科學(xué)小班教案6篇

時(shí)間:2023-04-05 作者:Iraqis 備課教案

活躍課堂的最佳方法就是寫好相關(guān)的教案, 這也是老師的必須學(xué)會(huì)的技能,教案是老師為了順利開展教學(xué)預(yù)先整理的文字報(bào)告,范文社小編今天就為您帶來了科學(xué)小班教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

科學(xué)小班教案6篇

科學(xué)小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途,懂的.愛惜紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。

活動(dòng)過程

一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣

1、出示風(fēng)車

教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)

教師風(fēng)車,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。可以請(qǐng)幼兒玩一玩。

2、出示燈籠、

教師:新年到了,我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀!小朋友喜歡嗎?

你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?

二、感知不同質(zhì)地的紙

1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙

教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請(qǐng)你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)

三、了解紙的用途

1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?

(寫字、印書、包裝、折紙等)

2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙

1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

科學(xué)小班教案篇2

目標(biāo):

1.幼兒能夠用壓、捏的方法制作青菜,表現(xiàn)出青菜的基本特征。

2.知道青菜是一種有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜,并喜歡吃青菜。

準(zhǔn)備:

面泥、剪刀若干、范例照片

過程:

一、談話導(dǎo)入

提問:你們吃過青菜嗎?青菜是什么樣子的?

小結(jié):青菜是由白色的菜白和綠色的菜葉組成的。

提問:你們喜歡青菜嗎?為什么?

小結(jié):原來青菜是非常有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜,多吃青菜,能讓我們的身體變得健康。

二、集體示范

過渡:今天我們就一起來做做好吃又有營(yíng)養(yǎng)的青菜。(出示步驟圖)

1.觀看圖片,說說青菜的制作方法

2.提問:怎么讓青菜的葉子變薄薄的呢?

小結(jié):要想讓青菜的葉子變薄,教師就要將綠色的團(tuán)用力往下壓,壓得越薄越好。

提問:菜根和葉子是怎么聯(lián)結(jié)起來的?

小結(jié):將菜白疊在菜葉上,然后握住菜白部分向中間捏攏。

三、幼兒制作

重點(diǎn)指導(dǎo)觀察:幼兒壓和捏的方法。

四、交流講評(píng)

提問:你最喜歡哪個(gè)朋友做的青菜?為什么?

小結(jié):一顆好的青菜有薄薄、綠綠的葉子和白白的菜根,吃這樣的青菜能讓我們的身體變得更健康。

科學(xué)小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、幼兒帶來的各種車子

活動(dòng)過程:

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

(一)出示兩只輪子,引起興趣

1、你們看這是什么?有幾只?

2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車

過渡:還想接著往下看嗎?

(二)出示三只輪子

1、你們看這里有幾只輪子?

2、三只輪子是什么車?

小結(jié):三只輪子的是三輪車

(三)出示玩具車

1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?

2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)

1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子)

3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)

總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

活動(dòng)延伸:

你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請(qǐng)他們出來好嗎?

1、你見過這么多輪子的車嗎?

2、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?

科學(xué)小班教案篇4

打開,嘗一嘗

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒對(duì)吃有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。在生活中,打開各種食品的包裝是他們極大的樂趣,但成人常常不經(jīng)意地包辦、代替了這些孩子喜歡的“工作”其實(shí),幼兒在打開各種包裝的時(shí)候,不但可以鍛煉手部肌肉,同時(shí),在吃的過程當(dāng)中還可以感受各種食物的不同特點(diǎn):軟的、硬的、脆的……

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意嘗試打開各種包裝,嘗一嘗里面的食物。

2、感受不同包裝的不同開啟方式。

3、初步嘗試包裝的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、桔子、花生、糖、開心果、果凍、雪麗糍、仙貝等食物。

2、各種盒子、塑料瓶、拉鏈袋、密封袋等各種可以裝食物的容器。

3、托盤每桌一個(gè),毛巾。

活動(dòng)過程:

