春天來(lái)幼兒園教案7篇

時(shí)間:2024-04-11 作者:Kris 備課教案

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春天來(lái)幼兒園教案7篇

春天來(lái)幼兒園教案篇1

活動(dòng)目的:

1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)花卉的`情感。

2.要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上,用語(yǔ)言描述花的名稱、顏色及特征,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花,認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征,并用彩筆畫(huà)下來(lái)。

2.各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。

教學(xué)流程:

活動(dòng)一:科學(xué)——春天的花卉

(一)教師啟發(fā)談話。

師:“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開(kāi)放的花,還把它們畫(huà)了下來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫(huà)和別的小朋友交換看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?

(二)互相交流自己找到的春天的花。

1.讓幼兒互相交換看畫(huà),并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

2.教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽(tīng)的詞(如:散發(fā)淡淡的清香等)。

(三)個(gè)別講述。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述:展示自己的畫(huà),并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來(lái)有什么感覺(jué)?

2.重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

(四)請(qǐng)幼兒給自己的畫(huà)上彩,并剪下

活動(dòng)二:手工——花開(kāi)了

(一)出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞,引起幼兒制作的興趣。

(二)組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

1.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的?

2.你想用什么方法剪圓形紙?

3.教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法:漿糊只要涂一半就可以。

(三)交代要求:將剪下的紙扔在指定的籃子,及時(shí)收放好工具材料,注意安全和衛(wèi)生。

(四)幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花,提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。

2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。

(五)活動(dòng)結(jié)束。

1.請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并交流制作心得。

2.將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。

春天來(lái)幼兒園教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個(gè)大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

活動(dòng)過(guò)程:

一、感受春天的花、觀察春天的花。

春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

小朋友,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?

(牽?;ā⒍霹N花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

整合內(nèi)容:

1、數(shù)字——1和許多(一朵花開(kāi)了,兩朵花開(kāi)了,許多許多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子)

2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽?;ㄏ窭龋未鸬未?,春天來(lái)了。

3、情感——為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了!“這么漂亮的花我們要愛(ài)護(hù)它。

4、游戲——爬到哪里了:牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了?(身體的各部位)

5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。

提升經(jīng)驗(yàn):

1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

二、喜愛(ài)春天的花,表現(xiàn)春天的花。

小朋友們,我們也來(lái)打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料,看看他們是誰(shuí)?待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn):

1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫(huà)花)

教學(xué)反思:

還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

春天來(lái)幼兒園教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受春天樹(shù)葉和花的美麗,獲得美的體驗(yàn)。

2、初步嘗試對(duì)稱拓印作畫(huà)。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

重難點(diǎn):

嘗試對(duì)稱拓印畫(huà)

畫(huà)出樹(shù)的主要形態(tài)。

準(zhǔn)備:

多媒體課件、黑色卡紙、顏色、毛筆、彩色紙、亮片、膠水

過(guò)程:

一、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到春天的樹(shù)葉和冬天的樹(shù)葉有什么不一樣?

二、(欣賞多媒體)春姑娘來(lái)了,她吹呀吹呀,樹(shù)葉變綠了,有的還開(kāi)出了各種顏色的小花。(配樂(lè))

看看春天里的樹(shù)有哪些顏色?春天里樹(shù)上開(kāi)出了什么顏色的花?你還見(jiàn)過(guò)哪些春天里的花?

三、分析重點(diǎn)

1、樹(shù)寶寶有哪些部分組成?(樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉)

2、先把畫(huà)紙對(duì)折,選一種顏色在對(duì)折中線的旁邊畫(huà)出樹(shù)干和樹(shù)枝,(看老師變魔術(shù))把紙對(duì)折壓印,再用其他顏色在紙的同一邊點(diǎn)畫(huà)出樹(shù)葉和花。最后就畫(huà)出了一棵美麗的春天的樹(shù)啦。

3、兒歌指導(dǎo)畫(huà):先把紙對(duì)折,畫(huà)出樹(shù)干和樹(shù)枝,對(duì)折壓一壓,五彩花兒點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),多彩的大樹(shù)真好看。

四、請(qǐng)幼兒打扮春天的樹(shù)林,小朋友可以用毛筆畫(huà)花,也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花,教師巡回指導(dǎo)

五、把幼兒的作品貼成一片樹(shù)林?;ハ嘈蕾p。找找我喜歡的大樹(shù)。

六、我們?cè)诖禾斓臉?shù)林前照張相吧。

教學(xué)反思

主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問(wèn)題。

選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)變化的同時(shí),對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

春天來(lái)幼兒園教案篇4

教案目標(biāo):

1、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng),討論自己樂(lè)意參加的活動(dòng)。

2、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

教案準(zhǔn)備:

1、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

2、與幼兒園的工作人員聯(lián)系,為訪問(wèn)工作做好準(zhǔn)備。

教案過(guò)程:

1、引起幼兒想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。

⑴談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的?

