽想象并創(chuàng)編表演動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂《快樂的面條》、煮面的視頻、廚師服和廚師道具等。
活動(dòng)過程:
一、自我介紹,引出活動(dòng)
二、觀看視頻,感受面條的變化。
1、播放視頻,引導(dǎo)幼兒觀察煮面過程中,面條的變化。
2.教師提問,引導(dǎo)幼兒感受面條的變化。
(1)師:小朋友們,我煮的面條是怎樣跳舞的?
(2)引導(dǎo)幼兒說說面條的變化。
三、感受樂曲的節(jié)奏,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)面條的變化。
1.鼓勵(lì)小朋友用肢體動(dòng)作表現(xiàn)沒下鍋時(shí)硬硬的、直直的面條。
2.播放音樂第一段,集體表現(xiàn)下鍋之前面條的樣子。
3.鼓勵(lì)小朋友用肢體動(dòng)作表現(xiàn)剛下鍋時(shí)慢慢彎曲變軟和廚師攪拌時(shí)的面條。
4. 播放音樂第二段,集體表現(xiàn)下鍋之后面條變軟和廚師攪拌時(shí)的樣子。
5. 鼓勵(lì)小朋友用肢體動(dòng)作表現(xiàn)面條沸騰時(shí)不斷翻滾、轉(zhuǎn)圈、跳上跳下的面條。
6. 播放音樂第三段,集體表現(xiàn)面條沸騰時(shí)不斷翻滾、轉(zhuǎn)圈、跳上跳下的樣子。
四、組織、開展游戲
1.明確游戲規(guī)則和要求。
2.教師扮演廚師,幼兒扮演面條進(jìn)行第一次游戲。
3.總結(jié)游戲,進(jìn)行第二次游戲。
4.為客人老師煮面條,再次進(jìn)行游戲。
五、結(jié)束活動(dòng)師:??!客人老師對(duì)我們煮的面條贊不絕口--太好吃啦!我們小朋友們都還沒吃到的,我們重新找間大"廚房"繼續(xù)煮吧!
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
我快樂教案篇4
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系",還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2-5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。在以往的數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作活動(dòng)好像是不可缺少的固定模式,感覺這讓孩子們有那么點(diǎn)倦怠,于是我嘗試讓幼兒在一系列的游戲活動(dòng)中,在教師的引導(dǎo)下輕輕松松、快快樂樂的尋找分解和組成的規(guī)律,真正讓幼兒體驗(yàn)在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合來學(xué)習(xí)6的分解組成。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過有趣的游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)6的組成,知道6有5種分法,掌握數(shù)分合的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒思維的靈活性,培養(yǎng)同伴間的協(xié)助能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、5以內(nèi)的分合式卡片、一列火車,能讓幼兒從中找出車廂上各有不同的地方,然后用6的分合式表示。
2、開火車的音樂,幼兒的火車票(數(shù)字1-5中間的一位數(shù)字),一排小火車(貼好座位號(hào),1-5中的一個(gè)數(shù)字)
教學(xué)流程:
一、游戲:開火車教師以"開火車"游戲來引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。
教師問:"小朋友,我問你,我的火車幾點(diǎn)開?"
幼兒回答分合卡片上空格的數(shù):"x老師,告訴你,你的火車x點(diǎn)開。"
二、游戲:找茬通過玩找茬游戲,學(xué)習(xí)6的組成。
1、車站到了,我們來看看火車有幾節(jié)車廂?用數(shù)字幾表示?(教師在黑板上出示一輛火車,共六節(jié)車廂,教師在黑板一邊書寫數(shù)字6)
2、我們來找找每節(jié)車廂都一樣嗎?有什么不同?(紅色車廂一節(jié),綠色車廂5節(jié),在6的下面按規(guī)律寫分合式表示)
3、還有什么不同?(長的車廂兩節(jié),短的車廂4節(jié),繼續(xù)寫分合式)
4、還能找出不同嗎?(兩個(gè)輪子的車廂3節(jié)?四個(gè)輪子的車廂也3節(jié)?書寫分合式3和3)
5、除了顏色、長短、輪子外還有不同嗎?(兩個(gè)窗戶的車廂4節(jié),三個(gè)車廂的窗戶2節(jié))
6、我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不同,有的有門,有的沒有門,我們一起說說看,有門的車廂5節(jié),沒有門的是1節(jié)。(書寫分合式:5和1)
7、現(xiàn)在我們來看看,我們都找出了幾個(gè)不同的地方?(5個(gè))
8、我們?cè)趧偛诺挠螒蛑?,發(fā)現(xiàn)了6的5種分合方式,我們一起來讀一下。
9、你能從這個(gè)分合式中找出它排列的規(guī)律嗎?(左邊的數(shù)字從小到大,右邊的數(shù)字從大到小)
三、游戲:我們都是好朋友今天,我們這么多好朋友一起坐火車旅行,我們先來玩?zhèn)€好朋友的游戲吧!請(qǐng)7個(gè)幼兒為一組,請(qǐng)一個(gè)幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來。其他幼兒手拉手邊念兒歌邊走動(dòng):"你拉我,我拉你,我們都是好朋友,你蹲下我站起。"兒歌念完,有的幼兒蹲下,有的幼兒站起,然后繼續(xù)游戲,引導(dǎo)幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。
四、游戲:快樂出發(fā)
1、現(xiàn)在我們終于可以坐火車去旅行了。給幼兒每人發(fā)一張票,(票上的數(shù)字式1-5其中的一個(gè)數(shù)字)憑票去找座位,只要你的票和座位上的數(shù)字合起來是6,那就可以坐下了。
2、座位找好了聽音樂開火車去旅行。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
我快樂教案篇5
設(shè)計(jì)背景
在日常生活中,我們常常教育幼兒幫助他人,鼓勵(lì)為他人做力所能及的事情,引導(dǎo)幼兒觀察生活中那些人在努力為他人服務(wù),感知為他人服務(wù)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)朗誦散文,感受散文中表現(xiàn)的快樂情緒。
