寫好教案有助于我們合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間分配,制定教案是為了讓我們在開展教學(xué)工作的時(shí)候更加順利,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒大班揪尾巴教案6篇,供大家參考。
幼兒大班揪尾巴教案篇1
游戲目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒躲閃跑的能力,提高反應(yīng)速度和靈敏性。
2.能遵守游戲規(guī)則,喜歡參與游戲,體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
游戲準(zhǔn)備
尾巴若干條、即時(shí)貼、游戲音樂、口哨、氣球、籃筐。
游戲過程
1.基本玩法——兩兩對揪,學(xué)會(huì)躲閃,熟悉游戲基本玩法。
玩法:每名幼兒的屁股上掛一條尾巴,聽到口令后開始游戲,在保護(hù)好自己的尾巴同時(shí)將別人的尾巴揪下來。幼兒都在一個(gè)大圓圈里快速躲閃,不讓別人揪到自己的尾巴,同時(shí)設(shè)法去揪別人的尾巴,被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
評價(jià)重點(diǎn):能否在保護(hù)好自己尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來。
2.創(chuàng)新玩法-------分組進(jìn)行,體驗(yàn)合作的樂趣。
玩法:分組進(jìn)行游戲,同組的尾巴顏色相同,同組間的小朋友要保護(hù)好自己隊(duì)友的尾巴,同時(shí)想辦法去揪別的組的尾巴,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)揪下對方尾巴數(shù)量多的組獲勝。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒與同伴合作,相互保護(hù),想辦法揪別的組的尾巴。
評價(jià)重點(diǎn):看幼兒能否相互合作。
3.挑戰(zhàn)難度-------群體互踩尾巴,提高躲閃反應(yīng)能力。
玩法:每名幼兒后面系一條帶氣球的長尾巴,在圈內(nèi)快速躲閃跑,相互踩尾巴上的氣球,在保護(hù)好自己尾巴的同時(shí)將別人的尾巴上的氣球踩破。
指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴,并且保護(hù)好自己的尾巴。
評價(jià)重點(diǎn):是否在踩別人尾巴的同時(shí),保護(hù)好自己的尾巴。
4.游戲結(jié)束
幼兒大班揪尾巴教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解一些常見動(dòng)物尾巴的外形及作用,知道不同動(dòng)物的尾巴有各自不同的作用。
2、積極探索動(dòng)物尾巴的作用,大膽表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)解決問題的成就感。
4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多
活動(dòng)重點(diǎn):
初步了解一些動(dòng)物尾巴的外形及作用。
活動(dòng)難點(diǎn):
知道不同動(dòng)物的尾巴有各自不同的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幻燈動(dòng)物圖片、動(dòng)物的尾巴圖片。
2、視頻《小壁虎借尾巴》。
3、尾巴功用的漢字。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入談話教師出示小壁虎的畫面:這是誰?它有一根什么樣的尾巴?今天老師給你們帶來一個(gè)關(guān)于它的尾巴的故事。
二、欣賞故事視頻《小壁虎借尾巴》
提問:幼兒邊回答老師邊出示相應(yīng)功用的漢字。
1、小壁虎的尾巴怎么了?小壁虎尾巴沒了,它想去干什么?
2、它都跟誰借尾巴了?(小魚、牛伯伯、燕子阿姨)
3、大家有沒有把尾巴借給它?故事里動(dòng)物的尾巴有什么作用呢?
4、小壁虎沒有借到尾巴,自己卻長出了新尾巴,那你們猜猜小壁虎的尾巴有什么用?
三、交流自己知道的關(guān)于動(dòng)物尾巴的外形及動(dòng)物尾巴的用途。
你知道什么動(dòng)物?它的尾巴什么樣子,像什么?有什么作用?
教師小結(jié):動(dòng)物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的細(xì),各不相同,它們的用途也不一樣。老師也帶來了一些動(dòng)物的圖片,我們一起來看看,它們的。尾巴像什么,主要有什么用。
四、觀察課件,了解一些常見動(dòng)物尾巴的外形及作用,知道不同動(dòng)物的尾巴有各自不同的作用。
老虎、狐貍、馬、蜘蛛猴、熊貓、袋鼠、松鼠、小壁虎、鱷魚、啄木鳥、燕子、孔雀、魚、蜥蜴、狗。
幼兒觀察后,教師小結(jié)、交流:動(dòng)物的尾巴互相交換行不行?為什么?
