教案是能提升老師們在課堂上的教學(xué)效率的，教案可以按照正確的教學(xué)步驟來梳理自己的教學(xué)活動，以下是范文社小編精心為您推薦的中班的教案精選7篇，供大家參考。
中班的教案篇1
目的要求
1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感；
2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"處理成領(lǐng)唱。
準(zhǔn)備理發(fā)店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖譜
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
一位教師身穿理發(fā)師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀？
理發(fā)師：你們好，你們認(rèn)識我么？（理發(fā)師）師：對，她是一位理發(fā)師，你們看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以發(fā)出什么聲音？（卡嚓、卡嚓）
（2）幼兒跟教師念節(jié)奏xx|xx卡嚓|卡嚓提示語：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小剪刀的聲音。
二、教師富有情感、準(zhǔn)確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞.
（1）教師清唱一遍歌曲。
提示語：理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的，請聽歌曲"理發(fā)店"。
（2）教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。
提示語：理發(fā)時除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音？請大家再仔細(xì)地聽一遍歌曲。
三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時高興愉快的情緒。
提示語：小朋友跟我一起來學(xué)學(xué)理發(fā)師吧！
四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱.
（1）教師啟發(fā)幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"一句處理成領(lǐng)唱，其余部分齊唱。
提示語：理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了，多漂亮啊！她就唱到"哎！已剪好了呀！"。這句話我來領(lǐng)唱，其他部分請小朋友唱。
（2）請個別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進(jìn)行領(lǐng)唱。
五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子，跟教師一起學(xué)做小小理發(fā)師，邊唱邊表演。
中班的教案篇2
設(shè)計意圖
針對大班幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行戶外游戲活動，大班孩子對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲非常有興趣，在游戲中還可以更好的捕捉孩子的興趣點(diǎn)。本次戶外游戲活動，能更好的培養(yǎng)孩子在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動目標(biāo)
1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備 報紙 彩色卡紙圈條 平整的場地 音樂
活動過程
一、熱身運(yùn)動
1、隊(duì)列練習(xí)
分四列隊(duì)，聽教師口令做動作：立正、稍息
2、聽著音樂做熱身運(yùn)動，動動手動動腳。
二、游戲開始：
1、幼兒想想怎樣玩卡紙圈條。
幼兒自由組合，找玩伴進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師請幼兒示范玩法，把卡紙圈條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出卡紙圈條。
3、教師講解玩法規(guī)則：場地里畫幾個圓圈，幼兒自由分組，可先分成5-6人一組，教師數(shù)一二三，幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開，瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝。
4、教師提問：怎樣才能不讓對方揪到自己的尾巴又能快速的揪到別人的尾巴？鼓勵幼兒快跑躲閃身體動作要快。
三、自由玩游戲
1、幼兒用其他材料玩揪尾巴。
2、教師提問：你們知道，除了用卡紙圈條玩揪尾巴，還有其他什么有趣又好玩的新方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。
3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
4、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。（如把尾巴弄短短的或者把尾巴弄長長的）。
延伸活動
將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲運(yùn)用到日后戶外活動中，回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報紙條的玩法，共同體驗(yàn)游戲的快樂。
中班的教案篇3
設(shè)計意圖：
這是一則很好聽、很好玩，也很幽默的故事。聽后，孩子們會從中得到啟發(fā)，要做一個不害怕，不膽小，勇敢的人。另外，我打破了以前的故事教學(xué)的方法（分段講述，而后理解、交流）。而這次，我是讓孩子們整體感受故事的情節(jié)發(fā)展和角色情緒的變化，帶孩子走進(jìn)這個故事。這時教師要做一個引導(dǎo)者。最后，就是帶孩子從故事中走出來，也就是經(jīng)驗(yàn)遷移，進(jìn)行創(chuàng)編故事。
目標(biāo)：
1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。
2、能大膽地進(jìn)行表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備：
1、不同表情的膽小先生3個，“膽小”兩字。
2、膽小先生指偶20個。
過程：
1、出示“膽小”兩字，認(rèn)認(rèn)、做做。
你們認(rèn)識這兩個字嗎？這兩個字是膽小，那什么叫膽小，你能用動作表現(xiàn)一下嗎？（提醒：你看到什么事會害怕呢？）你們膽小嗎？可是有一位先生特別膽小，下面，我們一起來聽個故事，這個故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會怕什么呢？（讓幼兒發(fā)散思維、想象）
2、教師有表情地講述故事一遍，幼兒說說（初步）
聽完了這個故事，你有什么想說的嗎？（幼兒根據(jù)自己的理解，想說什么就說什么）若幼兒無反映，教師作提問：膽小先生從開始到結(jié)束有什么變化呢？
3、教師講述第二遍故事，幼兒進(jìn)一步根據(jù)自己的理解，說一說、做一做。
膽小先生開始是怎樣的？后來有怎樣了？我們再來聽一遍故事。教師講完后，提問，并根據(jù)幼兒的回答，一起學(xué)說角色之間的對話，可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。（1）教師扮先生、幼兒扮老鼠（2）幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠（3）分組演示
4、經(jīng)驗(yàn)遷移，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。
這個故事好聽、好玩嗎？可是到了第二天，看誰來了？（出示小狐貍）呀，小狐貍和膽小先生之間會發(fā)生什么事呢？先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。
中班的教案篇4
蝴蝶找花
活動目標(biāo)：
1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。
2、能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。
3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
重難點(diǎn)：
初步感知三拍子節(jié)奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。
活動準(zhǔn)備：
蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、律動入場，激發(fā)幼兒活動興趣：
師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。
師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎?
