觀潮小學(xué)教案通用5篇

時間:2024-09-20 作者:Mute 備課教案

教案能夠幫助教師應(yīng)對課堂突發(fā)情況,教案的編寫過程也是教師自我提升的過程,范文社小編今天就為您帶來了觀潮小學(xué)教案通用5篇,相信一定會對你有所幫助。

觀潮小學(xué)教案通用5篇

觀潮小學(xué)教案篇1

一、情景導(dǎo)入

1、出示詩歌:余光中的《今生今世》。

2、指名配圖配樂朗讀。

3、師:這首詩歌的作者是余光中,你們知道他是為誰寫下的這首詩歌嗎?(母親) 是呀,母親就像一首耐人尋味的詩歌,黎巴嫩的一位文學(xué)家卡里。紀伯倫就用這樣一句話來贊美母親,他說:“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是媽媽?!?/p>

4、引入課題:上節(jié)課,我們從一份免費的`賬單里找到了無聲、無私、無價的母愛,這節(jié)課, 我們來繼續(xù)找一找母愛。(板書:賬單 母愛)

二、 品味故事

1、 出示閱讀提示,學(xué)生自由讀文。 認真默讀三個小故事,畫出能觸動你內(nèi)心的句子或段落,并思考:你從這些詞語、句子、 段落中讀懂了關(guān)于母親或母愛的什么?

2、 小組交流,組長匯報,隨機朗讀句子,板書關(guān)鍵詞。

3、 全班交流,自由匯報,隨機朗讀句子,板書關(guān)鍵詞。

三、 追憶往昔

1、 師:有時,凡老師在想啊,我要是一直處在小時候該多好??!因為我在慢慢長大的同時, 母親卻在漸漸老去。

2、 播放配樂圖片,感染學(xué)生心靈。

3、 師:母愛,就像一塊糖,包在嘮叨里,藏在責(zé)罵里,讓我東找西找,直到我懂事,才找到。

4、 教師講述往事,引發(fā)學(xué)生共鳴。

5、過渡:看完我們的成長經(jīng)歷,讀完老師寫的關(guān)于母親的兩件小事,你對母親和母愛一定有了更深的體會。請你回想一下你跟你的母親生活在一起的點點滴滴,找一找母愛還藏在哪里?

6、聯(lián)系生活,練習(xí)說話:母愛藏在_______________________。

四、課堂小結(jié)

1、母愛藏在一張免費的賬單里,無聲,無私,無價;母愛藏在一桌子的飯菜里,香醇無比;母愛藏在一塊小手表里,提醒著我要珍惜寶貴的時間;母愛藏在一堆五彩繽紛的糖果里,讓我嘗到了甜蜜的味道;母愛藏在一雙樸素的繡花鞋里,讓我一輩子銘記在心;母愛還藏在

2、母愛,是用多少文字也表達不完的,那么,就讓我們把滿懷的感動、感恩融進這首小詩里吧。

4、 有感情地齊讀《今生今世》。

五、布置作業(yè)

回家對母親說一句感恩的話,幫母親做一件家務(wù)事。

觀潮小學(xué)教案篇2

教材分析

投擲實心球是一項需要一定力量的比較枯燥的運動。是以練習(xí)活動為主要手段,發(fā)展學(xué)生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)。通過教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀律性。只有發(fā)展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充分發(fā)揮,并取得良好的成績。

學(xué)情分析

本課參與對象是四年級的學(xué)生。具有一定的辨別思維和動手能力,注意力指向性較強,并對新生事物感到好奇認知和技能有一定的提高,學(xué)習(xí)新知識速度快模仿能力強,具備一定的探索知識自主創(chuàng)新的能力。本課采用設(shè)疑解答等環(huán)節(jié),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達到師生之間心理互動,增強學(xué)生對上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)信心。

教學(xué)目標

1、 學(xué)生建立雙手頭上擲實心球的完整的動作概念。

2、學(xué)生安全地進行身體練習(xí),領(lǐng)會雙手頭上擲實心球時的`動作要領(lǐng),并體會和感悟到擲實心球時上下肢用力協(xié)調(diào)的重要性。

3、學(xué)生能樂意聽老師的講解,認真觀察教師的示范,善于思考,通過身體練習(xí),解決問題,找到答案。

4、 體會參與是學(xué)習(xí)的前提,體驗并感悟到與他人合作的重要性和必要性。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點: 體會和感悟由下而上的動作用力順序,并熟練掌握。