1、出示食物,引起幼兒吃的欲望。

2、教師告訴幼兒,好吃的東西都在客人老師的手中 ,請(qǐng)幼兒走到客人面前問好,就可以得到一份禮物。幼兒嘗試打開禮物的盒子。吃到好吃的。

3、出示大盒子,告訴幼兒,里面還是好吃的東西,(雪麗糍或仙貝)請(qǐng)幼兒合作打開盒子,一起分享盒中的食物,觀察幼兒開啟食物包裝的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開啟方法。(有鋸齒的包裝,從鋸齒處撕開)

4、增加難度,出示有鋸齒包裝袋的糖(要比雪麗糍?。U?qǐng)幼兒嘗試打開。

5、初步嘗試包裝的方法,請(qǐng)幼兒將一個(gè)好吃的東西用盒子包裝好,送給客人老師?;顒?dòng)在師生互動(dòng)中結(jié)束。

活動(dòng)反思:本次活動(dòng)效果較好,幼兒全部都動(dòng)起手來進(jìn)行了操作。分析此活動(dòng)成功的原因:1、開始教師出示的食物引發(fā)了幼兒吃的欲望。小班幼兒對(duì)吃有著極其濃厚的興趣和經(jīng)驗(yàn),抓住了幼兒的興趣點(diǎn),幼兒就會(huì)積極配合教師的活動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒打開包裝:因?yàn)橛變阂呀?jīng)知道盒子里有好吃的東西,所以會(huì)不厭其煩地打開一層又一層的包裝,直至找到好吃的東西。(利用了幼兒“貪吃”的特點(diǎn)。)

3、引導(dǎo)幼兒合作。由于幼兒手部力量還小,不能打開較緊的盒子,在每桌投放一個(gè)較緊的大盒子,幼兒會(huì)自發(fā)地合作打開,盒中的食物也會(huì)自覺的分享。

4、幼兒在打鋸齒包裝時(shí),有的幼兒可以發(fā)現(xiàn)要從鋸齒處撕開,其他幼兒有的咬,有的撕,都沒有找到正確的開啟方法,教師適時(shí)插入,請(qǐng)打開包裝的小朋友說一說是怎么打開的,教師和幼兒一起試一試,指導(dǎo)不會(huì)的幼

兒(分組、個(gè)別指導(dǎo))。

5、內(nèi)容由淺入深,在幼兒打開大一點(diǎn)的鋸齒包裝的基礎(chǔ)上,教師有投入了小的鋸齒包裝食品。增加了難度,但幼兒在好吃的東西的引誘下,還是想盡一切辦法來打開,最后還是發(fā)現(xiàn)了從鋸齒處打開是最簡(jiǎn)便的開啟方法。

6、幼兒打開包裝后,吃了一會(huì)了,請(qǐng)幼兒送給客人老師吃,體驗(yàn)了和他人分享的樂趣。

科學(xué)小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察傘的外型和色彩,知道伴是一種擋雨的用具。

2、充分感受雨中游戲的樂趣,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、選擇一個(gè)下雨(雨不能太大)的日子。

2、折伴、直桿伴各一把,其中一把是手動(dòng)傘,一把是自動(dòng)傘。

3、幼兒每人從家中帶一把兒童傘,一雙小雨鞋。

活動(dòng)過程:

一、認(rèn)識(shí)雨傘(在室內(nèi))

1、下雨了,你們想出去玩嗎?什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢?(雨傘)

2、為什么雨傘能遮雨?(傘是由油布、尼龍布或塑料制成的。)

3、撐開的雨傘像什么?(蘑菇、亭子、大帽子等。)

4、為什么傘能撐開、收攏?(有能伸縮的傘架。)

5、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的小傘的外形、色彩與使用方法。

6、演示直桿傘、折傘或自動(dòng)傘、手動(dòng)傘的開收方法,請(qǐng)幼兒說說它們有什么不同。

7、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)開傘、收傘。提醒幼兒不要讓傘碰到別人的眼睛或其他部位。