二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍：
1、播放樂曲請幼兒欣賞。
師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。
2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣?
3、小結(jié)：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。
師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是三拍子的，那二拍子怎么打?三拍子怎么打?我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適?
5、小結(jié)：大部分小朋友都聽出來是三拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。
6、師：除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師：這首樂曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。
2、請個別幼兒上臺表演。
師：剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一起來看一看。
3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿勢。
師：你會跟著節(jié)奏飛嗎?
師：飛累了，停一停。老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結(jié)束時擺一個造型。
師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。
中班的教案篇5
教材分析
風(fēng)箏節(jié)起源于中國的唐朝，中國的很多城市也依舊有風(fēng)箏節(jié)，濰坊國際風(fēng)箏節(jié)是一年一度的國際風(fēng)箏盛會，一般定于每年4月20日至25日在風(fēng)箏都濰坊舉行。風(fēng)箏節(jié)不但是交流風(fēng)箏技藝的節(jié)日，也是了解風(fēng)箏民俗文化的好機(jī)會。了解到濰坊國際風(fēng)箏節(jié)的信息以后，孩子們也想辦一個自己的風(fēng)箏節(jié)，為了讓更多的人來參加我們的風(fēng)箏節(jié)，于是設(shè)計與制作邀請函活動就應(yīng)運(yùn)而生。本活動通過繪畫、拼貼等美術(shù)技能制作風(fēng)箏節(jié)邀請函,讓幼兒知道邀請函是聯(lián)系人與人之間感情的媒介,可以增強(qiáng)彼此間關(guān)系和交流。了解邀請函在現(xiàn)代社會人際關(guān)系之間的意義和作用。
活動目標(biāo)
1.了解邀請函的作用，學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏節(jié)邀請函。
2.能用各種輔助材料，以剪、貼、畫的方法制作風(fēng)箏節(jié)邀請函。
3.感受邀請別人的喜悅之情。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備
各色彩紙、卡紙，水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。邀請函圖片若干。
活動過程
1.出示邀請函，引發(fā)幼兒興趣。
(1)認(rèn)識邀請函，了解邀請函的用途。
提問：小朋友，你知道這是什么嗎?它有一個好聽的名字叫“邀請函”，誰知道它是用來干什么的?什么時候要用到邀請函?
小結(jié)：邀請函就是邀請朋友來參加某項(xiàng)活動而設(shè)計的卡片。
2.出示各種邀請函，幼兒觀察了解其組成。
提問：邀請函上有哪些信息?它想告訴人們什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出邀請函有活動主題、活動時間、地點(diǎn)等。)你喜歡哪張邀請函?為什么?你最喜歡哪些地方?引導(dǎo)幼兒說說各種邀請函的特點(diǎn)，如上面有好看的圖案等。
小結(jié)：邀請函分為封面、主頁、尾頁三部分。在主頁上，我們要寫清標(biāo)題、稱謂、活動內(nèi)容、活動時間、落款。
3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計制作風(fēng)箏節(jié)的邀請函。
引導(dǎo)幼兒討論制作邀請函的方法及步驟。提問：我們幼兒園馬上要迎來首屆風(fēng)箏節(jié)，你想制作什么樣的邀請函?怎么做呢?上面應(yīng)該有哪些內(nèi)容?