教學(xué)難點:球出手的速度和投擲的遠度。

教學(xué)過程

準備部分:通過教師安排的活動,活躍氣氛同時達到熱身效果,開發(fā)學(xué)生積極思考。

基本部分:通過三種不同姿勢的投擲,提出問題,了解全身用力的重要性。本課運用“一幫一”互助的合作探究方式學(xué)習(xí),完成原地雙手頭上前擲實心球的掌握。通過師生共同練習(xí)技術(shù)動作,再分組通過合作交流、互幫互助以及學(xué)生展示、現(xiàn)場評價的方式進一步練習(xí),營造出合作交流、師生互動的學(xué)習(xí)氛圍。

結(jié)束部分:通過肌肉放松達到身心共同放松的效果,同時評價學(xué)生課堂表現(xiàn),總結(jié)技術(shù)要領(lǐng),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

觀潮小學(xué)教案篇3

教學(xué)內(nèi)容:

義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級上冊61頁

教學(xué)目標:

1.讓學(xué)生經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程,體驗6的乘法口訣的來源,促使學(xué)生加深對每句口訣意義的理解,更好地掌握乘法口訣。

2.使學(xué)生熟記6的乘法口訣,能靈活運用6的乘法口訣解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考的良好習(xí)慣和推理概括能力,向?qū)W生滲透函數(shù)對應(yīng)思想。

4.從學(xué)生的生活實際出發(fā),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和參與的積極性,樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,感受探索的樂趣。 重點:掌握6的.乘法口訣。

難點:

熟記6的乘法口訣。

教學(xué)準備:

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教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入

師:剛才同學(xué)們悅耳的背書聲,吸引海底的小魚來到我們的課上和我們一起學(xué)習(xí)。

它們??!出了幾個題目讓你們做!

小魚說:你會嗎? 2*5= 4*4= 3*1= 5*4= 1*2= 5*3= 4*2= 4*3= 2*2= 1*3= 2*4= 2*2=

師:同學(xué)們,你們1—5的乘法口訣學(xué)得真認真。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)6的乘法口訣,這次,老師想讓同學(xué)們自己編口訣,你們敢挑戰(zhàn)嗎?

二、自主探索,總結(jié)規(guī)律

師:老師很喜歡魚,可是又老是養(yǎng)不好魚,于是我就想,用三角形擺金魚可以嗎?(課件先出示一條金魚)

師:擺一條金魚用了幾個三角形? 擺2條呢?那么擺3條、4條、5條、6條呢? 學(xué)生討論,然后完成下表。

(教材61頁主題圖下面的表格) 魚(條) 1 2 3 4 5 6 三角形(個) 6 12

提問:

1、6是有幾個6相加得到的?乘法算式怎么列? 那12呢?18、24、30、36呢?

2、你能根據(jù)1*6=6,1*6=6編出一句乘法口訣嗎? ( 板書:一六得六)

師:你能編出6的其它5句口訣嗎? 請你把教材61頁的口訣補充完整 (板書: 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 ) 在生匯報時師板書,并讓生說一說口訣所表示的意思

師:同學(xué)們真了不起,一下子就把6的乘法口訣編出來了。齊讀!

師:認真觀察這些口訣,你發(fā)現(xiàn)了什么?

師:同學(xué)們真會思考。

這些發(fā)現(xiàn)都可以幫助我們記住6的乘法口訣。

師:你認為哪句容易記,哪句難記?你有好辦法很快記住嗎? 如果我忘記了“四六”是多少怎么辦?

口答:5個6比4個6多幾,比6個6少幾?

師:現(xiàn)在自由記憶口訣看誰記得最快? 1)齊背 2)分組背 3)對口令 4)開火車背 5)指名背 6)同桌比賽,誰背得熟練 三、趣味練習(xí),應(yīng)用新知 1、用口訣讀下面的乘法算式 2*6= 3*6= 4*6= 6*2= 6*3= 6*4= 6*5= 4*5= 6*6= 1*6= 2、釣魚小高手2*6= 4*6= 6*4= 1*6= 6*5= 6*6= 3*6= 6*2= 6*3= 5*6= 3、謎語: 有時掛在天上,有時掛在樹梢。

有時像個圓盤,有時像把鐮刀。

師:這首詩里面一共有多少個字?誰能最快的知道?你是怎么想的? (引導(dǎo)學(xué)生運用口訣解決問題)

4、根據(jù)圖形說口訣和乘法算式

四、情感溝通,全課小結(jié)

師:同學(xué)們,今天這節(jié)課你有什么收獲?