教師:小朋友說的都非常好,每個(gè)動(dòng)物的尾巴有不同的用處。下面老師要來和你們做個(gè)游戲叫"考考你"。
五、游戲活動(dòng):考考你。課件(總結(jié)幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。)
六、游戲:你問我答。課件(鞏固幼兒對動(dòng)物尾巴外形的認(rèn)識(shí))
七、總結(jié)談話,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。
教師:動(dòng)物世界可真奇妙,動(dòng)物的尾巴不僅長得都不一樣,而且各有各的用途,這是為了適應(yīng)它們各自生活的環(huán)境,更好的生存和保護(hù)自己。我們要愛護(hù)這些動(dòng)物,不能去傷害它們,如果發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的行為我們應(yīng)該怎么辦?
下面,我們一起小結(jié)一下動(dòng)物的尾巴主要有哪些用途:
1、幫助游泳,控制方向(魚)
2、幫助飛行,掌握平衡,控制方向(鳥)
3、支撐身體(袋鼠、啄木鳥、老鼠)
4、當(dāng)做武器,保護(hù)自己(老虎、鱷魚、壁虎、蜥蜴、兔子)
5、掌握平衡,驅(qū)趕蚊蟲(牛、馬等)
6、儲(chǔ)存能量(狐猴、鴨嘴獸)
7、特殊作用(猴子的尾巴可作第五只手幫助活動(dòng);松鼠的可做降落傘和棉被,狐貍的尾巴可以當(dāng)被子,還可以掃掉自己的腳印痕跡,讓別人不能發(fā)現(xiàn)它的蹤跡,熊貓的尾巴可以發(fā)出信息等)
教案反思
興趣是最好的老師。由于簡單創(chuàng)設(shè)了情境,并且活動(dòng)內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的參觀“動(dòng)物尾巴展”的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
在分享尾巴的用途時(shí),著重這個(gè)分享知識(shí)的環(huán)節(jié),讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)中能夠真正獲得知識(shí)的灌輸。
幼兒大班揪尾巴教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。
2.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
自制長尾巴
1.開始部分
(1)請幼兒說說什么動(dòng)物有尾巴,誰說出一個(gè)動(dòng)物名,即給按上一條布尾巴。
(2)模仿小動(dòng)物走路,來起到活動(dòng)身體的效果。
2.基本部分。教師和幼兒共同游戲
游戲開始,教師說“捉尾巴的人來啦”!小動(dòng)物四散跑開,教師想辦法把小動(dòng)物的尾巴揪下來,小動(dòng)物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴,被捉到尾巴的幼兒暫時(shí)退出游戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論:怎樣做才不會(huì)被別人揪下尾巴。
幼兒游戲:幼兒兩人一組互相捉尾巴,勝利者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小朋友互相揪尾巴,勝利者套一根牛皮筋。
3.結(jié)束部分
(1)數(shù)一數(shù)自己在這次活動(dòng)中一共的到幾根皮筋。
(2)告訴孩子得到幾根皮筋回活動(dòng)室就可以的到幾顆糖果,讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
(3)老師會(huì)把小朋友找到的保護(hù)尾巴的好辦法告訴小動(dòng)物,他們一定會(huì)很高興的。
幼兒大班揪尾巴教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣。
2. 發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開發(fā)。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)去探索更多的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
假尾巴15條
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
師:小朋友們,等下我們就要進(jìn)行一場比賽,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,這樣等下才能表現(xiàn)的更好。(帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳,練習(xí)立定跳,在原地跳躍) 二:介紹游戲規(guī)則