2、理解每一個(gè)小動(dòng)物為小屋所做的事情,感受為他人付出是快樂的。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解不同小動(dòng)物為小花屋所做的事情,而這些事情是和每一種小動(dòng)物特有的本領(lǐng)相關(guān),并感知這些小動(dòng)物的特征。
難點(diǎn):有感情的朗誦散文,注意吐字發(fā)音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具:散文《快樂的小屋》及圖片和課件。
2、學(xué)具:胸卡—螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐、小螞蟻。
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
1圖片導(dǎo)入
教師逐一出示散文的圖片,請(qǐng)幼兒看看畫面上都有什么,看完后請(qǐng)幼兒給作品取名,引出《快樂的小屋》的主題。
2討論:為什么說這是一間快樂的小屋呢?
二、基本環(huán)節(jié)
1教師邊出示圖片邊朗誦散文《快樂的小屋》,請(qǐng)幼兒欣賞。
2教師提問,讓幼兒說出小動(dòng)物為小屋作了什么?
3學(xué)習(xí)朗誦散文
(1)邊看圖邊聽老師完整地朗誦散文《快樂的小屋》
(2)引導(dǎo)幼兒和老師一起有感情地朗誦散文
(3)請(qǐng)幼兒觀看課件《快樂的小屋》
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
請(qǐng)幼兒戴上胸卡,扮演不同的小動(dòng)物,根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行表演,并嘗試分句論說
四、延伸環(huán)節(jié)
1、將相關(guān)頭飾和道具投放到表演區(qū),請(qǐng)幼兒開展表演活動(dòng),并聯(lián)系朗誦
2、在美術(shù)區(qū)開展“快樂的小屋”主題畫活動(dòng),請(qǐng)幼兒把自已心目中快樂小屋的樣子畫出來,并把幼兒的作品集中展示,大家共同分享交流。
教學(xué)反思:
我通過鼓勵(lì)幼兒參與與猜測(cè)和想象等活動(dòng),幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,通過組織表演和仿編等形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩歌中的語言,表達(dá)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),幼兒參與的積極性比較高。
我快樂教案篇6
一、情況分析
隨著社會(huì)的發(fā)展,保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注問題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育,使幼兒知道環(huán)境污染的危害,了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí),為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開端,奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ),是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng),我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育,組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng),并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天,為美化、凈化環(huán)境,組織幼兒給種路旁的植物澆水,宣傳綠色植物的好處,教育小朋友要愛護(hù)樹木。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。
2、通過活動(dòng)的開展,讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心,體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。
2、 已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。
3、 提醒幼兒注意安全,知道要保護(hù)好植物,不能隨便折斷樹枝。
四、 活動(dòng)過程
1、交代具體要求,告訴幼兒今天是植樹節(jié),我們將為路邊植物澆水,為環(huán)保出自己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。
3、師提出要求,要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水,教師巡回觀摩并給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用正確的方法。
5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會(huì),師總結(jié)活動(dòng)。
效果評(píng)析:
從活動(dòng)的結(jié)果來看,我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí),而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn),讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的,其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍,幼兒可以通過自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷,獲得正確的認(rèn)識(shí),作出正確的反應(yīng),從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。
雖然很累,但是他們很開心,一張張小臉干的紅彤彤的,在太陽光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘淠苊阑h(huán)境,使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在,生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們的心更溫暖,真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下!