五、板書設(shè)計

6的乘法口訣 1*6=6 一六得六 6*1=6 2*6=12 二六十二 6*2=12 3*6=18 三六十八 6*3=18 4*6=24 四六二十四 6*4=24 5*6=30 五六三十 6*5=30 6*6=36 六六三十六

還 可以加上教材分析、作業(yè)布置、教后反思。

觀潮小學(xué)教案篇4

教學(xué)內(nèi)容:

練習(xí)二 px。

教學(xué)要求:

鞏固6、7、8、9的加減法。

教學(xué)準備:

算式卡、小圓片。

教學(xué)時間:

一課時。

教學(xué)過程:

一、口算

學(xué)生獨立完成,請一學(xué)生到黑板上練習(xí)。

二、畫一畫,填一填

先讓學(xué)生畫一畫,再根據(jù)畫好的進行填空,注意畫圖要與填算式相對應(yīng)。

三、看圖做題

1、第3題:生獨立看圖,完成題目,集體交流,答案不唯一。

2、第4題:先指導(dǎo)看清圖意,體會大括號、問號的含義;再由生獨立完成題目。

3、第4題的拓展訓(xùn)練。如果船上的總數(shù)是人呢?

如果捉迷藏的小朋友是4人呢

四、連一連

指導(dǎo)學(xué)生算出每個算式的得數(shù),再把得數(shù)相同的用線連起來。指名兩名學(xué)生板演。

五、小動物回家

先在黑板上貼出6、7、8、9四座小房子的圖。再組織學(xué)生做貼卡片的游戲,幫助它們找回自己的家。找對的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

六、數(shù)學(xué)游戲

先講評游戲的玩法,再請學(xué)生同桌組成一個組玩一玩、填一填。

觀潮小學(xué)教案篇5

一、學(xué)習(xí)目標

1、會認10個生字,會寫13個生字,正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人物的內(nèi)心情感。

3、理解課文內(nèi)容,知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵,懂得要主動地關(guān)心,鼓勵別人,也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。

4、抄寫最讓自己感動的句子。

二、過程與方法

通過朗讀,感受讓學(xué)生更深入了解英子在掌聲前后內(nèi)心的變化。

三、教學(xué)重、難點

1、重點:引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容,感受英子在掌聲響起的前后內(nèi)心的變化。

2、難點:通過語言和動作的描寫來體會英子的.心理變化。

四、教具準備

1、歌曲《掌聲響起》、《愛的奉獻》。

2、小紅花一朵。

3、學(xué)生準備卡片。

4、多媒體

五、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

同學(xué)們,上周我校召開了運動會,我班的同學(xué)……都為班上爭得了榮譽,讓我們把熱烈的掌聲送給他們吧!

2)孩子們,還有一些人卻常常被我們的掌聲所遺忘,如果我們把掌聲送給他們,在他們身上會發(fā)生些什么變化呢?今天我們一起學(xué)習(xí)《掌聲》。

板書:掌聲

2、初讀課文,整體感知

(1)用自己喜愛的方式讀課文,想想課文講了一件什么事?

(2)指名回答(課文寫了殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑,通過一件事使她在孩子們的掌聲中發(fā)生了改變。)

3、精讀課文,品讀領(lǐng)悟(學(xué)習(xí)1,2自然段)

(1)細讀課文,想一想以前的英子是什么樣的?(找出有關(guān)句子劃出來并讀一讀)。

①學(xué)生將找出的句子讀出來。

②多媒體顯示,讓學(xué)生在大屏幕上把勾出的句子讀一讀,生邊讀師邊指導(dǎo)(男女生比讀)。

③思考:從這些句子中可以看出這時的英子內(nèi)心怎樣?

(自卑、痛苦……)板書:自卑

④帶著這種自卑、痛苦的心情齊讀第1,2自然段。

(2)后來英子發(fā)生了哪些變化呢?(學(xué)習(xí)第4自然段)

①分4人小組學(xué)習(xí)

要求:

a、找出有關(guān)詞語、句子認真讀,認真體會。

b、想一想,在英子身上發(fā)生了哪些變化?

c、這些句子可以看出英子內(nèi)心變得怎樣?

d、用什么樣的語氣來讀?

②抽學(xué)生回答以上問題

同時板書:快樂

③抽幾個學(xué)生讀這一段,比一比,評一評,誰讀得好?

④用快樂的語氣齊讀這一段

孩子們,是什么使自卑、憂郁的英子變得這么堅強快樂呢?

現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)第3自然段。

4、匯報交流,合作探究(學(xué)習(xí)課文第3自然段)

(1)創(chuàng)設(shè)擂臺,精讀課文

a:挑戰(zhàn)要求:

①各小組尋找挑戰(zhàn)對手,并互相交換所提出的問題。

②各小組合作探討對方所提出的問題,沒法解答對方的提問。

③各小組畫出文中令人感動的句子,比賽讀一讀。