小結(jié)邀請函的制作步驟：選擇自己喜歡的卡紙封面——繪畫或剪貼邀請函內(nèi)容——制作封面(不會寫的字可以用圖畫表征)。
4.幼兒大膽想象設(shè)計制作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
(1)教師交代注意事項(xiàng)。
想一想自己想設(shè)計什么樣的邀請函，選擇自己需要的制作材料，要求要體現(xiàn)出風(fēng)箏節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。
(2)幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
(3)教師和個別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作;鼓勵幼兒完善自己的作品。
(4)邀請函展覽。
將小朋友的邀請函布置展覽，邀請小朋友介紹一下自己的邀請函是用什么做的，上面有哪些內(nèi)容，介紹一下自己的想法。
活動延伸
風(fēng)箏節(jié)到臨之際，請小朋友到幼兒園門口給叔叔、阿姨分發(fā)風(fēng)箏節(jié)邀請函，邀請叔叔阿姨來參加快樂的風(fēng)箏節(jié)。
中班的教案篇6
教學(xué)目的:
1、初步了解物體量可以根據(jù)某一特征(數(shù)量)進(jìn)行排序，中班數(shù)學(xué):奇妙的小書。
2、通過愉悅發(fā)操作進(jìn)一步感知多樣的排序方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料 圖形片、印章、圖片、蘋果貼片、水彩筆、人手一本空白書。
2、教師自制圖書5本。
教學(xué)過程:
一、作品示范。
師:今天，楊老師帶來了幾本奇妙的書，你們想看嗎 ?(出示第一本書，看封面)，你們能從封面中猜出里面的內(nèi)容嗎?
打開書，觀察里面的內(nèi)容，找出其中的規(guī)律，幼兒教案《中班數(shù)學(xué):奇妙的小書》。
師小結(jié):糖果是從少到多排的。
(出示第二本書，看封面5---1)，猜猜里面的內(nèi)容。
觀察里面的內(nèi)容，找出其中的規(guī)律。
師小結(jié):這本書是從多到少排的。
(出示第三本書) :這本書沒有封面，看看里面的內(nèi)容，我們也來設(shè)計封面。
打開，得出規(guī)律并記錄封面。
師小結(jié):今天，楊老師帶來了許多書，身里面的內(nèi)容看上去又整齊又清楚，這是從少到多排的；這是從多到少排的；而且還有許多的排法(出示另外兩本書)，可以從小到大排列；從長到短排列，多好看呀，你們想不想也來做奇妙的書呢?
二、幼兒討論，制作圖書。
師:如果你們要編一本小書，想要編一本怎樣的書呢? (幼兒大膽表述自己的想法)。
三、幼兒相互欣賞。
欣賞自己和他人的作品，告訴對方我的書是怎樣排列的。
中班的教案篇7
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。
2、能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
3、體驗(yàn)與同伴合作表演唱的情緒。
活動準(zhǔn)備：
念白部分的節(jié)奏卡，《數(shù)高樓》歌曲磁帶。
活動建議：
1、請幼兒會議并說一說：你見過什么樣的高樓？最高的有幾層？
2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。
（1）教師用自己的身體動作表現(xiàn)一座高樓，如：下蹲，半蹲，高舉雙手等，請幼兒猜一猜是幾層樓，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（2）請幼兒自由想象還可以用什么樣的動作表現(xiàn)高樓。
（3）分別請幼兒表演，其他幼兒模仿。
（4）出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒變化手的動作表演念白部分。
3、學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行表演。
（1）播放錄音或教師彈奏歌曲，請幼兒欣賞。
（2）請幼兒分句跟唱。
一層樓兩層樓三層四層五層樓拍腿插腰拍肩拍頭上舉
（3）請幼兒完整學(xué)唱歌曲。
4、請幼兒進(jìn)行表演唱，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
（1）請幼兒邊唱邊變化手的動作進(jìn)行表演。
（2）引導(dǎo)幼兒多人合作表演高樓，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼兒抬頭，第二名幼兒半蹲，第三名幼兒跪撐，第四名幼兒立正站好，第五名幼兒踮腳并雙手上舉。
（3）請幼兒合作表演，并創(chuàng)新更多的表演方法，根據(jù)幼兒的活動情況可再次進(jìn)行1—2遍。