師:(教師示范):現(xiàn)在我請配班老師將尾巴夾在褲腰上在規(guī)定范圍內(nèi)逃跑,由我來揪尾巴
師:我請個(gè)別小朋友來示范一下老師剛剛說的玩法:請6個(gè)小朋友上來,3個(gè)帶尾巴,3個(gè)揪尾巴。
師:小朋友,剛剛這6位小朋友玩的對嗎?在跑的過程當(dāng)中我們要注意什么呢? 在跑得過程中,我們要注意安全,不能故意把小朋友推到,知道了嗎。
三、進(jìn)行游戲
師:現(xiàn)在,我來分組,一半的小朋友將尾巴夾在褲腰上,一半的小朋友去揪小朋友的尾巴,一定要記住不能跑出規(guī)定范圍,跑出范圍的小朋友,老師就要請你休息一下了,看看別的小朋友是怎么玩的。預(yù)備,開始?。ㄓ變洪_始玩) 師: xx小朋友玩的真好,老師真喜歡你?。ū頁P(yáng)玩的好的小朋友)(點(diǎn)出玩的不好沒有遵守規(guī)則的小朋友)
師:好了,現(xiàn)在我們交換過來,剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴,讓剛剛帶尾巴的
小朋友揪尾巴。(游戲開始)(懲罰:跑出范圍外視為犯規(guī),將停止游戲一次。)
師:小朋友,現(xiàn)在2個(gè)小朋友一組,我們來看看還有什么樣子的玩法。(幼兒隨意玩,探索更多的玩法)
活動(dòng)結(jié)束
師:剛剛有個(gè)小朋友玩的很好,現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué),所有的小朋友,把尾巴拉起來,連成一條小火車,搭著小火車回教室。
幼兒大班揪尾巴教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,了解字詞的意思。
2、能獨(dú)立認(rèn)讀音節(jié),學(xué)習(xí)朗讀問話的句子,正確、流利地朗讀短文
3、通過看圖學(xué)句認(rèn)識(shí)圖上的3種動(dòng)物了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)
4、通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):識(shí)字,讀問句及一問一答對讀
難點(diǎn):讀好問句
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)準(zhǔn)備:
自制教學(xué)課件
教學(xué)步驟:
一、故事導(dǎo)入
1、講故事導(dǎo)入
小朋友們,今天老師給你們帶來一個(gè)故事,想聽么?
故事:從前,在一個(gè)美麗的大樹林里,居住著一群動(dòng)物。有一天,動(dòng)物們都聚到了一塊空地里。動(dòng)物們在空地上玩耍、嬉戲,快樂極了。這時(shí),倒掛在樹枝上的猴大哥發(fā)話了:“喂,大家停下來,我提個(gè)建議,我們來比賽比賽吧?!眴眩⊥妹妹玫亩渥铎`,馬上停住,趴在地上喊:“猴大哥,我們比賽什么呀?”猴子往下一瞧,看見了兔子的尾巴,再抬頭一瞅,望見了自己的尾巴,眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn),有主意啦!你們猜小猴子想出了個(gè)什么注意?(比尾巴)
2、看來小朋友都跟小猴子一樣機(jī)靈呢?。ㄕn件出示題目)
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”三個(gè)生字,注意“尾巴”的輕音讀法。(從學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)出發(fā),先讓學(xué)生試讀、領(lǐng)讀,然后再重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法。)
二、初讀感知,學(xué)會(huì)生字
1、初讀課文,找出生字
(1)、教師范讀,讓學(xué)生借助拼音,自主識(shí)字。(培養(yǎng)自主識(shí)字的能力)
小朋友,你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流利嗎?(想)老師告訴你們一個(gè)小秘密:想讀好課文,就得先把大屏幕中這些字都讀準(zhǔn)。試試看,你都認(rèn)識(shí)嗎?如果不行,你可以在課文中找一找,再借助漢語拼音讀準(zhǔn)它,也可以請教同學(xué)和老師。
(2)、學(xué)生自主讀課文,然后再文中圈出生字
2、cai出示帶拼音生字,拼讀生字
讀了課文,請小朋友們看大屏幕,來跟這些生字寶寶交朋友。
(個(gè)別讀、當(dāng)小老師、開火車讀、齊讀)
3、記住生字字形
小朋友們知道了這些生字寶寶的名字,那你有沒有辦法記住他們的摸樣呢?