⑵說(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么?

2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)****(包括動(dòng)植物的變化),并訪問(wèn)園內(nèi)工作人員的工作。

例如訪問(wèn)保健老師,知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜,是為了預(yù)防小朋友生病等。

3、討論春天里其他人在干什么?

⑴幼兒自由討論:春天里其他人在干什么?

例如:農(nóng)民伯伯在田地里播種;園林里的叔叔在修剪樹(shù)枝;清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾;服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。

⑵幼兒觀看圖片或錄象,知道:春天里人們都在忙碌著,為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好,讓我們每個(gè)人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。

春天來(lái)幼兒園教案篇5

活動(dòng)標(biāo)題:歌曲《報(bào)春》

活動(dòng)目標(biāo):1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗(yàn)春天帶來(lái)的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、維

護(hù)大自然的情感。

2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準(zhǔn)休止

符和三拍子節(jié)奏。

活動(dòng)重點(diǎn):用喜悅的心情演唱歌曲《報(bào)春》

活動(dòng)難點(diǎn):感受三拍子的特點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件,歌曲動(dòng)畫(huà)視頻

活動(dòng)過(guò)程:

一、課程導(dǎo)入,激發(fā)興趣

師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個(gè)新朋友,我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的叫聲,看哪個(gè)小朋友能猜出它是誰(shuí)?(放布谷鳥(niǎo)叫聲)

對(duì),它就是布谷鳥(niǎo),有那個(gè)小朋友愿意學(xué)學(xué)布谷鳥(niǎo)的叫聲嗎?

嗯,布谷鳥(niǎo)呀又叫杜鵑,布谷鳥(niǎo)是春天的使者,它一叫就代表春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯該播種了,所以它又叫報(bào)春鳥(niǎo)。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

二、歌曲學(xué)唱:

1、聆聽(tīng)歌曲,感受旋律(放視頻)

2、問(wèn)小朋友們聽(tīng)到那些歌詞,讀歌詞,按節(jié)奏拍手(拍一下手,兩下腿);

3、教動(dòng)作,跟著音樂(lè)學(xué)做律動(dòng)

3、發(fā)聲練習(xí),跟琴練唱

三、歌曲演唱,結(jié)束新課。

邊做動(dòng)作邊唱,結(jié)束新課

春天來(lái)幼兒園教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化。

⑵樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛(ài)春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù)。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》

活動(dòng)過(guò)程:

⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感受,感知春天來(lái)了天氣暖和了。

⑵花草、樹(shù)木怎么了——觀察春天的花草、樹(shù)木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

⑶我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

a、"你找到了春天嗎?它藏在哪里?"請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)。

b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)

c、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

春天是最美的季節(jié),是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的.活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛(ài)大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中了我采用了不同的形式來(lái)表現(xiàn)春天,如找春天、說(shuō)春天、唱春天到最后的畫(huà)春天,讓孩子們用油畫(huà)棒畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

春天來(lái)幼兒園教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容及其運(yùn)用的比喻手法,感受詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的美。

2、借助多媒體課件學(xué)習(xí)詩(shī)歌,嘗試有重點(diǎn)地說(shuō)出圖片的內(nèi)容,并完整地朗誦詩(shī)歌。

3、模仿詩(shī)歌的句式,利用各自收集有關(guān)春天的圖片,仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體ppt課件。

2、收集有關(guān)春天的圖片。

配套課件:大班語(yǔ)言詩(shī)歌課件《春天是一本書(shū)》ppt課件

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引發(fā)幼兒對(duì)春天的聯(lián)想。

師:你喜歡春天嗎?為什么?

教師小結(jié):春天花開(kāi)了,草綠了,燕子飛回來(lái)了,河面上冰凍化開(kāi)了,小朋友們穿的衣服少了,爸爸媽媽帶小朋友去春游了。

2、出示多媒體課件起幼兒閱讀的興趣。

出示ppt課件

師:今天老師為大家?guī)?lái)了一本有關(guān)春天的書(shū)。(出示ppt課件)

師:這本書(shū)的名字叫:春天是一本書(shū)。我們一起來(lái)看看這本書(shū)中到底藏著春天的什么?