二、撐逢小傘去看雨

1、帶領(lǐng)幼兒撐著小傘來到室外,聽聽小雨打在雨傘上的聲音,啟發(fā)幼兒用合適的象聲詞來描述,如嘀嗒、沙沙等。

2、引導(dǎo)幼兒看看雨點(diǎn)除了落在雨傘上,還落在什么地方。(落在樹葉上、摔進(jìn)水塘里、打在屋頂上等。)

3、帶領(lǐng)幼兒踩水,請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。(踩得輕,水花??;踩得重,水花大;跳一跳,會(huì)濺起小水花。)

三、與小傘一起游戲

1、游戲:小兔與大灰狼幼兒做小兔,教師做大灰狼?!靶⊥谩睋沃陚阍诓莸厣贤妫?dāng)“大灰狼”出現(xiàn)時(shí),“小兔”可立刻將傘當(dāng)作蘑菇,躲到“傘蘑菇”下,不讓“大灰狼”發(fā)現(xiàn)。

2、游戲:大風(fēng)與風(fēng)車啟發(fā)幼兒將伴當(dāng)作“風(fēng)車”、手握傘柄使其旋轉(zhuǎn)。當(dāng)聽到教師發(fā)出“風(fēng)大了”的信號(hào)時(shí),“風(fēng)車”就轉(zhuǎn)得快;當(dāng)聽到“風(fēng)小了”的信號(hào)時(shí),“風(fēng)車”就轉(zhuǎn)得慢;當(dāng)聽到“風(fēng)停了”的信號(hào)時(shí),“風(fēng)車”就不轉(zhuǎn)。游戲結(jié)束后,請(qǐng)幼說說:雨傘旋轉(zhuǎn)時(shí),雨水怎么樣了?(雨水會(huì)飛濺開來。)

3、游戲:換房子啟發(fā)幼兒將傘當(dāng)作“小房子”。在教師念完兒歌前找一同伴互換“小房子”,并遮住上半身,請(qǐng)大家猜猜其中的幾間“小房子”里住著誰。

四、畫小傘

1、回到室內(nèi),請(qǐng)幼兒交流游戲感受,啟發(fā)幼說說還能用小傘做什么游戲。(如“降落傘”游戲、“紅綠燈”游戲等。)

2、啟發(fā)幼兒用水彩筆畫出各種色彩、圖案的雨傘。

3、提醒幼兒今后不要逢雨便出去游戲,應(yīng)注意安全和健康。

活動(dòng)反思:

本次教學(xué)活動(dòng)加深了孩子們雨天的認(rèn)知,因?yàn)楹⒆觽儗?duì)下雨天特別感興趣,尤其是下雨的時(shí)候喜歡踩水花花,活動(dòng)充分滿足了幼兒的好奇心。通過活動(dòng)中教師的講解,孩子們逐步了解了雨的相關(guān)知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出較高的積極性,并表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

科學(xué)小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道幾種常見小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。

2、在看看、說說、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。

3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

4、初步了解其特性。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);

2、小動(dòng)物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動(dòng)過程:

1、激趣——

知道小動(dòng)物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動(dòng)室。)

師:美麗的春天來了,小動(dòng)物們都出來玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長(zhǎng)得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)

2、探秘——

了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖。)

師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請(qǐng)小朋友個(gè)別講,還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)

師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

(1)第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師:看一看小朋友送得好不好?

師小結(jié):小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢??匆娦?dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來了。

師:誰來了,猜一猜?

(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)

(2)第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師:這些小動(dòng)物也想去玩兒,想請(qǐng)我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動(dòng)物喜歡到哪里去玩兒?

師:下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

(分組送小動(dòng)物去玩兒,教師評(píng)價(jià)。)

3、活動(dòng)結(jié)束

師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!

放有關(guān)動(dòng)物音樂,全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。本次活動(dòng)正是通過課件激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒觀察動(dòng)物,幫助幼兒發(fā)展觀察力,從而養(yǎng)成主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的能力?;顒?dòng)中有個(gè)別幼兒參與不積極,我認(rèn)為是對(duì)動(dòng)物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望,在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)對(duì)這些幼兒的求知欲,使其在各方面得到更好的發(fā)展。