讓學(xué)生自由發(fā)揮,說說自己記住生字字形的方法。同時(shí)引導(dǎo)他們用已有的方法。
4、去拼音讀生字
剛才小朋友們都用不同的方法記住了生字寶寶的模樣,如果生字寶寶摘掉帽子你還認(rèn)得它們么?
(個(gè)別讀、開火車跟讀、齊讀、男女p)
5、游戲鞏固,初創(chuàng)情境
cai出示小猴子過河的情景
(1)、個(gè)別幫助
剛才小朋友的表現(xiàn)真時(shí)頂呱呱,要是你能幫助小猴順利過河,它還要請你們作裁判呢!
(2)、集體幫忙
看來小朋友都想做裁判,那現(xiàn)在給每位小朋友一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們一起來幫幫它,好么?
三、創(chuàng)設(shè)情境,深讀課文第一個(gè)比賽回合
1、引導(dǎo)再讀
幫助小猴過了河,順利參加比賽,小朋友們真能干!想在就讓我們一起來做裁判吧!請小朋友們讀課文,看看有哪些小動(dòng)物來參加比賽了。
根據(jù)小朋友的回答出示動(dòng)物圖片。
2、讀第一個(gè)比賽回合
瞧!比賽已經(jīng)開始了,第一輪出場的有誰呢?(cai出示:猴子、兔子、松)
3、引導(dǎo)學(xué)生說說三位選手的為把怎么比
這三位小動(dòng)物出場了,想在你們是裁判,看看他們的尾巴,你們打算怎么比???
讓學(xué)生自由發(fā)揮,說說這三個(gè)小動(dòng)物尾巴的用途,特點(diǎn),要比什么。
4、cai演示松樹的尾巴像一把傘
讓學(xué)生具體感知比喻的形象生動(dòng)性。
5、再讀第一個(gè)比賽回合,體會(huì)問句的感情色彩。
四、引出下文,埋下伏筆
幼兒大班揪尾巴教案篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴。
2.了解動(dòng)物尾巴的作用。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動(dòng)物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)
【活動(dòng)過程】
一.今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,我們來一起聽一下吧!(歌曲《小畫家》)提問:1.歌曲中的小畫家是誰啊?(丁丁)2.丁丁畫的什么?畫的怎么樣啊?(螃蟹四條腿,鴨子小尖嘴,兔子圓耳朵,大馬沒尾巴)3.丁丁是不是一個(gè)優(yōu)秀的畫家?
教師小結(jié):丁丁做事不認(rèn)真,沒有認(rèn)真觀察,只說大話,所以沒有畫好,我們小朋友可不要向他學(xué)習(xí)。
二.找尾巴:
師:今天老師還帶來了一個(gè)“寶盒”呢!你們來猜猜里面有什么?(教師故作神秘狀)“寶盒寶盒魔力大,里面到底都有啥?”孩子們,猜出來了嗎?現(xiàn)在我讓一個(gè)小朋友來把寶物拿出來!
出示動(dòng)物尾巴:(一個(gè)小朋友拿一個(gè))金魚的尾巴:什么顏色?像什么?(嘴唇,花瓣)金魚的尾巴有什么用處啊?
松鼠的尾巴:什么顏色?像什么?(桃子,雨傘,小船)燕子的尾巴:像什么?(剪刀,岔子,牛角)猴子的尾巴:像什么?(蛇,蚯蚓,繩子)老牛的尾巴:像什么?(勺子。氣球,蝌蚪)出示每種動(dòng)物尾巴的時(shí)候給幼兒講講尾巴的用處。
師:“魔法盒里還有啥,讓我再來摸摸她”,幼兒繼續(xù)摸出動(dòng)物的身子。
咦?這是誰啊?它怎么了?(引出尾巴沒有了)它的尾巴去哪了?我們來幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動(dòng)物找到尾巴,把它們連起來)最后出示壁虎的尾巴:咦?這是誰的尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的身子藏好)我們來幫它找找吧!這時(shí)放故事《神奇的尾巴》
三.欣賞故事:
提問:
1.故事里都有誰啊?
2.它們發(fā)生的什么事?
3.它們的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長出新的尾巴,蚯蚓的尾巴斷了,可以長成新的蚯蚓)