播放ppt課件。(每頁(yè)一種花)

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答

師:這是什么顏色的花?它叫什么名字?(黃的迎春花)

這是什么顏色的花?它叫什么名字?(紅的桃花)

這是什么顏色的葉子?它是什么葉子?(綠的柳葉)

這是什么顏色的花?它是什么名字?(白的梨花)

師:我們一起回憶一下這本書(shū)中都說(shuō)到春天里的什么花呀?(翻開(kāi)總結(jié)的一頁(yè),引導(dǎo)幼兒用原文說(shuō))

繼續(xù)播放ppt課件。(小池塘、小朋友各一頁(yè))

個(gè)別幼兒回答

師:這是什么?它怎么了?笑起來(lái)像什么?(小池塘笑了,酒窩圓又大)

這是誰(shuí)?他們是什么表情?小嘴巴是什么樣的?(小朋友笑了,咧開(kāi)小嘴巴)

大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《春天是一本書(shū)》含ppt課件

3、總結(jié)詩(shī)歌中的內(nèi)容,為每一段取名字。

師:小朋友們真是聰明的小詩(shī)人,把春天里的花、小池塘、小朋友、春雨、春雷、小動(dòng)物用那么優(yōu)美的詩(shī)歌描繪出來(lái)。

師:我們看完這本書(shū)了,這本書(shū)叫什么名字呀?(春天是一本書(shū))那么你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這本書(shū)中有很特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有三個(gè)空白位置填什么)

師:誰(shuí)知道這三個(gè)空白位置是做什么用的?(幼兒猜測(cè))

師:我們今天學(xué)習(xí)了三段詩(shī)歌,這三段詩(shī)歌需要小朋友給取一個(gè)好聽(tīng)的小名字。小朋友們還記得第一段是什么內(nèi)容嗎?(黃的迎春花,紅的.桃花,綠的柳葉,白的梨花)春天里的花顏色真多?你們覺(jué)得春天是一本什么樣的書(shū)呢?(春天是一本彩色的書(shū))小詩(shī)人們真棒,取得這么好聽(tīng)的名字。我來(lái)把小詩(shī)人們?nèi)〉拿钟貌噬挠浱?hào)做一下標(biāo)記(點(diǎn)擊課件出現(xiàn)彩虹圖片)。

活動(dòng)反思:

?春天是一本書(shū)》主要是借助圖夾文的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌,幼兒嘗試有重點(diǎn)的說(shuō)出圖片的內(nèi)容,并能完整的朗誦詩(shī)歌。

在活動(dòng)導(dǎo)入中,我根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)很好的就引出了關(guān)于“春天”的話題,在學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段內(nèi)容時(shí),幼兒學(xué)習(xí)積極性較高,認(rèn)真仔細(xì)地傾聽(tīng)了詩(shī)歌第一段內(nèi)容,并且在老師的提示下,較好的知道了在詩(shī)歌中,把“春天”比喻成了“一本書(shū)”。在第二段和第三段詩(shī)歌內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),大部分幼兒能根據(jù)老師的提問(wèn)大膽舉手發(fā)言,說(shuō)出自己的想法和答案,幼兒思維較活躍,課堂氛圍很好。在最后完整的朗誦詩(shī)歌時(shí),大部分幼兒能借助詩(shī)歌圖片單獨(dú)完整的朗誦詩(shī)歌內(nèi)容,并且還有部分幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容添加了動(dòng)作。

這堂課的教學(xué)目標(biāo)總得來(lái)說(shuō)完成的較好。不過(guò),在課后我出現(xiàn)了一個(gè)疑問(wèn),在課堂中,有小朋友喜歡在詩(shī)歌里面添加一些自己的語(yǔ)言,比如“黃的迎春花”,他會(huì)說(shuō)成“黃色的迎春花”,那么對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我該如何更好的去引導(dǎo)?課后,我問(wèn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師,她們說(shuō)出了一些很好的引導(dǎo)方法讓我能在以后的教學(xué)中借鑒,比如說(shuō)用詞填空的方法,比如加強(qiáng)語(yǔ)氣的方法,這些方法都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比直接告訴小朋友要好得多,可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。在以后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)多想多問(wèn)多學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗(yàn),更好的開(kāi)展好各種教學(xué)活動(dòng)。